小班教案《饼干》.docx
- 文档编号:11189293
- 上传时间:2023-02-25
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:27.19KB
小班教案《饼干》.docx
《小班教案《饼干》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班教案《饼干》.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班教案《饼干》
小班教案《饼干》
作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢?
下面是收集整理的小班教案《饼干》,欢迎大家阅读。
小班教案《饼干》1
教案一:
香甜的饼干
活动目标:
1、学习用团圆、压扁和用工具画花纹的方法,将油泥制作成香甜的小饼干
2、在步骤图的帮助下,掌握小饼干的制作过程。
3、用完油泥后,要把油泥收回原处。
活动准备:
1、在活动之前,带领幼儿有意识地对“饼干”进行探究,并与家长一条完成“我爱小饼干”的调查表,手机各种自己喜欢的小饼干的图片,积累活动经验。
2、各色油泥、泥工板个牙签等人手一份。
3、幼儿用书、教学挂图。
活动过程:
1、引导幼儿回忆自己的生活经验
教师:
我们小朋友都很喜欢吃饼干,谁来说一说自己最喜欢的饼干?
(引导幼儿结合前段时间制作的“我爱小饼干”调查表,从色彩和形状两方面进行描述)
2、引导幼儿学习看教学挂图中的步骤图
(1)出示教学挂图
教师:
你们自己想做一块漂亮的小饼干吗?
让我们一起看一看教学挂图
(2)引导幼儿认图
教师:
一共画了几幅图?
先看哪一幅呢?
哦,上面有小数字呢,我们要按照顺序一幅一幅地看
(3)学习看图了解制作饼干的步骤
①教师:
第一幅图讲的是做小饼干的第一件事。
第一件事要干什么?
我们也来空手做一做,小手心相对,画圆圈(引导幼儿边听老师的口令,边学习右手伸平手心向上,右手张开手心向下,手心对手心,右手做连续画圈的动作)
②教师:
第二幅图上的小朋友在干什么?
我们也来试一试,把油泥放在泥工板上,小手用力把它压压扁,压压扁(引导幼儿用手掌用力向泥工板上压)
③教师:
我们看看第三幅图,小朋友在干什么?
哦,最后还要用小牙签在饼干上画上花纹呢
3、引导幼儿自由制作
(1)教师交代制作的内容
①教师:
你们想不想试一试呀?
你想做什么口味的饼干,就可以选什么颜色的油泥
②教师:
做完后把不要的油泥还原成小圆球,放进罐子里,盖盖好
(2)幼儿制作,教师指导幼儿完成作品
教师:
可以多做几块饼干,并且每块饼干都可以不一样
4、引导从颜色、形状和花纹等方面评价幼儿作品。
小班教案《饼干》2
活动内容:
好吃的饼干小班
活动目标:
1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的,美术教案-好吃的饼干。
2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。
3.体验泥工活动带来的乐趣。
活动准备:
1.每人一份橡皮泥。
2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。
3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。
4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。
活动过程:
一、导入
师出示布偶
“今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?
”
“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?
二、说饼干
1.问:
你想做什么形状的饼干?
幼儿说(圆形、正方形、三角形……)
师出示各种形状的饼干和汉字(如:
椭圆形)
2.师:
这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?
问:
你吃的饼干上的花纹是什么样子的?
幼儿说,幼儿教案《美术教案-好吃的饼干》。
三、师示范
师:
老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?
A.先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。
B.把团好的橡皮泥放在桌上压扁。
C.在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。
D.用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。
四.幼儿操作
1.师放背景音乐
2.幼儿操作,师做巡回指导。
3.请各组将饼干放到前面的桌上。
4.师:
“现在,小熊要来选饼干了……”
师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。
五.结束
师:
谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?
