初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M6U1.docx

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初中英语外研版七年级下册高效课堂资料M6U1

初中英语外研版七年级下册高效课堂资料

G7M6U1

滕晓颖营丘镇中学

一．教材分析

教学内容

《英语》外研版七年级上册Module6Unit1第一课时

本课为第六模块的第一单元，围绕“Atriptothezoo”这一话题，主要学习有关动物的词汇，并且通过对话引入本模块的语法---一般现在时单数第三人称肯定句、否定句、一般疑问句及其答语。

教学项目

词汇

animal,bear,elephant,giraffe,lion,monkey,panda,tiger,zebra,zoo,different,dangerous,tall,cute,funny,other,such（suchas）,also

结构

课文

一般现在时单数第三人称肯定句、否定句、一般疑问句及其答语

听说对话

教学方法

任务教学法学生中心教学法多媒体教学法归纳教学法

教学目标

语言知识

1）有关动物的问答与表述。

2）理解一般现在时的结构和功能。

语言技能

1）能听懂介绍动物的对话，并在听力中找出细节信息。

2）能谈论并介绍动物。

语言运用

文化意识

能谈论并介绍动物。

了解常见动物在英语国家中的文化含义。

情感态度

通过学习各种表示动物的词汇提高对英语的兴趣和英语学习的积极性。

学习策略

资源策略、合作学习策略。

教学重点

教学难点

能听懂有关动物的对话，能用一般现在时第三人称单数做主语的一般疑问句来讨论自己喜欢的动物。

运用任务

培养热爱动物的情感，增强保护动物的意识。

学习技能

学习层次

教学媒体

听

说

读

写

知道

理解

运用

黑板

录音

录像

课件

词语教学

√

√

√

√

√

√

√

√

结构教学

√

√

√

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√

√

√

√

√

课文教学

√

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√

√

√

√

√

√

√

√

√

二．教学过程：

Step1Warmingup（时间3分钟）：

Enjoyavideo.

看视频并标出视频中出现的动物。

（√）

Whatanimalscanyousee?

bear,elephant,giraffe,lion,monkey,panda,zebra,hippo（河马）,tiger.

设计意图：

通过观看视频，激发学生学习英语的兴趣，看视频标出视频中出现的动物可以再次复习本单元的生词，为话题引入以及听说活动扫清障碍。

Step2Pre-listening（时间：

8分钟）

1.Askstudentssomequestions:

T:

Dolionseatmeat?

Dobearseatmeat?

Doelephantseatmeat?

Dopandaseatmeat?

2.Pairwork:

A:

Dolionseatmeat?

B:

Yes,theydo.

A:

Dobearseatmeat?

B:

Yes,theydo.

A:

Doelephantseatmeat?

B:

No,theydon’t.

A:

Dopandaseatmeat?

B:

No,theydon’t.

.3Pre-task

Lookatthepictureinactivity1andtelluswhatyoucansee.

设计意图：

借助所熟悉的动物园自然引入本课主题：

谈论北京动物园，在此基础上让学生仿照A:

Dolionseatmeat?

B:

Yes,theydo.句式对话，熟悉句式，为听力打好基础。

此外听前的读图看图活动可以很好地引领学生听前养成据图片和关键信息预测听力内容的习惯，降低听力难度。

Step3While-listening（时间：

15分钟）

Listenandchoosetherightanswer.

1.What’sLingling’sfavouriteanimal?

ApandaBmonkeyCgiraffe

2.WhichanimalsdoesTonylike?

AmonkeysBgiraffesCAandB

设计意图：

培养听力技巧：

善于抓住关键词句，重视全文理解

1．读前听：

A.Listenandcheckthetruesentences.（T/F）

（）1.Animalscomefromdifferentcountries.

（）2.Theanimalseatthesamefood.

设计意图：

培养听力技巧：

善于抓住关键词句，重视全文理解

B.Listenagain

（1）.Listentopart1andfillintheblanks.（听第一部分并填

单词）

Guide:

WelcometoBeijingZoo.Thezoohasmanykindsofanimals,suchas______,zebras,_______andpandas.Herearethelions.

