六年级英语学科上.docx
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六年级英语学科上.docx
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六年级英语学科上
Unit1Goodmorning!
学习目标:
英语是拼音文字,字母组成词,句组成篇,所以英文字母是基础。
你掌握了字母的读音及正确的书写方法吗?
这节的任务就是学习字母的读音及书写。
重难点
字母的笔顺,字母按读音的归类
预习导航
1.开学第一天,你会遇到老师和同学,该如何和他们打招呼?
写出这些用语
2你能在四线三格中按正确的笔顺写出规范的26个字母?
3反复朗读26个字母,你能找出哪些字母中分别含有字母Aa,Ee,Ii,Uu的读音
含Aa音的字母有________________________________
含Ee音的字母有_________________________________
含Ii音的字母有_________________________________
含Uu音的字母有_________________________________
学习过程
学习任务一预习交流
1.师生问好,教师自我介绍
2.学生自我介绍
3.情景任务:
介绍朋友。
开学第一天,你遇见了你的好朋友,他的身边还有一位新同学,你该怎样和他们展开对话?
三人一组进行表演。
学习任务二字母的书写及读音
Step1.写出下列字母的正确笔顺
EFHMNRfikt
Step2笔顺总结
1)小写字母除了_____________________6个字母两笔完成外,其余都是一笔完成。
2)大写字母一笔写完的字母有____________________________________
两笔写完的字母有___________________________________
三笔写完的字母有___________________________________
Step3书写的规范
1书写时要注意的问题
2字母之间的间隔要适当,单词之间空出小写字母a的宽度。
3标点符号写在正确的位置上。
Step4书写练习。
1练习26个英文字母的大写,注意字母的斜度与高度
2在练习本写出占中间一格的小写字母,注意不要出格
3写出上端顶第一线的小写字母。
4写出下端抵第四线的小写字母。
5写出小写字母g,q,y,注意从第一格的什么地方起笔。
Step5.试试吧!
按照正确的笔顺写出26个字母
Step6.字母读音
1动耳动口听录音,跟读字母
2同桌互读,互相矫正
特别注意字母Jj,Gg,Nn,Qq的发音
3.集体大声朗读26个字母
Step4.标点符号
1.标点符号要写在正确的位置。
“.”和“,”要写在紧靠第三线的上方,而不是在第二格的中间。
“:
”和“;”的下端与“.”和“,”的位置相同,上端稍低于第二线。
引号“”与大写字母的上端相齐。
“?
”和“!
”大致与大写字母同样高地。
2.小试身手在四线三格上写出正确的标点符号
学习任务二字母分类和字母归类
Step1元音、辅音字母分类类。
元音字母:
AaEeIiOoUu
1.字母的元、辅音分类
辅音字母:
BbCcDdFfGgHhJjKkLlMm
NnPpQqRrSsTtVvWwXxYyZz
2.五个元音字母的发音
AaEeIiOoUu
Step2字母的归类
1动口动脑大声朗读几组字母,看一看每组都有什么共同点。
FfLlMmNnSsXx含有共同的读音_______
EeBbCcDdGgPpTtVvZz含有共同的读音_______
AaHhJjKk含有共同的读音_______
UuQqWw含有共同的读音_______
IiYy含有共同的读音_______
OoRr无共同音
记住字母的读音归类,对你以后的学习是很有用的.
2小试身手把字母按照读音归类吧
学习任务四学以致用
1.找出下列字母中所含音素与其它不同的一个。
()1.A.dB.eC.pD.y
()2.A.mB.kC.aD.h
()3.A.uB.wC.qD.r
()4.A.hB.gC.jD.k
()5.A.cB.jC.vD.z
2.圈出元音字母
HIVAMKOPUBZX
作业
练习字母的规范书写。
把26个字母按照读音归类
复习目标:
本单元我们学习了如何问候别人,通过本节课的学习,你需要:
1、复习26个字母的发音及书写,掌握:
------Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening.这些问候语以及答语;
------Howareyou?
及回答I’mfine/OK,thanks.
2、复习辅音字母及字母组合在单词中的发音。
(知识目标)
3、能分清男孩、女孩名字,并能读出。
(能力目标)
4、能友好地与新同学相处。
(情感目标)
重点难点:
重点
1.重点掌握这些词汇:
good,morning,afternoon,evening,fine,OK,thanks,hi,hello.
2.重要句式:
——Goodmorning/afternoon/evening,Helen!
——Goodmorning/afternoon/evening,Bob!
——Hello,Frank!
——Hello,Eric!
——Hi,Cindy!
Howareyou?
——I’mfine/OK,thanks.
难点
1利用对比法学读音
2辅音字母读音小结
3运用与汉语拼音对比的方法排序记忆辅音音素
4辅音及辅音字母组合试读练习
复习过程:
一.基础知识自我过关
(一)字母关:
1.在四线三格中按正确的笔顺写出规范的26个字母?
