广东省高考模拟试题诗词鉴赏汇编.docx
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广东省高考模拟试题诗词鉴赏汇编
阅读元代王冕的一首诗,回答问题。
冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。
1这首诗中,作者塑造的主要形象是什么?
突出了它的哪些特征?
⑵作者主要运用了哪些写作手法?
表达了怎样的思想感情?
【参考答案】⑴作者塑造的主要形象是梅花(白梅);突出了它耐寒、清高、报春的特征。
⑵主要运用了衬托、对比的手法,用冰雪衬托梅之坚毅、用桃李对比以显示梅之高洁守志。
表达了坚持理想操守,不与世俗同流合污的思想感情。
2、阅读下面这首词,回答问题。
谒金门冯延巳
风乍起,吹皱一池春水。
闲引鸳鸯香径里,手挼红杏蕊。
斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠。
终日望君君不至,举头闻鹊喜。
1简析词中主人公的形象。
2词的开头“风乍起,吹皱一池春水”一句写得精妙,请简要赏析。
【参考答案】⑴诗人通过描写主人公闲逗鸳鸯、揉搓杏花、玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态,用细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的少妇(闺中女子)形象。
⑵①化静为动。
用一个“皱”字来形容水的波纹,把静态的春水写活了。
②景中含情,情景交融。
春风搅动了池水,也搅动着思妇之心,使她内心泛起了思念的涟漪。
3、阅读下面这首词,回答问题。
鹊桥仙•七夕
范成大
双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。
娟娟月姊满眉颦,更无奈风姨吹雨。
相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。
新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去。
【注】争:
怎。
(1)对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去”,而秦观说“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”。
请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。
(4分)
(2)此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法,请举出两例并结合作品赏析。
(4分)
【参考答案】范词重点强调别离的旧愁与新愁:
旧愁未去,新愁又添,虽有新欢,却不抵思念愁苦。
秦词重点强调感情的坚贞与长久:
虽然相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮守。
(2)【参考答案】①通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。
②通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”)的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。
③通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”,以凸显两人感情的真挚和深沉。
注:
举出任意两例,言之成理即可。
[来源:
Z§xx§k.Com]
【易错提醒】第二问使用的表现手法分析不出,主要是平常对表现手法的理解主要局限在大概了解上,没有做到具体分析。
【备考提示】读诗要回忆作者所处的朝代和作品风格。
分析诗题的中人和事。
逐字解说诗句,结合小注,理解诗的大意。
对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。
写作中的对比手法,就是把事物、现象和过程中矛盾的双方,安置在一定条件下,使之集中在一个完整的艺术统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系。
运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。
所谓反衬,就是主要事物(本体)与陪衬事物(衬体)有相反的特点或不同的情况,用衬体从反面衬托本体,利用与主要形象相反、相异的次要形象,从反面衬托主要形象。
5.阅读下面的宋词,然后回答问题。
(7分)
霜天晓角·仪真江上夜泊
黄机
寒江夜宿,长啸江之曲。
水底鱼龙惊动,风卷地,浪翻屋。
诗情吟未足,酒兴断还续。
草草兴亡休问,功名泪,欲盈掬。
注:
①仪真:
今江苏仪征市,处长江北岸,是南宋御金的前线。
②黄机:
南宋爱国词人。
(1)上片描述了一幅怎样的景象?
这样的景物描写有什么作用?
(3分)
(2)下片的“泪”仅仅是诗人个人功名无成的伤感之泪吗?
请说说“泪”中蕴含着作者怎样的感情?
(4分)
【参考答案】
(1)上片写诗人夜泊江湾,描述了一幅水底鱼龙翻动,狂风卷地,巨浪高如房屋,汹涌翻腾的景象(1分)。
以江水汹涌烘托内心无法派遣的忧愤,为下片的抒情作铺垫。
(2分)。
(只要答出烘托或铺垫即可给2分)
(2)不是,(1分)南宋朝廷偏安一隅,无心抗敌,作者为国立功、收复失地的远大理想无法实现,“泪”中蕴含着心系天下兴亡而又报国无门的忧愤痛心之情。
(3分)。
(意思对即可)
6.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
(7分)
鹧鸪天
苏轼
林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。
【注】这首词为苏轼贬谪黄州时所作。
(1)词的上片,诗人从哪些角度来描写景物?
