泉州师范学院物理与信息工程学院.docx
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泉州师范学院物理与信息工程学院
泉州师范学院物理与信息工程学院
毕业生就业质量年度报告大纲
第一章毕业生基本情况
一、毕业生规模及地区分布
(一)毕业生总数:
200人
(二)毕业生生源分布情况
从分布图数据可以看出,毕业生生源地本省居多,占总人数的59%,外省占41%。
就本省生源而言,泉州的生源最多,其次是福州、龙岩等地区。
二、毕业生就业率
(三)毕业生就业率
据统计,2015届物理与信息工程学院毕业生就业率为98.50%,签约率为38.00%。
其中:
2015届电子信息科学与技术专业毕业生就业率为100%,签约率为38.64%。
2015届通信工程专业毕业生就业率为100%,签约率为28.57%。
2015届物理学专业毕业生就业率为97.62%,签约率为52.38%。
三、就业结构
(四)毕业生就业流向
毕业生就业流向主要从就业地区分布和就业单位情况来分析。
(五)毕业生就业地区分布
从毕业生就业地区分布表看出,毕业生的地区流向显示出了高度集中的特点,地区分布不平衡,高达82%的毕业生选择了留在福建省工作。
总体来看,有54%的毕业生选择了泉州,其次,福州和厦门也是不少毕业生的选择,而对于省外的13%的毕业生,主要还是选择了广东、北京、上海三个省。
(六)毕业生就业单位分布情况
行业
国有企业
私营企业
国家地方基层项目(选调、选聘、三支一扶、服务地方)
灵活就业
人数
7
142
1
6
百分比
4%
87%
0.06%
4.22%
从表格数据可以看出,在行业流向方面,与就业地区分布表一样显示出了高度集中的特点,高达87%的毕业生进入了私营企业,居各行业之首;其次是灵活就业,吸收了4.22%的毕业生,剩下的则是选择了国家地方基层项目和国有企业。
物理学专业53.49%的毕业生进入了教育单位,居各行业之首,其次是私营企业,吸收了41.86%的毕业生,选择灵活就业的则占9.3%,其余的选择了国家地方基层项目。
电信专业高达91.11%的毕业生进入了私营企业,居各行业之首,其次是国有企业,吸收了2.22%的毕业生,剩下的则是选择了教育单位和事业单位。
通信专业高达83.33%的毕业生进入了私营企业,居各行业之首,其次是国有企业,吸收了8.33%的毕业生,剩下的则是选择了国家地方基层项目和灵活就业。
第二章就业工作主要特点
一、促进毕业生就业的政策措施
(一)引导和鼓励毕业生到基层就业
我院高度重视学生就业工作,一向把毕业生基层就业作为学生成长成才的重要平台和就业工作的重要渠道,积极制定了引导和鼓励毕业生面向基层就业的各项措施。
1、加强毕业生思想教育,积极引导大学生树立正确的成才观和就业观
我院认真组织广大毕业生认真学习全面建设和谐社会有关文件精神,积极引导和鼓励学生面向基层就业,帮助毕业生拓宽就业渠道,从党和国家事业发展全局的高度,把鼓励高校毕业生面向基层就业作为一项紧迫任务摆在重要位置。
2、加强舆论宣传,营造有利于高校毕业生面向基层就业的良好社会氛围
积极利用校园网络、微信、微博等新媒体宣传毕业生到基层就业创业的优惠政策,引导学生树立科学正确的择业观和成才观。
举办多次校友论坛,邀请往届村官、选调生、优秀校友返校为毕业生现身说法,用真人真事真情教育学生。
每年利用暑假时间积极推进大学生骨干挂职培训,让大学生提前了解基层工作,锻炼就业能力。
并通过演讲会、座谈会、辩论会以及主题班团日活动等多种形式,使基层就业和自主创业的观念深入学生心中,切实增强教育效果。
3、及时开展基层工作指导实践
毕业班辅导员第一时间组织毕业生对其村官选调以及“三支一扶”等政策进行宣讲和解读,同时组织各班级集中学习并开展专业就业政策宣讲活动,并积极组织学生报名,耐心引导学生到基层就业。
