二年级品德与生活第三册教案新要求.docx

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二年级品德与生活第三册教案新要求

备课时间：

2009年9年5日第1课时授课时间周星期____总课时

课题

了解我的身体

课型

新授课

教学

目标

知识目标

认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。

关爱自己的身体。

培养与同学合作的能力，增强保护意识。

能力目标

用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。

情感目标

感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。

教学重点

引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。

教学难点

用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

新知的学习。

指导行为

教师总结。

一、谈话导入、揭示课题同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？

你想了解自己的身体吗？

今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。

（板书：

第一单元：

我爱我的身体了解我的身体。

）

二、认识人体各部位、各器官及其功能。

三、我知道的身体器官

四、量一量我的身

五、总结谈话。

说说自已身体各部位的名称。

学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。

说说人体内部各器官的名称及功能。

说一说自己身体的样子。

引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。

板书设计：

了解我的身体

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

备课时间：

2009年9年5日第2课时授课时间周星期____总课时

课题

保护我的身体

课型

新授课

教学

目标

知识目标

知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识。

懂得爱惜自己的身体。

能力目标

尝试用小实验、表演等方法，了解身体器官的功能。

情感目标

树立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。

教学重点

帮助儿童养成健康的生活习惯。

教学难点

帮助儿童养成健康的生活习惯。

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

新知的学习。

指导行为

教师总结。

一、保护我们的眼睛和耳朵

1、为什么要保护眼睛？

2、如何保护眼睛？

（2）老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。

（书上P4页内容）

（3）老师讲眼睛的特殊作用。

（书上P5页内容）

二、耳朵的保护。

为什么要保护耳朵？

三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

四、总结评价

做实验：

全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。

学生四人小组讨论并自由发言。

请学生讲该如何保护耳朵。

知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识。

懂得爱惜自己的身体。

树立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。

板书设计：

保护我的身体

眼睛耳朵

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

备课时间：

2009年9年10日第1课时授课时间周星期____总课时

课题

收获的感觉真好

课型

新授课

教学

目标

知识目标

了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。

认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。

能力目标

学会正确使用劳动工具和收获的技巧，并用看、摸、闻、学、问等方式了解收获物。

情感目标

感受金秋十月是收获的季节，能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。

教学重点

激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快，同时要注意安全和卫生。

教学难点

激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快，同时要注意安全和卫生。

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

新知的学习。

指导行为

教师总结。

一、师：

不知不觉，秋天已来到了我们的身边，天是收获的季节，你看到周围的植物怎样了？

二、我们去收获。

1、归来的汇报会

师；这次收获，你们感觉怎么样？

2、进行汇报

这些果实都是农民辛苦种的，现在丰收了，大家一定很高兴。

别忘了把今天的感受写下来或画下来，放进你的档案袋里。

（学生交流）

学校可根据当地具体情况实施，可到校田地，也可在家长的带领下去收获

进行汇报

总结延伸

把今天的感受写下来或画下来，放进你的档案袋里。

激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快，同时要注意安全和卫生。

用看、摸、闻、学、问等方式了解收获物。

板书设计：

收获的感觉真好

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

备课时间：

2009年9年10日第1课时授课时间周星期____总课时

课题

粮食来得真不容易

课型

新授课

教学

目标

知识目标

通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。

了解本地区主要生产的粮食品种。

能力目标

运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。

情感目标

对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。

培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。

教学重点

感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。

教学难点

感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

