汕头大学医学院.docx

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汕头大学医学院

汕头大学

硕士专业学位研究生培养方案

研究生学院

2011年8月

前言

为了认真贯彻执行国家学位条例和研究生教育政策，根据教育部教研办[98]1号文《关于修订研究生培养方案的指导意见》，和国务院学位办公室编印《授予博士、硕士学位和培养研究生学科、专业简介》有关要求，以及国务院学位委员会办公室[2011]34号文《关于转发金融硕士等专业学位研究生指导性培养方案的通知》，结合我院培养研究生工作的实际，对研究生教学计划进行了改革，重新修订了硕士研究生培养方案。

请各位导师和相关部门遵照执行。

并希望在执行过程中，不断总结经验教训，提出宝贵意见，以便今后在修订方案中参照。

从而进一步科学、规范管理研究生工作，提高研究生培养质量。

谢谢！

研究生学院

2011年8月

汕头大学医学院硕士研究生培养方案（总体要求）

根据国务院学位委员会和教育部关于研究生教育相关文件的精神，以及《汕头大学硕士研究生培养及授予硕士学位工作细则》，结合医学院培养的实际，对硕士研究生（含临床医学硕士专业学位）培养方案提出如下总体要求。

一、培养目标

硕士生的培养目标是：

拥护中国共产党的领导，热爱祖国，掌握马克思主义基本原理；树立正确的世界观、人生观和价值观；遵纪守法、品德良好、学风严谨；献身科学事业，积极为中国特色社会主义现代化建设服务。

掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；具有从事科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力（临床医学硕士专业学位研究生要求掌握临床科学研究的基本方法，在临床能力上达到高龄住院医师的水平）。

