五年级作文教案及范文.docx
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五年级作文教案及范文
五年级作文教案及范文
五年级上
第一单元:
开卷有益PK开卷未必有益。
第二单元:
二十年后回故乡。
第三单元:
像大家介绍一种蔬菜、水果、文具、玩具等。
第四单元:
观察漫画。
文明只差一步。
第六单元:
你不理解父母或者父母不理解你的时候。
“,听我说”第七单元:
不忘国耻,振兴中华。
第八单元:
介绍一本好书,或者一部影视作品。
五年级下
第一单元:
以小组或者个人名义给同龄朋友写封信,说说自己的情况,“手拉手”
活动的想法。
第二单元:
童年趣事。
第四单元:
一件令你感动的事。
第七单元:
写一个特点鲜明的人
第八单元:
自由作文。
第一单元作文:
开卷是否有益
开卷有益
(1)
俗话说得好:
“走万里路,不如读万卷书。
”又如“读书破万卷,下笔如有神。
”这种种的原因,都可以说明开卷有益。
书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”,没有了它们,时代也不会进步。
每当节假日,你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫,他们如饥似渴地吸取着书中的知识。
有了书,使人们变得文明,变得聪慧?
?
有了书,使人们的知识又上了一层楼,才能使他们建设国家,学会与时代同进步。
当然,书也有很多种,包罗万有,满足了不同人的需要。
单单只是靠教科书上的知识是远远不够的,只有不断的学习其他的才可以增值自己。
有的人说“有些书不宜看,还是离书远一点好”。
对于着一点相信一定有许多人反对。
对于“不健康”的书是少看为妙,但有些书,看了以后,不要过分的沉迷,也是应该看一看。
杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。
当我在取得好成绩的时候,大声叫三次,心中实在很舒畅。
难道这还不是读书所得来的结果吗?
开卷有益
(2)世界名人培根说:
“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。
”这诸多意思可以蔽之一言:
开卷有益。
何为开卷有益呢?
开卷有益通俗的说就是读书有好处。
为什么读书有好处呢?
因为知识就是力量,知识就是财富。
而读书是获取知识的重要方法,也是知理的一种方式。
读可以广博学识,增长智慧,明晓事理。
着名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基,从事星际航行理论研究,被称为“宇宙之父”。
他在少年时代,因患猩红热并发症,不幸耳聋被赶出了学校。
后来他每天去莫斯科图书馆自学。
一次他参加中学教师的考核,人们被他的数学才能所惊叹。
校长问他:
“你的老师是谁?
”齐奥尔科夫斯基微笑回答:
“书籍是我的老师!
”
读书使人进步。
三国时的吕蒙最能证明这一点。
吕蒙从小就没机会读书,后来身经百战,升为郎中。
有一回吴王孙权对他说:
“你现在都掌权管事了,要好好学习,求得进步啊。
”吕蒙听了孙权的劝告,努力学习,进步好快。
以至于与鲁肃见面时,鲁肃感慨的说:
“士别三日,当刮目相看,你以不是当年在吴下的吕蒙了。
”
伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。
他先后在波恩大学,柏林大学研究历史和哲学,因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。
他写(资本论)就读了自藏书1000余册,还到大英博物馆看了三间房的书。
以上实例足以说明“开卷有益”。
但是我们必须有选择的读书,否则,不但无益,反而有害。
我们是国家的希望,祖国的未来。
为了让祖国更加富强,我们必须多读书。
而且,现在是个知识经济社会。
没有知识,社会就不能发展,国家就不能富强。
开卷有益(3)人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,那些不健康的书看了反而有害。
我认为,“开卷有益”,打开书本阅读,总会有所得益的吧!
传说,宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍,曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事,还要去看书,会不会太辛苦了,于是就去劝他,免得过度劳神。
可太宗皇帝却回答说:
“只要打开书本,我就会得到许多乐趣,多看些书,总会有益的”后来,他仍然坚持读书,就算有事耽误了,也会抽空补上。
多看些书是好的,但有人说万一看了不健康的书呢?
