五年级数学质量分析.doc
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五年级数学质量分析.doc
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五年级数学期中试卷分析
一、卷面分析:
1.试卷质量分析:
在本次考试中主要考察长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义、分数的基本性质、真分数和假分数等知识。
2.学生答卷情况分析:
从答卷情况看,大部分学生卷面整洁、书写认真、工整;从答卷的质量看,基础知识掌握不扎实,不能根据实际情况灵活运用所学知识。
3.学生答卷中存在的问题:
(1)做题马虎、不认真。
简单的求表面积、体积能准确套用公式,但在计算部分正确率不高,还有部分学生单位名称出错。
(2)读题不认真。
不能准确把握题目要求,理不清思路,导致解题思路错误。
例如:
操作题要求画出从正面看到的图形,学生只会画出一种。
(3)学生缺乏综合能力培养。
解决问题中学生对应用题解决问题的解答还有些困难。
例如:
在解决把60个球平均装几个盒子刚好装完时,共有12中分法,学生找不全面。
再求无盖鱼缸的表面积是还有学生计算6个面的。
三、改进措施:
(一)提高课堂教学质量
1.发挥集体备课的作用。
备好课是上好课的前提。
而发挥教师群体力量进行备课,可以弥补教师个体钻研教材能力的不足,共同分析、研究和探讨教材,准确把握教材。
2.创设生动具体的情境。
根据学生的年龄和思维特点,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3.重视知识的获得过程。
任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。
只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平。
4.提高教师课堂教学的素质。
课堂教学要取得理想的效果,教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。
包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。
5.坚持认真写好教学反思。
自我反思是教师专业成长的必由之路。
数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,撰写教学案例和经验论文,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平,早日成为一名优秀的小学数学教师。
(二)加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高,灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。
教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。
如:
独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等.
(三)关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题,教师要从“以人为本”的角度出发,做好以下工作:
坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
五年级数学期中质量分析
卢店镇中心小学
宗少星
2018.4
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