部编版小学六年级语文上册青山不老课时练5份.docx
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部编版小学六年级语文上册青山不老课时练5份
部编版小学六年级语文上册青山不老课时练(5份)
20青山不老习题精选
一、给下列加下划线的字选择正确的读音。
1.土炕(A.kàngB.kēng) 2.肆虐(A.luèB.nvè) 3.盘踞(A.jùB.jū)
4.淤泥(A.yūB.wū) 5.柴火(A.cáiB.chái) 6.归宿(A.sùB.shù)
7.擎起(A.qíngB.jìng) 8.恭敬(A.gōngB.gòng) 9.享福(A.xiángB.xiǎng)
二、多音字组词。
cān( ) è( )
参cēn( ) 恶wù( )
shēn( ) ě( )
三、选择句中合适的词语。
1.他觉得种树是命运的(A.抉择B.选择),屋后的青山就是生命的(A.归宿B.住宿)。
2.这位老人还有(A.雄伟B.宏伟)设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。
3.这位普通老人让我(A.领悟B.感悟)到:
青山是不会老的。
4.他将生命(A.变化B.转化)为另一种东西,真正与山川共存,与日月同辉了。
四、根据意思写词语。
1.想象不到的不平凡事情。
( )
2.非法占据,霸占地方。
( )
3.比喻共同经历艰难困苦的日子。
( )
4.人或事物的最终着落。
( )
五、缩句。
1.中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方。
__________________________________________
2.屋后的青山是他生命的归宿。
__________________________________________
答案依次如下:
一、1.A2.B3.A4.B5.B6.A7.A8.A9.B
二、参加参差人参 凶恶厌恶恶心
三、1.BA2.B3.A4.B
四、1.奇迹2.盘踞3.风雨同舟4.归宿
五、1.晋西北是地方。
2.青山是归宿。
青山不老
班级姓名
一、给下列加下划线的字选择正确的读音。
1.土炕(A.kàngB.kēng) 2.肆虐(A.luèB.nvè) 3.盘踞(A.jùB.jū)
4.淤泥(A.yūB.wū) 5.柴火(A.cáiB.chái) 6.归宿(A.sùB.shù)
7.擎起(A.qíngB.jìng) 8.恭敬(A.gōngB.gòng) 9.享福(A.xiángB.xiǎng)
二、多音字组词。
cān( ) è( )
参cēn( ) 恶wù( )
shēn( ) ě( )
三、选择句中合适的词语。
1.他觉得种树是命运的(A.抉择B.选择),屋后的青山就是生命的(A.归宿B.住宿)。
2.这位老人还有(A.雄伟B.宏伟)设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。
3.这位普通老人让我(A.领悟B.感悟)到:
青山是不会老的。
4.他将生命(A.变化B.转化)为另一种东西,真正与山川共存,与日月同辉了。
四、根据意思写词语。
1.想象不到的不平凡事情。
( )
2.非法占据,霸占地方。
( )
3.比喻共同经历艰难困苦的日子。
( )
4.人或事物的最终着落。
( )
五、缩句。
1.中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方。
__________________________________________
2.屋后的青山是他生命的归宿。
__________________________________________
参考答案
一、1.A2.B3.A4.B5.B6.A7.A8.A9.B
二、参加参差人参 凶恶厌恶恶心
三、1.BA2.B3.A4.B
四、1.奇迹2.盘踞3.风雨同舟4.归宿
五、1.晋西北是地方。
2.青山是归宿。
青山不老
班级姓名
一、看拼音,写字词。
kànɡnuèjùyū
土()肆()盘()()泥
二、阅读课文,把下列句子补充完整。
1.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上、四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着。
2.这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来的地方,是、、等与生命作对的怪物之地。
3.他可敬的老伴与他一生。
4.老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个的小院。
5.他是真正与、与了。
三、下列词语使用正确的一组是()。
1.一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光
2.窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣
3.前仆后继前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后
4.人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒
四、扩缩句练习。
1.我时常怀着深深的感激之情,思念着这位老人。
(缩句)
2.风吹小树。
(扩句,要扩充两处以上。
)
参考答案
一、一、炕、虐、踞、淤
二、1.粼粼的波光
2.肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴
3.风雨同舟
4.绿风荡漾
5.山川共存、日月同辉
三、4.
四、(略)
20、青山不老
理解句子:
一、15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。
1、这句用了的说明方法。
2、画出句中表示数字的词语,这些数字写出了
。
二、窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里,山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
1、这段话是作者的景象。
2、这段话采用了的方法;描绘了
的画面。
3、作者写四周的风景是为了表现什么?
三、杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。
1、这段话用了什么修辞方法?
2、这段话形象地写出了的作用。
四、这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
1、这句话用了的修辞方法,形象地写出了这个地方的险恶。
2、你从哪里感受到了这个地方的险恶?