我认为,这不必担心。
只要你阅读了大量的好书籍,懂得分别是与非,再与你碰到不健康的书籍时,你也会抵抗,不接受那些书籍,将它们拒之门外。
赫尔岑说过,不去读书就没有真正的教养,也没有什么鉴别能力。
所以,读书不仅能让我们知道更多的知识,还会让我们了解社会,了解世界,清楚更多国家的文化,让你上知天文,下知地理,做朋友里的“小百通”,不是更好吗?
我曾听妈妈说过,将来的社会,竞争激烈,你必需懂得许多东西,才能在残酷的社会中留下来,甚至比别人更上一层楼。
可谁又能给予那么多的知识呢?
那就是书本,书本是公平的,谁都可以拥有,只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。
只有开卷,才能让我们知道比原来更多,更丰富和知识,拥有更多的“财产”!
我认为“开卷有益”!
不知你是否同意?
开卷有益(4)
高尔基曾说过:
“书是人类进步的阶梯。
”我很赞同他的说法。
读书能使人思想奔放;读书能扩大我们的知识范围;读书能使人走向成功。
革拉特科夫曾说过:
“书籍使人变得思想奔放。
”当我们看到一本书时,我们的灵魂已随着它飘走,来到了一个不可思议的新世界。
《十五岁的船长》让我置身于大海;《茶花女》是我进入阿尔芒的回忆中;《聊斋》让我来到另一个世界;《中国通史》是我到了尘土飞扬的战场;《苔丝》让我了解到一个可怜姑娘的命运?
?
我的思想随着故事的情节变得越来越宽广。
阿斯特洛夫斯基说:
“光阴给我们经验,读书给我们知识。
”一个人没有知识就没有了生活中的阳光,那时多么的可怕!
有了知识可以让我们知道许多事。
我们的知识范围随着书中的知识扩大。
宋太宗赵光义非常爱看书,他把文学家李昉等人召来,要他们编一部大型辞书。
李昉等人花了七年功夫,摘录了1600种古籍。
太平年间,终于编成了共1000卷的《太平总类》。
太宗见了这部巨着,非常高兴,他规定自己每天必须阅读三卷。
有的时候,由于朝政忙,他没有能按计划阅读,以后一有空,他就补读。
侍臣们见太宗读这厚厚的书太劳神,劝他休息。
宋太宗对他们说:
“开卷有益,我不觉得疲劳呀!
”杜甫小时候读过无数本书,虽然很多书都被他翻破了,翻烂了,但书中的知识都被他印在脑子里。
居里夫人小时候也很爱看书,他把自己的书都看完了,就翻看父亲的物理材料。
还有许多名人都爱看书。
我认为:
任何一个成功人士都一定读过很多书!
冰心说过:
“多读书,读好书,然后写出自己的感想,这是写好作文的开始!
”像冰心这样的大作家一定都读过许多本书。
不管是冰心,高尔基,宋太宗赵光义还是居里夫人,她(他)们都读过许多书,所以我认为开卷有益!
开卷有益(5)开卷有益,“卷”即书籍和报刊,就是读书看报必获益处的意思。
对此,我深有体会。
记得去年暑假,在黄冈师院主办的补习班上,老师教我们讨论关于美伊战争问题。
如果你读了有关美伊战争的书,你就会轻而易举、信手拈来地应用书上获取的知识和见解,发表自己的看法。
如果你没有阅读这方面的书刊或新闻报道,你就会像个傻子一样,什么也不懂。
在那次讨论会上,由于比较关注美伊战争的我看了不少有关书刊,因而言之成理,论之有据,得到了老师的夸奖。
再有一次,我无意中发现了一本关于数学知识的书,遂颇感兴趣地认真阅读一遍。
过了几天,适逢考试,在试卷上恰好有一道我曾在书上读过的题,于是我就轻轻松松地做完了它。
结果,全班只有三个人做对了这道题,我就是其中一个。
这又算是尝到了“开卷”之“益”吧?
还有一回,上课时,老师突然问我们:
“湖北的省会在哪座城市?
”嘿,有的人说是黄冈,有的人则说是宜昌,乱七八糟的,就是没有一个人“猜”对。
我举起手,回答说是武汉。
老师肯定了我的答案后,接着又问湖北的简称是什么?
有的说是“鲁”,有的说是“湖”,牛头不对马嘴的乱说一气。
胸有成竹的我,回答说是“鄂”。
哈,又对了!
