英语人教版六年级下册Unit 4 Then and now.docx
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英语人教版六年级下册Unit4Thenandnow
教学教案
课题
Unit3wheredidyougo?
课型
新
旧
课时
第五课时
教具
多媒体课件
学习目标
1.能朗读理解readandwrite部分的短文并完成相关的练习。
2.能够独立完成Let’scheckandlet’swarpitup
中的练习。
重点知识
能朗读理解readandwrite部分的短文并完成相关的练习。
突破方法
让学生在阅读中找出关键词句来进行理解,根据时间顺序写下短文中的关键句,突破重点。
难点知识
理解短文中的新词,短语及句子。
突破方法
教师讲解,示范朗读及学生跟读的方式,突破难点。
教学过程
课堂活动
一,Reviewlearnbefore:
二.Readandwrite:
Maxsatinabasketonthefrontofthebike.
Wedressupandmadeafunnyplay.
Robinplayedthepartofadog.
Hejumpedonhimandlickedhim.
三.Let’sdo:
P29.1.Numberthepictures.
2.WhathappenedtoWuYifan’sfamily?
3.Nowwriteaboutyourbadbutgoodday.
二,Summary:
三,Dohomework:
一.Reviewlearnbefore:
写出下列动词的原形:
Rode---took---bought---
Stayed—ate---dressed---
二.Readandwrite:
Maxsatinabasketonthefrontofthebike.
Wedressupandmadeafunnyplay.
Robinplayedthepartofadog.
Hejumpedonhimandlickedhim.
四.Let’sdo:
P29.1.Numberthepictures.
2.WhathappenedtoWuYifan’sfamily?
3.Nowwriteaboutyourbadbutgoodday.
板书设计
Unit3wheredidyougo?
Maxsatinabasketonthefrontofthebike.
Wedressupandmadeafunnyplay.
Robinplayedthepartofadog.
Hejumpedonhimandlickedhim.
课堂练习
1.Reviewlearnbefore.
2.Let’sdo
课堂小结
这是一篇读些文章,内容不难,涉及到了动词的过去式。
这是一篇日记,注意英语中的月日星期的表达。
课后预习
Unit4thenandnow
学困生辅导内容
加强学困生的单词记忆,设计一些适合他们的练习,帮助他们提高学习英语的能力。
辅导效果
教学教案
课题
Unit4thenandnow
课型
新
旧
课时
第一课时
教具
多媒体课件
学习目标
1,能够应用Therebe句型描述过去有或没有的事物。
2,能够请求别人告诉自己关于某方面的信息。
3,能够描述过去和现在的变化。
重点知识
表达以前没有某物的句型。
如何请求别人讲述关于某方面的信息。
询问对方如何知道某事的句型。
如何描述某人过去和现在的不同情况。
突破方法
先预习然后初步进行了解,突破重点。
难点知识
表达以前没有某物的句型。
如何请求别人讲述关于某方面的信息。
询问对方如何知道某事的句型。
如何描述某人过去和现在的不同情况。
突破方法
先预习然后初步进行了解,突破难点。
教学过程
课堂活动
一.Reviewlearnbefore;
二,本单元主要学习如何描述过去和现在的不同。
惯用表达法:
That’sfunny!
五.公式化句型:
1.表达以前没有某物的句型:
Therewas/wereno+某物。
2.请求别人讲述关于某方面信息:
Tellusabout+其他。
3.如何描述某人过去和现在不同的情况:
Before,主语+was/were+adj.
Now,主语+am/is/are+adj.
四,let’sdo:
五,Summary:
二.Dohomework:
一.Reviewlearnbefore:
仿照例子写句子:
Eg:
clean---cleaned—cleaning
See---swim----
Study---buy---
本单元主要学习如何描述过去和现在的不同。
惯用表达法:
That’sfunny!
六.公式化句型:
4.表达以前没有某物的句型:
Therewas/wereno+某物。
5.请求别人讲述关于某方面信息:
Tellusabout+其他。
6.如何描述某人过去和现在不同的情况:
Before,主语+was/were+adj.
Now,主语+am/is/are+adj.
习惯用语:
Lastyearlastmouthatnight
Playbasketballusetheinternet
Lookupgocyclingplaybadminton
Wearglasseshavearacewith……
Wakeupwintheraceatthattime
板书设计
Unit4thenandnow
表达以前没有某物的句型:
Therewas/wereno+某物。
请求别人讲述关于某方面信息:
Tellusabout+其他。
如何描述某人过去和现在不同的情况:
Before,主语+was/were+adj.
