XX年三年级英语下册unit1教案新版pep英语.docx
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XX年三年级英语下册unit1教案新版pep英语
XX年三年级英语下册unit1教案(新版pep英语)
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题Unit1elebactoschool!
课时
教学目标1、听懂会说ehaveanefriendtoday.I'froAerica.
掌握I'fro...句型.
认识美国、加拿大、中国的国旗,并会介绍自己。
教学重点句型ehavetonefriendstoday.I'frotheU.
教学难点ele的发音。
课前准备1.教材相关人物的头饰、国家国旗
.教材相配套的录音带及光盘
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思
Step1.
arup
.复习册所学歌曲“Hello”。
.对话练习:
T:
Hello,A.
T:
elebactoschool.Nicetoseeyouagain.
请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。
Hello,teacher.
Nicetoseeyou,too.
Step2.
Presentation
.师生问候:
T:
Goodorning,boysandgirls.
T:
I'iss….I'frochina.Andyou?
鼓励学生说出:
I'...I'frochina.
.让更多的学生进行自我介绍:
I'...I'fro...
.教师:
class,ehavetonefriendstoday.让学生观看教学。
[使用Let'stalA动画]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。
.教师问:
hat'sthegirl'snae?
Isshefrochina?
hatdoesAysay?
让学生模仿Ay说出:
Hi!
I'Ay.I'frotheU.
学生说完此句后,教师说:
Ay!
ele.
.教师解释并教读单词:
ele
.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。
.让学生戴上头饰分别扮演Ay,ZhangPeng和ie上台做自我介绍。
Goodorning,teacher.
I'...I'fro...
学生观看教学。
跟读模仿对话Hi!
I'Ay.I'frotheU.
跟读单词ele
Step3.
Practice&
consolidation
.Passtheballoon.游戏规则:
传球,谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如:
游戏开始时,一人拿着气球说:
I'To.I'frochina.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。
.在Let'stal的基础上,自编对话并表演。
A:
Ihaveanefriend.
B:
Hi,Ia...Iafro...
c:
Nicetoeetyou.
B:
Nicetoeetyou,too.
.让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让学生用I'fro....来表达出他们所喜欢的地方。
等等。
做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。
学生玩游戏,并运用句型I'...I'fro...
创编对话并展示对话
如:
I'froHaiNan./ShanDong...
作业布置:
听录音,仿读对话
向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。
板书设计:
Unit1elebactoschool!
ehavetonefriendstoday.
china
canada.
Hi,I’...I’frotheU.
TheUSA.
ele!
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题Unit1elebactoschool!
第二课时
教学目标1、能听说认读单词:
U,canada,USA,china.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中自然运用。
借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮助学生理解和认读国家名称。
培养学生乐于模仿,敢于交流。
教学重点国家名称的读音。
教学难点掌握canada的单词正确读音。
课前准备1.教材相关人物的头饰、国家国旗
.及光盘
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思
Step1.
arup
Let’ssing!
Boyandgirl
日常口语练习
I’….I’fro…
Singthesong
介绍自己的名字和来自什么地方
Step2.
Presentation
Step3.
Practice&
consolidation
老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:
U,USA,china,canada。
认读单词。
听录音或看认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。
学生小组讨论:
这些图片中的建筑物名称及所属国家。
小组活动:
把图片和国家配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:
I’fro….让学生反复练习句子。
听录音,跟读单词。
两人一组用国旗或图片进行对话。
Let’schant。
听录音,跟着说唱。
学生认识不同国家的国旗
Readtheneords
Groupor
Hi!
I'...I'frothe...
跟读单词单词
Pairor
Saythechant
作业布置:
听课文录音,熟记单词和图片。
板书设计:
Unit1elebactoschoolI’….I’fro…UcanadaUSAchina
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题Unit1elebactoschool!
第三课时
教学目标1、能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
通过听、说复习单词的写法,强化小学英语单词的书写训练。
培养学生乐于模仿,敢于交流。
教学重点能够听懂、会说单词cat,bag,dad,hand。
能够朗读、听写以及圈出本课所学单词。
掌握元音字母a的发音。
教学难点元音a的发音,引导学生认识字母有元音和辅音之分。
课前准备字母卡、单词卡、录音带
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思
Step1.
arup
日常口语练习。
复习上册书的有关字母A的Let’schant!
Let’stal
Let’schant!
Step2.
Presentation
Step3.
Practice&
consolidation
教师出示字母卡并问:
hat’sit?
An“Aa”
hat’sthesoundofletter“A”?
引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
出示含有这个字母相同发音的单词图片。
catbaghanddad/æ/
放Let’sspell部分的录音,学生跟读。
小组学习:
找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/?
小组汇报交流并总结。
游戏:
听一听,辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。
如:
bagdadhand
applecae
游戏:
击鼓传花
谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词。
学写单词,并指导学生描红。
读字母Aa
说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
学生拼读单词
学生听录音,跟读单词
Listenandjudge
Playthegae.
copytheords.
作业布置:
听录音,读书本第6页5遍。
完成抄写本相应的内容。
板书设计:
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题Unit1elebactoschool!
