人不炼不成器阅读答案.docx
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人不炼不成器阅读答案
人不炼不成器阅读答案
【篇一:
2014北京各区二模语文答案
(一)】
14.6
一、基础.运用(共28分)
(一)选择。
(共14分)1.c2.b3.b4.d5.c6.a7.d
(二)填空(共10分)8.
(1)会当凌绝顶
(2)沉舟侧畔千帆过(3)赢得生前身后名
(4)征于色发于声(5)采菊东篱下悠然见南山(共7分。
每空1分,有错别字该空不得分)
9.①不捕鸟(或听长妈妈讲故事)②阿长与〈山海经〉③想去看戏却被父亲叫住背书
(共3分。
每空1分)
(三)简答(共4分)
10.
(1)小孩看见妈妈给奶奶洗脚,也端来一盆水给妈妈洗脚。
(1分)
(2)我要经常给爸爸妈妈做些事。
孝顺长辈,身教重于言教。
孝道是家庭幸福、社会和谐的根本。
(共3分。
每小题1分)
二、文言文阅读(共10分)
11.
(1)他,指项燕的
(2)带领将领
(共4分。
共2小题,每小题2分)
12.有人认为(他)死了,有人认为(他)逃走了。
(共2分)
13.1天下苦秦久矣2宗师争夺,自相鱼肉3打着扶苏项燕的旗号,倡导天下4派出大将统兵出师北伐(共4分,每小题1分)
三、现代文阅读(共32分)
(一)(共14分)
14.答案示例:
情景二:
在杭州刘伯伯赏梅吟诗作画情景四:
在台北我品读梅花图
(共4分。
共4小题,每空2分)
15.答案示例:
交代写梅记事的时令背景,衬托梅花凌寒傲雪精神,并作为线索贯穿全文。
(共3分)
16.答案示例:
外公的教导、抗战后犹见绿梅兀立绽放的画面,以及任老师所画梅花图,写出了中国人心中梅花的象征意义:
小而言之,她是不畏艰难的奋斗勇气;大而言之,她是历经忧患而傲然独立、坚贞不屈的中华民族精神。
刘伯伯、父亲与任老师等父辈对梅花欣赏与推崇,表明了中国人对高洁、雅致的人生境界的追求。
(共7分。
象征意义,4分;结合内容,2分;语言表达,1分)
(二)(共10分)17.①利用季风来确定出航,返航时间②多种定向导航技术与运用漂物测速技术③完备的通讯技术(共3分)
18.答案示例:
古代海船航主要依靠风力。
我国有属于季风气候区,冬季偏北季风有利于南区的船只顺风出航,所以高僧义净只有等到冬天才能出发远航,到达南边的苏门答腊。
(共2分)
19.目的:
郑和下西洋,为了宣扬国威,与他国友好往来;哥伦布航海,为了掠夺贵重物资。
影响:
郑和下西洋,促进贸易发展,传播“仁爱“思想;哥伦布航海,是印第安人口剧减,财富被掠夺,为西班牙积累了原始资本。
(共5分,目的2分,影响3分,画线要点每个1分,其他要点每个0.5分)
(三)(共8分)
20.面对不确定的信息,智者能以淡定的心态,理智应对,不为谣言所惑;面对不确定的消息,智者能以渊博的知识,明辨是非,不为谣言所困。
(共4分,每个要点2分)
21.画线句子运用比喻论证法。
将谣言比喻为无根之风,突出其不真实与传播速度快的特点;将知识比喻为高山茂林,突出知识对谣言的消解作用。
在此基础上。
形象地阐明智者运用知识消解谣言的做法。
论证通俗形象,使人容易接受。
(共2分)
22.甲(共2分)
东城区九年级第二学语文
参考答案及评分标准2014.6
一、选择。
(共14分,每小题2分)
1.d2.c3.b4.d5.a6.c7.b
二、填空(共10分)
8.