请幼儿先去洗手,再来吃饼干。
小班教案《饼干》3
活动目标
1、复习对圆形、正方形、三角形的认识,初步学习根据形状、颜色进行正确的配对和分类。
2、通过活动促进幼儿思维发展。
活动准备
1、幼儿人手一只小篮子,内有红、黄、绿色的圆形、三角形、正方形图形片共9片。
2、贴有标记的饼干盘每组12只。
3、教具同上1,另准备黄色正方形标记牌一张,绿色三角形标记牌一张,小猫头饰3~5只。
4、将幼儿按能力强弱分为红花组、绿花组、黄花组。
5、平时吃小点心的时候引导幼儿观察过各种形状的饼干。
活动过程
1、引导幼儿观察自己的小篮子。
师:
我们每个人都有一篮子饼干,我们一看有些什么样的饼干。
请幼儿用语言来描述一下自己的饼干,注意对颜色和形状的表述。
2、集体活动:
分饼干。
(1)按颜色分。
教师拿起一片饼干,让幼儿说说应该放在哪个盘子里?
为什么?
然后幼儿往每个盘子里送一片饼干。
(教师巡回观察指导,个别纠正。
)
(2)按形状分。
收起分过的饼干盘,出现有形状标记的饼干盘。
请幼儿将剩下的饼干按标记都分掉,请一幼儿到前面同时分。
分好后检查一下是否分对,分错的重新分。
3、游戏活动:
买饼干。
(1)进入游戏情境:
小猫开了一个饼干商店,正要进货,我们帮它把饼干送过去好吗?
(教师带领幼儿将饼干盘搬到矮柜上排好,作为商店。
)
(2)请3~5位幼儿戴上小猫的头饰做营业员:
小猫饼干商店开张啦!
欢迎小朋友们来买饼干!
①黄花组:
出示黄色正方形标记牌,请黄花组的幼儿去买。
买好后教师检查一下是否正确,错误的重买。
②绿花组:
将绿色三角形标记牌出示两秒钟后藏起来,让绿花组的幼儿去买。
买好后请两位能力强的幼儿去检查。
③红花组:
请幼儿先讲一讲自己要买什么样的饼干,买完后互相检查,并说一说自己买的是什么样的饼干。
4、结束活动。
请幼儿闻一闻、尝一尝饼干的味道。
延伸活动:
将活动材料加入区域游戏或数学角游戏,使幼儿的相关知识获得练习和巩固,同时鼓励能力强的幼儿主动去帮助能力弱的幼儿。
小班教案《饼干》4
活动设计背景
在生活中,小班孩子对吃的玩的特别感兴趣。
为此,我们以兴趣为出发点,巧妙地把教育目标蕴含其中,让孩子在生活化的活动中获得有益的发展。
活动目标
1、通过各种器官来感知饼干的形状。
2、能按形状进行分类。
3、初步感知3以内数量关系。
4、培养幼儿动手操作的能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点
重点:
感知饼干的形状并能按其特点分类。
难点:
学会用感官感知﹑体验每一个事物。
养成喜欢动手操作善于动脑的习惯。
活动准备
饼干若干﹑手洗干净﹑橡皮泥﹑每组一个圆形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活动过程
1、《饼干歌》音乐,出示神秘袋猜礼物激发幼儿兴趣。
师:
今天老师带来一个神秘袋,里面有一样好吃的东西,请一个小朋友来摸一摸,猜一猜是什么?
(把饼干按组分给大家)
2、让幼儿自由观察饼干。
师:
请幼儿看看自己盘子里的饼干是什么样子的?
幼:
有圆形的,有三角形的,有正方形的。
!
出自:
屈老、师!
师:
我这有3个不同盒子,他们是饼干宝宝的家,请小朋友帮助饼干宝宝找到自己的家,记住饼干宝宝的形状和他的家是一样的。
幼儿分组进行,教师指导。
3、请幼儿从餐盘中选一块饼干,用感官体验。
师:
饼干宝宝都回到了自己的家,他们很高兴…(敲门声)谁呀?
我们找一找。
(找到事先藏到桌子里面的盘子和饼干)
师:
饼干宝宝又来找我们玩了,我们看看出来了几块饼干宝宝?
幼:
3块。
师:
每组有几位小朋友呢?
幼:
3位。
师:
请你们每人拿一块饼干,摸一摸有什么感觉?
幼:
…
师:
摸上去是粗糙的。
那你闻一闻有什么味道?
幼:
香香的。
师:
那么你咬一口是什么味道?
幼:
…、、
师:
饼干哪去了?
变没了,你吃的是么形状的饼干?