Tony:

Dolionseatmeat

Guide:

_____,__________.

Tony:

Lookatthiselephant.Doesiteatmeat?

Guide:

______,___________.

Whataboutother（其他的）animalsinthezoo?

（2）.Listentopart2andanswer.（听第二部分并回答）

a.AretherepandasinBeijingZoo__________________________

b.What’sthepanda’sname?

__________________________

设计意图：

培养听力技巧：

听录音时做必要记录。

2．听后读：

Readthedialogueinrolesandcompletethetable.（分角色读对话并完成表格）

Animal

Food

Features（特点）

Lion

1._________________

dangerous

Bear

meatandplants

Elephant

plants

2.___________

Panda

3._______________

4.___________

1.读后说:

（pairwork）

动物喂食:

你来说,我来喂.

Sample:

A:

Whatdoesthelioneat?

B:

Iteatsmeat.

A:

Doesthelioneatmeat?

B:

Yes,itdoes.

A:

Doesthelioneatbamboo?

B:

No,itdoesn’t.Iteats...

设计意图：

通过对表格内容的问答来练习使用目标语。

Step4：

挑战性任务：

（时间：

6分钟）

Groupwork

OurforeignfriendsMaryandJackwillcometoChinanextSaturday.TheywanttovisitJinbaoZoo.（金宝动物园）You’retheguideofyourforeignfriends.

Guide:

WelcometoJinbaoZoo.Therearemanykindsof

animals,suchasmonkeys,pandas,bears…Herearethepandas.

Mary:

Dotheyeatbamboo?

Guide:

Yes,theydo.

Jack:

Doesthetigereatplants?

Guide:

.................................

Jack:

Whataboutthe...?

Doesit...?

Guide:

.......

Mary:

...................

Step5：

情感升华

Lovetheanimals

Lovetheenvironment

Makeourworldabetterplace!

设计意图：

小组合作探究，共同完成学习任务，培养他们合作学习、主动表达的能力。

创设情境开展语言交际活动，在任务完成中灵活运用感官动词和形容词。

Step6：

Homework

FORALL:

Writesixsentencesofyourfavouriteanimals.

FORSOME:

Makeaposterofyourfavoriteanimals.

设计意图：

分层作业，尽可能做到因材施教。

G7M6U1学案

Step1Warmingup（看视频并标出视频中出现的动物）（√）

bear,elephant,giraffe,lion,monkey,panda,zebra,hippo（河马）,tiger.

Step2Pre-listening

1Answertheteacher’squestionsandworkinpairs

Dolionseatmeat?

Dobearseatmeat?

Doelephantseatmeat?

Dopandaseatmeat?

.3Pre-task

Lookatthepictureinactivity1andtelluswhatyoucansee.

Step3While-listening

Listenandchoosetherightanswer.

1.What’sLingling’sfavouriteanimal?

ApandaBmonkeyCgiraffe

2.WhichanimalsdoesTonylike?

AmonkeysBgiraffesCAandB

1．读前听：

A.Listenandcheckthetruesentences.（T/F）

（）1.Animalscomefromdifferentcountries.

（）2.Theanimalseatthesamefood.

B.Listenagain

.Listentopart1andfillintheblanks.（听第一部分并填单词）

Guide:

WelcometoBeijingZoo.Thezoohasmanykindsofanimals,suchas______,zebras,_______andpandas.Herearethelions.

Tony:

Dolionseatmeat

Guide:

_____,__________.

Tony:

Lookatthiselephant.Doesiteatmeat?

Guide:

______,___________.

Whataboutother（其他的）animalsinthezoo?

（2）.Listentopart2andanswer.（听第二部分并回答）

a.AretherepandasinBeijingZoo?

__________________________

b.What’sthepanda’sname?

__________________________

2．听后读：

Readthedialogueinrolesandcompletethetable.（分角色读对话并完成表格）

Animal

Food

Features（特点）

Lion

1._________________

dangerous

Bear

meatandplants

Elephant

plants

2.___________

Panda

3._______________

4.___________

读后说:

（pairwork）

动物喂食:

你来说,我来喂.

Sample:

A:

Whatdoesthelioneat?

