作文训练1开头结尾构思辅导.docx
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作文训练1开头结尾构思辅导
作文辅导训练
(一)
一、学习几种开头
1.巧用揭示主旨的题记开头——
没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳,但你可以有小野菊的洒脱……生命,可以不灿烂,但必须伟大!
——题记
2.引用揭示主旨名言名句开头——
美学大师罗丹曾经说过:
“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
”
3.巧用揭示主旨的比喻开头——
诚信是什么?
诚信是春天的第一缕阳光,令人向往,敞开胸怀去接受;诚信是夏天的西瓜,含在口中,甜在心里;诚信是秋天飘来的一片火红的枫叶,勾起无限的牵挂;诚信是冬天漫天飞舞的雪花,永远那么洁白。
4.巧用倒叙开头——
(一般是开头提出作为文章线索的物件)
例一:
“那只羚羊哪儿去啦?
”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回来给我的。
它一直放在我桌子的犄角上。
(《羚羊木雕》)
例二:
新建的大礼堂里,坐满了人;我们毕业生坐在前八排,我又是坐在最前一排的中间位子上。
我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的,她说:
“夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台时一样!
”(《爸爸的花儿落了》)
5.巧用开门见山式开头——
(1)开头直叙本事式:
突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。
开始,还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。
这时,有人提醒:
“是桂花香吧?
”(《暗香》)
(2)起笔点题式:
每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人;想起他一双黑漆漆的手,和手心里两枚亮晶晶的铜钱。
(《毽子里的铜钱》)
(3)揭示主旨式:
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
(《背影》)
二、学习几种结尾
1.自然收束
(1)叙述式。
写人记事结束,文章也随之结束。
我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
(《爸爸的花儿落了》)
(2)描绘式。
在写人记事作品中,以对人物的动作、语言的描述来收束全文。
然后,他呆在那里,头靠着墙壁,一句话也不说,只是用手向我们示意:
“课完了……你们走吧。
”(《最后一课》)
2.呼应篇首
我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!
我不知何时再能与他相见!
(《背影》)
3.抒情结尾
啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!
(郑振铎《海燕》)
4.发表议论
例一:
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。
我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
(《走一步,再走一步》)
例二:
如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
(《我的母亲》)
三、学习几种构思
品读下面四篇美文,品味它们在构思上的妙处。
美文一:
生命生命
作者:
杏林子
我常常想,生命是什么呢?
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去,骚扰着我。
趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。
只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。
但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!
那样鲜明!
飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。
那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!
竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。
有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。
我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。
一切全由自己决定,我必须对自己负责。
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
于是我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
构思上的妙处:
开头的方式:
结尾的方式:
美文二:
怀念母亲
作者:
季羡林
我一生有两个母亲:
一个是生我的那个母亲;一个是我的祖国母亲。
我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
我到德国留学,来到哥廷根这一座孤寂的小城,不知道是为什么,母亲频来入梦。
我的祖国母亲,我这是第一次离开她。
离开的时间只有短短几个月,不知道是为什么,我这个母亲也频来入梦……
为了保存当时真实的感情,避免用今天的情感篡改当时的感情,我现在不加叙述,不作描绘,只从初到哥廷根的日记中摘抄几段:
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。
我觉得这黄昏的时候最有意思。
我不开灯,只沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里,活动起来。
这活动是轻微的,我简直不知道有这样的活动。
我想到故乡,故乡里的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。
然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
11月18日
从好几天以前,房东太太就向我说,她的儿子今天家来,从学校回家来,她高兴得不得了..但儿子只是不来,她的神色有点沮丧。
她又说,晚上还有一趟车,说不定他会来的。
我看了她的神气,想到自己的在故乡地下卧着的母亲,我真想哭!
我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!
11月20日
我现在还真是想家,想故国,想故国里的朋友。
我有时简直想得不能忍耐。
11月28日
我仰在沙发上,听风声在窗外过路。
风里夹着雨。
天色阴得如黑夜。
心里思潮起伏,又想起故国了。
从初到哥廷根的日记里,我暂时引用这几段。
实际上,类似的地方还有不少,从这几段中也可见一斑了。
总之,我不想在国外待。
一想到我的母亲和祖国母亲,就心潮腾涌,惶惶不可终日,留在国外的念头连影儿都没有。
构思上的妙处:
开头的方式:
结尾的方式:
美文三:
写给儿子
作者:
刘墉
(1)
记得有一次,你抱着一碗鱼翅当粉丝喝,我很不高兴地说:
“那是留给奶奶的!
