培训班班主任岗位职责.docx
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培训班班主任岗位职责.docx
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培训班班主任岗位职责
培训班班主任岗位职责
为加强培训班学员的管理,确保培训质量,在培训期间各培训班要选派一名思想进步、作风正派、工作认真负责,具有一定管理、组织能力的同志担任班主任。
为加强班主任工作责任心,增强效劳意识,特制定班主任岗位职责如下:
一、了解学校管理规定,领会有关成人教育的针、政策,组织学员学习有关文件和规章制度。
二、协助继续教育学院组织好学员的报到、注册等工作。
三、注重个人仪表和言行,做到以身示,格管理,热情效劳,关心保护学员;抓好班级建立,组建班委会,制定班级工作方案,并指导班委会做好各项工作。
四、负责学员上课考勤,维持教学秩序。
每月向培训部报一次考勤表。
五、负责维持学员自习课纪律,提高自学效率。
六、负责做好学员的政治思想教育工作,催促学员自觉遵守各项规章制度。
七、负责组织学员搞好教室和宿舍卫生,并定期进展检查。
八、做好调查研究,及时掌握和了解学员的学习、生活和思想状况,帮助学员排忧解难,积极主动地协调好各面的关系。
九、负责检查教师上课情况,了解教师授课效果,及时与继续教育学院保持联系。
十、负责做好对学员的平安教育,确保学员的财物和人身平安。
十一、按照学校和继续教育学院要求组织学员参加各项政治、文艺、体育活动。
十二、负责召集培训班各类会议,总结、布置班级工作。
十三、组织学员进展结业总结,填写结业登记表、出国留学登记表及其它有关表格。
十四、学员学习完毕后,及时做好工作总结,并写出书面材料报继续教育学院培训部。
十五、班主任因病、因事不能参与工作时,必须提前向培训部请假,否那么依据情节轻重扣发相应工资以至于解聘。
十六、班主任必须加强工作责任心,尽职尽责地做好每项工作,如因班主任不负责任而使学员出现重问题时,将视其情况扣发相应工资以至于解聘。
继续教育学院班主任考评方法
学生班主任是学院教师和管理队伍的重要组成局部,对保证学院坚持办学向,提高学生学习质量具有重要作用。
对班主任的工作进展学年度考评,是加强班主任队伍建立、提高班主任政治素质、业务水平和工作能力的重要手段。
为使班主任考核工作规有序进展,特制定本方法。
一、考评容
主要包括德、能、勤、绩四个面,重点考核工作实绩。
德:
1、政治觉悟:
能否运用马克思主义的根本观点分析问题、解决问题,是否具有政治敏锐性和鉴别力,能否坚决地与党中央保持一致,具有高度的组织性、纪律性;
2、政策理论水平:
能否贯彻党的路线、针、政策,了解学生教育、管理的一般规律和有关规定;
3、工作作风:
是否爱岗敬业,把工作放在首位;是否具有强烈的效劳意识,以学生为中心,想学生之所想,急学生之所急,尊重学生,关心学生,具有良好的职业道德;
4、为人师表:
工作中是否以身作那么,遵纪守法,在学生心目中是否能树立起良好的师长形象,做学生的良师益友;
5、工作落实:
能否把学院布置的工作抓好落实;
能:
1、组织管理能力:
主要考核工作中组织、管理面的法、水平和效果以及处理、解决突发事件的能力;
2、语言表达能力和文字写作能力;
3、创新能力:
主要考核创新意识和创造性开展工作的情况;考核能否探索学生工作中的新思路、新法,能否积极提出合理化建议,积极开展有影响的活动。
勤:
1、学期工作方案的制定、执行和总结情况;
2、是否经常组织学生教育、行为规教育和心理安康教育等;
3、是否坚持深入班级、宿舍,组织参加班级活动,加强工作调研,利用切实可行的法与广学谈心交流,及时了解学生的思想状况,正确解决突发事件和问题;
4、是否按时参加学院组织召开的各种会议、活动和培训;
5、能否按要求及时完成学院部署的各项任务,无延误现象;
6、能否及时纠正和处理所负责工作围出现的不良行为和事件。
绩:
1、学生日常管理工作的效果。
主要包括学生的品行评定、各项评优,在工作中是否坚持公开、公正、公平的原那么;
3、根底文明建立取得的成绩。
包括学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况,尤其是学生在上课过程中不迟到、早不退、不旷课,认真遵守课堂纪律;
4、特色工作开展情况:
能否本着全心全意为学生效劳的宗旨,不断创新学生工作的理念、机制和法,在创新中寻求学生工作的新突破与新开展,形成独具特色的工作,并取得了显著的成效。
5、学生学习成绩。
能否抓好课堂纪律,催促好晚自习,不及格学生人次较少。
二、考评原那么
班主任考评要坚持以下几个原那么:
1、质和量相结合的原那么,既注重工作量的大小,也注重工作质的上下;
2、点和面相结合的原那么,既看工作的重点,也看工作的整体;
3、常规和创新相结合的原那么,既看常规性的日常工作,也看开拓性的创新工作;
4、过程与结果相结合的原那么,既看阶段性结果、最终结果,也看工作过程中的努力程度;
5、重视绩效的原那么,主要看工作中实际取得的成绩和效果;
6、考评与奖酬相一致的原那么,维护考评结果的肃性,按劳取酬,优劳优酬,不劳无酬。
三、实施步骤
班主任考评工作由学院党支部组织、学生管理部具体实施。
采取个人自评、学生评议、学院考评相结合的式。
1、个人自评:
班主任对本人一年的工作做出全面总结,对照考评容和评分标准进展个人自评,在?