(二)创建大学生创新创业平台
在学生进入高年级,面临着考研与就业的抉择时,指导老师细心对学生进行指导,为学生排忧解难。
1、考虑现在就业形势和社会发展趋向,我们积极鼓励学生考研究生,多次召开考研经验交流会。
2015年全院共有七人考上华侨大学、杭州电子科技大学、安徽师范大学、福州大学、华东交通大学、福建师范大学、兰州交通大学。
2、努力做好就业政策、就业技巧、就业方法、就业期望的指导,帮助学生树立正确的就业观念。
已开展多次毕业生就业系列讲座、指导交流会,邀请泉州企业优秀经理人来校讲座,邀请学院往届优秀毕业生回校现身说法,给应届毕业生以鼓励;
3、对于准备考研的学生,全力支持,为他们提供实验室等便利,同时,希望他们做好两手准备,两条腿走路,抓住机会就业。
(三)完善双困生就业帮扶机制
1、对就业困难毕业生进行积极的思想教育。
针对毕业生五花八门的就业思想,我院辅导员分别进行引导和劝解;针对家庭经济困难和就业困难的学生,我们做大量耐心细致的工作,及时了解就业信息,向用人单位推荐,并在经济上给予一定的资助,鼓励他们抛弃自卑心理,大胆去单位应聘;针对就业期望值过高的学生,则劝告他们看清自己的能力,要脚踏实地,不要好高骛远,要把自己的能力与就业期望值相匹配。
2、建立“双困”毕业生动态档案。
为了做好经济困难和就业困难毕业生的帮扶工作,增强工作的针对性和实效性,学院招就处和各专业一起,通过认真详细的调查摸底,在对“双困”毕业生的思想动态、就业意向和具体困难充分掌握的基础上,建立了“双困”毕业生的动态档案。
3、为就业困难毕业生提供优质服务。
为了更好地服务就业困难毕业生,学院就业工作人员坚持以学生为本,树立良好的服务意识,带着深厚的感情努力做好服务工作。
在对“双困”毕业生的帮扶工作中,始终坚持做到“五个主动”,即“主动对外宣传毕业生、主动了解毕业生择业意向与要求、主动了解毕业生基本情况和家庭情况、主动帮助毕业生解决就业中的实际困难、主动协助办理就业手续”,有针对性地开展就业服务,尽力解决毕业生的就业过程中遇到的问题。
(四)加强毕业生就业信息服务工作
1、进入大四以来,我院注重收集整理就业信息并及时发布。
利用网络飞信、QQ群、微博微信消息等手段,做好就业信息的传达与发布,及时让每一位毕业生了解就业信息。
学院为让毕业生更快了解单位的招聘信息,引导所有毕业生关注“泉州师院就业指导中心”微信号,让学生一目了然了解到最新资讯。
积极组织学生参加学校的毕业生供需见面会,组织好毕业生参加大型招聘会,并做好会场的安全保障和服务工作。
另外,我们也积极做好自荐表成绩核对、协议书签订、毕业生源核对、毕业生就业草案核对、毕业生违约问题、向用人单位推荐毕业生等各项服务工作。
2、积极做好毕业生就业跟踪调查工作,主要通过电话、邮件、QQ、飞信、微信、微博等渠道与毕业生们沟通,及时了解毕业生的就业动态、就业问题和就业心态,及时给予指导并更新就业信息。
对就业受挫的学生给予积极正面引导、对就业成功的例子,给予宣传和鼓励。
(五)完善校园招聘活动制度
学院每年联合化生学院、数计学院以及资环学院共同举办招聘会,为毕业生提供就业服务。
同时,针对我院不同专业,我们也积极举办专场招聘会,为企业和毕业生提供一个良好的交流平台,提高毕业生的就业机会。
今年,我院已成功举办一场专业招聘会、和其他学院联合举办的大型招聘会。
(六)校企合作育人模式,提升学生就业能力
学院就业领导小组积极联系泉州当地的企业,建立学院与企业的交流合作机制。
建立毕业生就业实习、见习基地。
学院组织专业师生到泉州邦讯通信技术有限公司、江南高新科技园钧石能源有限公司、泉州市杰利大学生创业孵化基地(泉州师院校外大学生创业实践基地)进行参观交流,邀请泉州市英德光电科技有限公司来我院洽谈合作。