(1)答案:
谁家新燕啄春泥
(2)答案:
会当凌绝顶(3)答案:
谈笑有鸿儒往来无白丁
(4)答案:
图2:
土地平旷图3:
屋舍俨然4分
9.答案:
①春秋②蒹葭③追寻(共3分。
每空1分)
三、文言文阅读(共10分)
10.答案:
(1)具备
(2)被(共4分)
11.答案:
遇到平时没有准备的生僻字(共3分)
12.答案:
①活字制作②极为神速(瞬息可就)③胶泥制字(共3分)
四、现代文阅读(共35分)
(一)(共15分)
13.答案示例:
承接上文母亲病重,引起下文对母亲年轻时的回忆。
(共4分)
14.答案示例:
“母亲”是“善良而平凡”的。
母亲在别人再三登门请求的情况下,尽管自己不是专业人员,仍然要去参加研讨会,体现了“母亲”的善良。
“母亲”在年老时,仍然优雅、平和,能从容体面地老去,表现出面对老去和死亡的非凡勇气。
(共4分。
每点2分)
15.答案示例:
作者运用想象、议论等手法将对母亲的感情写得真挚深切,十分感人。
第⑨段,通过想象母亲如果真的去参加研讨会时将有的得体表现,由衷地表达了作者对母亲善良的理解。
又以“相比之下,这个沉默而微笑的老人并不丢人。
在妈妈眼里,职位、专业、学历、名气都可有可无,因此她穿行无羁”的议论,深情赞美了母亲敢于超越世俗偏见的勇气。
(共7分。
分析5分,语言2分)
(二)(共12分)
16.答案示例:
表现一:
在陆上发展到海上,“丝绸之路”的线路增多。
表现二:
出口物品由丝绸扩大到陶瓷、糖等,贸易种类扩大。
(共4分.每点2分)
17.答案示例:
看法:
“丝绸之路”叫做“丝玉之路”更为贴切。
理由:
①应该以双向运送的主要货物命名一条路。
②丝绸之路是在“玉石”通道上发展而来。
③西域玉石在中原被广泛消费,最受欢迎,说明丝绸之路上由西向东运送的主要货物是玉石。
(共8分。
“看法”2分,“理由”每点2分)
(三)(共8分)
18.答案:
家教应该倡导孝与俭(共2分)
19.答案示例:
虽然“一粥一饭”,“半丝半缕”微不足道,但仍然凝聚着人们辛勤的劳动汗水,是需要珍惜的劳动成果。
20.答案示例:
首先,提出家教应该倡导孝与俭。
其次,阐明了家教中倡导孝与俭的意义。
最后指出家教中倡导孝和俭的一些具体做法。
(共3分)
五、作文(50分)
(一)(共10分)21.评分标准:
10分。
标题2分,内容5分,语言3分。
北京市石景山区2014年初三模拟练习
语文试卷参考答案及评分标准
一、共14分
1.b2.d3.d4.c
评分:
每小题2分。
5.评分:
3分。
选a得3分,选c得2分,选b得1分,选d不得分。
6.评分:
3分。
选b得3分,选a得2分,选d得1分,选c不得分。
二、共10分
7.①谁家新燕啄春泥②大漠孤烟直③山河破碎风飘絮④身世浮沉雨打萍⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层评分:
共6分。
每空1分,有错字该空不得分。
8.示例:
①严肃又热心的藤野先生②耿直又亲切的范爱农
评分:
共4分。
每空2分,人物1分,形象特点1分。
三、共10分
9.⑴①了解②用作比方的事例⑵①在②向
评分:
共4分。
每空1分。
10.陛下确实应该广泛听取意见,发扬光大先帝遗留的美德,振奋鼓舞志士们的勇气。
评分:
共2分。
11.①生于忧患,死于安乐②侍卫之臣③忠志之士④天下三分
评分:
共4分。
每空1分。
四、共36分
(一)共18分
12.①意定神足②随性自然③悠闲惬意
评分:
共3分。
每空1分。
13.①用捡来的线头缠出最好看的丝线粽子,超过所有人。
②虽然家贫,但不愿接受别人的怜悯施舍。
评分:
共4分。
每个要点2分。
14.①对徐又芳用线头缠出精美粽子的赞赏②对徐又芳心细手巧的钦佩
评分:
共4分。
每个要点2分。
15.答案示例一:
第③段中“看不到零零落落的雨点,却见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动”细腻地描绘了小雨似有
若无的特点,营造了和谐安宁的氛围,烘托了作者悠闲惬意的心境,也勾起了对往事的回忆。
答案示例二:
结尾段中“小雨似停”“天光渐明”“朱花碧草像洗过澡一样鲜亮”细致地描绘出雨过天晴的景象,在一派清新、自然的氛围中,体现出作者有所领悟后的豁然开朗和心灵净化。