继续教育学院班主任考评量表?
中填写自评分,同时向院党支部提交总结报告。
个人自评不计入考评总分,作为考评的参考依据。
2、学生评议:
学生管理部组织全体学生,对所在班级的班主任进展评议,填写?
继续教育学院班主任学生评价量表?
,并由学生管理部统计出班主任的得分。
此项考评占总分的40%。
3、学生管理部考评:
由学生管理部依据考评容和考评原那么,结合班主任日常工作情况和总结报告,以填写?
继续教育学院班主任学生管理部考评量表?
的形式为班主任评分,此项考评占总分的30%。
4、学院领导按照平时掌握的情况,对班主任进展评议,此项考评占总分的30%。
5、对班主任的分数要根据其所负责学生的数量情况予以加〔减〕分处理。
具体法是:
以60名学生为基数,每多〔少〕负责10名学生,那么在其原得分根底上加〔减〕2%。
四、考评等级
考评等级:
90分以上为优秀、80分以上为良好、60分以上为合格,低于60分为不合格。
有以下情况之一者不能获得优秀:
⑴所带学生在校期间出现非正常死亡的;⑵因个人工作不力而导致群体性事件和不良影响的。
有以下情况之一者定为不合格,并追究相应责任:
〔1〕因个人工作不力而直接造成重大人身伤亡事故的;〔2〕不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的;〔3〕传播不良思想、反动言论的;〔4〕无视个人世界观改造,迷信邪教或参加邪教组织的;〔5〕工作长期懈怠,不主动改良的;〔6〕重大活动组织不得力,造成混乱局面,影响极坏的;〔7〕学生评价极差的〔学生测评分低于60分〈百分制〉〕。
⑻考评总分低于60分的。
五、考评结果
优秀班主任由学院授予荣誉称号并获得一定物质奖励。
经考核到达合格的班主任,按照学院的规定享受相关待遇。
考评不合格的不能继续从事班主任工作,对玩忽职守、重失职、造成不良后果的班主任,给予纪律处分。
附:
继续教育学院班主任学生管理部考核量表
继续教育学院班主任学生考评表
继续教育学院班主任考核量表
为加强培训班学员的管理,确保培训质量,在培训期间各培训班要选派一名思想进步、作风正派、工作认真负责,具有一定管理、组织能力的同志担任班主任。
为加强班主任工作责任心,增强效劳意识,特制定班主任岗位职责如下:
一、了解学校管理规定,领会有关成人教育的针、政策,组织学员学习有关文件和规章制度。
二、协助继续教育学院组织好学员的报到、注册等工作。
三、注重个人仪表和言行,做到以身示,格管理,热情效劳,关心保护学员;抓好班级建立,组建班委会,制定班级工作方案,并指导班委会做好各项工作。
四、负责学员上课考勤,维持教学秩序。
每月向培训部报一次考勤表。
五、负责维持学员自习课纪律,提高自学效率。
六、负责做好学员的政治思想教育工作,催促学员自觉遵守各项规章制度。
七、负责组织学员搞好教室和宿舍卫生,并定期进展检查。
八、做好调查研究,及时掌握和了解学员的学习、生活和思想状况,帮助学员排忧解难,积极主动地协调好各面的关系。
九、负责检查教师上课情况,了解教师授课效果,及时与继续教育学院保持联系。
十、负责做好对学员的平安教育,确保学员的财物和人身平安。
十一、按照学校和继续教育学院要求组织学员参加各项政治、文艺、体育活动。
十二、负责召集培训班各类会议,总结、布置班级工作。
十三、组织学员进展结业总结,填写结业登记表、出国留学登记表及其它有关表格。
十四、学员学习完毕后,及时做好工作总结,并写出书面材料报继续教育学院培训部。
十五、班主任因病、因事不能参与工作时,必须提前向培训部请假,否那么依据情节轻重扣发相应工资以至于解聘。
十六、班主任必须加强工作责任心,尽职尽责地做好每项工作,如因班主任不负责任而使学员出现重问题时,将视其情况扣发相应工资以至于解聘。
继续教育学院班主任考评方法
学生班主任是学院教师和管理队伍的重要组成局部,对保证学院坚持办学向,提高学生学习质量具有重要作用。
对班主任的工作进展学年度考评,是加强班主任队伍建立、提高班主任政治素质、业务水平和工作能力的重要手段。
为使班主任考核工作规有序进展,特制定本方法。
一、考评容
主要包括德、能、勤、绩四个面,重点考核工作实绩。
德:
1、政治觉悟:
能否运用马克思主义的根本观点分析问题、解决问题,是否具有政治敏锐性和鉴别力,能否坚决地与党中央保持一致,具有高度的组织性、纪律性;
2、政策理论水平:
能否贯彻党的路线、针、政策,了解学生教育、管理的一般规律和有关规定;
3、工作作风:
是否爱岗敬业,把工作放在首位;是否具有强烈的效劳意识,以学生为中心,想学生之所想,急学生之所急,尊重学生,关心学生,具有良好的职业道德;