4、活动延伸
将橡皮你放在活动区,指导幼儿做出自己喜欢的形状的饼干。
小班教案《饼干》5
教学意图:
饼干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜欢吃。
的休闲食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。
为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。
让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中,丰富对饼干特点、口感的认知经验,获得直接的感受和体验,利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。
教学目标:
1、培养幼儿的观察力。
2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。
教学准备:
小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。
教学过程:
一、导入活动——花朵找朋友
师:
出示一朵哭的小花图片,让幼儿观察,小花为什么哭了?
幼儿:
他没有好朋友
师:
让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友
二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花
放音乐:
让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)
三、让孩子把花朵送回家
四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?
(有)最喜欢和好朋友做什么?
1、喜欢和好朋友一起玩玩具。
2、喜欢和好朋友一起看书。
3、喜欢和好朋友一起跳绳......
五、游戏:
好朋友我喜欢你
1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。
2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的.的动作(拥抱)。
六、小朋友吃过夹心饼干
吃过——有奶油的——有夹心的。
吃起来甜甜的。
七、让幼儿欣赏儿歌:
小小饼干准备好,中间夹层甜甜酱。
点点头,贴贴脸,轻轻合拢真开心。
好朋友夹心饼干做好了。
八、游戏:
让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干
听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。
活动延伸:
让幼儿自己动手制作夹心饼干,结束活动。
教学反思:
设计比较合理,进行也比较顺利。
活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。
让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。
体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
不足之处:
饼干与酱料的品种如果能再丰富一些,这样,活动一定会更加吸引幼儿。
小班教案《饼干》6
活动目标:
1、愿意参与数学游戏,感受生活中的数学.。
2、能够根据图形的特征从不同的图形中找到相应图形。
活动准备:
物质准备:
ppt各形状饼干图形
经验准备:
前期对圆形,三角形,长方形有一定认识。
活动重点:
感知图形的特征
活动难点:
能够用语言描述出图形所带给自己的感受。
活动过程:
1、情景游戏引入内容。
"小朋友们大家好!
我是米菲兔,这个周末是个好天气,我们准备去郊游!
郊游要带很多的好吃的对不对?
""你能陪我一起去超市把好吃的买回来么?
~"
2、回忆,巩固长方形外部特征"我们来想一下,爸爸想吃的是什么好吃的?
""爸爸想吃的长方形饼干是什么样的?
"请你找到长方形的图形宝宝摸一摸,然后告诉我。
帮助幼儿更加直观的感受图形特征,并用幼儿的语言进行描述。
点击,ppt,对幼儿的答案进行验证。
3、回忆,巩固圆形外部特征"我们来想一下,妈妈想吃的是什么好吃的?
""妈妈想吃的圆形火腿是什么样的?
"请你找到圆形的图形宝宝摸一摸,然后告诉我。
帮助幼儿更加直观的感受图形特征,并用幼儿的语言进行描述。
点击,ppt,对幼儿的答案进行验证。
4、回忆,巩固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的?
你还记的么?
"它长的什么样子?
请你找到三角形的图形宝宝摸一摸,然后告诉我。
帮助幼儿更加直观的感受图形特征,并用幼儿的语言进行描述。
点击,ppt,对幼儿的答案进行验证。
5、活动结束,课件播放"你们可真是太棒了,谢谢你们的帮忙,买到了所有要吃的好吃的,为了感谢你们,我也给你们准备了一些好吃的,就藏在你们的身边,快去找找看!
并说一说,他是什么形状的。
"帮助幼儿在吃一吃尝一尝的过程中,再次巩固对图形的认知与正确命名。
小班教案《饼干》7
教学活动目标:
1.通过对饼干的观察,幼儿会用揉一揉,团一团的方法制作饼干。
2.幼儿会使用辅助工具制作饼干。
3.体验泥工带给的乐趣。
活动准备;
橡皮泥每人一块、各种豆子、音乐(兔气扬眉)、扮演小兔者(选大班幼儿)、小兔服饰、圆形模具。
活动过程:
1.导课:
导课语;小朋友,今天有只小动物来到我们小班,我们一起看看是谁?
@《兔气扬眉》音乐响起,两只着装小兔蹦跳入场。
兔;小朋友,大家好!
我们是可爱的小白兔,今天是我们的生日,邀请小朋友们来参加我们的生日宴会。
我们在家等你们哦!