评分:
共7分。
结合景物描写语句1分,分析景物特点和氛围2分,分析内心体验2分,语言表达2分。
(二)共10分
16.ad
评分:
共3分。
选ad得3分,选a或d得2分,选bc扣2分,不倒扣分,选abcd不得分。
17.①《联合国海洋法公约》规定:
岛屿可以像陆地一样拥有自己的领海、毗连区、专属经济区和大陆架。
②日本群
岛和台湾岛之间虽然还有很大的空间,但它们都是日本和台湾的领海、专属经济区和大陆架。
③假如失去台湾,中国就不能自由出入太平洋。
评分:
共3分。
每个要点1分。
18.①台湾是中国面对太平洋的最前沿,是中国自由出入太平洋的重要门户。
②台湾及其附属岛屿可为中国带来数万
倍的“蓝色国土”。
③台湾资源丰富、自然景观密集、生态系统良好,是中国的宝岛。
评分:
共4分。
要点①②各1分,要点③2分。
(三)共8分
19.人不炼,不成器
评分:
共2分。
如果答“人不琢,不成器”只给1分。
20.①运用比喻,②生动形象地③论证了“一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养、不同程度的效益”
这一道理。
评分:
共3分。
每个要点1分。
21.判断:
④⑤
理由:
①语段第一句“要求世界和谐”上承第④段“求全世界的和谐和平”。
②语段由世界和谐谈到治国、齐家、个人修身,强调了修身的重要,修身的重要又是第⑤段论述的重点。
评分:
共3分。
判断1分;理由2分,其中每个要点1分。
平谷区2013——2014学年度初三毕业会考即统练
(二)
语文试卷参考答案
2014.06
(一)选择(共14分,每小题2分)
1.b2.a3.b4.c5.d6.c7.d
(二)填空(共10分)
8.
(1)断肠人在天涯
(2)结庐在人境,而无车马喧。
(3)芳草鲜美,落英缤纷。
(4)浮光跃
金,静影沉璧。
(共7分,每空1分,有错字不得分)
9.①风②民歌③兴(共3分,每空1分)
二、文言文阅读(共10分)
10.
(1)的
(2)道德、道义(共2分)
11.
(1)帮助(拥护)他的人少到了极点,父母兄弟(兄弟骨肉或内外亲属)都会背叛他。
(2)有利于作战的时令、气候、政治形势等比不上有利于作战的地理条件,有利于作战的地理条件,比不上作战中士兵的人心所向、上下团结。
(共4分,意思对即可)
12.①攻城②守城③治国④得道(共4分,每空1分)
三、现代文阅读(共36分)
(一)(共17分)
13.①凌晨听到木鱼声及产生的神秘玄想(夜听木鱼声,感觉神秘,猜想敲木鱼的人和木鱼的意义)
②后来我慢慢成为老人忠实的顾客③迁居后对卖木鱼馄饨老人的怀念(共6分,每空2分,意
思对即可)14.这句话内容上表达了作者对卖馄饨老人的怀念和崇敬之情,结构上与上文“每天工作到凌晨都要
吃完一碗馄饨才开始继续工作”相照应,使全篇浑然一体。
(共4分,内容2分,结构2分)
15.答案示例:
作者运用外貌、语言描写“一袭布衣”“馄饨完全是用精肉做成”表现老人平凡、朴
实、真诚,通过叙述老人的话“不有失尊严的大声嚷,而用木鱼做讯号不搅扰他人”表现他心灵
高贵;通过写“每天凌晨木鱼声总是响进窗口”从侧面表现他勤劳。
作者运用描写、叙述相结合,
正面描写与侧面描写相结合的方法,使卖馄饨老人的形象生动而感人。
(共7分,方法2分,结合内容2分,作出恰当分析2分,语言表达1分)(方法:
人物的语言、
动作、肖像描写,正面描写和侧面描写相结合,只要抓住其中3点即可)
(二)(共8分)
16.d(共3分)
17.答案示例:
这是因为年轻司机将交警撞出10多米造成恶果,内心极度害怕和恐惧,这种强烈刺
信号传给大脑皮质,大脑皮质刺激肾上腺产生大量的肾上腺素,引起脸部血管收缩,使血流减少,
所以,他脸色惨白。
(共5分,结合材料2分,联系原文2分表达1分,意思对即可)
(三)(共11分)
18.我们提倡读书不妨多一些“慢阅读”。
(共2分)
19.“慢”指读书时需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调;读书时需要给予它足够的时间积蓄、
思考余地和宽松环境。
(共3分)