双方就建立实践教学基地、聘请客座教授、兼职教授、学生培养与企业协作、毕业设计与实习相结合、大学生技能竞赛与企业合作等方面都进行了沟通交流并正在进一步拓展与企业的联系。
二、毕业生就业创业指导服务情况
(七)开设就业创业指导课
1、毕业生就业指导
设置与创业教育相关的就业指导课程,丰富学生的创业知识。
就业指导课可以帮助学生在适应社会、融入社会的同时得到发展。
通过就业指导,学生加深对职业的理解和热爱,通过学习专业知识和技能,了解和掌握就业心理和应聘技能,为就业、创业奠定坚实的基础。
课程是教育的载体,为培养学生的创新思维,课堂中老师们努力采用灵活多变的教学方法,在教学当中把职业理想与职业道德教育列入到学科教学计划之中,并在教学过程中实施专业就业指导。
针对性地分年级、分专业对学生进行职业道德教育、就业与择业指导。
就业指导课程的设置增强了教学的实用性,调动了学生学习的积极性,取得了良好的教学效果,为学生走出校门进行自主创业奠定坚实的文化基础。
2、加强就业技巧指导
帮助学生了解就业过程中应有的权力与义务,在就业过程中如何行使自己的权利和履行自己的义务。
对于具体的招聘、应聘、就业面试程序,个人简历制作及自荐材料的准备整理和应用,面对用人单位的考察、面试如何表现自己,以及应有的社交礼仪、工作着装及言行举止等环节进行必要的指导,这样有效排除了种种求职障碍,增加就业成功的砝码。
2、加强创业竞赛指导
2015年参加福建省大学生合泰杯单片机设计竞赛有3个团队获得三等奖;参加全国电子设计竞赛福建赛区比赛1个团队获得一等奖、2个团队获得二等奖、4个团队获得3等奖;9月份参加中美青年创客比赛,一位同学《手机机器人》项目获得总决赛三等奖(总排位前10名);2个项目获得互联网+大学生创新创业大赛校级优秀奖。
(八)就业创业指导服务工作
1、提供就业信息
进入大四以来,我院注重收集整理就业信息并及时发布。
利用网络飞信、QQ群、微博微信消息等手段,做好就业信息的传达与发布,及时让每一位毕业生了解就业信息。
学院为让毕业生更快了解单位的招聘信息,引导所有毕业生关注“泉州师院就业指导中心”微信号,让学生一目了然了解到最新资讯。
积极组织学生参加学校的毕业生供需见面会,组织好毕业生参加大型招聘会,并做好会场的安全保障和服务工作。
另外,我们也积极做好自荐表成绩核对、协议书签订、毕业生源核对、毕业生就业草案核对、毕业生违约问题、向用人单位推荐毕业生等各项服务工作。
2、开拓就业市场
学院就业领导小组积极联系泉州当地的企业,建立学院与企业的交流合作机制。
建立毕业生就业实习、见习基地。
学院到相关企业进行交流,双方就建立实践教学基地、聘请客座教授、兼职教授、学生培养与企业协作、毕业设计与实习相结合、大学生技能竞赛与企业合作等方面都进行了沟通交流。
(九)毕业生对就业创业指导工作的评价分析
经过毕业生问卷调查综合统计分析,学生对学校开展的就业指导工作非常满意5.85%、满意的占到百分之27.32%、觉得一般的占到41.95%、不满意7.32%,总体而言学生对学校就业指导工作基本持肯定态度。
具体而言,相关方面调查结果如下:
就业指导课(职业规划教育)方面,表示作用很大占5.37%、作用较大占9.76%左右,觉得一般占40.49%、作用较小18.05%、没有作用8.78%。
从数据可以看出,首先学生对学校开展就业指导课时肯定的,只是我们在指导课的教授和开展方面还需要进一步提高质量,让更多的学生满意;参加学校开展的就业指导活动项目调查显示,有58%的同学参加了学校举行的各类大型招聘会,参加专场招聘会和就业指导讲座的占到28%和31%,这一数据显示,学校发布就业信息、举办招聘会、开展就业、创业指导讲座等一系列活动虽然受到了学生的肯定,但仍需进一步加强宣传,让更多的学生参与进来。
总体而言,学生对学校的培养及就业指导等各项工作方面还不是非常满意,这就需要我们继续加强开展相关就业指导工作。
