五年级英语下册单元备课.docx
- 文档编号:11168579
- 上传时间:2023-02-25
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.31KB
五年级英语下册单元备课.docx
《五年级英语下册单元备课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级英语下册单元备课.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级英语下册单元备课
小学五年级英语下册教学计划
一、指导思想
以《英语课程标准》为宗旨,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强学生的实践能力和创新精神,正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。
帮助学生养成良好的英语学习习惯,培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观,提高学生的综合素质,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、上学期情况分析
五年级学生的英语学习习惯养成非常好,学习风气也挺正,上学期期末测试的优秀率达到了93.2%,合格率为99%,从上学期的成绩来看,学生英语基础知识掌握得非常扎实,成绩优秀,书写非常认真、整洁。
但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣,读写成绩较差。
三、教材分析
本册书共6个单元,每单元都有4个板块,按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系编写,安排了家庭、学校、职业、时间等10多个话题,内容丰富,包含了许多的英语知识,以任务为目标,以功能和结构为主线,设计的内容浅显易懂、重点突出,教材结合实际、贴近生活。
通过生动的生活情景引导学生学习英语。
四、目的要求
1.掌握每单元要求的词汇和句型。
2.学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级。
3.学会使用英语写e-mail和讲故事。
4.学会表示鼓励和祝福的日常用语。
5.学会一定的阅读技巧,并能初步用英语写作文。
五、教学措施
1.以任务为中心,采用交互式对话,创造各种情景,让学生在情景中练习语言运用。
2.结合五年级的阅读任务较多,着重培养学生自学的能力。
以学生自己阅读为主,只对重点、难点内容做详解。
3.多使用多媒体教学,给学生创造直观的环境,培养学生兴趣。
4.多练。
目前学生只是学到的内容,实践的较少,结合活动手册和练习册多做练习。
5.坚持每节课都给学生听的机会,培养学生的听力。
6.继续做好每节课的课前五分钟,让每个学生都有一次用英语表达的机会。
7.多关注后进生,帮助他们建立学习的兴趣和信心。
8.对于优等生,充分利用好自编的《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等教材丰富他们的英语知识,提高英语综合实践能力。
‘
五年级上册英语教学进度表
周次
内容
课时
备注
1
Unit1MydayA部分
3课时
2
Unit1MydayB、C部分
3课时
3
Unit2MyfavouriteseasonA部分
3课时
4
Unit2MyfavouriteseasonB、C部分
3课时
5
Unit3MyschoolcalendarA部分
3课时
6
Unit3MyschoolcalendarB、C部分
7
Recycle1
3课时
8
Revision
3课时
9
Revision
10
期中考试
11
Unit4WhenisEaster?
A部分
3课时
12
Unit4WhenisEaster?
B、C部分
3课时
13
Unit5Whosedogisit?
A部分
3课时
14
Unit5Whosedogisit?
B、C部分
3课时
15
Unit6WorkquietlyA部分
3课时
16
Unit6WorkquietlyB、C部分
3课时
17
Recycle2
3课时
18
期末复习
19
期末复习
20
期末考试
单元教学计划
第一单元
Unit1Myday
单元课时
6
单元
教材
分析
本课题是PEP小学英语五年级下册第一单元。
本单元是五年级上册第二单元关于“课程安排与周末活动”的延续。
本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况以及周末活动安排的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。
本单元新增加了介词“in”和“at”的用法。
单元
整体
目标
1.能够听、说、读、写以下动词短语:
eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.
2.能够听懂问句:
Whendoyoudomorningexercises/…?
并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。
3.能理解并说唱Let’schantandLet’ssing部分的歌谣。
4.能够了解Goodtoknow部分的内容。
单元
重点
掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
单元
难点
domorningexercises及单词usually的发音;haveEnglishclass,domorningexercises,playsports,eatbreakfast和eatdinner的书写;根据实际情况运用句型:
Whendoyou…?
Iusually…at…
教学
中注
意的
问题
1.在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动,鼓励学生交际。
第二单元
Unit2Myfavouriteseason
单元课时
6
单元
教材
分析
本单元以四季展开话题,主要学习询问四季天气及不同季节能参加何种运动的句型,使学生学会表述自己最喜欢的季节并说明原因。
单元
整体
目标
1.Listening:
听懂一些表达所喜欢季节及其原因的单句、对话和一段完整的语篇,根据关键信息完成一些相应的听力练习。
2.speaking:
能和他人交谈或向他人介绍有关季节的信息内容,并介绍自己最喜爱的季节及原因。
3.reading:
读懂对话或短文,培养一些基本的阅读技能,如如何快速查找关键信息,根据上下文猜词等。
4.writing:
规范书写四会单词和句子,并能根据图片和提示语写一段话介绍自己最喜爱的季节及原因,养成良好的书写习惯和写作习惯。
单元
重点
本单元四会单词和句子的掌握
单元
难点
规范书写四会单词和句子,并能根据图片和提示语写一段话介绍自己最喜爱的季节及原因,养成良好的书写习惯和写作习惯。
教学
中注
意的
问题
1.用单元备课的方式,围绕单元话题,层层设计活动,把单元难点逐一解决。
2.活动设计力求趣味性、可操作性、实效性和层次性,体现学科整合。
3.试图有所突破较难设计的几个课时。
4.学生能熟练运用目标语言与他人进行交际活动,与他人谈论有关季节的信息内容,以及表达自己最喜爱的季节及原因。
5.教学中让学生在玩中学,学中玩,寓教于乐。
让学生能把所学内容联系到实际,在真实的情景中使用英语。
单元教学计划单元教学计划
第三单元
单元课时
单元
教材
分析
本单元英语知识的整体输入与融会贯通,知识量大,课文中出现的话题涉及到生活的方方面面,很有时代感,贴近学生生活,增加了音标、英文儿歌和少量的语法等,教学目标的达成较大,对学生有一定难度。
因此要灵活运用教材,不断提高教学质量。
单元
整体
目标
知识目标:
(1)掌握本单元的重点词汇和句型结构。