写出了景物的什么特点?
(4分)
(2)下片刻画出诗人怎样的形象?
蕴涵了诗人什么样的思想情感?
(3分)
【答案示例】
(1)写景的角度:
从视觉、听觉、嗅觉的角度来写景;远近结合(由远而近);仰看俯察。
(3分)描写了夏日雨后村舍周围的景色,既开阔深邃,又清幽淡雅,充满野趣。
(3分)
(2)手拄藜杖缓步游赏的闲居者(或“隐逸者”、“贬谪者”)形象。
(2分)表达了诗人超然物外、悠闲自适的志趣,又流露出百无聊赖、得过且过的无可奈何之情。
(2分)(意思对即可)
【补注】①林断山明:
树林断绝处,山峰显现出来。
、②翻空:
飞翔在空中。
③古城:
指黄州古城④杖藜:
拄着藜杖。
⑤浮生:
意为世事不定,人生短促:
【诗歌鉴赏】本词描绘了夏日雨后的乡村小景。
·上片写景。
开头的“林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘”,连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意氟描写了夏日雨后的景物,给人以密不透风之感。
后以“翻空白鸟”与“照水红蕖”相对,一个诉诸视觉,“时时见”;一个诉诸嗅觉,“细细香”。
充满了诗情画意。
下片写散步。
乡村小景绘好之后,视角则陡然一转,步入其中:
“村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳”。
通过外部形象显示其内心世界。
最后两句乃点睛之笔,“殷勤”两字是拟人化手法,含有自嘲的辛酸和词人的感慨,“又得浮生一日凉”则又更进一层.超然世表。
7.阅读下面唐诗,完成
(1)
(2)两题。
(6分)
月夜忆舍弟 杜 甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
(1)请简析这首诗反映了当是怎样的社会环境。
(3分)
(2)这首诗抒发了怎样的思想感情?
(3分)
【参考答案】
(1)“未休兵”写战争频仍,时局动荡;“无家问死生”写民不聊生。
(由“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散,无家问死生”、“寄书长不达”可推知。
两点得4分,对一个得2分)
(2)怀念家乡,思念亲人,夹杂着生离死别的焦虑;忧国忧民,不满现状,渴望社会安定。
10.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
(共7分)
菩萨蛮
赵令畤①
春风试手先梅蕊,頩②姿冷艳明沙水。
不受众芳知,端须月与期。
清香闲自远,先向钗头见。
雪后燕③瑶池,人间第一枝。
【注】①作者与苏东坡极友善,东坡为爱其才,曾荐其于朝。
东坡因政争遭贬谪时,作者亦受牵累。
②頩:
pīng,光润美好的样子。
③燕,同“宴”。
(1)结合词句分析,词中如何体现梅花是“人间第一枝”?
(3分)
(2)词中表现了词人怎样的思想情感?
(4分)
10.
(1)①开得最早,春风最先吹出了梅花的嫩蕊,女子们最先把梅花与钗饰插在头上;②格调最高,梅花如瑶池仙子般高洁,众花都无法与之相比,只有月亮才配与梅花相伴。
(开得最早,格调最高,各1分,结合诗句分析1分)
(2)词人通过描写梅花的先春而开的冷艳幽姿,(1分)表现出词人对梅花的高洁品质的喜爱之情,(1分)也借赞美梅花,表达了自己虽然遭遇挫折,但仍然要保持清高孤傲,卓然不群的品质的襟怀。
(2分)
阅读下面这首诗,然后回答问题。
(7分)
惠州一绝
苏轼
罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
[注]本诗是作者谪居惠州后所作。
(1)诗中如何表现岭南佳果品种丰富这个特点的?