要求掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业论文书刊。

身心健康。

二、研究方向

研究方向的设置要科学、规范，一般按二级学科范围的三级学科设置。

应依据本学科的优势和特点及发展趋势，选择对社会进步和医学科技发展有一定意义或应用价值的领域作为研究方向。

使硕士生的培养立足于为医药卫生事业的发展和人民的健康服务。

三、学制与时间安排

硕士生学制三年（在职硕士生可延长半年或一年），成绩优秀，提前完成学业者，允许提前毕业。

以同等学力录取和临床硕士专业学位研究生不能提前毕业。

因故不能按时完成学业者，可延长半年或一年学习时间。

提前毕业或延长学习时间，按学校的相关规定办理手续。

硕士生的学习时间主要用于课程学习（含教学实践）和学位论文工作，以及临床硕士生的临床技能训练。

各主要培养环节实行学分制。

总学分最低要求37学分。

其中课程学习22—30学分（见课程设置）；学位论文3学分，论文答辩1学分，教学实践2学分，学术活动1学分。

临床学科的临床技能训练4学分，临床医学专业学位的临床技能训练8学分。

在职硕士生除课程学习一般应脱产外，其他培养环节工作在本单位进行。

因此，必须妥善安排本职工作和研究生学习。

四、课程学习

1、课程设置：

硕士生课程设置为学位课和非学位课。

课程学习实行学分制，基础学科不少于30学分，临床学科不少于26学分，临床医学专业学位不少于22学分。

具体要求如下：

硕士研究生课程设置

课程类别

课程名称

学分

学时

授课学时

授课内容

备注

公共课必修课（13学分）

1、马克思主义理论

4学分

72学时

授课30学时

马克思主义理论科学社会主义自然辩证法医学伦理学医患关系医学相关法律知识

2、英语

4学分

72学时

36学时36学时（外教或发表文章教师）

公共英语授课SCI论文写作

英语六级以上、雅思6.0以上，托福500分以上，GRE1800分以上，可免修但不免考

3、医学统计学

3学分

60学时

40学时20学时

常用统计方法原理SPSS软件应用

4、基础医学（临床医学）进展

2学分

至少30次学术报告（临床专业学位20次）

专业基础课（10学分）（均为实验、方法课）

基础专业选5-6门临床科研型选3-4门临床专业学位选1-2门

10学分6学分2学分

每门2学分15-20学时

从新设置的课程中选课

专业课（7学分）

专业课2-3门（专业课名称由导师定）

6学分

100学时

专业英语

1学分

40学时

硕士生的专业基础课按一级学科开设，专业课课按二级学科开设（内、外科应同时开设三级学科的课程）。

2．课程学习要求：

公共课各学科专业硕士生均需学习。

专业基础课由导师指导硕士生从新设置的课程中选择。

必须选满规定的学分。

专业课和专业英语，可由学科、专业统一授课，统一考试；或在导师指导下阅读本专业经典著作及英语文献资料，完成2—3篇读书报告，以此分别计算专业课和专业英语的成绩。

医学进展课的授课形式为开设专题讲座。

以完成规定的次数计算成绩和学分。

3．开课要求：

专业基础课由课程负责人负责安排授课与考核、达到学生掌握该实验技术和方法的目标，由选课学生组长与课程负责人联系授课地点与时间。

4．考试办法：

硕士生修读的课程均需要考核。

考核办法按照《汕头大学医学院研究生课程学习管理规定》的要求进行。

学位课程70分以上合格；非学位课60分以上及格。

五、中期考核

