工程项目管理课程设计扬州名城小学项目全程策划.docx

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工程项目管理课程设计扬州名城小学项目全程策划

工程项目管理课程设计-扬州名城小学项目全程策划

名城小学

项

目

管

理

规

划

班级:

学号:

姓名:

指导老师:

目录

概述1.1项目背景31.2小学建设意义..31.3城市概况31.4城市教育概况..51.5小学建设项目的程序及设计要点.71.6课程设计工作程序与结果.7

工程项目概况分析2.1地区相关情况调查.82.2先进小学教育理念调查..112.3环境调查..122.4项目构思..152.5构思分析与选择..15

拟建工程项目的目标定义3.1小学名称及含义说明.163.2办学理念、定位及方针..163.3学生在校规模.163.4办学特色..163.5办学规模、设施及其建筑面积、建筑标准.163.6具体描述..17

规划与设计4.1总平面规划图及总体说明174.2单体建筑平米年布置图及主要功能空间布置图及总体说明..18

工程项目结构分析5.1工程项目结构分解图.195.2主要项目单元定义20

建设进度计划6.1工期计划图356.2主要工程材料、设备及使用总量计划..366.3工程的招标计划..366.4成本计划..376.5投资计划..38

工程项目管理模式、招标规划、承发包模式7.1项目实施总的指导思想和策略..387.2项目组织计划.38

施工项目管理大纲8.1施工项目概况描述438.2施工项目实施条件分析..448.3施工项目管理目标458.4施工项目组织框架468.5质量目标机主要施工方案描述..478.6工期目标规划和施工进度计划..498.7施工预算及成本目标规划508.8施工风险预算和安全目标规划..518.9施工平面和现场管理.538.10文明施工及环境保护规划..55

一、概述

1.1项目背景扬州市某组织拟在扬州市区建立一所私立小学,学制六年。

要求该小学能满足社会、家长对小学生综合素质和能力教育的需要,使学生适应未来社会发展需要。

符合小学生学习行为特点,满足国家小学生义务教育培养教学大纲的规定。

1.2小学建设的意义德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中小学全面发展教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

为了满足广大人民群众子女渴求优质教育、加快推进以改善民生为重点的社会建设需要,是合理配置教育资源、实现义务教育均衡和可持续发展的需要,办人民满意教育,办理想教育的需要,是扬州市政府关注民生、关注发展、关注教育的重大举措。

该项目建设意义在于:

1、有利于推进扬州市区建设的发展,提升扬州市区综合经济发展能力;2、有利于全面提高学校建设水平。

3、为更多少年儿童创造适合全面发展的校园环境。

4、有利于提供一所充满现代气息、追求创新、高质量、高品位融合国际先进文化和教育思想的学校。

5、有利于扬州市教育在持续高位走强的态势下持续健康发展,让基础教育真正走上理想教育的发展之路。

让全体学生实现全面发展。

1.3城市概况（城市经济、自然、人文理念等方面的特色）

城市经济扬州地处经济发达的长三角地区,在中国属于较发达的城市,目前经济虽然在江苏排中等,但增长率很高,未来很快会达到苏南水平。

2012年飞机场运营以后,发展更加迅猛。

有些人以为扬州现在很衰落,其实那是一个误区,造成这个观念的原因如下:

1、相比于古代扬州的超级繁华,现在的确相差甚远。

2、相比于长三角的上海、苏州、无锡、杭州之类的城市,经济差了些。

但是,大家不要忘了一点---瘦死的骆驼比马大。

扬州只是相对于这些城市经济差一些,和中国的大多数城市比起来,还是要富得多。

2011年中国大陆省辖地级行政单位共332个,在全国332个地级市中,扬州人均GDP排第45名,这难道也叫做穷?