第四课时
教学目标1、能听懂会说hereareyoufro?
I'fro.../Thisisyfriend...并在实际情景中自然运用。
培养学生乐于模仿,敢于交流。
教学重点听懂、会说:
“hereareyoufro?
I'fro...Thisisyfriend...”
教学难点在情境中运用语言及单词fro、Australia的发音。
课前准备人物头饰、、动物头饰、国旗
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思
Step1.
arup
Greeting
Freetal
孩子出示自己的头饰,做自我介绍:
“I'lily.I'frocanada.”
学生以小组为单位扩展表演A部分Let'stal的对话
Introduceyself.
表演对话。
Step2.
Presentation
Gae
听音乐,传卡片。
拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。
做自我介绍:
“I'Ay.”教师提问:
“hereareyoufro?
”孩子回答“I'froAerica.”
Pairor“hereareyoufro?
”“I'fro...”
请几个小组开火车问答:
“hereareyoufro?
”
教师出示钟表:
“Goodafternoon!
”教师带上r.Blac的头饰说:
“Goodafternoon!
ynae'sr.Blac.I'frochina.”
教师提问一组孩子。
然后请学生到前面来扮演r.Blac.
教师带着r.Blac的头饰走到台前,说:
“Ihaveafriendinourclass.Doyounoho'sshe?
”教师指着扮演Ay的同学说:
“ThisisyfriendAy.”
A:
Nicetoeetyou,too!
A:
I'froAerica.
教师播放Let'stal部分的,学生观看对话。
跟读、模仿,分角色给配音。
小组分角色练习对话。
小组表演对话。
根据卡片提示,扮演角色,自我介绍
I'...I’fro…
孩子们试着提问:
“hereareyoufro?
”得到小卡片的同学根据情况回答。
同桌一问一答
学生开火车问答
孩子根据自己的情况回答:
“Goodafternoon,
r.Blac.I'XiaoDong.I'frochina.”
Ss:
Nicetoeetyou.
Ss:
hereareyoufro?
Ss:
ele!
Listentothetal.
分角色表演对话作业布置:
听录音,仿读对话。
和同伴表演对话
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题Unit1elebactoschool!
第五课时
教学目标1、听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he、she的不同用法并能灵活运用。
借助图片和实际情况,帮助学生学习新单词。
教学重点掌握单词的读音,理解student和pupil的含义相同。
教学难点在情境中运用所学的词、句。
课前准备录音机、磁带、头饰
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思
Step1.
arup
Greeting
小组表演B部分的对话
Freetal出示图片,Thisis…
复习boy和girl。
小组表演对话。
看图片,介绍人物
Thisis…
复习boy和girl。
Step2.
Presentation
Step3.
Practice
教师利用简笔画画一个girl,引出句子ThisisAy.Sheisagirl.帮助学生理解单词she。
教师在补充:
Sheisastudent.出示单词卡片student,让学生猜单词的意思。
教师利用简笔画画一个大男孩,引出句子Heisabigboy.Heisrjones.帮助学生理解单词he。
教师在补充:
Heisateacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。
播放Let’slearn部分的录音,让学生跟读。
小组学习:
看图片指认单词。
单词游戏:
看图片认读单词,比比谁读的又快又准确。
游戏:
看图片说句子,看看谁说的多。
游戏:
击鼓传花
谁拿到花,必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。
听录音跟读Let’schant!
学生跟读句子
Sheisagirl.
学生学习单词student
学习he
学习新单词teacher
Readtheords.
Playthegae
Saythechant.
作业布置:
听录音Let'slearn,将歌曲唱给家长或朋友听
板书设计:
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题Unit1elebactoschool!
第六课时
教学目标1、能听懂并理解storytie中的情节和故事内容,借助和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。
能正确听录音完成Let’schec.
培养学生乐于模仿,敢于交流的习惯。
教学重点理解故事内容,完成Let’schec.
教学难点能表演出storytie中的故事。
课前准备、人物头饰
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思
Step1.
arup
Let’ssing!
教材10页。
FreetalHi!
I’…
I’aboy/girl.
I’astudent.
I’fro…
Singthesong。
日常口语复习句子
Hi!
I’…
I’aboy.
I’astudent.
Step2.
Presentation
Step3.
Practice
老师出示课文插图,让学生猜想发生了什么事情。
教师播放课文录音,让学生听2遍。
学生回答教师的提问,hoarethey?
hoisclever?
并说说故事大概意思。
听录音,跟读故事内容。
教师点拨难点词汇和口语:
playagae,clever,aitainute,canyoureadthis?
小组活动:
小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。
小组展示:
小组上台表演故事,看看那组表演得好!
Listenandnuber
Let’ssing.
Looandatch.Looandguess.
Listentothestory.
Andanserthequestion.
学习难点词汇
Rolepla
Actoutthestory.
Listenandnuber
Let’ssing.
Looandatch.
作业布置:
听读本单元所有内容,包括单词表。
板书设计:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- XX 三年级 英语 下册 unit1 教案 新版 pep