指导行为

教师总结。

一、导入：

我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。

那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：

粮食来得真不容易

二、组织活动

看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。

三、学习爱惜粮食的传统美德。

（1）过渡：

正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。

（2）师生讨论：

我们该如何节约爱惜粮食？

四、学习古诗〈〈悯农〉〉。

五、每课小故事。

学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。

学生讲观察他人吃饭的情况。

生讨论：

我们该如何节约爱惜粮食？

通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。

了解本地区主要生产的粮食品种。

感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。

板书设计：

粮食来得真不容易

〈悯农〉

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

备课时间：

2009年9年10日第1课时授课时间周星期____总课时

课题

植物生长的秘密

课型

新授课

教学

目标

知识目标

了解小麦、花生等植物生长的过程，，了解植物生长的秘密。

培养儿童的观察能力。

能力目标

学会正确的种植方法，在校园里种植自己喜欢的农作物。

情感目标

培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。

教学重点

让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。

教学难点

能进行一些科学小实验来了解植物生长的密秘。

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

新知的学习。

指导行为

教师总结。

秋天来了，人们常说：

春华秋实。

这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。

过渡：

在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识---植物是如何生长的？

即植物的生长规律。

1、老师结合书上P17页的图讲解：

2、植物生长规律：

（春种）种子----（浇水施肥、光合作用）植物生长根、茎、叶----开花----结果（果实中含有种子）。

但也有特例：

像无花果就不开花。

看来同学们在实践中真是学到了不少知识，了解了植物生长的过程。

观察了整个植物生长的全过程，你们发现植物生长有什么秘密吗？

学生观察向日葵、牵牛花和黄豆的生长规律。

认识各种植物的种子

听师讲《十万个为什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

了解小麦、花生等植物生长的过程，，了解植物生长的秘密。

培养儿童的观察能力。

板书设计：

植物生长的秘密

根、茎、叶

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

备课时间：

2009年9年10日第1课时授课时间周星期____总课时

课题

我们这里的农产品

课型

新授课

教学

目标

知识目标

了解当地的农产品及与收获物相关的知识。

初步学会和掌握调查的方法，培养学生与人交往的能力

能力目标

能有目的地进行调查，学习将调查结果填写在调查表上。

情感目标

培养儿童的探究能力。

感受农产品与人们生活的密切关系。

教学重点

引导儿童设计好调查表，有目的地进行调查，学习将调查结果填写在调查表上。

教学难点

走出校门，参与社会调查活动，与同学相互合作，进行农产品的社会调查。

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

谈话导入新课

新知的学习。

指导行为

教师总结。

本单元，老师讲了秋天的收获。

所以这节课我们来讨论“收获后的调查”。

先请同学们看书P18—P19页的内容，搞清我们调查的内容是什么？

调查内容：

1、秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？

2、这些收获物有什么用处？

让学生按小组汇报：

同学们，这次调查活动开展得非常有意义，大家了解到了很多课本上学不到的知识，希望大家以后也能这样，

1、调查表内容：

水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。

2、调查小感受：

写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的？

多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。

初步学会和掌握调查的方法，培养学生与人交往的能力。

培养学生多观察、多调查的能力

板书设计：

我们这里的农产品

水果、蔬菜

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期____）总第7课时

课题

诚实故事会

课型

新授课

教学

目标

知识目标

收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。

能力目标

学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。

。

情感目标

让儿童体验诚实带给别人和自己的快乐。

教学重点

学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。

。

教学难点

发展表达能力、合作表现能力

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

新知的学习。

教师总结

。

讲《狼来了》的故事导入新课。

你最想对故事中的牧童说些什么呢？

小组交流。

全班交流，师生评价。

学生讲一讲课前收集的有关诚实的故事。

学生讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。

编演小话剧--《长鼻子皮诺曹》的故事。

引导学生小组讨论，不诚实会产生什么后果。

你最想对故事中的牧童说些什么呢？

小组交流。

学生讲一讲课前收集的有关诚实的故事。

5、学生讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。

小组讨论，不诚实会产生什么后果。

激发学生活动兴趣  。

让学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理；让儿童体验诚实带给别人和自己的快乐，敢于承认错误，不说谎话。