目前扬州市区（邗江区,广陵区,江都区）内有多家工商名企,比如麦德龙、惠普（hp）、易倍得、宝马（华东大区培训中心）、国药、高露洁、梅赛德斯奔驰（华东大区配给中心）、通用电气（GE）、美国TCP公司、杨力、扬锻、牧羊、中海、中科、中集、中冶京诚、AREVA、麦拓卡夫特、琼花、三笑、两面针、海沃、SKM、扬农、伊藤忠丸红、国电南自（ABB）、比利时安泰士、玛切嘉利、大洋、潍柴、完美、卡特彼勒、LearCooperation（李尔）、虎豹、保利协鑫、中国兵器、宇理、美国新日能、NEC、江苏石油总部、亚威、海信容声、华电、第一家集团、日本JFE、DENSO、美国PCC、保定天威、德国蓝宝汽车电子、德州仪器（TI）、环洲、法国液化空气集团等多家外企或国企或央企;市区周边的仪征还有史福特、上海大众、上海汽车、飞利浦、仪征化纤、东丽株式会社、西门子、中化等大型企业。

此外,名城扬州以其独特的文化历史地位,拥有大量的风景旅游资源,这对于扬州无疑是一笔巨大的财富,每年的旅游资源收入也为扬州的经济锦上添花。

城市自然状况

扬州市属于亚热带季风性湿润气候向温带季风气候的过渡区。

其气候主要特点是:

盛行风向随季节有明显的变化。

冬季盛行干冷的偏北风,以东北风和西北风居多;夏季多为从海洋吹来的湿热的东南到东风,以东南风居多;春季多东南风;秋季多东北风。

扬州冬季偏长,4个多月;夏季次之,约3个月;春秋季较短,各为2个多月。

扬州地处江淮平原南端,受季风环流影响明显,四季分明,气候温和,自然条件优越。

年平均气温为14.8℃,与同纬度地区相比,冬冷夏热较为突出。

最冷月为1月,月平均气温1.8℃;最热月为7月,月平均气温为27.5℃。

全年无霜期平均220天;全年平均日照2140小时;全年平均降水量1020mm。

扬州市辖区北部地形为丘陵,京杭大运河以东和沿江地貌为长江三角洲漫滩冲积平原,地势平坦。

扬州是一个被唐诗宋词浸泡过的城市,“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”,“十年一觉扬州路,赢得青楼薄幸名”,“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如”……这座清丽雅秀的城市在诗词里总是风雅。

唐、宋时期的扬州,是江南最繁华的地方,也是最奢靡的地方。

古人言“腰缠十万贯,骑鹤下扬州”是为一大梦求,可见有钱是要到扬州去的。

二十四桥边,波光流动,冷月无声,玉人中立,箫声轻吟,夜晚的扬州越发地显得风月无边,只一座桥便不知引出多少风流往事出来。

虽然当年的烟花柳巷歌舞升平早已淡去,但那种神韵是依然点滴可见的。

城市人文地理今天的扬州是一个令人感觉舒适的小城市,环绕着运河有绿树成荫的小道,各具特色的石桥和公园点缀期间。

在旅游者心目中,扬州比镇江更妩媚,比南京和苏州更值得花费时间去细细品味。

当然它的最主要旅游点--瘦西湖,每到周末你可能会被蜂拥而至的旅游者们所吓到,但别担心,毕竟扬州的其他地方还是相对清静的。

扬州既适合花费短短一个周末的时间匆匆浏览,也适合花费长长的假期慢慢走过。

烟花三月下扬州,每年的春季,扬州迎来旅游的旺季,这也是游览扬州的最佳时间。

每年4月18日-5月18日,扬州市都举行“烟花三月经贸旅游节”,此时的扬州烟雨朦朦,稀有的琼花正当盛开,花香扑鼻,是旅游的黄金季节。

1.4城市教育状况

1.4.1城市教育发展水平

（1）教育发展水平明显提高

（2）优质教育体系基本建立

（3）教育结构调整取得成效

教育层次结构趋向合理。

空间布局结构进一步优化。

类型结构进一步改善。

专业科类结构调整初显成效。

（4）教育质量明显提升

（5）师资素质显著提高

（6）城乡教育均衡发展取得明显突破

（7）职业教育服务经济社会的能力进一步增强

骨干专业建设成果丰硕。

合作办学进程加快。

富民行动有新拓展。

（8）人才强校战略深入实施

（9）素质教育实施迈出新步伐

（10）教育发展环境明显优化

1.4.2政府对教育的重视程度及相关表现

1、贯彻落实上级关于教育工作的制度、措施,指示要求;