(3分)
(2)请就本诗的思想情感作简要赏析。
(4分)
10.(7分)【
(1)①短短四句,具体点到了枇杷(卢橘)、杨梅、荔枝三种佳果名称,使人产生目不暇接之感。
②“四时春”点明土地、气候适宜佳果出产,使人对春夏季节之外的佳果产生遐想。
③“次第新”使佳果的出现富有层次感、动态感,令人对未提及的品种产生联想、想象。
(答对1点得1分,答对2点得3分。
最多得3分。
)
(2)①作者流连于岭南佳果,天真喜悦,心胸旷达。
②“四时春”三字写尽主观感受,对生活环境的满足感、与当地民众的相得之情跃然纸上。
③“不辞长作岭南人”直抒胸臆,因遭贬作客岭南的悲戚感完全被发现幸福源泉的喜悦感淹没。
(意思对即可。
答对1点得2分,答对2点得4分。
最多得4分。
)】
阅读下面的唐诗,然后回答问题。
(7分)
塞下曲
常建
玉帛朝回望帝乡,乌孙归去不称王。
天涯静处无征战,兵气销为日月光。
[注释]乌孙,西域少数民族,曾与汉和亲。
(1)诗中“望”字耐人寻味,请结合诗句加以赏析。
(3分)
(2)这首边塞诗的主题与众不同,别有新意。
请简要分析。
(4分)
(1)答:
“望”写的是乌孙使臣朝罢西归,回头眺望京城的动作(1分),表达了使臣恋恋不舍的心情(1分),表现出各民族之间友好关系,情深义重(1分)。
本题考查对文学作品的语言的鉴赏能力。
(2)多数边塞诗表现的主题是:
报效祖国(或建功立业、怨战思乡、反映边塞征战之苦)。
(2分)而此诗的主题是:
讴歌民族和解(或热爱和平),(2分)因此显得与众不同。
阅读下面一首宋词,回答问题。
(7分)
荔枝香近
宋·周邦彦
照水残红零乱,风唤去。
尽日恻恻轻寒,帘底吹香雾。
黄昏客枕无憀①,细响当窗雨。
看两两相依燕新乳②。
楼下水,渐绿遍、行舟浦。
暮往朝来,心逐片帆轻举。
何日迎门,小槛朱笼报鹦鹉③。
共剪西窗蜜炬。
【注】①无憀:
无聊的意思。
②燕新乳③报鹦鹉:
都暗含鸟雀恋巢之意。
(1)词的上片描绘了一幅怎样的景象?
蕴含了什么感情?
(3分)
(2)词的下片主要运用了哪些艺术手法,请结合相关诗句做简要分析。
(4分)
10.【古诗鉴赏】(7分)
(1)(3分)描绘了一幅凄美的景象。
乱红飘零水中,随风而逝,在尽日的微寒中,室内香雾萦绕。
黄昏时面对细雨当窗,一个人在静静的观看燕子成双。
(1.5分)
词中蕴含了词人踪迹无定,凄切思乡,孤苦无依,寂寞闲愁的感情。
(答出其中一个关键词即给1.5分)
(2)(4分)衬托:
下片先写行舟待发,江浦又绿来衬托游子思归。
虚实结合:
最后三句写虚景,写对未来的展望,对未来的绵绵期冀。
化用典故:
并化用了李商隐的“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”诗句,写出了倦客思归,对家园的向往之情。
(答对两点,即给4分)
阅读下面的宋诗,回答问题。
(7分)
春寒①
梅尧臣
春昼自阴阴,云容薄更深。
蝶寒方敛翅,花冷不开心。
压树青帘②动,依山片雨临。
未尝辜景物,多病不能寻。
注:
①这首诗写于庆历六年初春。
当时作者支持的范仲淹革新政治活动(庆历新政)正处于低潮,个人生活中,梅尧臣妻子谢世后次子也病逝。
②“青帘”指酒旗。
(1)梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性,请结合颔联和颈联,分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。
(4分)
(2)这首诗表达了作者怎样的感情?
请结合全诗简要分析。
(3分)
阅读下面一首宋诗,完成后面题目。
(共7分)
寄黄幾复①
黄庭坚
我居北海君南海,寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁,治病不蕲三折肱②。
想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。
[注]①黄幾复,是黄庭坚年轻时好友,时为广东四会县令,二人分别已有十年。
②蕲,求;肱,上臂。
古代有三折肱而为良医的说法,这里指政绩卓著。
(1)第二联采用了什么手法?
是怎样具体运用的?
请简要分析。
(3分)
(2)这首诗表达了诗人哪些感情?