当然,我们在就业工作方面需要改进的地方很多,我们必须在强化专业知识培养的同时,进一步做好就业市场拓展、组织好招聘活动、提高学生的就业竞争力,加强综合素质的培养等工作。
第三章就业相关分析
一、毕业生的就业质量趋势特点
(一)就业现状满意度情况
就业现状满意程度
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
百分比
8.04%
27.14%
43.72%
5.03%
1.01%
(注:
据调查问卷反馈,有15.08%的人选择放弃该选项的填写)
从表格上来看,有8.04%的毕业生对现在就业状况持非常满意态度,有27.14%的毕业生对就业现状持满意态度,另外还有四成的毕业生则是持一般态度。
据分析,非常满意的原因是该工作可以提升自己和锻炼自己还有喜欢现在的工作,满意的原因主要是锻炼的机会多和提升空间大,还有2%的原因则是因为工作环境良好。
当然也有一小部分的人对目前的工作不太满意,处于再择业状态。
(二)专业对口率情况
专业对口情况
非常对口
对口
不对口,有部分关联
完全不对口
百分比
8.54%
23.62%
23.12%
28.64%
(注:
据调查问卷反馈,有15.08%的人选择放弃该选项的填写)
根据调查结果可以看出8.54%的毕业生毕业后的第一份工作与专业非常对口,23.62%左右的毕业生毕业后的第一份工作与所学专业基本对口,也有23.12%的人认为专业并不是完全对口,但还是有关联的。
所以总体上来讲,专业对口率及关联度较高。
(三)薪资水平及分析
薪酬
2000元以下
2000-3000元
3000-4000元
4000-5000元
5000元以上
第一份工作的薪酬水平占比
8.54%
47.74%
22.11%
2.51%
4.02%
毕业半年后的薪酬水平占比
3.52%
31.66%
30.15%
11.56%
8.04%
(注:
据调查问卷反馈,有15.08%的同学放弃了“第一份工作的薪酬水平”的填写,有15.08%的人选择放弃“毕业半年后的薪酬水平”该选项的填写)
从表格数据可以看出,大部分毕业生就业的第一份工作的薪酬大约3000元以内,而且几乎所有的毕业生毕业后半年工资均有相应的提升,已达3000-4000元,甚至到5000元,基本符合当下社会的就业工资趋势。
(四)离职率及分析
毕业后变更过几次工作单位
没有
一次
两次
两次以上
百分比
60.8%
16.08%
6.03%
2.01%
(注:
据调查问卷反馈,有15.08%的人选择放弃该选项的填写)
离职原因
争取更多的晋升机会
为了满足自己兴趣和爱好
为了发挥自己的特长
为了获得更高的工资收入和福利
原单位的人际关系难以处理
对原单位的工作难以适应
为增加工作体验和阅历
百分比
46.73%
30.15%
27.14%
57.29%
4.52%
3.52%
36.18%
从表格数据可以看出,60.8%的毕业生暂时没换工作。
分析离职原因后发现,大部分离职的毕业生是为了获得更高的工资收入和福利,接近一半的离职毕业生觉得更换工作后能争取更多的晋升机会,27.14%的离职毕业生是为了发挥自己的特长,还有30%的离职毕业生是为了满足自己的兴趣和爱好,及36%的为了增加工作体验和阅历。
同样,对原单位的人际关系难以处理的原因也占了4.5%。
少许人则是对原单位工作难以适应。
二、用人单位对毕业生的使用评价
(五)用人单位满意度
在用人单位满意度的调查中,学院按照超过毕业生10%的数据随机回收用人单位满意度调查表,共超过21份。
数据显示,用人单位对我院毕业学生的思想道德素质、责任心、适应能力、专业技术能力、创新能力等各项指标皆表示非常满意和满意,持肯定的态度,对毕业生的总体优秀评价达到了100%。
这表明我院毕业生无论是工作能力还是品的素质等方面都是较强较高的,同时也是对我院学生培养工作的极大肯定。