2、对辖区师资力量、教学设施、教学设备情况熟悉了解;

3、定期不定期对学校、对教育情况进行检查调研,解决问题;

4、党委会、办公会等,研究与教育相关的事项等等;

5、解决对教育部门、老师、学校等反应的困难问题。

1.4.3社会对办学看法及接受程度

扬州身为历史文化名城,教育也一直是扬州人重视的社会事业,扬州对于知识和文化的追求更加强于其他很多城市。

随着经济的不断发展,扬州市居民对高水平、高定位的小学的需求不断提高,并对社会办学持欢迎的态度。

1.4.4扬州小学大体分布据调查,扬州市市区及周边的小学分布如图所示:

由图可知,扬州市小学主要集中于市区范围内,西至维扬路,东至运河路,南至开发西路,北至五台山路,在此范围内,分不了三十所左右的小学,而在此范围之外,明显小学的分布情况就要稀疏很多,以小学500米的服务半径而言,很多地方并没有被小学服务范围覆盖,这也就意味着在这些区域内生活的孩子,必须前往相对比较远的地方就学,多多少少会给他们的生活带来不便。

1.5小学建设项目的程序及设计重点一策划决策阶段1.编报项目建议书2.可行性研究。

二勘察设计阶段三建设准备阶段四施工阶段五准备阶段六竣工验收阶段

七考核评价阶段

1.6课程设计的工作程序与成果

（一）项目构思

提出该小学的办学定位与办学方针、培养标准,规模,教育理念

（二）项目工程目标体系的建立

包括占地面积、教学系统组成、校舍建筑面积、建筑结构、建筑标准、室内建筑设计、给排水、消防、弱点系统、供电系统、教学系统、通讯系统、室外基础设施等等（三）工程项目系统描述（四）作工程规划图、单体方案图（五）作工程项目结构分析图（六）工程项目建设进度计划（七）工程项目管理规划包括项目管理模式、招标规划、承发包模式的确定（八）施工项目管理大纲

二、工程项目情况分析

2.1地区相关情况调查

2.1.1、人口情况调查扬州市近年来人口出生情况调查:

扬州人口出生率统计表

发表年份统计对象数字

2003扬州市11.29%

2004扬州市8.30%

2005扬州市8.22%

2006扬州市8.16%

2007扬州市7.99%

2008扬州市7.84%

2009扬州市7.86%

2010扬州市6.53%扬州市1997年-2007年的总人口变化趋势1997年-2007年人口增长率常住人口:

较10年前减少4.56%。

据《全国人口普查条例》和《国务院关于开展第六次全国人口普查的通知》,我国以2010年11月1日零时为标准时点进行了第六次全国人口普查。

扬州市人口普查结果昨出炉,全市常住人口为4459760人,同第五次全国人口普查2000年11月1日零时的4672684人相比,十年共减少212924人,减少4.56%,年平均增长率为-0.47%。

家庭户口:

较10年前平均减少0.1人数据显示,全市常住人口中,家庭户为1402969户,家庭户人口为4206652人,平均每个家庭户的人口为3人,比2000年第五次全国人口普查的3.1人减少0.1人。

性别构成:

女性超男性66720人普查结果显示,我市常住人口中,女性人口超过男性人口66720人。

男性人口为2196520人,占49.25%;女性人口为2263240人,占50.75%。

总人口性别比（以女性为100,男性对女性的比例）由2000年第五次全国人口普查的99.11下降为97.05。

年龄构成老年人口:

比重上升3.38%人口普查数据显示,我市老年人口比重较上一次人口普查时上升了3.38个百分点。

全市常住人口中,0?

