诚信教育主题班会教案5篇.docx

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诚信教育主题班会教案5篇

诚信教育主题班会教案（5篇）

诚信教育主题班会教案

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那要怎么写好教案呢？

下面是小编帮大家整理的诚信教育主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

诚信教育主题班会教案第一篇：

一、教学目标

1、知识目标

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标

培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、素质目标

增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

二、教学重点和难点

1、教学重点

（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；

（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、教学难点

（1）理解诚信是立身之本和交往之道；

（2）了解生活中诚信的复杂性。

三、教学方法

典型事例分析法、讲授、讨论

四、课前准备

1、教师

（1）课件准备。

（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生：

收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、教学过程

（一）导入：

创设情境――诚信银行开幕仪式

为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！

活动规则：

凡是弘扬诚信美德，如：

讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。

记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。

（二）解密诚信银行

1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）――理解诚信字面上的意思。

（学生讨论，教师引导）

诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。

诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

在《说文解字》中的解释是：

“诚，信也”，“信，诚也”。

可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。

2、诚信故事大展示

要求：

发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。

教师：

“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。

其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。

古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？

从这些故事中你了解到什么是诚信？

小结：

诚信即诚实守信。

就是实事求是，诚实做人，做事讲信。

（三）与诚信有关的小故事：

1、曾子杀猪

曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。

妈妈对他说：

“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。

”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：

“那不过是跟小孩子说着玩的。

”曾子说：

“决不可以跟小孩子说着玩。

小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。

现在你骗他，就是教孩子骗人。

做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。

”于是曾子把猪给杀了。

2.小珊迪的故事

18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。

“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。

“我不买”。

绅士回答说。

说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也

没有吃呢”小男孩儿追上来说。

绅士看到躲不开男孩儿，便说：

“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。

说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。

于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。

“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？

”绅士道。

“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。

“走！

我们去看你的哥哥！

”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。

一见绅士，男孩连忙说：

“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！

”绅士却被男孩的诚信深深打动了。

当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

（四）体验诚信，诚信是金

1、诚信是立身之本

活动：

银行招聘启示录

有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。

船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。

艄公说：

“船小负载重，客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。

”年轻

人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信”丢进了水里。

现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？

（学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演）

教师：

为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢？

小结：

诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。

2、诚信是交往之道

（1）游戏：

两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。

设问：

A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？

为什么？

B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？

为什么？

讲讲你和他们之间的诚信故事。

（2）诚信银行大赢家：

诚信的榜样

诚信超人――李嘉诚的故事

李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。

李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。

那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：

“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的的君子。

不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。

”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：

“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。

但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。

”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。

这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。

由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。

设问：

（1）为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢？

（2）李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢？

教师：

具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和成功。

诚信是交往之道。

实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求。

3、诚信是社会的通行证

案例一：

创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。

这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。

案例二：

2001年中秋节前，著名老字号南京冠生园上一年的陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。

“南京冠生园事件”影响了6成多消费者购买月饼的意愿；有14％的消费者表示该年不会买月饼。

中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。

一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。

设问：

同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？

教师：

诚信，就个人而言，是高尚的人格力量就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证。

4、诚信大考验，赢取“诚信元”

如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？

说说你的理由。

每组派代表抽取情景，大家讨论，一人记录。

情景一：

一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币2000元。

他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。

又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。

如果你是小明你会怎么做？

情景二：

在生物课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说?

情景三：

你的好朋友小明父母离异了。

他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。

另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说：

情景四：

若干年后，你成了一名内科医生。

一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？

教师：

在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意

的谎言是诚信的特殊表现。

只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

5、、评选诚信之星――获得最多“诚信元”组获胜，并发表获胜感言。

（五）课堂小结

通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。

一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。

“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习（诚信考试不作弊）、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。

六、课外拓展

课后合作完成一份“呼唤诚信，共筑诚信”的倡议书。

七、教学评价

诚信，是做人处事的基本原则，又是治理国家必须遵守的规范，调节着人与人之间的关系，维系着社会秩序。

做人需要诚信，诚信赢得尊严。

“无诚则有失，无信则招祸”。

诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。

小胜靠智，大胜靠德。

附：

板书设计：

诚信银行卡

支出换取

1、实事求是1、立身之本

2、对人守信2、交往之道

3、对事负责3、社会公德

4、讲求智慧4、民族形象结余：

？

一、主题：

诚信是金

二、活动指导思想

1.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2.反对虚假和不守信的行为，反省自己不诚实不守信的行为，做一名诚实的中学生。