中期考核是硕士生培养的重要环节之一。

其目的是为了保证硕士生的培养质量。

中期考核由硕士生指导小组和教研室负责。

指导小组和教研室对硕士生入学以来执行培养计划的情况和完成有关培养环节的工作进行全面审查。

其内容包括政治思想、道德品质、工作表现、学习成绩、科研能力等主要方面。

考核结果填写在《硕士生中期考核表》中。

考核结果及时交主管部门签字。

考核合格者，进入硕士学位论文和临床技能训练等有关环节的培养。

对特别优秀的硕士生，可建议提前攻读博士学位。

考核不合格者，按有关规定终止学业。

中期考核于第3学期末至第4学期初必须完成。

在职研究生的中期考核时间，可推迟1个学期左右完成。

六、学位论文工作

学位论文工作是培养硕士生科研能力的重要环节。

应保证硕士生从事学位论文工作的时间不少于1年（临床医学专业学位硕士生结合临床技能训练进行）。

学位论文工作在导师及指导小组的指导下，由硕士生独立完成。

学位论文计3学分。

硕士学位论文，对所研究的课题要有新的见解，表明作者具有从事科研工作或独立承担专门技术工作的能力。

因此，导师和教研室应严格学位论文工作环节的管理，保证硕士学位论文的质量。

临床医学专业学位硕士生的学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主。

学位论文可以是病例分析报告或文献综述。

具体要求见《汕头大学医学院临床医学硕士专业学位论文若干要求》。

1．论文选题

硕士生在导师的指导下，确定研究范围，收集和查阅文献资料，认真进行预备实验；对照查新结果，做好论文选题工作。

应结合本学科的优势，选择对学科建设和医药卫生事业发展具有一定意义或应用价值的课题。

2．开题报告

硕士生确定课题后，应写出文献综述，进行开题报告。

开题报告按照《汕大医学院研究生学位论文开题报告暂行规定》的要求进行考核。

考核通过者，填写《汕头大学医学院研究生课题计划书》。

开题报告在第3学期末至第4学期初必须完成。

3．课题研究

硕士生在导师及指导小组的指导下，按照课题计划书的要求，认真开展科研实验工作，做好实验记录。

在实验工作中，硕士生应定期向导师和教研室汇报实验进展情况，及时反映存在的问题和解决问题的设想，使课题研究工作能按计划顺利进行。

临床医学专业学位硕士生的课题研究结合临床技能训练进行。

4．学位论文撰写

①学位论文一般用中文撰写。

论文的字数一般应不少于3万字（临床专业学位论文不少于1.5万字），摘要一般不超过1000字。

②学位论文应对自己获得的成果作出详细的阐述，阐明本领域已有的成果和自己的贡献。

学位论文应文字简练、数据可靠、立论正确、层次分明、理由充分。

③学位论文中如果引用他人的论点和数据资料以及非公众所知的研究方法和理论，必须注明出处。

引用合作者的观点或研究成果，也要注明出处。

否则，将视为剽窃行为。

凡引用他人文字资料连续超过250个字符而无注明出处者，可视为抄袭行为。

④学位论文格式按照《汕头大学研究生学位论文撰写规范》的要求执行（临床专业学位论文格式参照执行），学位论文最后应附本人简历和发表论文的情况。

5．学位论文答辩

硕士学位论文的答辩，按照《汕头大学硕士研究生培养及授予硕士学位工作细则》第七、八、九、十条有关要求进行。

学位论文答辩合格计1学分。

申请答辩前，硕士生必须以第一作者，署名汕头大学医学院（或署名非直属附属医院、教学医院，但必须注明第一作者为汕头大学医学院研究生）在公开发行的杂志发表一篇与课题研究有关的论文或综述（不含摘要）。

