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八上unit3
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister导学案
年级:
八年级编写时间:
2014年9月22日
主备人:
王明华审核人:
张么明审批人:
陈三菊
SectionA1a---1c
教师寄语:
Timelostcannotbewonagain.时光流逝,不可复得。
【学习目标】
1.会读写词汇outgoingbetterloudlyquietly
2.会运用句型That’sTara,isn’tit?
SamhaslongerhairthanTom.
BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.
【学习重点难点】
SamhaslongerhairthanTom.
BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.
【学法指导】
1.Listening;2.Pairwork.
【教学过程】
一、导入
Howdowedescribepeople?
AdjectivesSentences
tallJimistall.
quietLucyisquiet.
Let’sdescribethepeople:
(1)tall:
JimistallerthanTim.
quiet:
LucyisquieterthanLily,etc.
(2)late:
LucywaslaterforschoolthanLily.
free:
LucywasfreerthanLilylastweekend,etc.
(3)heavy:
JimisheavierthanTim.
funny:
JimisfunnierthanTim,etc.
(4)thin:
LucyisthinnerthanLily.
big:
Thisappleisbiggerthanthatone.etc.
∙当A和B做比较时时,用“比较级+than+比较对象”来表示。
如:
Myroomissmallerthanyours.我的房间比你的小。
ShegotthereearlierthanIdid.她比我到得早。
二、自学
IBeforewedescribethepeoplein1a,let’slearnthenewwords.
IIwecanuseallofthemtodescribethepeople.
outgoing\better\
loudly\quietly\
IIIfinish1a
三、交流
I、完成17页1a
1、Matcheachwordwithitsopposite.
2、看图片,用尽可能多的形容词来描绘图中六个人物。
注意要用到1a中的几组反义词。
3、比较下列句子:
a.Tomhasshorthair.
a.Tomiscalm.
b.TomhasshorterhairthanSam.
b.TomiscalmerthanSam.
小组内说一说a、b两个句子有什么不同?
你能理解这种比较的句子吗?
4、小组活动:
和你的组员共同比较图中三对双胞胎的不同点。
II、完成17页1b
1、听录音完成1b。
录音播放同时抓住关键信息边听边记录。
2、听录音并跟读。
3、大声朗读录音材料并明确其含义。
III、完成17页1c
1、两人一组完成1c对话
2、在全组表演1c对话
3、在全班表演1c对话
四、总结
形容词的比较级的构成方法。
五、当堂检测
1.写出下列形容词的比较级。
funnythin
smallfast
seriouspopular
fatheavy
outgoingathletic
2.用所给词的适当形式填空.
1.Mybikeis____________,buthersis____________thanmine.(new)
2.Whichis____________,thisoneorthatone?
(nice)
3.Mybrotheris____________thanmysister.(funny)
4.LiYingis____________thanLiPing.(thin)
5.Sheisalittlequietthan____________.(I)
【教学反思】
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister
SectionA2a---2c
教师寄语:
Nothingseek,nothingfind.没有追求就没有收获。
【学习目标】
1、能够熟记并正确使用下列单词:
as,way,both,however,laugh.了解其它单词。
2、能够熟记并正确使用下列短语:
morethan,,begoodat.
3、通过观察分析,对人物进行比较,寻找不同和相同点。
培养观察能力、分析能力和
【学习重点难点】
通过观察分析,对人物进行比较,寻找不同和相同点。
培养观察能力、分析能力。
【学法指导】
Speaking,listening&writing
【教学过程】
一、导入
Step1学过的部分双音节和多音节描述性形容词
adjectivesSentences
interestingThisstoryisinteresting.
beautifulThisparkisbeautiful.
_____________________________________
_____________________________________
Step2.单音节词和部分双音节词形容词举例运用
Sentence1.______________________________
Sentence2.________________________
Sentence3.___________________________
Sentence4.________________________
Step3.Learn:
多音节词和部分双音节词形容词比较级规则变化
*在多音节和部分双音节词的词前加more(更)/less(较不),most(最)/least(最不);另外,由过去分词转化而成的形容词,不论多少个音节都用这种形式。
如:
beautifulmore/lessbeautifulmost/leastbeautiful
serious more/lessserious most/leastserious
popular more/lesspopular most/leastpopular
tired more/lesstired most/leasttired
worriedmore/lessworriedmore/lessworried
pleased more/lesspleased most/leastpleased
用法举例:
interesting:
Thisstoryismoreinterestingthanthatone.
beautiful:
Thisparkismorebeautifulthanthatone.