14岁人口为527042人,占11.82%;15?

64岁人口为3377471人,占75.73%;65岁及以上人口为555247人,占12.45%。

同2000年第五次全国人口普查相比,0?

14岁人口的比重下降5.46个百分点,15?

64岁人口的比重上升2.08个百分点,65岁及以上人口的比重上升3.38个百分点。

教育程度:

10万人中9537人大学文化统计数据显示,我市常住人口的受教育程度10年来不断提高,文盲人口下降了3.51%。

在全市常住人口中,具有大学（指大专以上）文化程度的人口为425339人;具有高中（含中专）文化程度的人口为697586人;具有初中文化程度的人口为1653060人;具有小学文化程度的人口为1287614人（以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）。

同2000年第五次全国人口普查相比,每10万人中具有大学文化程度的由3835人上升为9537人;具有高中文化程度的由12761人上升为15642人;具有初中文化程度的由35193人上升为37066人;具有小学文化程度的由32163人下降为28872人。

全市常住人口中,文盲人口（15岁及以上不识字的人）为182113人,同2000年第五次全国人口普查相比,文盲人口减少172543人,文盲率由7.59%下降为4.08%,下降3.51个百分点。

扬州市外来人口江苏扬州市积极促进外来人口向本地居民转变,流动人员在扬州居住达到一定年限、有固定工作及生活来源且无违法犯罪记录,可申请成为扬州居民,享受扬州市民待遇。

据了解,扬州市公安机关登记的暂住人口已达39万人。

该市在创建文明城市过程中,积极通过有效措施促进农民向市民转变,流动人口向本地居民转变。

该市出台政策规定,有稳定职业、合法收入和固定场所,办理《暂住登记证》后守法居住3年以上的,可换发《外来人员居住证》,享受市民待遇。

《外来人员居住证》有效期可定为5至8年,对持有《外来人员居住证》的人员,相关职能部门在证照、择业、购房、子女入学等方面,将为其提供与城市居民同等的服务。

2.1.2扬州市小学教育分布及办学规模

（1）当地小学教育分布扬州市市区小学具体分布如下图所示:

图1扬州小学施教区分布图扬州市市区小学现状统计

学

校

数班

级

数在校生数专任教师师生比占地面积万平米建筑面积

万平方米生均占

地面积

平方米生均建

筑面积

平方米

合计96174876552391319.6147.334.319.244.48

主城区广陵区2454426459129420.420.2107.633.78

开发区13166732929924.513.32.518.153.41

维扬区122311033956318.417.45.816.835.61

邗江区8196791047016.819.23.724.24.7

小计57113752037262619.870.122.013.474.2

周边乡镇3961124515128719.077.212.331.495.00

广陵区各小学施教区育才小学、扬大附小、北柳巷小学、东关小学、文昌分校、沙口小学、广陵小学、工人新村小学东花园小学、解放桥小学、文峰小学、新星小学、汤汪中心小学、宦桥小学、湾头中心小学、湾头实验学校、二桥小学东花园小学、解放桥小学、文峰小学、新星小学、宦桥小学、湾头中心小学、湾头实验学校二桥小学

（2）在校生规模近年来,市委、市政府高度重视教育工作,不断优化教育发展环境,积极实施科教兴市战略,大力推动教育全面发展,扬州教育得到了持续、稳定、健康的发展。

目前,全市共有各级各类学校949所,其中小学有279所,在校生23.4万人,教职工1.6万人。

（3）当地小学办学理念及标准:

“让每个生命都精彩”关注每个生命个体的健康成长,崇尚科学,弘扬人文,力求创新,彰显特色,志存高远,厚积薄发,求真务实,赏识激励,体验、合作、自信、创新。

2.1.3当地居民对民办小学的需求情况扬州近年来政治环境稳定和谐,经济发展迅猛,居民生活水平不断提高,且近年来扬州人口一直保持低速平稳增长态势,2010年人口自然增长率为4%。