2.占下两格的小写字母
3.大写字母一笔写完的字母有____________________________________
两笔写完的字母有____________________________________
三笔写完的字母有____________________________________
4.反复朗读26个字母,你能找出哪些字母中分别含有字母Aa,Ee,Ii,Uu的读音
含Aa音的字母有________________________________
含Ee音的字母有_________________________________
含Ii音的字母有_________________________________
含Uu音的字母有_________________________________
巩固练习:
1.找出下列字母中所含音素与其它不同的一个。
()1.A.dB.eC.pD.y
()2.A.mB.kC.aD.h
()3.A.uB.wC.qD.r
()4.A.hB.gC.jD.k
()5.A.cB.jC.vD.z
2.圈出元音字母
HIVAMKOPUBZX
(二)语音关:
1.默写出6个爆破音:
___________________________________
2.默写出21个清音:
_____________________________________________________________________
3.写出辅音字母组合的读音:
qu-//th-//sh-//dr-//tr-//
ts-//ds-//ng-//kn-//wr-//wh-//
巩固练习:
试读下列辅音及单词:
/p/-p-pen//-b-big/t/-t-time/d/-d-desk
//-g-game/f/-f-fine/v/-v-very//s-sixc-city
/z/z-zero
s–his//-th-three//-th-that
//sh-shop
s-sure/V/-s-usual
/t/ch-chick
tch-watch//j–just
g(e)-age
/m/-m-map
/n/n-name
Kn-knife
//ng-sing/w/w-we
n-thankwh-white
/j/-y-year/l/l—likehelp
/r/r-red
wr-write
/h/h-how
wh-who
单词句子关:
本单元学过的名词:
_____________________________
2.写出下列缩略词:
HB________;CD________;UFO_________;kg_________;CCTV_________
3.本单元学过的动词:
_____________
4.问候语:
早上见面应该说:
__________________________。
下午见面应该说:
__________________________。
晚上见面应该说:
__________________________。
除此之外,还可以有哪些打招呼的方式?
_______________________________________________________________________
朋友之间见面询问对方身体状况___________________________.
遇到好友Alice,无论何时都可以说____________________________.
听见对方说了”Fine,thankyou.Andyou?
”后,你的回答应该是:
___________________________.
如果你跟Frank第一次见面,你会怎么跟他打招呼?
____________________________________________
情景模拟:
1、早上见到老师可以问:
_________________________________.
2、跟好朋友打招呼用:
________________.
3、好久没见外公了,询问他的身体状况:
_______________________________.
4、对认识新朋友Eric应该说:
________________________________.
5、Alice帮助你了,你应该说:
________________________.
二.巩固提高
一)、单项选择。
1、下列字母中都是元音字母的是_____.
A.ACB.AEC.DED.AB
2、下列名字中是男名的选项是____.
A.CindyB.GraceC.FrankD.Helen
3、缩略词HB的中文意思是________.
A.铅笔B.英国广播公司C.(铅笔芯)黑硬D.激光唱片
4.下列字母组合中,含有相同元音的组合是______.
A.BCDEGB.BCDFGC.ABEGHD.CDEFG
二)、情景交际。
1.—Hello!
—_________.
A.Hi!
B.OK.C.Thanks.
2.—Goodafternoon!
Bob!
—_____________
A.Goodmorning!
B.Afternoon!
C.OK.
3.—Nicetomeetyou.
—_______________.
A.Howdoyoudo?
B.Thanks.C.Nicetomeetyou.
4.—Howareyou!
—________________.
A.I’mfine.B.Morning!
C.That’sallright.
5.—Thanks.
—_________________
A.Thanks.B.Youarewelcome.C.That’sright.
三)下面这些句子都有毛病,你能把它们改正过来吗?
1.Goodmorningtom
i’mfinethanks
小提示:
一定要注意开头字母和标点符号哦!
hiiammr.Smith.
HIBOBHOWAREYOU
GOODMORNINGALICE
I’MOKTHANKYOU
HELLOFRANKGOODAFTERNOON
Homework
A:
Writethesentencesinthisclass.
B:
同学们,如果Frank和Grace早上在学校门口遇到,他们会说什么呢?
会怎么样打招呼呢?
试着写下来吧!
Frank:
______________________
Grace:
_______________________
Frank:
_______________________
Grace:
_______________________
Frank:
________________________
Grace:
________________________
Unit2What’s thisinEnglish?
PeriodOne(SectionAla-lc)
学习目标
1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式:
what,is,this,in,English,it,a
an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,
what’s=what is,it’s=it is
2.掌握下列句型:
(1)-what’s this in English?
-It’s an orange.
(2)-What’s this in English?
-It’s a map.
3.掌握不定冠词a和an的用法。
快乐自学
1. I can read.(我会读)
我能在1a中找到学习目标1中的新单词,跟着磁带大声的读并记忆,完成1a的任务。
2.I can write.(我会写)
在1b的图片中我找出了下列短语
(1)用英语
(2)一幅地图
(3)一个橙子
在1b的图片中我知道了:
what is= it’s=
3. I can conclude.(我会总结)
通过练习下列习题,我能总结a和an的用法之别,并能用a和an填空了。
(1)There is(有) “h” in the word(单词)“how”.