板书设计：

诚实故事会

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期____）总第8课时

课题

诚实的孩子人人夸

课型

新授课

教学

目标

知识目标

 敢于承认错误，不说谎话。

能力目标

发展表达能力、合作表现能力。

情感目标

 体验诚实带给别人和自己的快乐。

教学重点

 敢于承认错误，不说谎话。

教学难点

发展表达能力、合作表现能力。

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、激发兴趣，导入新课。

二、诚实行为汇报会。

三、夸一夸诚实的行为。

四、教师总结。

1、（出示挂图：

一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上，几位同学路过，把它捡起来交给老师。

）

2、小结：

诚实是我们中华民族的传统美德，诚实的人处处受欢迎，诚实的行为人人夸。

1、引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家）

2、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做活动的主持人。

2、引导儿童讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎么想的。

3、引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎的可能原因。

1、诚实的行为在我们的生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。

2、夸一夸诚实行为。

提出问题：

你看到什么？

你想说些什么？

小组交流

全班交流

儿童讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎么想的，谈谈自己的感受。

说一说你们准备怎样夸？

用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）

鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误，做诚实的孩子

板书设计：

诚实的孩子人人夸

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期____）总第9课时

课题

我们生活的地方真美

课型

新授课

教学

目标

知识目标

了解、关心自己生活的地方的发展变化，能从多角度发现、感受社区的美丽。

能力目标

了解、关心自己生活的地方的发展变化，能从多角度发现、感受社区的美丽。

情感目标

能感受自己生活环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。

教学重点

引导儿童发现自己生活的地方的“美”；注意儿童外出活动的安全指导。

教学难点

能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

新知的学习。

指导行为

教师总结。

  1、今天老师为大家带来了一首优美的歌曲，让我们一块来听一听。

（播放“亲亲的黑河”）

2、引题谈话

（1）这是一首赞美什么地方的歌？

（黑河）

（2）你想了解故乡黑河吗？

这节课我们就学习《我们生活的地方真美》

  二、交流汇报

1、学生汇报课前的调查及观后感。

2、教师小结：

是呀，做为一名黑河人我们应该热爱我们自己的家乡。

因为----（看教材内容讲）

三、讨论：

目前黑河还存在哪些问题急需进一步改进。

学生看大屏幕听歌曲

“亲亲的黑河”

学生汇报课前的调查及谈谈观后感

指导学生看教材内容讲一讲：

为什么热爱自己的家乡？

能感受自己生活环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。

板书设计：

我们生活的地方真美

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期____）总第10课时

课题

我们生活的地方真方便

课型

新授课

教学

目标

知识目标

熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。

能力目标

了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。

情感目标

了解为我们生活提供服务的人员，并能尊重他们。

教学重点

了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。

教学难点

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

二、仔细观察，说方便

三、合作探究

四、教师总结。

1、出示图片

2、揭示课题

我们生活的地方真方便

1、出示图片：

（如：

路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？

给人们生活带来了什么方便？

2、教师小结：

我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。

1、学生交流（谈体验，如：

买书、购物等）。

2、我们的生活为什么会如此方便

1、师：

是谁给我们提供了方便呢？

2、学生交流。

3、小结：

正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便，他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。

师：

我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。

学生边欣赏边思考：

我们生活的地方好不好？

为什么

观察图片说“方便”，用“有了……，……方便”的句式。

2、演一演

（如：

垃圾桶坏了、路灯坏了……）

3、说行动

（1）你打算做些什么让我们的生活更方便？

熟悉自了解常见的服务机构和公用设施，并能在成人的指导下正确利用。

了解设施，爱惜这些设施

板书设计：

我们生活的地方真方便

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期____）总第11课时

课题

我们生活的地方真温暖

课型

新授课

教学

目标

知识目标

了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有许多人在为自己的生活服务。

能力目标

学会关心和帮助社区里有困难的人。

情感目标

体验在乡村里生活的温暖；对为社区服务的劳动者的感激。

教学重点

了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有许多人在为自己的生活服务。

教学难点

学会关心和帮助社区里有困难的人。

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入课题

二、新知的学习。

三、巩固练习

四、教师总结。

1、课前我们进行了小调查，下面我们就来汇报一下我们的调查结果。

2、学生汇报

3、教师小结：

通过同学们的汇报，今天就让我们一同感受我们的生活真温暖。

板书课题：

叔叔阿姨辛苦了

 1、儿童根据自己的所见所闻，扮演各种社会角色进行简单的游戏。

2、总结互评

我的小伙伴真好

1、师：

我们每个同学都有很多自己的小伙伴,与小伙伴在一起,我们得到了许多的快乐,也学到了许多的知识,下面就让我们说一说好吗?