这些都是我从《社会》书上“得”来的。
我再一次尝到了读书之妙,开卷之益。
此外,我印象较深的是,一次语文考试时,试卷上作文要求我们写一篇幻想作文。
巧的是我头天晚上正好在本校自编的《作文集》上读了一篇幻想作文。
于是,我借鉴《作文集》上的那篇作文的写作手法和套路,写了一篇题为《世界杯的战场上》的作文。
结果,老师给了我一个高分。
最近,我喜欢上了《少年文艺》、《儿童文学》等刊物,只要有空,我就如饥似渴地阅读它们。
不知不觉中,我发现:
我的写作能力较之以前有了明显的提高。
这更说明“开卷有益”此话不假、千真万确!
书是知识的载体,书是精神的食粮。
开卷有益,只要不是对自己有害的坏书,而是对自己有益的好书,我们就应利用空余时间多读多看,广泛涉猎,从中体验书籍带给我们的莫大乐趣和无穷收益。
记一次辩论会(开卷是否有益)当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。
虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!
!
“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了,一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。
当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。
我先发制人:
“在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的主要途径之一。
多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助。
”对方陈晓莹咄咄逼人说:
“古人云:
“开卷有益。
”确实,这点我们不能否认。
然而,现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法,因为我们认为“开卷未必有益”。
当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。
当你阅读得多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!
”
她说完后,大家想起了掌声,只见有的人点头,有的人小声地议论。
我也不甘示弱:
“对于好书是有益处的,这点大家都明白。
所以要论证的是:
所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?
对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字。
这些都是读书的益处,没法否认的。
因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字。
这能说它无益吗?
”陈晓莹又说:
“假如许多少年看了不该看的书,走向犯罪之路怎么办呢?
?
”我们组的陈开山立马站起来说:
“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的!
!
”对方呆若木鸡,无言以对。
我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来,大家能补充的补充,找资料的找资料,最后老师要我们总结一下。
我说:
“书是人类的朋友!
”陈晓莹说:
“有些书会让人遭到损害!
!
”虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!
!
关于开卷有益作文
毛泽东曾说过:
“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可一日不读。
”这句话,就充分得肯定了读书的重要性,所以我认为开卷有益。
书可以使人进步。
古今中外,书引导了多少成功人士走向辉煌,游想成功的彼岸,这些人为读书而废寝忘食,他们把书看为最重要的东西。
可见,书不仅可以让我们进步,还可使我们拥有一个成功的人生。
我每天总是要求自己读一篇好的文章,长期以来,我的作文水平提高了许多,写起作文来总是得心应手,下笔如有神。
这些都是书让我进步的。
书可以使我们学会做人的道理,许多的经典书籍——《弟子观》、《三字经》、《孝经》等的这些中华文化的精髓使我学会做一个爱国的人、守法、诚信、知礼的人。
这让社会变得更和谐,让世界变得更美好!
记一次辩论会
(1)那是一个阳光明媚的上午我们即将在班上开展一次辩论会。
辩论会的名字叫做开卷是否有益,辩论会分为两方,一个是正方,另一个是反方,正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益。
一场精彩的辩论会开始了,我们拉开了序幕。
老师让郑文聪先发言;他说我方觉得读书可以立志,可以引起爱国之情,所以我觉得开卷有益。
郑文聪话音刚落,我们反方的同学不服气,陈依雯立马举起手来说:
鲁迅曾经说“读死书是害自己,一开就害人,但不读书也不见得好,所以说开卷未必有益。
”接着正方不甘示弱,刘一君说:
书是人类进步的阶梯,宁可食无肉,不可居无竹,所以说开卷有益。
”反方唐乐站起来信心百倍,振振有词地说,如果看武侠小说,言情小说,天长日久就会走火入魔,成绩一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以说开卷未必有益。
顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。
而对方却鸦雀无声,过来好久正方才有人说:
书犹药也,善读之可以医愚。
反方马上说,既然是药就有两种,一种是良药,可以药到病除,一种是毒药,可以至人于死地。
就在这时下课铃响了,辩论会就这样结束了。
通过这次辩论会,使我知道了,一本好书胜过珍宝,一本坏书比强盗还坏。
所以我要利用课余时间多读好书
记一次辩论会
(2)“说得好!
”“太棒了!
”?
?
