中学黑板报设计比赛方案.docx
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中学黑板报设计比赛方案.docx
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中学黑板报设计比赛方案
中学黑板报设计比赛方案
一、活动目的
展现当代中学生朝气、活力、团结、进取的精神风貌;展现班级良好风貌,增强感恩意识、责任意识、奉献意识,建设和谐校园、和谐班级、和谐寝室;展现学生良好学习风貌,培养文明风尚、学习风气、精神风采,丰富中学生活;提高班级凝聚力,增进班上同学的友谊,加强学生对身心健康的关注,提升学生的文学素养。
二、组织单位:
边阳中学团委
三、评比对象:
边阳中学初、高中全体团支部
四、活动主题:
月份
9月
10月
11月
12月
1月
班刊主题
“教师节”
“国庆节”
“志存高远,
报效祖国”
纪念“12.9”
“元旦节”
五、评比内容
1、教师节(老师,您辛苦了、感谢老师)
2、国庆节(祖国,我爱你、我的祖国、祖国在我心中、庆祝祖国60周年)
3、志存高远,报效祖国(学生立志、奉献社会)
4、纪念“12.9”(以回顾历史为背景,以热爱祖国为主线)
5、元旦节(以欢度新年和弘扬传统文化为主线)
六、评选要求:
1、标题醒目,突出。
2、内容要求丰富、新鲜、健康、充实,紧扣主题。
3、主题鲜明,健康向上,有教育意义。
4、字迹工整、不潦草,无错别字。
5、插图美观,不花里胡哨,且与本期黑板报内容相符合。
6、美观大方、创意新颖,色彩协调、图文及装饰布局合理。
八、活动进程:
1、各班在每月20—25日把班刊出好,28日进行检查.
2、每月29日对评分结果进行张贴公布.
3、每月30日评选出优秀黑板报班集体并进行表彰.
九、相关说明
1、设计班级黑板报作品不允许抄袭他人作品(包括框架布局、文章内容、图片、文字、图标等)。
2、连续4次获奖且无其它重大违纪事故的班级,可直接被评为的度优秀团支部并给予颁发奖状、奖金和奖品。
3、各班级要高度重视每月的黑板报评比,精心准备,认真完成。
十、奖品设置:
一等奖1名 奖状+奖金(40.00元)
二等奖2名 奖状+奖金(30.00元)
三等奖3名 奖状+奖金(20.00元)
优秀奖10名 奖状
共青团边阳中学委员会
2018年9月17日
为全面贯彻党的教育方针,几年来,在县委、县政府的正确领导下,在上级主管部门的指导下,我园认真贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想,大力发扬艰苦奋斗的精神,加强教职工思想道德建设把形势教育与思想道德建设和作风建设联系起来,紧密结合教育教学工作,不断弘扬社会主义道德教育,严格以教师职业道德规范教师的行为,提高教师的政治素养,树立良好的教师形象,优化育人环境,全面提高保教质量,提高社会信誉,增强团结,逐步形成积极向上的良好园风。
一、深入学习,提高认识,切实加强教职工的思想道德建设
1、强思想道德建设,以学习为切入点。
全园狠抓教职工政治业务学习,来提高教师的自身素质。
我园制定了切实可行的理论学习计划、园务计划、班务计划、各科教学计划。
确定每月学习的具体内容和教学内容,每周集体学习两小时,自学四小时。
每学年党员的学习笔记不少于2万字,其他教职工不少于1万字。
通过学习教师们能结合实际工作进行如何实践“三个代表”的心得交流,并参加了市、县、园内统一组织的理论考试,巩固;所学的内容,使教师们的政治觉悟有了明显的提高。
大家一致认为,要实践好“三个代表”,就是在日常工作中对孩子和家长多一份诚心、耐心、细心、爱心,让家长放心,让孩子舒心。
2、发扬“走出去”,“放眼看世界”的精神,要求教师在原有的学历上再上台阶,不断强化专业知识和理论水平的提升,努力强化教师的科研能力和水平建设。
一年来,组织教职工到省保育院、兰州军区联勤部幼儿园、市实验幼儿园等参观学习,回来后,要求教师写出体会,总结经验,取长补短,经过几年的实践,教师
们的教学经验得到升华,写作水平大幅度提高。
一部分教师的多篇论文在国家、省、市级刊物上发表。
3、交流经验,在同行中起到了示范作用。
几年来,我园承担了全县几个乡镇幼儿园的教师培训活动,听课人数达200多人次,带动了全县幼教发展,起到了示范作用,受到了教体局领导、各学区校长、幼儿园教师的高度评价。
通过观摩教学,大家互相学习交流,取长补短,一些好的教育教学经验何一日管理经验得到了推广和普及。
近几年先后有5名教师参加市优质课评选,获奖教师9人次,提高了教师的综合能力,涌现出了省、地、县“教学能手”、“优秀教师”、“县级骨干教师”11人,教师队伍的整体素质得到提高。
4、开展教师技能竞技活动,积极鼓励教师铸师魂、练技能,提高自身素质。
在全体教师中定期开展舞蹈、绘画、知识竞赛、普通话竞赛、半日活动观摩、课堂教学大比武、特色观摩活动,教师们通过勤学苦练,潜心钻研,业务水平得到了很大提高。
二、立足本职,建功立业,营造良好的教育发展环境
加强园内各项制度的建设,营造良好的教育环境。
园风直接关系到营造环境的好坏。
为此,我园全面贯彻服务于家长、服务于社会,本着“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”的宗旨。
树立良好的园风形象为出发点。
以落实“求实严谨、开拓创新、爱岗敬业、奉献社会”为目标,坚持每周五全体教职工集体参加政治业务学习。
制定了全园签到制度,要求全园职工积极开展“四个一”活动。
幼儿和