20.答案示例一:
首先从正面进行论证,先指出“慢阅读”的内涵,再从社会发展的角度论证慢阅
读的的好处(意义、原因、目的),再从思维发展规律方面解读“慢阅读”;然后从反面进行论证,
先论证电子阅读的误区,再论证电子阅读的危害,这样正反对比,突出了“慢阅读”的好处,从
而论证了中心论点。
(共6分,正面、反面的内容各2分,对比1分,语言1分)
答案示例二:
作者首先指出“慢阅读”的内涵以及从正面论证“慢阅读”的意义(原因、目的);
接着从思维发展规律方面解读“慢阅读”;然后作者从反面论证电子阅读的误区和危害(后果),
与上文形成对比。
从而论证了本文的中心论点。
(共6分,正面、反面的内容各2分,对比1分,
语言1分)
北京市大兴区2014年中考二模试卷
(一)选择(14分。
每小题2分)(3)谈笑有鸿儒往来无白丁
(二)填空(10分)直挂云帆济沧海
8.
(1)枯藤老树昏鸦(共7分。
每空1分)
(4)长风破浪会有时
9.
(1)国别
(2)和徐公比美(3)朝花夕拾色彩缤纷,形象丰富,形态饱满的云是“物”,是客观的;(共3分。
每空1分,第2空意思对即可)“祥”是“我”(人们)的美好愿望,是主观的;“祥云图
二、文言文阅读(共10分)案”则是主观愿望与客观事物的融合。
10.d(共4分。
前两个要点各1分,第3个要点2分)(共2分)18.示例:
11.
(1)把它拿到火上烤。
吉祥图案的理想性是指人们追求幸福未来的美好愿望,人
(2)印完后再用火烤,使药物熔化。
们因鱼多子寓意多子多福,又因“余”与“鱼”谐音寓意(共4分。
每句2分)年年有余,借以表达了自己对未来生活的美好愿望。
12.示例:
(共4分。
每个要点1分)
(1)每字为一印19.示例一:
祥云,寓意吉祥
(2)制板(版)示例二:
松(鹤),寓意长寿
(3)更互用之(共3分。
相同元素1分,寓意2分,符合中国传统文化
(4)拆板(版)习俗即可)
(共4分。
每空1分)(三)(8分)
三、现代文阅读(共36分)20.c
(一)(15分)[来源:
学科网zxxk](共2分)
13.示例:
21.示例:
(1)欣慰
(2)诧异(3)悲哀(4)释怀正因为他们能以平和的心态,正视遭遇的挫折与痛苦,不(共4分。
每空1分)但没有被打倒,最终还能在他们各自的领域创造出不朽传
14.示例:
奇。
表层义:
在孤单时,“却道故人心易变”这句诗表达出自(共3分。
能对事例进行恰当分析使之证明本段观点即己的心声,抚慰了灵魂。
可)
深层义:
在特定时候,发现以前所学的那些看似无用的文22.示例:
学知识的价值。
(首先,从正面)论述遭遇挫折时,没有放大痛苦,坦然(共4分。
每个要点2分)面对,最终为社会作出贡献
15.示例:
(其次,)从反面论述遭遇挫折时,放大痛苦,就不能实“有用是毒药”是说人们只注重“有用”的功利心毒害着现人生价值
孩子们的心灵,就如毒药;“无用是解药”是说去掉功利(然后,)论述平凡的人们坦然面对挫折与痛苦,展现生心,让孩子们全面发展,活得更有价值,就如解药。
其实命的坚强与美丽
很多东西目前看似无用,其价值在潜移默化中给我们以积(共3分。
每个要点1分)
极影响,并将最终显效。
启示我能够锻炼思维或者濡养精
神的东西,不管目前是否有用,都要努力学习。
四、作文(共50分)
(共7分。
内容5分,表达2分)23.根据情境,按要求写作。
(二)(13分)(共10分。
内容7分,语言3分)
16.【甲】②【乙】①24.根据题目,按要求写作。
(40分)
(共2分。
每空1分)请参照所附作文评分标准评阅。
17.示例:
2014年房山区初三年级适应性训练语文参考答案
2014.5
㈠下列各题均有四个选项,其中只有一个符合题意。
(共14分,每小题2分)
1.d2.b3.c4.c5.b6.d7.a
㈡填空(共10分)
8.答案:
⑴赢得生前身后名⑵闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边⑶小信未孚,神弗福也
9.答案:
放走了渔户的鱼浪里白条江心(江中船上)评分:
本题3分。
每空1分。
10.答案:
在学问上,你付出勤奋,就会发现知识的大门是虚掩着的。
评分:
本题2分。
内容、形式各1分。