。
我们的教室一片沸腾,同学们你一言我一语地交谈,脸上的表情各有不同:
有的开怀大笑,有的惊喜万分,有的面红耳赤有的垂头丧气?
?
想知道我们在干什么吗?
让我慢慢告诉你。
今天,根据口语交际的内容,我们班开了一场别开生面的辩论会,主题是“开卷是否有益”,正方是“开卷有益”,反方是“开卷未必友益”。
听到这个消息时,同学们高兴极了,甘老师让同学们选择正方和反方,我呢,当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。
这样,一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。
首先,当然是选主辩手了,我把手高高地扬起,最后老师选的结果是,正方:
吴若瑀,何楚瑶,魏凡杰;反方:
我,杨书雅,张弛。
吴若瑀先发制人:
“我认为开卷有益,因为书是人类文明的‘长生果’,我们都是伴着书成长起来的。
每当我打开书认真阅读,就会有新的收获。
”正方说得咄咄逼人,反方要加油哦!
”甘老师在旁边说。
我胸有成竹的走上前,有力地反驳:
“我认为开卷未必有益。
对方说的只是片面的,如果看了不健康的书,只会有害,无益处。
再说,你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不健康的书,我们当然不赞同了!
”这一句话让他们无言以对。
渐渐的双方辩得针锋相对,难解难分。
这时,毛士杰提了一个问题:
“如果看好书但囫囵吞枣,那不是浪费时间吗?
”说着,推了推眼镜架子,一副必胜无疑的表情。
“哈,我们班的小百科终于出场了。
”我想着想着,嘴角挂起了一丝微笑。
我以为对方哑口无言,可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻,伶牙利齿地说:
“那是她自身的原因,跟书没有关系吧?
难到一人拿刀杀人,还怪刀吗?
”周晨鹭说得头头是道,赢得了正方的一片掌声。
哇!
“小不点儿”平时还没看出有两下子嘛,我们太轻敌了。
对方辩友周曼丽也提问了:
“读书是为了什么?
”“学习嘛!
”我们争先恐后地说。
“那如果你们说读书无益的话,学习也无益吗?
”
杨书雅反驳道:
“如果看了无益的书,学习怎么能有益?
”周曼丽一时语塞,我为了怔住正方,强调着:
“我们的开卷未必有益,不是一定没有益啊!
我们不能否认正方的观点吧,可你们的开卷有益没有强调什么书。
”“好哦!
”反方全体为我鼓掌。
可就在这时,下课铃响了,我们只打了平手。
我希望以后多做些这样的活动,既好玩,又扩展了思维!
记一次辩论会(3)人们常说:
“开卷有益。
”但也有人说:
“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。
”今天,我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友YJQ同学首先发言:
“我认为开卷未必有益,看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害,像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助,看了只能是浪费我们宝贵的时间。
”她的话音未落,反方辩友FW同学又补充道:
“我也认为开卷未必有益,有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。
”
正方的我立刻站起来反驳道:
“我认为开卷有益,书既能丰富我们的课外知识,又提高了我们的阅读能力和写作水平,难道这不好吗?
反方辩友,刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响,难道我们周围的好书还不够多吗?
我们看书一般都是在家想好看哪一本书,再到书店去找那本书看,就算看到了鬼故事,那对我们还是有益的。
记得在我小的时候,好奇心很强,一次,我到书店去看书,翻到了鬼故事,我不管三七二十一地就津津有味的看了起来,看了一段,觉得很害怕,我就不看了。
书,你不看怎能知道它好不好看,正是因为我看了,我才知道哪些书是好书,哪些是对我们学习有帮助的书,那些对我们不利的书,以后我才不去看它,而且好书还能充实我们的课外知识,了解更多的信息来充实我们的大脑,所以,我认为开卷有益。
”正方辩友QXY同学这时也站了起来说:
“我也认为开卷有益,好书能给予我们很大的帮助,反方辩友,你说漫画书会影响我们的学习,难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗?
难道漫画书就对我们有害吗?
我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力,拓展我们的思维和想象力,一味地捧着课本上的知识读,只会使我们的知识贫乏。
”话音一落,教室里顿时响起了热烈的掌声,好多同学都高喊:
“开卷有益,开卷有益?
?
”辩论会进入了高潮?
?