3.增强学生自信心，努力做到说话办事表里如一。

三、活动设计

（一）设计意图

1、通过一个个诚信小故事，活动使同学们认识到诚信的重要性；

2、通过诚信讨论，诚信做人让同学们说出自己对诚信的看法和见解，从而对诚

信有更多的了解；

3、主题班会中的各个环节，意在提高学生的团队合作精神和集体荣誉感；

4、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，学会如何做一个诚信的人，让诚信永远伴随身边。

四，班会流程

（一）班会引入

由班主任介绍班会目的，并请出班会的组持人

1.组持人开场白：

2.请同学畅谈什么是诚信

3.由视频播放

（二）诚信小故事

主持人（甲）：

古今中外有很多关于诚信的小故事。

主持人（乙）：

下面我们依次请A、B、C、D、E同学来为我们讲述这些小故事

1、《韩信的故事》

2、《郁离子》的故事（因失信而丧生）

3、《列宁打碎花瓶》的故事

（三）请同学们谈谈诚信的重要性

（四）欣赏小品

主持人（甲）：

生活中我们也许早就听说过这些诚信的小故事了。

主持人（乙）：

从这些故事中我们领悟到：

诚信不仅是一种品行，更是一种责任；

不仅是一种道义，更是一种准则。

主持人（甲）：

接下来我们来欣赏一个关于”诚实守信”的小品。

（五）诚信论坛

主持人（甲）：

对于诚信相信每个人都有自己的理解？

那么现实生活中有哪些不诚实守信的现象呢？

讨论：

学生发言：

?

?

主持人：

生活中有这么多不诚实守信的现象，作为中学生我们该如果去践行诚信呢？

（五）诚信做人

主持人（甲）：

在这个游戏中，我们大部分同学都能做到遵守游戏规则、诚实守信，但也存在***问题（各班根据游戏中出现的问题提出来讨论，若没有出现问题则省略此问题）。

主持人（乙）：

诚信，是眼下很时髦的一个词。

买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信。

我们作为学生，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。

下面，请同学们把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的小纸上。

（学生主持把准备好的空垃圾桶拿出来。

）

主持人（甲）：

同学们，我们都希望把诚信留在我们的身边，下面请同学们把你刚才所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的事说声再见。

（学生纷纷把小纸条扔进垃圾桶，脸上露出轻松的表情。

）

主持人（乙）：

亲爱的同学们，让我们做一个诚实守信的人，一起相约诚信吧（甲）：

接下来请欣赏诗朗诵《相约诚信》

在即将结束班会之前，请我们的班主任老师为我们总结今天的班会

五，总结

同学们，通过今天的主题班会，希望大家能更对诚信有更多的了解。

在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。

诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的。

而且，在各位演员的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的积极配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给演员们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。

经过这次班会后，同学们应该为自己树立起诚信的准则，也更好的做到以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。

相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

希望我们每一位同学都能自觉的保持诚信的品质。

（供参考）

后记：

?

诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。

诚信

是一种个人修养，也是一种道德行为。

只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友。

?

诚信在生活中是必不可少的，讲诚信，守诚信是每个人应该做的。

希望这

次主题班队会，能帮助同学们改掉不守诚信的坏习惯，在一个和谐的集体中度过每一天。

?

作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是

达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。

?

诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。

倘若同学之间没有

诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？

如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？

?

所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教

育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题的班会，让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生的小品游戏中、在热烈参与的发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活！

班会材料：

1.《韩信的故事》

汉朝的开国功臣韩信，处幼时家里很贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。

小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书耗费了灯油，又没有处。

于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。

有一位为别人当佣人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。

面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：

“我长大了一定要报答你。

”老婆婆笑着说：

“等你长大后我就入土了。

”后来韩信成为著名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。

他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样侍奉她。

2.《郁离子》的故事（因失信而丧生）

济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根杆大声呼救。

有个渔夫闻声而致。

商人急忙喊：

“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。

待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。

他只给了渔夫10两金子。

渔夫责怪他不守信，出尔反尔。

富翁说：

“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？

”淦夫只得怏怏而去。

不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。

有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：

“他就是那个说话不算数的人！

”于是商人淹死了。

商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。

因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。

所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。

失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

3.《列宁打碎花瓶》的故事

有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。

小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。

于是，姑妈问孩子们：

“是谁打碎了花瓶？

”小列宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一起说：

“不是我！

“然而，母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的，因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似的事情。

但是，小列宁向来是主动承认错误，从未撒过谎。

她装出相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲诚实守信的美德故事，等待着儿子能主动承认。

有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：

“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。

”听说孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他，告诉他只要向姑妈写信承认错误，姑妈就会原谅他。

于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈写信承认了错误.从此以后，列宁没有再说谎，长大以后，他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。

4.《Ｋ君谋职》的故事

有家外资公司准备招聘四名中国高级职员，有十人取得复试的资格，Ｋ君是其中之一。

人事部主任戴维先生通知他们，复试主要由董事长贝克先生主持。

复试为单独面试。

Ｋ君一走进小会客厅，贝克先生就热情地站起身来说：

“是你？

！

你是?

?