经济的增长、人口的增加使得居民对中小学的需求不断提高,尤其高水平、高定位的小学更是受到广大家长的欢迎。

市民对民办小学是可接受的。

2.2我国先进小学办学理念及标准

（1）推进素质教育,促进教育公平;

（2）以教育信息化带动教育现代化,实现扬州教育跨越式发展。

（3）养鱼养水,养树养根、养人养心。

（4）教育激发内心、协助进步、引导方向、唤醒自觉。

（5）教育捍卫人的主动性。

2.3环境调查

2.3.1政治与经济城市经济发展水平:

扬州近几年来社会经济发展迅速、特色鲜明,实现了可持续协调发展。

加快了工业化进程,农业农村经济快速平稳增长。

城市居民收入状况“十五”期间,城乡居民收入年均分别增长10.3%和8.5%,居民储蓄净增320多亿元。

统计显示,2009年扬州市区居民人均可支配收入19416元,增长11.6%,增长幅度为长三角城市第一。

据了解,2008年,扬州市民人均收入17398元,增幅15.5%,增幅长三角第一;2009年增幅放缓,但继续在长三角16个城市中领先。

从扬州居民人均收入构成上看,财产性收入增幅最高。

另外,从农村居民家庭人均现金收入上看,扬州为8295元,增幅为11.3%,增幅与南通持平,并列第二。

2.3.2申办教育投资的条件及手续

举办民办中小学须具备下列条件:

（一）举办的社会组织,应当具有法人资格;个人应当具有政治权利和完全民事行为能力;

（二）有健全的组织机构和章程;

（三）有符合国家规定条件的校长和管理人员,有与学校规模相适应的合格师资队伍,其中,专职教师应占教师总数的二分之一以上;（四）有符合规定标准的办学规模、教学场所、教学设施、图书资料、仪器设备及生活设施等;（五）有必要的办学资金和稳定的经费来源。

申办教育投资的手续如下:

（一）筹设民办学校

申请筹设民办学校,举办者应当向审批机关提交下列材料:

1、申办报告,内容应当主要包括:

举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。

2、举办者的姓名、住址或者名称、地址;社会组织具有法人资格证明文件;公民个人具有政治权利和完全民事行为能力证明文件;单位办学的应提交单位法人证件,企业办学的应提交工商行政管理部门颁发的营业执照,公民个人办学的应提交身份证和公安局派出所出具的政治权利和完全民事行为能力证明文件,合伙办学的提交合伙办学协议书（验原件,交复印件1份A4纸,下同）。

3、资产来源、资金数额及有效证明文件,并载明产权。

4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议,载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。

（二）完成筹设,申请正式设立民办学校?

完成筹设,申请正式设立民办学校的,举办者应当向审批机关提交下列材料:

筹设批准书。

筹设情况报告。

学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单。

学校资产的有效证明文件,校舍证明材料:

新建校舍须提交建筑质量检验部门对校舍验收的合格证,载明产权。

校舍属租赁的提交租赁协议书,所租赁校舍原来不属于教学用房的须提交建筑设计或建筑质检部门出具可用作办学的证明,以及公安机关出具的消防安全意见书,所租赁的校舍载明产权;仪器、器材、设备证明材料,属于租借的须提交租借协议书,并载明产权。

?

行政、教学、学籍、财会、安全、卫生等方面的规章制度、教学计划、教学大纲和教材样本。

?