(2)学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
能力目标:
(1)培养学生初步运用英语进行交际的能力。
(2)培养学生的听、说、读、写能力
情感目标
(1)遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。
(2)激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的学习英
单元
重点
1)四会句型、单词。
(2)在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
单元
难点
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(1)以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
(2)通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
教学
中注
意的
问题
要求学生运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
单元教学计划
第单元
Recycle1
单元课时
6
单元
教材
分析
本单元是本册教材的复习单元,主要是对1~3单元所学内容进行复习。
主要内容包括Units1~3所学的中心语言及词汇,要求学生能在实际情景中运用;本单元的教学重点是复习前三个单元的单词和句型。
教学难点是学习灵活运用三个单元的单词和句型。
在设计本单元教学活动的时候,教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验,为其设计的活动注重让学生主动参与课堂活动、乐于参与课堂教学、愿意与他人交流,培养其自主学习能力,发展其学习策略、合作意识和探究能力
单元
整体
目标
知识目标:
1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
2、复习12个月份的名称及书写其简写形式。
3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
能力目标:
培养学生综合运用知识的能力好搜集。
情感目标:
教育学生要热爱劳动,合理地安排作息时间。
单元
重点
综合运用第一单元的中心语言,对一天中的活动进行有条理地表达。
单元
难点
综合运用第一单元的中心语言,对一天中的活动进行有条理地表达。
教学
中注
意的
问题
教师就要注意引导学生回忆第一单元的重点单词和短语,并且在练习中 强化和巩固所学知识。
五年级的学生已经具有了一定的自我规划和自我管理的能力,教师在教学生制作作息时间表的同时,更要强化学生珍惜时间的观念和培养学生合理规划时间的能力。
成为一个独立自主的人。
单元教学计划
Unit.4
单元课时
单元
教材
分析
Unit4的A部分--Let’stry-Let’slearn,本单元的教学内容都是围绕谈论节日这个主题展开的,本节课主要是对话教学。
单元
整体
目标
1.学生能够理解对话大意,能够用正确的语言、语调朗读对话;
2.通过多种活动形式,培养学生大胆开口说英语的习惯,提高听力能力。
,
单元
重点
能正确运用句型:
Whenis......?
It’son.....询问及回答节日所在月份及日期。
单元
难点
对于序数词的用法掌握。
教学
中注
意的
问题
1.学生能够理解对话大意,能够用正确的语言、语调朗读对话;
2.通过多种活动形式,培养学生大胆开口说英语的习惯,提高听力能力。
单元教学计划
第5单元
Unit5Whosedogisit?
单元课时
6
单元
教材
分析
本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达,主要句型是:
“Whatis she/itdoing?
She/Itis...Whatarethey/thetigersdoing?
Theyare..”,难点是A、B部分的Readandwrite和Let'slearn部分十个动词ing形式的四会掌握。
单元
整体
目标
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
能够询问动物正在做什么并作答,如:
Whatisitdoing?
Itiseatingbanans.
Whatisthemotherkangaroodoing?
Sheisjumping.Whatarethetigersdoing?
Theyareswimming.
3. 能听懂会唱歌曲“Animals,AnimalsAreEverywhere”.
单元
重点
A、B两部分的四会单词和句子。
有关动物正在做什么的英语表达及其句型的正确运用。
现在进行时的正确运用
单元
难点
动词ing形式的四会掌握。
A、B两部分的Readandwrite
教学
中注
意的
问题
靠持续不断的语言知识,而不是"玩"来培养学生持久的兴趣。
小学英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。
新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。
所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。
我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。
在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。
真正做到听说先行,读写跟上。
光听说不读写,很难收到高效。
只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。
所以小学生还是应当认真进行语言学习。
单元教学计划
Recycle2
Recycle2
单元课时
3
单元
教材
分析
本单元是一个复习单元,主要对4-6单元的重点内容进行筛选并系统地进行总结,有条理地对学生的听、说、读、写能力进行考察和训练。
Page66-67主要复习第四单元中与时间相关的问句以及对节日、日期的具体时间的回答。
并由此拓展了与月份相关的知识点。
Page68-69主要复习的知识点集中在第五、六单元。
主要复习与现在进行时相关的句型及回答,第五单元中名词性物主代词的运用以及第四、五、六单元中Let’sspell部分的汇总复习。
单元
整体
目标
1.掌握4-6单元中的重点单词和句子。
2.理解短文内容。
3.能独立完成相关练习。
4.能够综合运用4-6单元的重点知识,达到复习的目的。
5.培养学生热爱劳动、热爱学习的良好品质。
单元
重点
1.复习4-6单元的重点句型及短语。
单元
难点
复习巩固4-6单元中Let’sspell部分的语音知识。
教学
中注
意的
问题
靠持续不断的语言知识,而不是"玩"来培养学生持久的兴趣。
小学英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。
新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。
所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。
我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。
在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。
真正做到听说先行,读写跟上。
光听说不读写,很难收到高效。
只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。
所以小学生还是应当认真进行语言学习。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 英语 下册 单元 备课