二、文言文阅读。
本题共10分。
11.答案:
⑴向⑵他们⑶最终⑷腰间挂着本题共4分。
每空1分。
12.答案:
我站着陪侍在老师旁边,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教。
评分:
本题2分。
基本意思答对,“左
【篇二:
北京市17区县2012-2013学年语文期末试题汇编(议论文阅读)】
ass=txt>议论文阅读
【2013东城期末】
(三)阅读《人的价值》,完成第23—25题。
(共7分)
东城-人的价值
①人的价值,是几千年来人类思想文化史上不断探索的重要问题之一。
②有人说,人的权利和地位有多大,人的价值就有多大。
其实不然。
过去不少显赫一时的达官显贵,
他们的权利在他们所处的时代可谓登峰造极,可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。
然而,那些一生坎坷,或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们,他们的贡献却始终铭刻于后世子孙的心中。
比如李白、杜甫永远是中国人的骄傲,只要人类历史存在,他们的诗句就会青春永驻。
③人的价值不在其是否拥有权势地位、身份等级、金钱财富,而在其创造和贡献,在其造福于人类。
人的创造和贡献有大有小,因而人的价值有高有低。
在历史上拥有权势地位者,真正为黎民百姓留下“青山绿水”,也是值得钦佩的,不可以认为权势地位与人的价值相悖;拥有金钱财富者,真正为民众留下“晴空万里”,他们也能体现自身的价值。
④人的价值不是一下子可以看清的,人们的日常所见,大都是世俗的尊卑贵贱,至于体现人的价值的精神境界,则非肉眼所能觉察。
曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》,,谁能在当时正确估量他们的价值呢?
因此,人的价值不在于他穿的衣服、使用的器物以及他的种种头衔,而在于他的内心和行动。
衣服、器物、头衔等等都是人的外在表象,这些对人来说,是不可缺少的,但是这些并不能全面体现人的价值内涵。
⑤北宋名臣范仲淹说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,有了这样的宏大志向,有了充塞天地之
间的浩然之气,有了一颗热情的心,再伴以扎扎实实的行动,就一定能实现人的价值。
23.本文的主要观点是什么?
(2分)
24.简析第②段的论证过程(3分)
25.仿照第④段中画线部分的句式,在横线处补写一个事实论据。
(2分)
答案:
23.人的价值不在其是否拥有权势地位、身份等级、金钱财富,而在其创造和贡献,在其造福于人类。
(共2分)
24.示例:
作者先举出“人的权利和地位有多大,人的价值就有多大”的观点;然后表明自己不认同这一观点;接着作者列举事例,将显赫一时却没有贡献的达官贵人和官运不济却有所贡献的文学家进行对比,论证了人的价值与人的权利地位不一定成正比。
(共3分)
25.示例:
蒲松龄在几度落第后写下《聊斋志异》(共2分)
【2013西城期末】
(三)阅读《论专注》一文,完成21-23题。
(共8分)
西城-论专注
①有这样一幅漫画:
一个青年人挖井找水,在挖了四五个深浅不一的坑都没有出水后,又开始挖新的
“井”。
这幅漫画下面的文字说明是:
这下面没有水,换个地方再挖。
实际上,在漫画中,他先前挖的那几个井下面,只要再深挖一些,就能够得到丰富的水源。
这幅漫画给我们的启示是:
要想找到成功之源,除了肯花力气外,目标专注是非常重要的。
②对一个企业来讲,专注于一个领域,或用心地去做一个品牌,能带来巨大的好处。
联想集团是我国
计算机行业的著名企业,在企业发展过程中,他们在很多领域都具备赚钱的机会,但都因与联想集团所专
注的计算机领域不相符,就没有去做,正是这种专注,使联想避免了资金链断裂的危险,能够集中人力、
物力、资金做好计算机,让联想成为国内计算机行业的第一品牌。
相反,某些企业贪大求多,总想延伸自
己的产品线,似乎越多越好,推出成套产品的营销路线,企图拉动旗下几十个门类上万个规格产品的销售,结果不但不成功,反而透支了自己的品牌,大家也不知道这个企业到底是干什么的了!