(2)I have (有) apple(苹果).
(3)There is “g” in the word “good”.
(4)It is pen.
4.I can act.(我会表演)
通过学习1b中的对话,我能和同伴一起操练句型并表演。
-What’s this in English?
-It’s an orange.
-What’s this in English?
-It’s a map.
5.我是小作家.
通过操练上述对话的内容,我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。
(1)-
-
(2)-
-
合作探究
小组讨论:
1.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。
2.如果问句中的主语是this,答句用it作主语来回答,对吗?
3.我们学习了I am,what is,itis的缩写形式,那么this和is可以缩写成this’s吗?
达标检测
一、翻译下列句子,每空一词。
1.这个用英语怎么说?
它是一床被子。
2.这是一支钢笔。
3. orange 4. ruler
5. evening 6. afternoon
PeriodTwo(SectionA2a-3)
学习目标
1.掌握10个字母的书写
Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr
2.掌握3个缩写词:
P,NBA,kg
3.掌握2对清浊辅音及3个鼻音:
/ts/,/dz/,/tr/,/dr/,/m/,/n/,/?
/
快乐自学
1. I can listen and repeat.(我会边听边读)
通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母,完成2a 、2c的听力任务。
2. I can do.(我会做)
根据2a中所学的字母,我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。
3. I can write.(我会写)
通过看活动3中的图片,我能猜出P,NBA,kg的含义,它们的中文意思是:
P NBA kg
4. I can read.(我会读)
通过听磁带,我会读学习目标2中的辅音音标,并能和同伴一起操练。
合作探究
1.小组朗读:
小组朗读本节课所学的音标及10个字母。
2.书写字母Ii至Rr时,在笔画和格式上,应注意哪些方面?
达标检测
一、写出从Aa至Rr中含有/e?
/音素的字母的大小写。
二、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有:
三、单项选择。
( )1.P Means(意味着)
A.(路标所示)停车区 B.禁止停车
C.通行
( )2.Aa至Rr中小写字母占三格的有:
A.f B.p C.f和j
四、把这节课所学的国际音标写出来,并把每个音标认真的读10遍。
Period Three (SectionA 4a-5)
学习目标
1.掌握下列音标:
2个半元音:
/ j/,/w/ 浊辅音/ ?
/,/ r/清辅音/ h/
2.听力训练
快乐自学
1.I can read.(我会读)
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的音标并记忆。
2.I can act.(我会表演)
我当小老师,上台给同学们读本节课所学到的音标。
3.Icanlisten.(我会听)
听录音,我能快速完成4a、4b的任务。
4.I can practice.(我会操练)
5.Icanuse.(我会用)
我能运用4a中的单词:
ruler,map,jacket, key,
quilt,orange,pen和同伴一起操练,完成4c的任务。
-Hi,Alice!
What’s this in English?
-It’s an orange./-It’s a quilt.
6.Let’s play a game.(让我们做游戏吧)
我能用所学字母A至R,边听录音边连线,完成活动5中的内容。
我连成的单词好像一把钥匙哦。
合作探究
1.小组朗读:
小组大声朗读句型:
-What’s this in English?
-It’s an orange./-It’s a map.
2.小组讨论:
“用英语”是in English,“用汉语”可以用in Chinese吗?
课堂小结
I’ve learned in this class(这节课我学会了):
Phrases(短语):
音标:
达标检测
一、完成下列短语:
1.一把尺子 _______2.一件夹克衫 _______
3.一把钥匙 ______4.一床被子 _________
5.一支钢笔 ______
二、选择填空。
( ) 6.-Do you have QQ
number(号码)?
-Yes,I do.
A.a B.an C.the
( )7.-What’s this in English?
- a book.
A.It’s B.Its C.This is
三、句型转换,每空一词。
8.Iamfine.(就划线部分提问)
?
9.It’s a map.(就划线部分提问)
?
Period Four (SectionB la-4)
学习目标
1.掌握2个新单词:
spell,please
2.掌握句型:
-What’s this in English?
-It’s a key.
-Spell it,please.
-K-E-Y.
快乐自学
1.I can read.(我会读)
我能大声地读学习目标1中的两个新单词,并记忆。
2.I can listen.(我会听)
我听磁带,不仅巩固了原来学过的句型:
-What’s this in English?
-It’s akey.
而且还学会了学习目标2中的新句型:
-Spell it,please.
-K-E-Y.
3.I can finish lb and 2a.(我能完成lb和2a的内容)
听磁带,我能编序号,并完成lb;除了lb的4个单词,我能从2a的图片中找出更多的单词,它们是:
4.I can act.(我会表演)
我能用身边的实物,和同伴一起操练句型并表演。
-What’s this in English?
-It’s aruler.
-Spell it,please.
-R-U-L-E-R.
5.I can do.(我会做)
听录音,我能圈
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- 关 键 词:
- 六年级 英语 学科