”
你则理直气壮地说:
“奶奶说她不爱吃,叫我喝光算了!
”
你有没有想过:
奶奶是真不爱吃吗?
还是“爱你”,而特意留下来?
你应该知道,牙齿不好的奶奶,最爱吃的就是能滑溜入口的鱼翅汤了!
(2)
记得我们每年冬天都排列在窗台上的柿子吗?
为什么柿子一买就是十几个?
因为我发现只买几个的时候,你奶奶知道我爱吃,总是先抢着吃香蕉,等我叫她吃柿子时,就推说自己早吃过了水果。
只有当她发现柿子多到不吃就会坏的时候,才会主动去拿。
(3)
你一定也总是看见我为你奶奶夹菜,她拒绝,说不要吃,我就把筷子停在空中,直到夹不稳而要掉在桌上,她才不得不把碗伸过来。
你注意,她哪次不是高兴地吃完呢?
(4)
你也必然见到,当菜做咸了,大家不吃,她却抢着夹的画面。
我用筷子压住她的筷子,以强制的方式,不准她吃,因为血压高的人,最不能吃咸!
“瞧!
有这样的儿子!
不准老娘夹菜!
”她对着一家人抱怨。
你有没有注意,她是十分高兴地说这些话?
构思上的妙处:
开头的方式:
结尾的方式:
美文四:
毽子里的铜钱
作者:
琦君
每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人;想起他一双黑漆漆的手,和手心里两枚亮晶晶的铜钱。
那时,我大约十岁左右吧。
有一天,在院子里踢毽子,卖烤山薯的来了。
闻到那股子香喷喷的味道,好想吃啊!
身边没有钱,却伸着肚子问:
“老伯伯,几个铜板一个?
”(那个时代,还用铜板呢,一枚银角子换三个铜板,一块银元换三百个铜板。
)老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯,往我手里一放说:
“给你吃。
”我十分感激,就慢慢地剥开了皮,万分珍惜地吃起来。
隔壁的二婶走过来了,她挑了几个大的烤山薯,称一称正好要十个铜板。
二婶说:
“算九个铜板吧,我手里只有九个。
”老人说:
“不行啊,我要亏本啦。
”二婶说:
“下回补你就是了。
”她就捧着山薯进去了。
老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。
他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子,我心里说不出的难过,只想代二婶给他一个铜板,但是身边真的没有钱。
看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说:
“老伯伯,我也没给钱呢。
”
老人笑了,他说:
“小孩子嘛,送给你吃的。
”
我越发觉得心里不安,忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。
只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个铜板呢?
但我还是急急忙忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱,递到老人手里说:
“老伯伯,给您。
”
他好半天才明白我的意思,马上把铜钱放回我的口袋里,摸摸我的头说:
“小姑娘,我怎么会拿你的钱呢?
不过你的好心肠,我永远不会忘记的。
”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说:
“再给你一个。
”
我摇摇头不肯接。
他却把烤山薯塞进我的口袋里,向我笑着摆摆手,提着烘缸走了。
望着他微微驼着的背脊,我心里空落落的,好像丢失了什么东西。
铜钱在口袋里丁丁当当地响着,伸手一摸,它们在烤山薯旁边,也热烘烘的。
我捏着撕破的毽子,回到书房里,把刚才的事告诉老师。
老师仔细地听着,面露微笑。
我问老师:
“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢?
”
老师想了想说:
“我想她会补给他的。
小君,我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。
”
我说:
“我那时心里很难过,觉得自己欠了他很多似的。
”
老师说:
“不要难过,你有这份心就好了。
做小贩的,栉风沐雨,都是非常辛苦的。
你长大以后,要格外懂得体谅他们。
”
老师慈和的声音,几十年来,时常响在我耳边。
卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影,也时常浮现在眼前。
他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意。
他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯,使我永远感到温暖在心中。
构思上的妙处:
开头的方式:
结尾的方式:
课堂练习:
文题的观察与构思
观察与思考下面的作文题,运用本节所学的方法,分别写一段开头和结尾,同时列出你的构思。
题目:
谢谢你,
(1)开头:
(2)结尾:
(3)构思的方法:
(4)构思的内容要点:
启发:
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