Now,主语+am/is/are+adj.
课堂练习
1.Reviewlearnbefore.
2.Let’slearn.
3.Let;sdo.
课堂小结
这节课我们具体学习了动词词组,要想很好的掌握他们,不仅要牢记而且要和实际相联系。
课后预习
P34let’stalk
学困生辅导内容
这节课所学的内容对于学困生来说比较难掌握,需要极大的耐心再次辅导。
辅导效果
教学教案
课题
Unit4thenandnow
课型
新
旧
课时
第二课时
教具
课件
学习目标
1,能听说读写句子:
重点知识
掌握重点句型。
突破方法
通过听读练习,小组对话等形式来突破重点句型。
难点知识
将重点句型运用在实际生活当中。
突破方法
教师讲解为辅,学生操练为主,突破难点。
教学过程
课堂活动
一.Reviewlearnbefore:
三.Let’stalk:
Keysentence:
Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
Therewerenocomputersorinternet
Inmytime.
四.Let’sdo:
h____l(小山) A.al B.il C.el
( )2.kn____(知道) A.ow B.aw C.iw
( )3.ti____(时代;时间) A.om B.ma C.me
( )4.m____th(月) A.on B.en C.an
( )5.sch____l(学校) A.ee B.oo C.eo
( )6.gr____s(草地) A.es B.as C.os
( )7.____sy(容易的) A.ee B.ae C.ea
Summary:
Dohomework:
一.Reviewlearnbefore:
Keysentence:
Therewasnolibraryinmyschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
Therewerenocomputersorinternet
Inmytime.
Let’do:
1.h____l(小山) A.al B.il C.el
( )2.kn____(知道) A.ow B.aw C.iw
( )3.ti____(时代;时间) A.om B.ma C.me
( )4.m____th(月) A.on B.en C.an
( )5.sch____l(学校) A.ee B.oo C.eo
( )6.gr____s(草地) A.es B.as C.os
( )7.____sy(容易的) A.ee B.ae C.ea
( )8.g____(体育馆) A.ym B.om C.am
板书设计
Unit4thenandnow
Therewasnolibraryinmyoldschool.
Tellusaboutyourschool,please.
Howdoyouknowthat?
Easy,IlookeditupontheInternet.
TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969.
TherewerenocomputerorInternetinmytime.
课堂练习
一. Reviewlearnbefore:
三,Let’sdo:
课堂小结
这节课我们学习let’slearn部分的内容。
要掌握表示过去的时间词,还要在句型中灵活应用。
课后预习
P8let’stalk.
学困生辅导内容
根据学困生的学习特点,需要加强单词的词汇量并且加强基础知识的巩固。
辅导效果
教学教案
课题
Unit4Thenandnow
课型
新
旧
课时
第三课时
教具
课件
学习目标
1,掌握四会单词或词组dininghallgrassgymago
Gocyclingice-skate.Playbedminton.
3.理解掌握句子:
therewasnogyminmyschoolten
Yearsago.
Nowthereisanewoneinourschool.
3.能够运用所学知识描述他人现在和过去时的变化。
重点知识
掌握let’slearn部分的动词词组。
突破方法
通过教师讲解,辅以学生自学,突破重点。
难点知识
将动词词组用在实际的情景会话中。
突破方法
通过教师讲解,辅以学生自学,突破重点。
教学过程
课堂活动
一.Reviewlearnbefore:
二,let’slearn:
Cleanmyroomgoforawalk
Goshoppingtakeadancingclass
IoftencleanmyroomonSaturday.
三,doasurvey:
(p8)
四,Let’sdo:
climbmountains
goshopping
gohiking
playthepiano
visitgrandparents
六,Summary:
五.Dohomework
一.Reviewlearnbefore:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioftengoshopping.
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusuallycleanmyroom.
二let’slearn:
Cleanmyroomgoforawalk
Goshoppingtakeadancingclass
二.Doasurvey:
三.Let’sdo:
climbmountains
goshopping
gohiking
playthepiano
visitgrandparents
板书设计
Unit4thenandnow
Dininghallgrassgymgocyclingive-skate
Playbadncinton
BeforeIcouldn’t….now….
Therewasgyminmyschooltenyearsago.
课堂练习
一.Reviewlearnbefore:
二,let’slearn.
三.Let’sdo.