(六)毕业生工作适应能力
在毕业生工作适应能力这一指标上,100%的用人单位表示非常满意和满意,这一结果说明我院毕业生的工作适应能力相当强,这归功于我院各专业课程设置和教授的合理和水平紧跟了社会相关专业人才需求,同时也表明我院在培养学生动手实践能力和其他综合素质方面的工作比较到位。
(7)整体表现评价
总体而言,用人单位对我院毕业生的整体表现评价相当高,这是对我院学生培养、就业工作等各方面的肯定,我们将再接再厉,不断提升我院办学水平,提高学生的综合素质水平,以使我院学生就业工作更上一个新台阶。
第四章就业发展趋势分析
一、就业率趋势
(一)就业率总体变化趋势
2015届物理与信息工程学院毕业生就业率为98.50%,签约率为38.00%。
(二)各专业就业率变化趋势
2015届电子信息科学与技术专业毕业生就业率为100%,签约率为38.64%。
2015届通信工程专业毕业生就业率为100%,签约率为28.57%。
2015届物理学专业毕业生就业率为97.62%,签约率为52.38%。
学院总体就业率及各专业就业率比往届皆有提高,其中物理学专业签约率显著提高。
二、月收入变化趋势
(三)月收入总体变化趋势
2015届物理与信息工程学院大部分毕业生就业的第一份工作的薪酬大约在3000以内,而且几乎所有的毕业生毕业后半年工资均有相应的提升,已达到
3000-4000元。
(四)各专业月收入变化趋势
各专业月收入变化趋势与去年基本持平,跟总体变化趋势趋同
3、专业相关度变化趋势
(五)专业相关度总体变化趋势
专业相关度总体变化趋势平稳。
(六)各专业的专业相关变化趋势
物理学专业就业与专业相关度较高。
通过对2015年毕业的学生做了全面的问卷调查,调查结果是非常对口的大约占30.8%左右,基本对口的占38.5%左右,灵活就业的占3%左右。
数据显示毕业后能进入教育单位的大约占53.5%,说明学生第一份工作基本对口。
电子信息科学与技术专业就业口径宽,与之相关联企业面大,但面临中小企业发展困难时期以及毕业生工资待遇等问题,导致就业人数下降;但毕业生就业所在单位基本都是电子类企业,本专业的就业率总体稳定。
同时,由于大环境的经济调整与转型,电子类企业对高端人才需求大,所以电子类大方向的普通本科毕业生全都有较大的就业压力,限于水平的因素影响,从事技术的毕业生较少。
通信专业就业与专业相关度比较高。
非常对口的大约占5.3%左右,基本对口的占22.8%左右,不对口的占33.3%左右。
对刚毕业的11级(也就是2015届)做了全面的问卷调查,调查结果是第一份工作非常对口的大约占7.0%,基本对口的占22.8%左右,不对口的占33.3%左右。
当然,刚出校门的第一份工作仓促间不可能认真选择,以后逐步还会有些同学选择专业对口的工作,往届经验也是如此。
一年后的专业相关度会跟前几届不相上下。
4、就业现状满意度变化趋势
(七)就业现状满意度总体变化趋势
根据问卷调查统计,我院毕业生对自己的就业现状满意的占到35.14%,一般占到43.72%,比去年略有上升。
(八)各专业就业现状满意度变化趋势
各专业中,与学院总体趋同,近一半的毕业生对就业现状满意度持满意态度,另外一半的毕业生则是持一般态度。
五、离职率变化趋势
(九)离职率总体变化趋势
据调查数据显示,初次就业后没有离职的占到60.8%,离职一次的占到16.08%,两次及以上的占到6.03%,与去年趋同,离职率稍有降低。
10.各专业离职率变化趋势
各专业离职率与学院整体趋同。
第五章就业对教育教学的反馈
一、毕业生对学校的满意度与反馈
(一)对学校的满意度评价
1、毕业生对学校的总体满意度评价
对学校满意度
非常满意
满意
一般,还有不到位的地方
不满意
百分比
13.0%
47.5%
22.0%
2.0%
(注:
据调查问卷反馈,有15.5%的人选择放弃该选项的填写)