”这个老外流利的国语说出了Ｋ君的名字，并快步走到他面前，紧紧握住他的双手。

“原来是你！

我找你找了很长时间了。

”贝克先生一脸的惊喜，激动地转过身对在座的另几位老外嚷道：

“先生们，向你们介绍一下，这位就是救我女儿的那位年轻人。

”Ｋ君的心狂跳起来，还没容得他说话，贝克先生就将他拉到自己身边的沙发上坐下，说道：

“我划船的技术太差，把女儿掉进了昆明湖中，要不是你在就麻烦了。

真抱歉，当时我只顾着女儿了，也没来得及向你道谢。

”Ｋ君竭力抑制住心跳，抿抿发干的双唇，说道：

“很抱歉，贝克先生。

我以前从未见过您，更没救过您女儿。

”贝克先生又一把拉住Ｋ君：

“你忘记了？

四月二日，昆明湖公园?

?

肯定是你！

我记得你脸上有块痣。

年轻人，你骗不了我的。

”贝克先生一脸的得意。

Ｋ君站起来，说得很坚决：

“贝克先生，您肯定弄错了。

我没有救过您的女儿。

”贝克先生一时愣住了。

忽然，他又笑了：

“年轻人，我很欣赏你的赞赏。

我决定：

免试了。

”

几天后，Ｋ君成了这家外资公司的职员，在一次和戴维先生闲聊时问道：

“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗？

”戴维先生一时没反应过来，接着他大笑起来：

“他女儿？

有七个人就是因为救他女儿被淘汰了。

其实，贝克先生根本没有女儿。

”此时，Ｋ君恍然大悟，自己的被聘，则是凭着“没有救过贝克先生女儿”的诚实。

诚信教育主题班会教案第二篇：

一、教学目标

1、知识与技能

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、过程与方法

培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、情感态度价值观

增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

二、教学重点和难点

1、教学重点

（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；

（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、教学难点

（1）理解诚信是立身之本和交往之道；

（2）了解生活中诚信的复杂性。

三、教学过程

案例

一中国留学生,在德国某出名大学毕业,想留在德国就业.按他的成绩,应该不难在大公司找到高薪水的职位.不过,他去了几家公司面试,人家都很客气地拒绝了他?

后来,一间小公司也是如此,他忍不住问为什么,才知道,招聘单位按他的名字在网上查找他的资料,发现他在德国读书期间有三次乘电车逃票的记录,认为他人品有问题,不诚实,而一个公司的员工如果不具备诚信的话,这间公司是无法经营下去的?

所以?

引入课题：

诚信

（一）、何谓诚信

诚信：

诚实，守信

――《现代汉语词典》

通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人

诚实信原则：

诚实信原则在私法领域尤其是在民法债权理论中被视为“帝王条款”、“最高行为准则”，其基本语意是要求人们在民事活动中行使民事权利和履行民事义务时应当讲究信，严守诺言，诚实不欺，在不损害他人利益的前提下追求自己的利益，否则将获得不利的法律评价。

我国民法通则第四条规定：

民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信的原则，这就以法律的明文规定确定了诚实信原则在我国民法中的地位。

民法中的诚实信原则即要求民事主体从事民事活动时，应当诚实、守信、正当行使权利和履行义务，其内容具体体现为：

1、任何当事人要对他人和广大消费者诚实不欺，恪守诺言，讲究信;

2、当事人应依善意的方式行使权利，在获得利益的同时，充分尊重他人的利益和社会利益，不滥权利加害他人。

看图猜成语

（二）、为什么需要诚信

案例1、中国食品安全问题，你怎么看？

瘦肉精事件、地沟油事件、三氯氰胺事件

案例2、网上热议话题：

老年人摔跤该不该扶？

你怎么看这个问题？

2006年11月20日早晨，彭宇扶起了被撞成骨折的老太太。

事后老太指认撞人者是彭宇。

从一审到三审，最后双方当事人达成和解撤诉，此后各方三缄其口。

2009年10月21日上午，许云鹤看到王老太跨越路中心的护栏倒地受伤。

许云鹤立即停下车，从车里翻出创可贴给老太包扎上，并拨打了120。

2011年8月17日，村民林春绪救了被撞的八旬阿伯并送进医院，却被阿伯家人咬定是肇事司机，不仅遭到围困、指责、谩骂，最后被迫在医院下跪！

2011年8月26日中午12点多，长途车司机殷洪彬扶起了以为被撞伤的石老太，事后老太指称殷为肇事者。

幸而大巴装了录像设备得以真相大白?

（三）、诚信与利益的关系

案例1

在国外访问，见到几个留学的中国孩子。

一个孩子因为经常逃学，考试未能通过。

我问：

“通不过是不是要重修？

”孩子得意地说：

“别人要重修，我才不那么傻。

”他告诉我，学校的规则是，考试没有通过的学生，如果有医生证明学生在考试期间生病了，可以在一定时间内补考。

补考的卷子和原来的卷子基本一样，大概只有百分之二十的题有差异。

“我可以让考完试的同学把题告诉我，这样至少可以拿60分。

”

案例2

1985年的一天，张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。

朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。

张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办，大多数人提出有缺陷但不影响使，便宜点处理给职工算了。

当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。

张瑞敏说：

“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。

”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!

很多职工流着眼泪砸了冰箱。

然后，张瑞敏告诉大家――有缺陷的产品就是废品。

诚信教育主题班会教案第三篇：