教师早上问一声好、早晨教师还家长一个微笑,全体教师管理好幼儿一日活动,下午还家长一个干净的孩子。
要求全体教师力争作到政策上通、业务上精、能力上强,为人上正。
弘扬敬业精神,增强服务意识,严格按照求真务实、真抓实干的工作作风、通过开展各种活动,有效地促进了幼儿园园风的好转,营造良好的教育教学环境。
三、开展各具特色的活动,充分发挥党员干部的作用,调动广大教职工的积极性
1、充分发挥党员干部在幼教工作中的先锋模范作用,加强精神文明建设,利用组织健全的优势,认真开展了“传、帮、带”工作。
县园级优秀教师占100%,幼儿的养成教育常抓不懈。
班上设教师“五心”评比台,班与班设卫生流动红旗,在教育教学活动中形成了你追我赶、争创一流的氛围。
2、以园委会为主,支部、工会、妇委会为辅重大事情集体商议决策,同志之间有病、生孩子、有困难,全园领导上下积极看望、帮助,使她们精神上得到安慰。
3、单位95%的女职工为充分发挥她们的作用。
组建了女工委员会和女工小组,积极组织女职工开展巾帼建功创建活动,岗位练兵活动,教师送教下乡,帮助和指导基层幼儿园工作。
还组织开展了“文明家庭”、“好媳妇”评选活动,“尊老爱幼”、“手拉手,献爱心”主题活动;去年到今年分别到白庙中心小学和龙山中心小学进行“手拉手,献爱心”活动;帮扶辍学女童复学,落实“阳光春蕾计划”。
“巾帼建功”
活动的开展,极大地调动了全园教职工的积极性和主动性。
我们根据县委、县政府、县妇联及上级主管部门的要求,扎实有效地开展了幼儿园的各项教育教学活动,有力地促进了我园的精神文明和党风廉政建设,同时促进了幼教质量的稳步提高。
我们以更大的热情,积极投身于幼教改革的大潮中,扎实工作,切实有效地做好保教工作。
为民乐的幼儿教育事业贡献自己的一份力量。
2018年中考工作已经结束,经过老师的共同努力,圆满顺利完成了教育教学任务。
这学期是初三年级的转型期,老师们抓住这一特点,从思想和学习方面帮助学生真正转向初三,在复习内容、进程的安排上,更是努力领会市教研室和各位领导的指导意见,突现初三语文特点,主要表现在以下几个方面:
一、领导的高度重视和严格要求
初三工作是学校的重头戏,校长、书记以及各位主任等学校各级领导极为重视,每次月考结束,就召开一次工作会议,分析教学情况。
根据本届学生优生不优,中、差生面广的现状,制定相应的教学对策,实施培优补差的方法,以提高优生、缩小中、差之间的差距。
特别是最后的冲刺阶段,领导使学生和老师统一认识,重新制定计划,以稳定的情绪迎接中考。
二、老师的集思广益和团结协作
团结协作是做好任何一件事的关键。
我们备课组只有两位年轻老师,都只带过一届初三,经验不足;学生差生面大,普遍有“重理轻文”的心理。
但是我们明白:
面对以上情况,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标。
因此,我们积极参加各种教学教研活动,虚心向老教师求教,详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实,甚至连时间的分配都整体配合。
本学期我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”已成为我们两位老师的工作目标。
三、努力地抓好复习和提高成绩
初三语文总复习阶段,我们以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,做了以下工作:
(一)滴水穿石,培养学生语文素养
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀,归结起来就两个字——积累。
我们让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》、《萌芽》、《小小说》等优秀报刊。
抄写、背诵其中美文,名言警句,古诗词等。
引导学生模仿这些作品。
对于语文尖子生,还要求他们尝试评价这些作品,写一点随笔,或者从这些文章中自选题材写一篇同题作文,教师每周批改。
我们还增加作文的训练量。
除月考作文之外,每星期一次作文。
教师全批全改,并及时反馈信息,表扬并诵读优秀文章。
虽然时间短暂,但通过全方位对学生语文素养和能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下一定基础。
(二)多种训练,提高学生应试能力
时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。
为此我们有目的有层次地进行多钟训练。
第一轮课本复习
认真分析近几年中考考试说明及考试题,突出课文中的重点,如文言文、散文、诗歌的复习,力求贴近中考;同时又注重面的铺展,使学生明确题在课本外,能力在课本内的道理,正确指导自己的复习。
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第二轮专题训练
专题训练是重点。
对每个考点,老师先给学生以理论上的指导,然后精选部分习题,老师先做,以确保题目的典型性与规范性,最后择取典型试题进行检测,力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。
第三轮重点突破
每个学生都有自己的长处和不足。
在复习的最后阶段,我们要根据不同学生的特点,有针对性地重点突破。
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