4、为人师表:
工作中是否以身作那么,遵纪守法,在学生心目中是否能树立起良好的师长形象,做学生的良师益友;
5、工作落实:
能否把学院布置的工作抓好落实;
能:
1、组织管理能力:
主要考核工作中组织、管理面的法、水平和效果以及处理、解决突发事件的能力;
2、语言表达能力和文字写作能力;
3、创新能力:
主要考核创新意识和创造性开展工作的情况;考核能否探索学生工作中的新思路、新法,能否积极提出合理化建议,积极开展有影响的活动。
勤:
1、学期工作方案的制定、执行和总结情况;
2、是否经常组织学生教育、行为规教育和心理安康教育等;
3、是否坚持深入班级、宿舍,组织参加班级活动,加强工作调研,利用切实可行的法与广学谈心交流,及时了解学生的思想状况,正确解决突发事件和问题;
4、是否按时参加学院组织召开的各种会议、活动和培训;
5、能否按要求及时完成学院部署的各项任务,无延误现象;
6、能否及时纠正和处理所负责工作围出现的不良行为和事件。
绩:
1、学生日常管理工作的效果。
主要包括学生的品行评定、各项评优,在工作中是否坚持公开、公正、公平的原那么;
3、根底文明建立取得的成绩。
包括学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况,尤其是学生在上课过程中不迟到、早不退、不旷课,认真遵守课堂纪律;
4、特色工作开展情况:
能否本着全心全意为学生效劳的宗旨,不断创新学生工作的理念、机制和法,在创新中寻求学生工作的新突破与新开展,形成独具特色的工作,并取得了显著的成效。
5、学生学习成绩。
能否抓好课堂纪律,催促好晚自习,不及格学生人次较少。
二、考评原那么
班主任考评要坚持以下几个原那么:
1、质和量相结合的原那么,既注重工作量的大小,也注重工作质的上下;
2、点和面相结合的原那么,既看工作的重点,也看工作的整体;
3、常规和创新相结合的原那么,既看常规性的日常工作,也看开拓性的创新工作;
4、过程与结果相结合的原那么,既看阶段性结果、最终结果,也看工作过程中的努力程度;
5、重视绩效的原那么,主要看工作中实际取得的成绩和效果;
6、考评与奖酬相一致的原那么,维护考评结果的肃性,按劳取酬,优劳优酬,不劳无酬。
三、实施步骤
班主任考评工作由学院党支部组织、学生管理部具体实施。
采取个人自评、学生评议、学院考评相结合的式。
1、个人自评:
班主任对本人一年的工作做出全面总结,对照考评容和评分标准进展个人自评,在?
继续教育学院班主任考评量表?
中填写自评分,同时向院党支部提交总结报告。
个人自评不计入考评总分,作为考评的参考依据。
2、学生评议:
学生管理部组织全体学生,对所在班级的班主任进展评议,填写?
继续教育学院班主任学生评价量表?
,并由学生管理部统计出班主任的得分。
此项考评占总分的40%。
3、学生管理部考评:
由学生管理部依据考评容和考评原那么,结合班主任日常工作情况和总结报告,以填写?
继续教育学院班主任学生管理部考评量表?
的形式为班主任评分,此项考评占总分的30%。
4、学院领导按照平时掌握的情况,对班主任进展评议,此项考评占总分的30%。
5、对班主任的分数要根据其所负责学生的数量情况予以加〔减〕分处理。
具体法是:
以60名学生为基数,每多〔少〕负责10名学生,那么在其原得分根底上加〔减〕2%。
四、考评等级
考评等级:
90分以上为优秀、80分以上为良好、60分以上为合格,低于60分为不合格。
有以下情况之一者不能获得优秀:
⑴所带学生在校期间出现非正常死亡的;⑵因个人工作不力而导致群体性事件和不良影响的。
有以下情况之一者定为不合格,并追究相应责任:
〔1〕因个人工作不力而直接造成重大人身伤亡事故的;〔2〕不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的;〔3〕传播不良思想、反动言论的;〔4〕无视个人世界观改造,迷信邪教或参加邪教组织的;〔5〕工作长期懈怠,不主动改良的;〔6〕重大活动组织不得力,造成混乱局面,影响极坏的;〔7〕学生评价极差的〔学生测评分低于60分〈百分制〉〕。
⑻考评总分低于60分的。
五、考评结果
优秀班主任由学院授予荣誉称号并获得一定物质奖励。
经考核到达合格的班主任,按照学院的规定享受相关待遇。
考评不合格的不能继续从事班主任工作,对玩忽职守、重失职、造成不良后果的班主任,给予纪律处分。
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