___________________________________________________
___________________________________________________
Step4写出下列各词的比较级
1.long2.good3.heavy4.short5.tall_
6.loudly7.thin8.lazy9.outgoing10.fast.
11.early12.friendly13.many/much14.funny
15.important_16.clearly17.hard-working
二、自学
1、拼读单词、记忆汉语。
2、学习2a:
归纳比较等级的构成
三、交流
学习.2bListen
1.看图画,猜测Tina和Tara的异同点
2.Listenandcompleteactivities2b.
3.听音填空
Interviewer:
Tina,doyouthinkyouaredifferentfromTara?
Tina:
Oh,sure.We’reverydifferent.I’m_______thanTara.AndI’m_______.Let’ssee,whatelse?
Oh,I’m__________,too.
Interviewer:
So,Tara,areyou________thanTina?
Tara:
Iguessso.ButI’m______thanTina.AndI’m_______.
4、Pairwork.
1.AskandanswerquestionsaboutSamandTom.
A:
IsTomsmarterthanSam?
B:
No,heisn’t.SamissmarterthanTom.
四、总结
2c总结比较级的运用
∙当A和B做比较时时,用“比较级+than+比较对象”来表示。
如:
Myroomissmallerthanyours.我的房间比你的小。
ShegotthereearlierthanIdid.她比我到得早。
注意:
一般来说,比较对象为人称代词时,用主格或宾格均可。
但是,当句子中谓语动词为及物动词时,人称代词用主格或宾格意义不同。
如:
Ilikeyoubetterthanhe(likesyou).我比他更喜欢你。
Ilikeyoubetterthan(helikes)him.我喜欢你胜过喜欢他。
五、当堂检测
基础写作训练。
至少从5个方面比较自己和一个朋友或家人的区别。
不少于50个单词。
(10分)
【教学反思】
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister
SectionA2d
教师寄语:
Themorenoble,themorehumble.人越高尚,越谦虚。
【学习目标】
进一步学习运用比较级描述人物编写对话。
【学习重点难点】
各种比较级句式运用
【学法指导】
对比学习
【教学过程】
一、导入
我的过去与现在(Self-check2)
二、自学
写出下列词的比较级。
outgoing____________;athletic______________;wild___________;
serious_____________;beautiful_______________;quiet_________;
calm__________;popular_____________;good___________;
well___________;cool___________;important______________;
heavy_______;thin_________;fat___________;hot____________。
三、交流
Reading(Activity2d)
Task1:
小组成员看图画,猜测人物的动作及感受。
Task2:
小组自学课文的生词并尝试听写部分生词。
Task3:
小组长带领组员正确朗读课文,注意语音语调。
Task3:
小组长带领组员翻译课文,并勾画短语。
唱歌比赛比…唱得好
头发较短的那个比…唱得清楚
比…跳得好更多地练习
重要的是学到东西重要的是得到快乐
四、总结
几个值得注意的比较级句式
五、当堂检测
1.Shelooksas__________asaBarbieDoll.
A.carefullyB.lovelyC.beautifullyD.sweetly
2.-Helen,canIwearjeansandaT-shirttotheschooltalentshow?
一OK,butadressmightbe_________.
A.goodB.badC.betterD.worse
3.-IsthatgirlAmy?
一No,that’sWendy.Amyis___________thanWendy.
A.thinB.thinnerC.thinnestD.thethinnest
4.LiHua’sshoesareas_______asZhangHui’s.
A.cheapB.cheaperC.thecheaper
5.-Areyourelaxingyourselfhere?
一Yes.Itis_______towalkslowlyalongtheriver.
A.fantasticB.boringC.StrangeD.terrible
【教学反思】
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister
SectionAGrammar---3c
教师寄语:
Thereisnoroyalroadtolearning.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
【学习目标】
比较级的进一步运用
【学习重点难点】
表示比较含义的句型的了解
【学法指导】
1.Reading;2.Writing;3.Pairwork
【教学过程】
一、导入
Listthethingsthatarethesameanddifferentbetweenyouandyourpartner.