@小兔随音乐退场!
师:
小朋友,是哪只小动物呀?
它们来做什么?
小朋友们想不想去?
@(幼儿一一回答)
师;小朋友,那我们准备什么礼物送给小兔呢?
小兔退场前告诉老师想吃饼干哦!
@幼儿发表自己的见解,引导幼儿送礼物-----饼干!
师:
那我们亲手做饼干好不好?
(幼儿回答)
2.出示实物-----饼干!
幼儿观察,然后各抒己见!
师:
小朋友们!
饼干是什么样子?
我们一起观察看看!
@幼儿观察并回答!
幼:
老师带来的饼干是夹心饼干,样子也不一样,有的有芝麻,我吃过!
师:
那小朋友看看它们都有一个共同的特点:
小朋友看是什么?
引导幼儿说出都是扁的!
师:
那我们一起做做吧!
3..发放橡皮泥、圆形模具、各种豆子!
(1)引导幼儿将桌上的橡皮泥揉一揉然后压扁。
(2)使用模具套出形状使其变的美观!
(3)用豆子做饼干上的花纹!
(以上步骤个别幼儿需教师帮忙指导完成!
)
4.幼儿彼此观看自己的作品!
对优秀作品进行表扬!
5.参加小兔生日宴会!
师:
小朋友,现在我们去参加小兔的生日吧!
(带上自己的作品,送给小兔)
兔;小朋友送我的饼干太喜欢了,我好开心,邀请大家跳舞吧!
(兔气扬眉音乐响起,幼儿与小兔一起欢乐舞蹈)
6.教师小结:
总结制作饼干的方法!
7.活动延伸:
小朋友们真不错!
都会自己制作饼干!
回家为自己的爸爸妈妈也做一做吧!
小班教案《饼干》8
活动目标:
1、通过观察、品尝,用语言描述饼干的主要特征。
2、在愉快的气氛中看看、吃吃饼干,尝试用简短的语言讲述饼干的变化。
活动准备:
各种饼干、托盘、饼干歌、制作饼干的PPT
活动过程:
一、出示饼干,引起幼儿兴趣,感知理解讲述对象。
1、师幼随《饼干歌》的律动入场,找椅子围坐
2、教师:
今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西(摇一摇)猜猜是什么?
3、教师:
你喜欢吃什么样的饼干?
二、感知饼干,根据已有知识经验进行讲述
1、感知不同形状的饼干。
教师出示1-2种形状不一样的饼干,提问:
这是什么形状的饼干?
你还吃过什么形状的饼干?
2、感知不同颜色的饼干。
教师:
出示形状一样,颜色不一样的饼干。
它们有什么不一样?
你还吃过什么颜色的饼干?
3、感知不同味道的饼干。
教师:
饼干的颜色不一样,形状不一样,那味道一样吗?
老师请小朋友品尝一下不同的饼干,然后说一说,你吃的是什么味道的饼干?
4、总结:
饼干的形状有------颜色有--------味道有--------
三、引进新经验,饼干变变变,激发想象。
1、播放饼干制作的PPT提供幼儿新经验。
2、个别幼儿品尝饼干,边品尝边引导幼儿说出饼干的变化
教师:
谁想来尝一尝我的饼干?
引导幼儿在尝的过程中发现饼干的变化,说出“啊呜一口,饼干像------”
3、品尝饼干播放《饼干歌》幼儿随着音乐一起动一动
四、巩固和迁移新的经验
教师:
我们生活中除了饼干的形状、颜色、味道不一样,还有哪些东西的形状、颜色、味道不一样呢?
回家和爸爸妈妈一起找一找好吗?
小班教案《饼干》9
活动目标
1、体会泥工活动的快乐。
2、能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、激发了幼儿对饼干好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
重点:
能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
难点:
学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备
1、为每个幼儿准备了一份操作材料:
橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐
活动过程
第一部分:
情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。
在吃饼干过程中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?
饼干好不好吃?
激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
(引导幼儿去别人家做客要有礼貌,学习使用礼貌用语。
)
第二部分:
羊妈妈示范如何使用工具制作饼干,兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。
接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。
接着我引导幼儿观察,用什么将橡皮泥压平?
怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?
又是用什么东西给饼干印上花纹的?
在这个环节里,我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分:
兔宝宝自己学做饼干,羊妈妈和兔妈妈一起指导。
(放音乐)
在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干,印花的时候不要太用力,注意桌面卫生。
兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。
洗手,活动结束。
教学反思
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。
另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。
小班教案《饼干》10
一、活动目标:
1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。
2、能找出一组物体多出的部分,并从左至右摆放物体。
3、幼儿喜欢参与数学活动,并能从中得到快乐。
二、活动准备:
1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。
2、图片:
小熊4个,饼干3个,老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。
三、活动过程:
l、问题倒入:
出示图片小熊和饼干,师:
我们给小熊分饼干吃,1只小熊只能分1个饼干,小朋友看看,是小熊多,还是饼干多?
师:
“你是怎么知道的?
”
教师在黑板上示范:
将小熊卡片逐个放在黑板上,让幼儿注意老师是怎样摆放小熊卡片的,(手的动作从左至右)然后将饼干逐个放在小熊上面,每放—个,说一声:
“给你一个饼干。
”并让幼儿注意教师手动作的方向,师:
小熊和饼干哪个多,哪个少?
请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?
。
教案来.自:
大;考吧幼.师网,然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?
将多的拿出来给大家看。
注:
教师再提问问题的时候,要鼓励幼儿参与回答,并及时表扬表现积极的幼儿。
3、游戏:
猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。
注意:
猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
四、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进行操作的同时,感受到数学活动的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对数学活动的兴趣。
小班教案《饼干》11
活动目标:
1、进一步感知3以内的数量,并按量的多少把物体归类。
2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
3、乐意参加点数活动,大胆判断物体的数量是否一样多。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动过程:
1、复习感知3以内的的数量。
游戏:
按数量指令,点数不同颜色的小饼干。
(评析:
孩子有正确辨别红、黄、蓝、绿颜色的经验。
我分别以不同布偶小动物的口吻,让孩子分别按不同小动物喜欢的颜色找相应数量的“饼干”,能较好激发孩子的操作兴趣,大多数孩子都能正确找出相应颜色相应数量的“小饼干”。
)
2、学习判断数目的多少,并按量归类。
(1)出示贴有数字的大嘴小动物分类盒,提出,按数量“喂小动物吃饼干”的操作要求。
(2)让幼儿找出相同数量,不同形状的各种小饼干,摆在桌面上。
(3)幼儿按数量给小动物喂不同形状的饼干。
(评析:
让孩子找出同样数量不同形状的饼干,主要让幼儿感知数量是不受物体形状等因素影响的;把按数量找出的饼干摆在桌面上,目的是可以检验幼儿是否掌握;喂饼干的操作游戏,幼儿喜欢,但具体喂小动物时,一些幼儿出现没有按要求的数量喂,而是随意,只是感受喂动物的兴趣中。
)
3、小结幼儿的学习情况。
4、延伸活动:
利用幼儿用书,完成“小兔种菜”操作练习。
反思:
结合学习目标,活动采取小班孩子喜欢小动物的共同爱好,分别利用布偶动物,以拟人化的口吻引导孩子循序渐进的进行操作游戏,通过点数“饼干”和“喂饼干”的过程,帮助孩子在游戏的操作过程中,直观感知数量的多少。
把饼干摆在桌面上的环节,可以让老师快速直接验证孩子掌握数量的情况;但对于在“喂小动物”环节中,一些孩子没有按数量喂,而是兴趣在不停的“喂”,尊重这些孩子的兴趣,对于按数量归类的掌握,可以通过不同形式的延伸活动,帮助他们巩固掌握。
小班教案《饼干》12
活动目标
1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。
2.自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。
2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。
活动过程
1.观察饼干。
你们的饼干真多呀,它们一样吗?
你的饼干像什么?
(像太阳、像屋顶、像本小书等)
请幼儿闻一闻饼干的气味。
教师出示两块一样的饼干。
饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。
2.制作好朋友夹心饼干。
认识各种酱料,教师示范:
用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。
配合念儿歌:
“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!
好朋友饼干做成了!
”
幼儿选择喜欢的酱料进行制作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 饼干 小班 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)