课堂小结
这节课学习了动词,动词短语和句型,主要以读和说为主,让学生掌握以前不喜欢什么现在喜欢什么,并试着说一说。
课后预习
P36let’stalk
学困生辅导内容
对于学困生来说,原先没有理解的内容,
又多了一点,针对他们的学习特点设计一些有利于他们的练习,通过练习帮助他们提高。
辅导效果
教学教案
课题
Unit4Thenandnow
课型
新
旧
课时
第四课时
教具
课件
学习目标
能够听说读写句子:
before,Iwasquiet.now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort.SoIcouldn’t
Ridemybikewell.nowIgoclyclingeveryday.并能在情境中运用。
理解掌握单词cyclinggocyclingdifferentactive
重点知识
能够听说读写句子:
before,Iwasquiet.now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort.SoIcouldn’t
Ridemybikewell.nowIgoclyclingeveryday.并能在情境中运用。
学会在句子中表达混合使用一般现在适合一般过去式。
突破方法
情景对话,练习突破重点。
难点知识
能够听说读写句子:
before,Iwasquiet.now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort.SoIcouldn’t
Ridemybikewell.nowIgoclyclingeveryday.并能在情境中运用。
理解掌握单词cyclinggocyclingdifferentactive
突破方法
通过教师带读,学生进行对话练习,突破难点。
课堂活动
一.Reviewslearnbefore:
二.Keysentence:
Before,Iwasquite.nowI’mveryactiveinclass.
IwasshortsoIcouldn’tridemybikewell.Now.Igocyclingeveryday.
句型结构:
Before,主语+was/were+adj.
Now,主语+am/isare+adj.
三.Let’sdo:
四Talkaboutyourfriendsorfamilymembers.howdidtheychanges.
五,Summary:
六,Dohomework;
一.viewlearnbefore:
按要求写单词:
Photo(复数)three(序数词)
Drive(过去式)rain(ing形式)
三.Let’stalk:
Before,Iwasquite.nowI’mveryactiveinclass.
IwasshortsoIcouldn’tridemybikewell.Now.Igocyclingeveryday.
句型结构:
Before,主语+was/were+adj.
Now,主语+am/isare+adj.
三.Let’sdo:
Talkaboutyourfriendsorfamilymembers.howdidtheychanges.
板书设计
Unit4thenandnow
before,Iwasquiet.now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort.SoIcouldn’t
Ridemybikewell.nowIgoclyclingeveryday.
课堂练习
Let’sdo:
Talkaboutyourfriendsorfamilymembers.howdidtheychanges.
课堂小结
这节课主要学习的是描述某人过去和现在不同情况下的句型。
对于学生来说可能有点难,所以我特别把有句型应用的题设计出来,让孩子们在学的举出上加以应用。
课后预习
Readandwrite
学困生辅导内容
首要的是解决单词及本单元重点句型。
辅导效果
教学教案
课题
Unit4thenandnow
课型
新
旧
课时
第五时
教具
课件
学习目标
能够完成readandwrite部分的练习并能理解,朗读
短文。
重点知识
能阅读短文及时完成练习。
突破方法
分组阅读,完成相应的练习。
难点知识
用过去式描述自己做过的梦。
突破方法
学生搭档自由写,教师指导,突破难点。
教学过程
课堂活动
一.viewlearnbefore:
二.Readandwrite:
Whatadream.
Tellyourparten.
1.whatanimalcanrunveryfast.
2.Whatmakesyoufellworried?
四.keysentence:
thereweremanypeoplethere.
Therewasnothinghecould.
读懂文章的意思,并能做出上面的两道题。
在读懂的基础上完成书上的练习。
五,Summary:
六,Dohomework:
一.Reviewlearnbefore:
英汉互译:
去骑自行车查阅
Playbadmintonlastyear
Wearglasses……yearsago
二.adandwrite:
Whatadream.
Tellyourparten.
3.whatanimalcanrunveryfast.
4.Whatmakesyoufellworried?
Keysentence:
thereweremanypeoplethere.
Therewasnothinghecoulddo.
五.Let’sdo:
读懂文章的大概意思,并能做出书中的题。
在读懂的基础上完成文中的练习。
板书设计
Unit4Thenandnow
WuyifanhadaracewithhisfatherandMax.
Therewasnothinghecoulddo.
Wuyifanranlikeacheetak.
Butsuddenlyhetrippedandfell.
Heworkeup.
课堂练习
一.Reviewlearnbefore.
二.Let’stalk.
三.Let’sdo.
课堂小结
课后预习
学困生辅导内容
辅导效果
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