Thesame
Different
We’rebothgirls.
I’mtallerthansheis.
二、自学
语法知识:
IsTomsmarterthanSam?
No,heisn’t.SamissmarterthanTom.
IsTaramoreoutgoingthanTina?
No,sheisn’t.TinaismoreoutgoingthanTara.
Areyouafriendlyasyoursister?
No,I’mnot.I’mfriendlier.
DoesTaraworkashardasTina?
Yes,shedoes.
Who’smorehardworkingatschool?
Tinathinkssheworksharderthanme.
三、交流
Step3a
1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings
2.makeupthesentencesandfinishthetask.
3.checktheanswers.
4.readthesentencesaloudbythestudents.
Step3b
1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings
2.answerthequestionsandfinishthetask.
3.checktheanswers.
4.readthesentencesaloudbythestudents.
Step3c
1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings
2.makeconversationsinpairs.
3.actouttheconversations.
4.underlinesomephrases:
四、总结
形容词与副词的比较级
五、当堂检测
根据句意填入单词的正确形式:
1.Mybrotheristwoyears__________(old)thanme.2.Tomisas________(fat)asJim.
3.Isyoursister__________(young)thanyou?
Yes,sheis.
4.Whois___________(thin),youorHelen?
Helenis.
5.Whosepencil-boxis__________(big),yoursorhers?
Hersis.
6.Mary’shairisas__________(long)asLucy’s.
7.Ben______(jump)________(high)thansomeoftheboysinhisclass.
8.______Nancysing__________(well)thanHelen?
Yes,she_____.9.Fangfangisnotas_________(tall)astheothergirls.
10.Myeyesare__________(big)than________(she)..
【教学反思】
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister
SectionB1a---1e
教师寄语:
Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。
【学习目标】
1.识记、运用描述好朋友标准的词句。
2.听磁带,进一步熟悉比较级的用法并学会运用听力中所使用的对比方法。
3.提高自己的听力技巧。
【学习重点难点】
识记并运用描述好朋友标准的词句进行文段的理解;将听力中使用的对比方法移为己用。
【学法指导】
听、读、运用
【教学过程】
一、导入
比较级运用
IamolderthanTom.
Mybookisnewerthanyours.
kate'sskirtischeaperthanmine.
Myhairislongerthanhers.
Youareheavierthanme.
选择正确答案。
1.Iworkas______asmysister,sowebothgetgoodgrades.
A.harderB.hardestC.hardD.hardly
2.Ihavethesamehairstyle______his,butmyhobbyisdifferent______his.
A.as,fromB.from,asC.for,from.D.with,from
3.Theirbookis________thanmine.
A.veryinterestingB.moreinterestingC.mostinterestingD.interester
二、自学
thoughconj.虽然;尽管;adv.不过
careabout关心
talented['tæləntɪd]adj.有才能的;有天赋的
truly['truːli]adv.真实地;真诚地;正确地
care[keə(r)]v.关心;担忧;照顾;在乎
请选择正确的词组翻译填空。
对…有好处;擅长于…;善于与某人打交道;对某人和善;
begoodfor___________;begoodtosb._________________
begoodwithsb.__________________;begoodat____________;
dowellin_______________。
三、交流
阅读1a中的内容及1b中的对话后,完成下列各题。
1.翻译下列词组。
havecoolclothes_______________;bepopularinschool_______________;
liketodothesamethingsasme_______________________;
begoodat______________;makesb.Laugh________________;
2.使用1a中的词句,按下边对话提示制作对话。
A:
Ithinkagoodfriendshouldhavecoolclothes.Whataboutyou?
B:
Inmyopinion,agoodfriendshouldliketodothesamethingsasme.Idon’tthinkagoodfriendshouldhavecoolclothes.
C:
Forme,agoodfriendshould….Ithinkit’sunnecessaryforagoodfriendtobegoodatschool-
work..
3.展示你们的对话。
四、总结
阅读1c、1d题目,完成下列要求。
1.弄清题意并小组讨论如何做才能提升自己的听力。
2.听磁带,完成听力。
注意使用你们讨论所得的听力技巧。
3.同老师同学核对答案。
4、make用法小结
五、当堂检测
选择题。
1.Lucyisveryshort,butsheis_____
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- unit3
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