否则，不接受申请学位论文答辩。

七、临床技能训练：

临床技能训练是临床医学专业学位硕士生必须完成的一个重要培养环节。

时间不少于2年。

临床技能训练的内容，按照国家关于《临床医学硕士专业学位临床能力考核内容和要求》进行。

其时间安排，结合本学科的实际情况进行。

临床技能训练，在二级学科或相关学科、病区轮转。

轮转5—6学科。

硕士生每轮转一个学科，必须做好日绩工作记录和工作小结。

通过训练，掌握基本诊疗技术和常见病的病因、病理及诊治方法；学会门诊和急诊处理，急、重病抢救，病历书写等临床技能；培养严谨的医疗作风和良好的医疗道德。

每个专科或病区轮转完毕，要认真进行考核。

轮转考核不合格的学科，必须补做。

所有轮转学科考核合格者，临床医学专业学位硕士生计8学分。

临床科研型硕士生的临床技能训练，应参照上述要求进行。

轮转2—3个学科，时间不超过一年。

经考核合格，计4学分。

临床医学硕士生临床技能训练期间，由医院及科室统一管理，执行医院的相关制度，不另行安排寒暑假。

八、教学实践：

是硕士生必须完成的一个培养环节。

通过教学实践，使硕士生初步了解大学教学的基本要求，锻炼表达及思维能力。

教学实践一般要求参加一轮本科班教学过程。

其形式可以是试讲、辅导、组织课程讨论、临床实习带教等。

经考核合格，计2学分。

九、学术活动：

是硕士生必须完成的一个培养环节。

其形式是举行研究生学术讨论会和参加学院（含附院、教学医院）学术报告会。

通过学术活动，开阔学术视野，启发学术思维，提高表达能力；掌握医学科学发展动态和最新进展，促进学术研究。

要求硕士生学习期间，用英语作学术报告1次（含在科室作的学术报告）。

听学术报告不少于30次（临床专业学位20次）。

达到要求者，计1学分。

十、培养方法与管理

1．实行导师负责制，导师对硕士生的培养全面负责，教书育人，严格执行培养方案和教学计划，使硕士生德、智、体全面发展，实现培养目标。

2．成立以导师为主导的硕士生指导小组，指导小组由2—3名中级职称以上教师担任。

根据课题的需要，指导小组分工负责，发挥群体的指导作用。

3．课程教学和论文指导均应积极采用启发式、研讨式的教学方式，注意发挥硕士生的能动性和自觉性，加强硕士生的自学能力、表达能力、动手能力和创新能力的培养。

4．硕士生培养，是教研室和科室的本职工作之一，应规范培养程序，加强培养管理。

硕士生结束课程学习，进入教研室或医院临床科室，进行学位论文工作和临床技能训练等有关培养环节的工作。

研究生应积极参加教研室或科室组织的各项活动，服从教研室、临床科室和导师的安排和管理。

5．本方案从2009级硕士生起实行。

此前有关规定或办法的条款，与本方案不相符的，以本方案为准。

附：

《硕士研究生培养工作进程表》

硕士研究生培养工作进程表

学年

序号

培养环节

主要内容与要求

完成时间

负责单位

第

一

学

年

1

入学与注册

1、凭入学通知书等报到、注册

2、入学教育

3、下达培养方案

第1学期初

硕士生

主管部门

2

制订培养计划

1、组成指导小组

2、按培养方案要求制订个人培养计划

第1学期1个月内

硕士生

导师

3

课程学习

1、按要求完成课程学习（临床专业学位第一学期完成）

2、在课程学习中，结合课题阅读文献，完成文献综述

第1、2学期

第2学期

硕士生

任课教师导师

第

二

、

三

学

年

4

学位论文工作

1、开展试验设计，进行预备试验

2、论文开题报告，制订研究计划

3、论文工作检查

4、撰写学位论文

第3学期至

第6学期中期

硕士生

导师

教研室

5

临床研究生临床训练

二级学科或相关科室、病区轮转（临床专业学位不少于2年，临床科研型不超过1年）

第2—5学期

硕士生

有关专科主管部门

6

中期考核

政治思想、道德品质、课程学习、课题进展、培养潜力等全面考核

第3学期末或

第4学期初

导师

教研室

主管部门

7

教学实践

参加本科班教学活动，承担试讲、实验或实习带教等工作

第3学期或

第4学期

硕士生

教研室

8

学术活动

1、用英语作学术报告1次

2、参加学术活动30次（临床专业学位20次）

第1—5学期

硕士生

主管部门

9

论文答辩申请学位

1、申请答辩前必须发表一篇论文

2、提前一个月办理申请答辩手续

3、按要求组织论文答辩

4、按汕大要求申请学位

第6学期

硕士生

导师

教研室

主管部门

10

毕业分配

1、硕士生与用人单位双向选择

2、就业派遣，办理离校手续