3、这话话中的怪物指:
。
五、一排三间房,就剩下老者一人。
老人每天早晨抓把柴煮饭,带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来,吃过饭,抽袋烟睡觉。
65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟,现在已有五人离世。
他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经81岁,知道终有一天自已也会爬不起来。
1、请用简单的语言概括老人种树所遇到的困难。
2、你从哪些地方看出生活艰苦?
六、老人说:
“这树下的淤(yū)泥有两米厚,都是好土啊。
”是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。
黄土和绿树有怎样的联系?
黄土和绿树是互依互存,不可分割的。
黄土提供了绿树生长所需的养料,绿树的根则使黄土不至于流失。
绿树与黄土互相依存,暗示了。
七、作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
1、“另一种东西”指什么?
2、“与山川共存、与日月同辉”是什么意思?
3、“他就这样来实现自己的价值”,老人是怎样实现自己的价值的?
八、为什么说“青山是不会老的”?
修改病句:
1、展览会开幕的第一天,就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。
2、八国联军侵略我国的时候,烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
3、王平和李华建立了深刻的友谊
4、劳动时,老师和大同学干重活,女同学干轻活
5、回忆自己的成长,每一步都离不开“园丁”的培育
6、经过努力,小东做题马虎的现象比以前进步了
7、空气和其他别的东西一样,也有热胀冷缩的特性。
20.青山不老
一、根据课文内容补充词语。
三()五()如()如()()()同舟
滔滔()()()命()危()()桃源
()盘()踞()()沓来日月()()
二、查字典填空。
“坠”用音序查字法,应先查大写字母再查音节;用部首查字法,应先查部首再查画;“坠”在字典里的意思有:
落;
(沉重的东西)往下垂,垂在下面;
垂在下面的东西。
“擎之高二三丈而坠”中的“坠”的意思是
三、给下列破折号选择正确的用法。
破折号的用法:
解释说明;
递进;
转折;
声音的延长;
话题的突然转换。
1.去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。
()
2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
()
3.他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
()
4.“今天好冷啊!
——你什么时候去北京?
”单靖对刚刚进门的王明说。
()
四.缩句
1.英雄的红军顽强地向山顶前进。
2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。
5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。
7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。
8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。
13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
五.运用修改符号修改下列病句。
1.小明的爸爸穿了一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。
2.在老师的教育下,他明确了学习态度。
3.中国的人口是世界上最多的国家。
4.他很果断,从来不听别人的意见。
5.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
6.星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
7.我的家乡是青岛市人。
8.这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
9.放学回到家,小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。
10.再过整整一个月左右的时间,我们就毕业了。
11.多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。
12.刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。
13.我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物。
14.因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听
四、选择对句子正确的理解,在括号里打“√”
1.四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
A船行在绿色的水面上,两岸绿树浓密。
()
B窗外绿荫浓密,漫山遍野绿意盎然。
()
C微风吹过平静的水面,树影闪动,泛着粼粼的波光。
()
2.保住了这黄土,我们才有绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。
A两处的“土”都是指提供绿树生长需要的黄土坡上的泥土.()
B前一个“黄土”是指提供绿树生长的黄土坡上的泥土,后一个“土”指养育人们的这片土地。
()
C两种“土”都是指流失的泥土。
()
3.他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。
A他生来就是种树的,他的一生就应该在种树中度过。
()
B命运选择他来种树,那就把自己的身体留在这种满树的青山上。
()
C面临享福与吃苦的抉择,他选择了开辟山沟,改造山林的艰苦之路,他要将自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命奉献给这青山。
()
五、某公园张贴一则告示:
除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。
1.这则告示告诉游人什么呢?
_________________________
2.它写得好不好?
说出你的理由。
_______________________
六、古诗应用题:
1.在期末写评语时,老师会祝你来年:
2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他。
3.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们
4.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》
6.当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的
来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句来表达对远别好友的深情厚谊.。
8.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起的诗句。
七、阅读短文,完成练习。
种树老人死了,死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。
种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说:
“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。
”侄子照他的话做了,做完就走了。
老人对树像对自己的孩子,从舍不得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。
老人对自己的树又有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。
十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。
只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。
来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。
人们都说:
那是种树老人。
老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。
1、文中哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”,请用“~~”从文中标出来。
2、文章写道“种树老人死了,死后没有一副棺材。
”“种树老人什么都没有留下,只留下了一片树林。
”“村里人都盖上了新房,用起了拖拉机,只有老人仍住在自己的土棚子里。
” 这些记叙采用了 的表现手法。
这样写的好处是
3、“老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。
人们都说:
那是种树老人。
”这句话与上文的哪句话相应?
其深刻含义是什么?
照应的句子:
深刻含义是:
4、“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。
”联系全文看,这表现了什么?
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- 部编版 小学 六年级 语文 上册 青山不老 课时