B:

Iteatsmeat.

A:

Doesthelioneatmeat?

B:

Yes,itdoes.

A:

Doesthelioneatbamboo?

B:

No,itdoesn’t.Iteats...

Step4：

挑战性任务：

Groupwork

OurforeignfriendsMaryandJackwillcometoChinanextSaturday.TheywanttovisitJinbaoZoo.（金宝动物园）You’retheguideofyourforeignfriends.

Guide:

WelcometoJinbaoZoo.Therearemanykindsof

animals,suchasmonkeys,pandas,bears…Herearethepandas.

Mary:

Dotheyeatbamboo?

Guide:

Yes,theydo.

Jack:

Doesthetigereatplants?

Guide:

.................................

Jack:

Whataboutthe...?

Doesit...?

Guide:

.......

Mary:

...................

Step5：

情感升华

Lovetheanimals

Lovetheenvironment

Makeourworldabetterplace!

Step6：

Homework

FORALL:

Writesixsentencesofyourfavouriteanimals.

FORSOME:

Makeaposterofyourfavoriteanimals.

G7M6U1随堂练习

Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词。

1.W　　toourschool.

2.Ihavesomegoodfriends;theycomefromd　countries.

3.Tigersareveryd　　.Befarawayfromthem!

4.MissLiisourg　　ofthetrip.

5.Thepanda’sfavouritefoodisb　　.

Ⅱ.用所给词的适当形式填空。

1.There　　（be）elevenmonkeysinthezoo.

2.　　　thetiger　　（come）fromChina?

3.Thezoo　　（have）manykindsofanimals.

4.Mybrother　　（like）toswim.

5.Shallwe　　（go）andseethemonkeys?

Ⅲ.选择最佳答案。

1.—　　 

—That’sagoodidea.

A.DoeshewatchTV?

B.Let’sgotothezoo.

C.Whereismydog?

D.Whoareyou?

2.—Whereisthetigerfrom?

—It　　fromAsia.

A.comes　　　B.come　　　C.be　　　D.isn’t

3.—Doesthetigereatfruit?

—No,　　.

A.theydoB.itdoesn’t

C.theydon’tD.theyaren’t

4.—WhereisEmma?

—There　　.

A.sheisB.shedoesC.heisD.hedoes

5.Ihaveafriend　　Bobinmyschool.

A.callB.tocallC.callsD.called

Ⅳ.句型转换。

1.TheelephantlivesinAsia.（改为一般疑问句）

________theelephant________inAsia?

2.Thereisaleafonthetree.（改为复数句）

There________some________onthetree.

3.Thelionscatchotheranimals.（改为单数句）

The________________otheranimals.

4.Doesthepandaeatbamboo?

（作肯定回答）

________,it________.

5.Thetigereatsmeat.（改为否定句）

Thetiger______________meat.

G7M6U1作业

I.根据句意及首字母提示完成单词。

1.Whatcanwedotop_________theenvironment?

2.Don’tbenervouswhenyouareind__________.

3.It’snotrighttok_____animalsfortheirmeat.

4.Iwass__________tofindthatheknewnothingaboutthematter.

5.Theshoesaresod__________.Canyouwashthem?

6.Manykindsofwildanimalsarebecomingr_______.

7.Canyougivesomee_________ofendangeredanimals?

8.Shegotalmostm______whenhersondied.

II.根据Unit1的对话内容完成短文。

Bettylikesthezooverymuch.Shewas

（1）_______toseethepandas.ItwasinterestingtolearnabouttheWolongPandaReserve.ButLinglingsaysit’s

（2）______tothinkaboutallthoseanimalsindanger.Theythinkpeopleneedto（3）______thembetteranditisn’trighttokillwhalesorelephantsfortheirmeat.Absolutely,it’shardtostopthe（4）______.Manyanimalshavenoplaceto（5）_______in.Ourvillagesandfarmsaregrowing（6）______andwearetakingawaythoseanimals’landsandforests.Wealsomakethewater（7）_____,soit’snotgoodforanimalstodrink.BettyandLinglingdecidetofindoutwhattheycandoto（8）___theanimals.