第6学期

硕士生

主管部门

汕头大学医学院

关于临床医学硕士专业学位论文若干要求

根据国务院学位委员会学位[1998]6号文《临床医学专业学位试行办法》，关于临床医学硕士专业学位论文的要求是：

论文应紧密结合临床实际，可以是病历分析报告或文献综述；论文应表明申请人已经掌握临床科学研究的基本方法。

为了保证硕士学位论文质量，并使临床医学硕士专业学位申请人的科研训练有一个可操作的标准，对硕士学位论文作以下若干要求。

一、临床医学硕士专业学位论文课题类型

（一）临床资料分析总结

1．分析总结科室或导师多年积累的临床资料

2．从临床病历中总结经验

3．利用文献资料作二次评价

（二）设计新课题，收集临床资料，并作分析总结

1．药物疗效及安全性的临床研究

2．各类基金课题中的临床研究

（三）临床个案分析总结

二、临床医学硕士专业学位论文基本要求

（一）以人群为对象的临床研究课题

1．有明确、合理的工作假说

2．在工作假说的基础上，应集中研究某一个问题。

例如，选择一种疾病作为研究对象，或选择某一特定人群作为研究对象等。

以保证研究生能够在比较短的时间内作出质量比较高的研究成绩。

3．研究中应设立对照组。

研究组与对照组之间应具有较好的可比性，在研究设计、资料收集的过程中应尽可能做到同等对待研究组与对照组，在资料分析和撰写论文时应提供两组之间均衡性的数据。

4．所研究疾病的诊断及诊断方法最好采用国际公认的标准。

如果没有可自行制定，但要有明确的可操作的定义，并要写清楚。

5．研究组和对照组的病例都应事先规定明确的入选标准和排除标准。

6．研究设计中应考虑质量控制问题，并提出具体的落实措施；收集资料时应按研究设计的要求同时收集质控资料；分析、总结和答辩时可考虑在适当的地方说明与质控有关的问题。

7．使用正确的统计分析方法。

8．在统计学评价的基础上应作专业评价。

9.研究结果中的统计数据应与论文的结论一致。

（二）以个案为对象的临床研究课题

1．本专业临床工作中罕见的特殊病例，或在本专业领域中开展某种最新的临床诊断或治疗技术（病例数非常少）。

2．详细收集和描述个案各方面的情况，尤其注意突出关键的创新点。

3．文献综述应包括尽可能详尽的文献复习和适当的文献数据二次统计分析。

4．将个案研究与文献综述的结果结合起来，作专业评价，最后得出明确的结论。

（三）以文献资料为对象的临床研究课题

1．有明确、合理的工作假说

2．尽可能收集国内外有关研究的文献。

从这些已发表的论文中寻找有关的数据和与数据质量有关的研究设计方法、质量控制等资料。

3.对文献资料的质量有明确的衡量标准，并在查阅文献的过程中确定每篇论文质量的档次。

4.对达到一定标准的文献资料作统计分析，如合并分析、Meta分析等。

5.在统计分析的基础上做专业评价，并要求得出简单、明确，在本专业有重要意义的结论。

课程名称

教研室

课程名称

开设内容

人数

备注

生物化学与分子生物学教研室/李恩民

生物信息学技术

NCBI等重要数据库的使用方法

PCR引物的设计

定量PCR的引物设计

DNA甲基化特异性引物的设计

siRNA的设计

miRNA及其靶基因的预测

SNP位点的预测

信号转导通路的分析

靶基因CpG岛的预测与分析

转录因子及其结合位点的预测与分析

细胞培养技术

细胞培养用实验器皿的清洗和灭菌操作

限6人

倒置显微镜及其成像系统的操作

细胞复苏

细胞传代

细胞冻存

活细胞计数

细胞功能分析技术

生长曲线分析

限6人

转染实验

克隆形成实验

细胞移动实验

肿瘤细胞MMP9活性分析

PCR实验技术

酚/氯仿法分离、纯化与鉴定组织总DNA

限6人

柱层析法分离、纯化与鉴定细胞总DNA

PCR微量操作、凝胶制备、DNA电泳、成像分析（仪器与注意事项等）

Trizol法提取、纯化与鉴定组织总RNA

柱层析法分离、纯化与鉴定细胞总RNA

RT-PCR（RNA逆转录及PCR、凝胶制备、DNA电泳、成像分析）

定量RT-PCR及定量gPCR

教研室

课程名称

开设内容

人数

备注

生物化学与分子生物学教研室/李恩民

分子克隆实验技术

LB液体与半固体培养基配制与工程菌的培养

限6人

感受态细胞制备与转化实验

目的基因扩增；琼脂糖凝胶电泳分析；胶回收实验

平末端连接实验；alpha互补实验；影印板制备及菌落PCR鉴定

碱裂解法与柱层析法制备质粒；限制性内切酶酶切及电泳鉴定

测序结果的拼接与BLAST分析

表达载体的类型与选择策略

特异性引物的设计与酶切位点选择方法