从调查数据可以看出,有一半以上的毕业生对学校总体持满意态度,22.0%毕业生对学校持一般态度。
2、各学院及专业对学校的满意度
对二级学院、所在专业以及对学校的教学工作总体上均持满意态度。
(二)对教学的满意度与反馈
3、毕业生对教学的满意度
54.0%毕业生对专业教学工作持满意态度,26%的毕业生对专业教学工作持一般的态度,这也说明学校在教学方面有很多好的地方,但还有很多地方需要改进。
4、教学中最需要改进的地方
多于26%的毕业生觉得教学过程中教学方式存在问题,学院课程数量和类型不合理,29.5%毕业生觉得课程内容不适用或者陈旧。
5、需要加强的实习实践环节
根据调查报告显示,一半以上的毕业生均觉得学校安排的企业实训应该加强,针对这样的结果,我们应该引起重视以及采取相应的措施。
(三)对学生工作的满意度与反馈
6、学生工作的满意度
对学校学生工作的总体满意度
非常满意
满意
一般,还有不到位的地方
不满意
百分比
10.7%
46.8%
22.0%
2.93%
(注:
据调查问卷反馈,有13.1%的人选择放弃该选项的填写)
从表格数据可以看出,几乎一半的毕业生对学校学生工作比较认可,还有不到一半的毕业生觉得学生工作上还存在不到位的地方。
7、学生工作需要改进的地方
根据调查情况显示,一部分毕业生提出了供水的问题,学校已于2014年下半年对供水问题进行了解决。
部分考研学生反映学校没有开放性教室,图书馆经常人满为患,希望学校为学生尽可能的提供复习场所。
(四)对生活服务的满意度与反馈
8、生活服务的满意度
对学校生活服务方面的总体满意度
非常满意
满意
一般
不满意
百分比
13.0%
51.0%
18.0%
2.5%
(注:
据调查问卷反馈,有15.5%的人选择放弃该选项的填写)
从表格数据可以看出,接近半数的毕业生对学校生活服务方面比较满意的,18.0%的毕业生对学校生活服务方面表示一般,所以学校生活服务方面整体是不错的。
9、生活服务需要改进的地方
毕业生基本上都未对生活服务提出需要改进的地方。
(五)毕业生对社团活动的满意度与反馈
10、社团活动满意度
对学校社团活动的满意度
非常满意
满意
一般
不满意
百分比
10.5%
47.5%
24.5%
2.0%
(注:
据调查问卷反馈,有15.5%的人选择放弃该选项的填写)
根据调查报告显示,毕业生对学校社团活动兴趣比较浓,持满意态度居多数,还有24.5%的毕业生对学校社团活动持一般态度,只有极少部分同学对学校社团活动表示出不是太大的兴趣。
11、社团活动改进建议
毕业生基本上都未对社团活动提出需要改进的地方。
二、毕业生能力、知识培养反馈
(六)基本工作能力掌握情况
12、基本工作能力总体满足度
据不完全统计,基本工作能力总体满足度在90%以上。
以物理学专业为例,通过大学的基础课、理论课、实验课和教育理论课及见习、实习等环节的学习,学生的工作能力基本满足初等教育的要求,能够胜任中学物理教师和高中物理的岗位需要。
13、各项基本工作能力的重要度和满足度
满足度95%左右。
其中,电子信息科学与技术专业学生实践能力较强,从事相关专业的满意度较好,因此基本工作能力总体满足度较好,表现在立足电子类企业和相关领域较多;基本工作能力的重要度和满足度表现一般,表现在收入水平不高。
刚就业的学生主要是沟通能力和团队精神,一年后主要看专业素养和学习能力。
物理学专业的学生专业能力、教学能力、实践技能重要性比较突出,基本能满足。
14、毕业生就业竞争力分析
毕业生就业竞争力总体还可以,基本都能就业,而且有些同学在工作过程中不断寻找更适合自己的工作,换工作的同时收入有提升表明自己有信心,企业有认可。
不过,竞争能力在行业顶级部门(比如中国移动、电信、联通、华为、中兴)跟一
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