一节课的时间很快就过去了,虽然正反两方的一番唇枪舌战,各辩各的理,也没辩出个结果来,但我还是认为开卷有益。
因为书是我们的朋友,我们除了能从学校学到的知识外,只能从课外书中能了解更多地知识,开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非,如果能够明辨是非,合理的选择适合我们年龄的好书,那么开卷肯定是有益的。
我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论,因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力,又能增近我们同学之间的友谊,所以我喜欢像这样辩论会。
第二单元作文:
二十年后回故乡
20年后回故乡
(1)时间如流水。
一眨眼,20年过去了。
我已27岁了,在一家电影院拍电影,做了个明星。
我已经20年没有回故乡了,所以我在今天——7月7日回乡探亲。
在当天晚上,我踏上了回家的路程。
列车员一个一个地报着每个地方的名字。
我知道离故乡不远了。
在7月8日凌晨我终于到达家乡了。
一早,我特地去故乡的一座小山,去的路上我简直不敢相信自己的眼睛:
坑坑洼洼的小路已经变成了石油马路,一直伸向了远方。
路边的杂草不知什么时候被拔光了,种上了鲜艳的花朵,蔷薇,月季?
?
不断地吐露着芬芳。
向远处看,油油的稻田上飞着白鹭,真可谓是“漠漠水田飞白鹭”啊!
走着走着,终于抵达了山底下抬头往上看,在山腰上长着一种小花,花朵很小,呈白色,中间有7根淡紫色的花芯。
因为它是兰花的形壮,所以我把它命名为白兰花。
山下的小湖已经从浑浊变得清澈见底了。
我又向房子望去,只见以前矮矮的小房子已经拆掉了,代之而起的是一懂懂红瓦房,显得那么富丽堂皇?
?
20年后的故乡犹如插上了一双翅膀,飞黄腾达?
?
20年后回故乡
(2)
日月如梭,光阴似箭。
转眼间,20年过去了,我已是人人皆知的科学家了。
尽管我在这儿生活得很好,但我还是想回家乡看看。
坐在飞机上,我想着:
我的父母哥嫂家人怎么样了?
现在母校变成什么样的呢?
同学们变成什么样的了?
家乡发生了哪些变化?
这些问题时时回绕在我的心里。
回到家乡,走进家门,爸爸妈妈住在宽敞明亮阳光充足的别墅里,妈妈对我说:
“这二十多年家乡变化可真大,你出去转转吧!
”我的第一件事,就是把家乡转个够,呵,变化还真大!
一幢幢高楼大厦直入云天。
汽车的尾气也不排放了,变成了太阳能汽车,不用汽油了。
而且,还有一位科学家发明了臭氧层,使天空又变的清亮美丽了,空气又清新了。
还有,另一位发明家也发明了水净化器,使小河变得更加清澈了。
家乡的变化真大,!
我的心里不禁这样嘟哝着。
还有更令人惊奇的呢!
我去了一趟母校,母校和二十年前相比,差别太大了。
过去的痕迹一点都没有了,全变样了。
校园里没有一点点杂草,干干净净的,空气也比外面更加清新了!
这是怎么回事,我的心里涌出了一个大问号。
这是怎么回事?
我想着。
忽然,吓了我一跳,有人在拍我的肩膀。
我转过头去,原来,是校长在拍我的肩膀。
这校长怎么这么熟悉,挣着一条马尾辫,眼睛是那么的亮。
我想了好半天,才想起来:
原来,是罗慧茹!
哈哈:
“原来是罗慧茹!
”“终于说出来了!
看来,你还没有忘记我这个朋友啊!
”我们聊了几句,我兴致是那么的高。
然后,我问她:
“为什么校园里这么的干净呢?
”她听了,笑着回答:
“你这个科学家,连自己的发明都忘了。
”“哦!
经你这么一提醒,我想起来了,我发明了去杂草剂和空气清洁剂,去除杂草剂只要喷在地上,就会?
?
”“别讲你的大道理了,问你一下,你知道学校在哪儿么?
”“我还想问你呢?
”“你看!
”说着,罗慧如打了个响指,学校便展现了出来。
“哇,高科技就是和21世纪的时候不一样了。
”我赞叹道?
?
告别了母校,我还要去逛逛森林里!