2、学生交流

3、教师小结：

通过同学们交流，我听到了与小伙伴相处的友好心声，小朋友们一定要珍惜同伴的友情。

我们亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同时也感受到了他们带给我们的

温暖。

学生表演

（如：

警察和小偷、邮递员送信、我是小司机等）

培养儿童做生活的有心人，学会关心周围的环境，懂得关爱他人，互相帮助，团结友爱，充分发挥自身的作用，为社区或乡村奉献爱心。

板书设计：

我们生活的地方真温暖

叔叔阿姨辛苦了

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期____）总第12课时

课题

爱护我们生活的环境

课型

新授课

教学

目标

知识目标

了解社区的环境状况，知道如何保护环境，爱护公共设施，能为保护环境做力所能及的事情。

能力目标

通过小组活动，使儿童学会分享共同的劳动成果，学会相互合作

情感目标

热爱自己生活的环境，养成关心、爱护自己生活环境的习惯，

教学重点

了解社区的环境状况，知道如何保护环境，爱护公共设施，能为保护环境做力所能及的事情。

教学难点

了解社区的环境状况，知道如何保护环境，爱护公共设施，能为保护环境做力所能及的事情。

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

新知的学习。

指导行为

活动总结

活动延伸

上节课，老师跟同学们讲了我们的故乡—黑河，它美在哪里？

方便在哪里？

温暖在哪里？

这节课，我们就从身边的小事做起，为保护我们周围的环境做一些事情。

如何从我做起，从身边的小事做起，保护周围的环境？

下面我们来制定一个计划。

1、讨论交流

2、通过计划

3、安全教育

4、活动实施

5、学生表演：

《劳动最光荣》

只有我们人人动手，建设、保护好我们的家园，才能让天更亮，水更清，才能让我们的生活环境更美。

利用废物制作玩具及自制环保小画册，举办班级环保作品展示活动。

讨论交流：

1、我是环保小卫士

2、分组活动：

在学校内进行活动。

A组：

利用废旧物品进行小制作。

B组对学校环境进行打扫。

（刷洗地板、擦栏杆、提水等）

C组：

为花草树木、环境卫生设计告示牌。

有初步的环境保护意识。

能用实际行动关心、爱护自己生活的环境。

板书设计：

爱护我们生活的环境

劳动最光荣

教学反思：

教学的成败得失：

学生的信息反馈：

今后的教学建议：

月日（星期____）总第13课时

课题

我们的生活离不开水

课型

新授课

教学

目标

知识目标

了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

能力目标

学生对水的用途进行观察、调查，能够讲述表演。

情感目标

使儿童感受到水与我们生活和密切关系，激发儿童对探索水的热情和重视水的意识

教学重点

了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。

教学难点

学生对水的用途进行观察、调查，能够讲述表演。

教学用具

挂图

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境导入新课

二、合作交流进一步了解我们的生活离不开水

三、假如生活中没有了水

四、讲故事

五、教师总结。

1、师：

“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。

”（教师在黑板上画一滴水）

水是我们的生命之源。

我们的生活离不开水。

板书课题：

我们的生活离不开水

1、联系课前调查在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水还有什么作用。

2、我们夸夸水

3、看书P38页内容，老师补充水的作用。

（养鱼、游泳、救火……）

我们的生活无时无刻都要用到水，假如有一天水没了……同学们想想，会发生什么事？

2、出示缺水、干旱的图片，说说图中画了什么，同桌交流。

3、老师小结：

吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成……等等,根据科学家讲,一个人一天至少需要8杯水;人不吃饭可以活7天,不喝水只能活3天……

《缺水王国历险记》

水是生命之源，让我们用实际保护水资源吧！

1、学生分组活动，在相同的时间内哪组找的多，并记录在卡片上。

）

2、小组派代表上台交流，并展示自己的记录卡，把它贴在黑板上。

1、学生分小组