6、校长、教师、财会人员的资格证明文件。

聘任外籍教师须提交省教育厅批准的准入及资格认可证明文件。

2.3.3办学地址选择与调查选址原则:

1建设地点必须能够满足建设的各种要求;2项目地点交通便捷、环境适宜、公共服务设施条件较好;3尽量节约用地。

通过调查与分析,决定将名城小学办学地址定在扬州市新城西区。

扬州市新城西区为扬州未来主要发展区域,具有较好的市场与发展前景。

学校选址具体为地图中框定部分,该地位于国展路和润扬中路之间,京华城路北侧,从地图上,我们可以很直观的看到,在学校选址的周围,以新城西区中心京华城为依托,建有很多扬州知名楼盘小区,以小学有限的服务半径来看,居住在该地周围的居民正缺少这样一所能为孩子们提供方便的高质量小学,在此地建立一所高质量的小学,将有效弥补市区小学与乡镇小学之间存在的空挡,

2.4项目构思根据小组讨论,分析筛选,现拟定如下三种构思可供选择:

构思一构思二构思三

办学定位学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本,不断改善管理与服务形象,把学校办成基础教育示范性学校。

锐意进取,开拓创新,创办具有一流校园,一流设施,一流师资,一流管理和一流质量的新型民办学校。

让每个孩子得到最好的发展让每个家庭享有最大的幸福。

办学方针健康的体魄、健全的人格、扎实的科学文化基础、突出的个性特长,塑造名校品牌,实现共同发展。

让学生更喜欢,让家长更满意,让教师更自信,让社会更认可,让学校充满智慧,充满人文,充满活力,让每个学生享受优质教育。

以质量为中心,以能力为本位,搞活办学机制,提高办学能级,全方位培养学生的才能。

培养标准基础教育艺术教育体育教育。

国际视野、健全人格、强健体魄、智力发达、品德高尚。

现代理念、严格自律、基础扎实、能力全面、身心健康、人格成熟、个性鲜明、富于创造。

规模每个年级设3个班级,每班生额数45人,六个年级总人数为780人。

每个年级设6个班级,每班生额数30人,六个年级总人数为1080人。

将建设为30班六年制小学,每个年级5个班,每班30人,共900名学生的规模。

教育理念德育为首、教学为主、全面发展。

让学生在思考、实践和创造活动中成长和发展。

博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行。

2.5构思分析与选择通过对政治、经济、自’然环境等情况的调查与分析,可见,项目构思二更能符合现代社会对人才的需求的情况,即创办具有一流校园,一流设施,一流师资,一流管理和一流质量的新型民办学校。

随着扬州市经济迅猛发展,居民收入水平不断提高,对教育水平的需求提升。

政府对教育的支持和扶持力度不断加大,支持开办高水平的民办学校,强调强化政府责任,优化布局结构,促进学前教育优质发展。

实际调查表明,高标准、高水平的学校虽然费用收取较高,但仍能够为扬州大多市民接受,并且教学质量受到充分肯定（由现今消费水平,生活水平,扬州市民对高起点小学的看法,小学教育的重要性:

邓小平同志曾指出:

“现在小学一年级的娃娃,经过十几年的学校教育,将成为开创二十一世纪大业的生力军。

中央提出要以极大的努力抓教育,并且从中小学抓起,这是有战略眼光的一着。

如果现在不向全党提出这样的任务,就会误大事,就要负历史的责任。

”等可以看出）,故可预见选择该项目构思能够较快收回项目投资,产生良好的社会和经济效益,在提升扬州市小学教育水平和城市形象上起到非常积极的作用。

三、工程项目的目标定义

3.1小学名称及含义说明

扬州名城小学

学校位于历史文化名城扬州,坐落于扬州新城中心?

?

京华城周边,旨在创造扬州第一小学,成为名城之星,故取名名城小学。

3.2小学办学理念,办学定位及办学方针办学理念:

让学生在思考、实践和创造活动中成长和发展。

办学定位:

锐意进取,开拓创新,一流设施,一流师资,一流管理。

办学方针:

让学生更喜欢,让家长更满意,让教师更自信,让社会更认可,让学校充满智慧,充满人文,充满活力,让每个学生享受优质教育。

3.3学生在校规模

每年级5个班,每班学生30人,六个年级总人数为900人。

3.4办学特色

国际视野、健全人格、强健体魄、智力发达、品德高尚。

3.5办学规模、办学设施及建筑面积、建筑标准各种设施的组成及标准总体规模教学