请简要回答。
(4分)
[解析]本诗抒发的情感可以从四联来分别分析:
首联表达与友人天各一方的无奈,颔联抒写了对远方友人的思念之情,颈联称赞友人为官清廉、从政有方,尾联是为友人鸣不平,并寄托深切的同情。
阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(7分)
后庭花
许棐
一春不识西湖面,翠羞红倦。
雨窗和泪摇湘管①,意长笺短。
知心惟有雕梁燕,自来相伴。
东风不管琵琶怨②,落花吹遍。
注:
①湘管:
毛笔。
②琵琶怨:
汉代乌孙公主远嫁,很不情愿,却也无可奈何,只得一路弹琵琶,幽怨之声不断。
(1)该词表现了女主人公怎样的情感?
请简要分析。
(4分)
答:
(2)“东风不管琵琶怨,落花吹遍”使用了什么修辞手法,请简要分析。
(3分)
答:
10.
(1)无尽相思之情。
(1分)“雨窗和泪摇湘管,意长笺短”句是说女主人公思念心上人,本想执笔写信,可短短的信笺却写不下自己对心上人无尽的思念之情,以致泪如雨下。
(1分,大意对即可)孤独寂寞之情。
(1分)“知心惟有雕梁燕,自来相伴”句是说女主人公独身一人,无人陪伴,以致燕子都可怜她,飞来和她相伴。
此句极写女主人公的孤独寂寞之情。
(1分,大意对即可)
(2)拟人。
(1分)此句把东风写得像人一样,不理解女主人公的怨愁。
(1分)表现了女主人公难以忍受的孤独相思之情。
(1分)
比喻。
(1分)“落花”喻指女主人公。
(1分)指女主人公备受摧残的情状。
(1分)
用典。
(1分)琵琶怨,指汉代乌孙公主用琵琶表怨情之事。
(1分)这是借汉代乌孙公主表女主人公的幽怨之情。
(1分)
(正确答出任一种修辞都可,答出两种及以上修辞手法的只按第一种给分。
)
阅读下面这首词,然后回答问题。
(7分)
霜天晓角·人影窗纱
(宋)蒋 捷
人影窗纱,是谁来折花?
折则从他①折去;知折去,向谁家?
檐牙②枝最佳,折时高折些。
说与折花人道:
须插向,鬓边斜。
【注】①从他:
听任他。
②檐牙:
高高翘起的屋角。
(1)词中的说话人是一个什么样的形象?
请结合词的内容简要分析。
(4分)
(2)请简析这首词的语言特点。
(3分)
10.(7分)
(1)形象:
①性格温和(可结合“折则从他折去”具体分析);②善良(可结合“折则从他折去”“檐牙枝最佳,折时高折些” 具体分析);③“细心”或“细腻”(可结合“是谁来折花”“知折去,向谁家”具体分析);④“爱美”或“品味高雅”(可结合“须插向,鬓边斜”等句子具体分析)。
(以上4个要点,答对1点得2分;答出其中两点可得满分。
)
(2)语言特点:
朴素自然(或通俗化、口语化)。
如“是谁来折花”“知折去,向谁家”“折时高折些”等语言,都是口语化的语句,明白晓畅,一看就懂。
(答出语言特点,2分;能结合诗句分析,1分。
)
阅读下面的诗歌,完成题目。
(8分)
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
(1)本诗第二句中的两个“自”字极富韵味,请结合诗句简析。
(3分)
答:
(2)请结合全诗,赏析“青山万里一孤舟”一句。
(5分)
答:
10.
(1)两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反衬人之“伤心”,(2分)以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
(1分)
(2)以景作结,(1分)“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情。
(2分)
阅读下面这首宋词,然后回答问题。
卖花声
张舜民
楼上久踟躇。
地远身孤。
拟将憔悴吊三闾。
自是长安日下影,流落江湖。
烂醉且消除。
不醉何如。
又看暝色满平芜。
试问寒沙新到雁,应有来书。
(1)词的前三句刻画了一位什么样的主人公形象?
请简要分析。
(3分)
________________________________________________________________________
(2)“又看暝色满平芜”描绘了什么样的景象?
有什么作用?
(3分)
9.