从前人们不注意绿色保护,到处砍伐树木,到处都是荒山秃岭的。
现在却变成绿油油的,一片片的大森林。
啊!
多么美丽的大森林啊!
夜幕降临,在树林里发出一道道的光,就像光的海洋。
还有,那些动物穿上了人的衣服,和人成了好朋友。
人们也懂得了保护动物的重要性利了。
故乡的今天你是那么的美丽,科技那么发达。
这次回故乡,不只是让我和家人团聚,还让我看到家乡日新月异的变化,看到儿时的玩伴,现在活得那么的有意义,真是高兴!
故乡,你给我们带来了欢乐和幸福,我爱你!
我的故乡。
20年后回故乡(3)
时光飞逝,一转眼二十年过去了。
在这二十年的时间里,我每天每夜都思念着我的家乡恩施,怀念着我的童年。
今天我终于回到了我的家乡。
走下飞机悬梯,呼吸着家乡清新的空气,看着家乡蔚蓝的天空,何等的舒畅呀!
现在的恩施已经从一个贫困山区变成了一个繁华的大都市。
一栋栋高楼大厦鳞次栉比,一条条宽阔的公路上车辆川流不息,再也没有车流“拥挤”的状况了。
我来到了我的母校。
只见一座座崭新的教学楼拔地而起,操场比以前宽阔了许多。
小朋友们在操场上玩得可高兴啦!
看到这些,我回想起了我在这个校园的幸福生活。
我走进我以前的教室,大吃一惊。
每一个同学的桌了上都放着一台笔记本电脑,课桌全是自动的?
?
我坐在我以前的座位上,回想起我当初在这个坐位上获得的成功。
在我的脑海里浮现出一幅幅画面。
“张元元同学,获得小超人全国作文大赛一等奖!
”田老师微笑地说道。
在一阵阵掌声中我捧着荣誉证书笑着,笑着?
?
还有许多成功,在这个座位上取得的。
现在母校已变成高科技学校,也是孩子们快乐的天地,知识的海洋。
我希望现在母校的学弟学妹们,能够在自己的座位上获得成功!
我依依不舍离开了母校,准备去“拜访”我小时候住过的院子。
院子会有什么变化?
我会碰到我以前的好朋友吗?
一走进院子,眼前的景色就像一幅美丽的画展现在我眼前。
到处都是鸟语花香和欢乐的笑声。
我忽然看见一张熟悉的面孔,原来是我以前的好朋友,他也回到了这里,他正在和一些小朋友打篮球。
看着他们,我回想起我二十年前打篮球的情景。
那时我们下午一放学回到家就是打篮球。
“我们来投满桃红吧!
”“好!
”我拿着球瞄准了篮筐,腿一闪一闪的,手用力一抛,球进的那一刹那,我的心总是会怦怦直跳。
这个毛病到现在都改不了,输了总是会不服气。
想到这,我真想笑,那时候真好玩。
我离开了院子,去了快乐的海洋──广场。
来到广场,我正看见一群老人在那跳舞。
我走进一看,看见了我的小学老师──田老师。
田老师现在已经59岁了,可仍然显得很年轻,脸上没有一丝皱纹。
田老师跳完舞,坐下休息,我就坐在她的旁边,看着她。
田老师望了望我,好像在想“这位姑娘好面熟啊,是谁呢?
”
“田老师,您记得我吗?
我是您的学生张元元呀!
”
“哦,你怎么认得出我这个老婆婆呀!
”
“不,田老师,你仍然很年轻。
”
“你现在在哪里就职啊?
”
“我现在是北京公正集团董事长。
”
“不错,有出息。
”
“这都是田老师您在我们读小学时告诉了我们做人的道理,让我成功的呀!
”“走吧,田老师到我家去聚聚吧!
”
“好啊!
”
我们就这样这走边谈,就像二十年前一样。
半个月飞快地过去了,我又要回北京了。
望着天空的鸟儿自由飞翔,我多么想我自己是一只鸟儿,能自由飞翔在家乡与北京之间啊!
离别的泪水伴着我离开我热爱的家乡──恩施。
在飞机上,我深情地凝望着脚下这片生我养我的土地,凝望着,凝望着?
?
20年后回故乡(4)
二十年过去了,我成了一名画家。
现在,天天画那些应酬画,我都厌倦了。
其实,现在哪里有什么风
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