可见,企业专注做
事就会成为行业的领先者,更能为企业带来不可估量的收益,获得更好的发展。
③对个人来讲,专注能让我们更有突破力,更容易走向成功。
||每个人在学习或做事时都会遭遇“瓶
颈”,突破“瓶颈”需要专注的力量。
如果我们不停地向一个方向加力,这些力就会被叠加,“瓶颈”就会
被突破,就会获得成功;反之,如果方向不一样,叠加到突破“瓶颈”方向上的力就会减少,“瓶颈”就
突破不了,就不能取得成功。
||我国古代著名思想家荀子对专注有深切的体会,他说:
“锲而不舍,金石
可镂;锲而舍之,朽木不折。
”||大凡成功人士,都能专注于一个目标。
王选是汉字激光照排系统的创始
人,凭着一股专注的精神和毅力,创建了汉字激光照排系统,开创了汉字印刷的崭新时代。
沈飞公司董事
长、总经理罗阳专注于中国航空事业,30年如一日。
为了歼-15飞机早日腾飞,罗阳带领他的团队,潜心
研究,加快了研制进程,终于让歼-15飞上了蓝天。
他们之所以获得成功,主要是他们懂得集中精力、心
无旁骛地去做好一件事,以有限的生命完成一流的事业。
他们所有付出的努力都形成了一股强大的突破力,从而获得了成功。
④总之,无论什么行业,无论什么人,都要认准自己的方向,并且一直沿着这个方向努力,做到专注,
那样才能获得事业的成功,才能成就生命的伟大。
21.本文的中心论点是什么?
(2分)
22.阅读第②段,简要分析“某些企业”的事例,为什么能证明“专注于一个领域,或用心地去做一个品
牌,能带来巨大的好处”?
(2分)
23.简要分析第③段的论证过程。
(4分)
答案:
21.要想成功,就要目标专注(2分)
22.“某些企业”贪大求多的做法,导致了他们不专注于一个领域、一个品牌,而没有取得成功的结果,
从反面证明了“只有专注于一个领域,或用心地去做一个品牌,能带来巨大的好处”。
23.首先提出“对个人来讲,专注能让我们更有突破力,更容易走向成功”的分论点;接着从正反两个方
面阐述突破“瓶颈”需要专注的力量;再引用荀子的话来证明观点;最后列举王选和罗阳的事例并分析他
们成功的原因来证明观点。
(4分。
每个要点1分)
【2013海淀期末】
(三)阅读下面文字,完成第20-22题。
(共8分)
海淀-摆正位置
①富兰克林说过,宝贝放错了位臵就是垃圾。
在这个纷繁复杂的社会中,每个人都有自己的生命坐标,
我们只有找准坐标,摆正位臵,才不会迷失自我,从而实现自己的人生价值。
可见,摆正自己的位臵很重
要。
②摆正自己的位臵,有助于事业的成功。
著名科学家钱学森曾担任国防部五院院长,出任院长时的他
年富力强,正是干事业出成果的好时光。
然而,院长是一把手,什么都得管,都要问。
钱学森知道搞好航
天科技研究才是自己的专长,于是辞掉院长职务,去主管科研工作。
工作重心的转移,使他能够全身心投
入到科学研究中,为中国“两弹一星”的研制成功做出了突出贡献。
。
③摆正自己的位臵,有助于拥有平和的心态。
克里姆林宫曾有位尽职尽责的老清洁工,她说:
“我的
工作和叶利钦差不多,叶利钦是在收拾俄罗斯,我是在收拾克里姆林宫,每个人都有自己的位臵,做好自
己的事情就行了。
”多么轻松的一句话,却又多么令人深思:
一介草民也罢,一国之君也罢,只有摆正了
自己的位臵,才能以平和的心态面对工作和生活。
④摆正位臵对我们的事
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