(1)远谪异地,形容憔悴,孤独苦闷。
(3分)
(2)夜色笼罩草木丛生的平旷原野。
(1分)用昏沉苍茫的夜色衬托诗人内心的凄怆。
(2分)
(3)思念故乡亲人,渴望家书;希望得到朝廷的音讯。
(4分)
阅读下面这首诗,完成后面的题目。
(8分)
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。
灯火万家城四畔,星河一道水中央。
风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否,比君茅舍较清凉。
(1).诗的第三联精妙传神,请加以赏析。
(4分)
(2).对此诗,有人说“夕”字统领全篇,有人说“望”字统领全篇,你的看法呢?
结合全诗作简要分析。
(4分)
14
(1).【答案】晴本无雨,夏本无霜。
风吹古木,声如落雨;月照平沙,似见寒霜。
这两句借助联想和想象,运用新奇的比喻,逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光,意境高妙。
【解析】此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
答题时要明确诗句运用了什么修辞手法,这种手法体现在何处。
因为晴天无雨,夏夜无霜,所以可知“晴天雨”和“夏夜霜”当为比喻;“雨”是因“风吹古木”而生,“霜”是因“月照平沙”而有。
阅读下面这首唐诗,回答8~9题。
(11分>
官舍竹①
王禹偁
谁种萧萧数百竿?
伴吟偏称作闲官。
不随妖艳争春色,独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣,影侵祺局助清欢,
明年纵便量移②去,犹得今冬雪里看,
【注释】①此诗为作者受小人毁谤,被贬为商州团练副使时所作。
②量移,原指从贬所移至稍近的地方,此处为反语,意为被贬到更偏远的地方。
8.这首诗写出了“官舍竹”的什么特点?
表达了诗人怎样的情感?
(5分)
9.本诗的尾联,有人说表明了作者内心的不满,也有人认为表达了作者的坚定的信念,请结合诗句谈谈你的看法。
(6分)
依韵和永叔同游上林院后亭见樱桃花悉已披谢
梅尧臣
去年君到见春迟,今日寻芳是夙期。
只道朱樱才弄蕊,及来幽圃已残枝。
飘英尚有游蜂恋,著子①唯应谷鸟知。
把酒聊能慰余景,乘欢不厌夕阳时。
注释:
①著子:
结子,这里指果实。
14.与标题中“披谢”相呼应的词语是。
(1分)
15.简析画线句化用李商隐诗句的用意。
(3分)
16.从虚实相生的角度,赏析颔联和颈联,作者是怎样表达情感的。
(4分)
阅读下面的宋词,然后回答问题。
(7分)
霜天晓角·仪真江上夜泊
黄机
寒江夜宿,长啸江之曲。
水底鱼龙惊动,风卷地,浪翻屋。
诗情吟未足,酒兴断还续。
草草兴亡休问,功名泪,欲盈掬。
注:
①仪真:
今江苏仪征市,处长江北岸,是南宋御金的前线。
②黄机:
南宋爱国词人。
(1)上片描述了一幅怎样的景象?
这样的景物描写有什么作用?
(3分)
(2)下片的“泪”仅仅是诗人个人功名无成的伤感之泪吗?
请说说“泪”中蕴含着作者怎样的感情?
(4分)
(1)上片写诗人夜泊江湾,描述了一幅水底鱼龙翻动,狂风卷地,巨浪高如房屋,汹涌翻腾的景象(1分)。
以江水汹涌烘托内心无法派遣的忧愤,为下片的抒情作铺垫。
(2分)。
(只要答出烘托或铺垫即可给2分)
(2)不是,(1分)南宋朝廷偏安一隅,无心抗敌,作者为国立功、收复失地的远大理想无法实现,“泪”中蕴含着心系天下兴亡而又报国无门的忧愤痛心之情。
(3分)。
(意思对即可)
1阅读下面两首清代诗歌,然后回答问题。
新雷 张维屏
造物无言却有情,每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著,只待新雷第一声。
己亥杂诗(其五) 龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.在《新雷》中,造物“有情”体现在哪些地方?
为什么要说“只待新雷第一声”?
2.两首诗的末句寄托的思想感情有何不同?