PCR产物的酶切与回收

表达载体的酶切与去磷反应

亚克隆实验

蛋白质免疫共沉淀与免疫印迹技术

工程菌表达蛋白提取、分离、纯化，蛋白标准曲线制定与定量

限6人

组织、细胞蛋白提取、分离、纯化、定量

蛋白样品制备与电泳、考马斯亮蓝染色与脱色、成像分析

免疫印迹

免疫共沉淀

分子生物学实验室/肿瘤研究中心/张灏

聚合酶链反应（PCR）技术

PCR引物设计，PCR扩增

限20人

基因克隆技术

TA克隆载体的构建及鉴定

限15人

蛋白质电泳

聚丙烯酰胺凝胶电泳，

限20人

WesternBlotting技术

目的蛋白表达的定量检测

限20人

免疫沉淀

蛋白-蛋白相互作用的免疫共沉淀分析

限20人

真核表达载体的构建及细胞转染

构建pCDNA3-AIB3表达载体，Polyfect转染Hela细胞

限10人

Knock-out小鼠蛋白质提取和分析

Knock-out小鼠模型介绍，蛋白质提取方法的选择，不同方法检测蛋白含量的比较

限20人

组织和细胞RNA提取及定量检测分析

Trizol法提取细胞总RNA，琼脂糖电泳及Nanotrop定性、定量分析

限20人

cDNA的合成技术

逆转录酶作用下，以RNA为模板合成cDNA

限20人

基因工程小鼠基因组DNA的提取和基因型分析

基因工程小鼠基因组DNA的提取、基因型检测分析

限20人

启动子克隆和报告基因分析

启动子克隆和报告基因分析

限20人

教研室

课程名称

开设内容

人数

备注

肿瘤分子生物学开放实验室/李冠武

双向电泳技术

蛋白定量、等点聚焦、SDS-PAGE、银染、比对分析

蛋白电泳及westernblot检测技术 

细胞蛋白的裂解、蛋白浓度测定、蛋白电泳及Westernblot检测及软件半定量分析 

无菌操作与细胞培养技术

细胞培养前无菌准备、无菌操作、细胞传代、细胞冻存和复苏等全套细胞培养相关实验

PCR实验技术

RNA提取、RNA定量、cDNA合成与PCR扩增、产物电泳分析

分子生物学实验室DNA物证室/胡盛平

RNA技术

总RNA提取、RNA定量定性检测，及如何有效防止RNA降解

RNA反转录

cDNA合成

聚合酶链反应（PCR）技术

PCR技术及PCR产物的检测

微免教研室/李康生

酶联免疫吸附试验（ELISA）

采用ELISA法检测促炎症细胞因子IL-6

免疫荧光

采用免疫荧光法检测天然免疫分子APOBEC在细胞中的定位

细胞转染与真核表达

脂质体法转染真核表达质粒在细胞中的表达

病毒的感染与生物安全

病毒感染后，CPE观察、空斑试验等，生物安全一般原则

RNA提取与检测

Trizol法提取组织细胞的总RNA及检测

RT-PCR

cDNA的合成及PCR扩增检测细胞因子转录水平

细胞培养技术

免疫细胞、神经细胞等细胞的原代及传代培养

核酸提取与测序

DNA测序和分析、DNAstat软件应用、primer引物设计、PCR扩增、T载体克隆

免疫印迹试验（Western-blotting）

分析细胞学实验室/霍霞

共聚焦显微镜技术

共聚焦显微镜技术

流式细胞仪技术

流式细胞仪技术

电镜技术

电镜技术

细胞培养技术

细胞培养

离子成像技术

PCR技术

蛋白质免疫印记技术

细胞化学与免疫荧光组化技术

环境污染物检测

科研基金申请、专利申请、SCI论文写作与投稿

教研室

课程名称

开设内容

人数

备注

组织胚胎学教研室/陈海滨

细胞培养技术

1、器皿准备

2、培养用液配制

3、基本培养技术

石蜡切片HE染色技术

1、石蜡包埋切片

2、HE染色

细胞染色技术

1、细胞荧光染色

2、活细胞染色

3、特殊染色

4、组织化学染色

细胞分离技术

1、机械分离：

2、酶消化分离

3、密度梯度离心法

4、磁式细胞分离技术

显微摄影及图像处理技术

1、显微摄影的操作方法和注意事项

2、图像分析软件的使用

细胞微囊化技术

微囊免疫隔离技术可以用于异体、异种间细胞和组织的移植，解决了组织细胞移植的免疫排斥反应和移植物来源稀少两大难题。

目前该技术主要应用于微囊化胰岛、多巴胺分泌细胞、肝细胞、甲状旁腺细胞、甲状腺细胞及基因工程细胞等研究。

组化与免疫组化技术

组化与免疫组化技术

PCR原理及技术

PCR原理及使用注意事项

PCR引物设计

PCR

甲基化PCR

电泳及结果分析

细胞生物学与遗传学教研室/黄东阳

蛋白亚细胞定位分析

1、带有不同定位信号的蛋白表达载体构建（演示）

限20人

2、转染

3、线粒体、过氧化物酶体等细胞器标