解析:
《新雷》诗中的后三句,实际上都是对“却有情”的解说,了解到这一点,答案就出来了。
其中“觉春生”中的“觉”有“使……醒”之意。
10.张维屏是鸦片战争时期的诗人,这首绝句写于道光四年初春,正是鸦片战争前的十余年。
当时清政权腐败黑暗,已臻至绝境;而西方的鸦片贸易,又在不断增加,使人目睹这内外交困的局势,即满怀焦急不安,又渴望新局面的到来。
这首诗就是在这种情况下产生的。
这首诗不仅表现了诗人对大自然的无限赞美,更重要的是抒发了对社会变革的热切期待。
龚自珍于道光十九年已亥离开京都辞官南归。
正值暮春时节,万花纷落,残红满地。
诗人痴迷地看着这种景象,心中猛然一惊,自己不就正象这一片飘零的落花吗?
但他毕竟不是俗人,面对满地堆砌的落花染成的一片火红,使人的心也被点燃了:
我们这片落花,花落归根,化作春泥,也要去滋润未来的花,去孕育未来的五彩缤纷的春天。
《新雷》诗中的末句有一个关键字“待”,所以就有“渴望与期盼”的意思。
《己亥杂诗》诗中也有一个关键处“化作春泥”,所以就有“奉献”的意思。
答案:
1.《新雷》诗中“造物”“有情”体现在“觉春生”、“安排著”、“只待”。
因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。
2.前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼;后者抒发了自己辞官司离京时的复杂感情,展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
2阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
秋词二首刘禹锡
(一)
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上;便领诗情到碧霄。
(二)
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨,岂如春色嗾①人狂。
注①嗾,指使狗时发出的声音。
1.这两首诗都描写了秋天,但各有侧重,请从思想内容上找出它们的不同之处。
2.这两首诗都提到了春天,那么,作者对“春”的感情评价和“春”的作用是否一致?
为什么?
解析:
这两首《秋词》主题相同,但各写一面,既可独立成章,又是互为补充;其一赞秋气,其二咏秋色。
气以励志,色以冶情。
所以赞秋气以美志向高尚,咏秋色以颂情操清白;本题设题点正在‘秋气”“秋色”处,考查学生对不同之处的鉴赏。
第二问,对春的情感,可从“胜”和“嗾人狂”处领悟。
从词语色彩上即可看出第二首诗对春色的否定。
答案:
1.前诗侧重描写了秋天的天气和活力,从而鼓舞人们要振奋精神,顽强奋斗;后诗咏叹秋天令人敬肃的色彩,从而唤醒人们要情操清白,意志坚定。
(3)不一致。
前诗并没有否定春的生气和活力,并且用来正衬秋的生气和活力;后诗否定了繁华浓艳、教人轻浮若狂的春色,诗中用来反衬秋色的清净高雅。
3阅读下面这首诗,然后回答问题。
移居(其二)陶渊明
春秋多佳日,登高赋新诗。
过门更相呼,有酒斟酌之。
农务各自归,闲暇辄相思。
相思则披衣,言笑无厌时。
此理将①不胜,无为忽去兹。
衣食当须纪②,力耕不吾欺。
注释:
①将:
岂②纪:
经营
本诗表现了诗人在田园生活中感受到了那种乐趣?
这种乐趣是怎样表现的?
解析:
这一题既考查了思想内容,又考查了表现手法。
作为田园诗人的陶渊明,他对田园生活是抱有一种向往和追求的态度,所以,他笔下的田园生活一般都是美好的。
从这首诗来看,他描写的是人们之间的日常生活,从“相呼”、“斟酌”、“披衣”、“言笑”等描写来看,表现的就是人与人之间那种美好的人际关系。
其“白描手法”从语言的质朴中不难看出。
答案:
第一问:
感受到一种美好的人际关系,即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。
第二问:
这种乐趣主要是运用白描手法,描写人与人之间无拘无束,自由自在的相呼、相饮、相思、相言、相笑等情景,尽情地表现出来。
情感归类:
宁静淡泊、恬淡闲适、壮怀激烈、追慕圣贤、孤愤难平、寂寞幽怨、忧郁失望、缠绵悱恻、甜蜜愉悦、怀才不遇、壮志难酬、忠君报国、羁旅愁思、望月怀人、登高望乡、伤春悲秋、惜春伤时、达观豪迈。
向上:
阳刚;向下:
阴柔;持中:
平和
诗词类型:
即景抒情、山水田园、边塞征战、咏史怀古、托物言志、酬赠寄意、登临抒怀、赠友送别、谈禅说理、羁旅行愁、言情明志等
语言风格:
豪放雄奇、沉郁顿挫、婉
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