小学课外读物进校园管理制度及图书管理员工作职责.docx

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小学学生课外读物进校园管理制度

为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，我校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作，特此制定课外读物进校园管理制度。

中小学校。

一、管理原则

（一） 方向性。

坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

（二） 全面性。

坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

（三） 适宜性。

符合小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。

课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

（四） 多样性。

兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

（五） 适度性。

学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

二、推荐标准

（一） 主题鲜明。

体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。

（二） 内容积极。

选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。

选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

（三） 可读性强。

文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。

（四） 启智增慧。

能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

三、坚决抵制

任何违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物。

（一） 违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；

（二） 损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；

（三） 泄露国家秘密、危害国家安全的；

（四） 危害国家统一、主权和领土完整的；

（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的;

（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的；

（七） 宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；

（八） 存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；

（九） 侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

（十）存在科学性错误的；

（^一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；

（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

四、 组织机构

学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。

我校迅速成立了以校长为组长，年级分管领导为组员的课外读物进校园情况自查工作组，严格把好审核关。

五、 推荐要求

（一）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。

推荐程序严格按照初选、评议、确认、备案等环节。

学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。

（二） 进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。

（三） 学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。

六、控制渠道

（一） 不允许在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

（二） 学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校审核小组进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。

（三） 学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书角、我是读书小达人等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

（四） 注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。

七、监督机制

学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。

存在下列情形之一的，由学校限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。

（一）进校园课外读物未按规定程序组织推荐的;

（二） 进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的；

（三） 强制或变相强制学生购买课外读物的；

（四） 接受请托、牟取不正当利益的；

（五） 有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。

小学图书管理员工作职责

一、 图书管理人员要具有高度自觉性与责任感，尽可能利用室藏图书为读者服务，为教工服务。

二、 要做好调查研究，全面掌握图书情况，做好购进图书的验收、登记和造册工作。

加强图书管理，所有图书都要进行分类、编目、目录组织、管理和排架。

三、 做好学生课本、教师用书等的征订、购买及发放工作。

教师用书要在开学前发到老师手中，保证老师按时备课；学生课本要在学生开学报到时发下去；若新书没按时来到，最晚要在新书来到第二天发放到学生和教师手中。

四、 所有藏书要进行财产登记，做好图书的统计与清点工作。

新购图书要在一周内及时登记、编号、盖章、分类、上架，数量过大的，时间不准超过一个月。

要做到存书与帐目相符，帐目清晰并存档。

五、 加强图书流通工作的管理，做好图书的借阅工作，同时要列出图书的注销剔旧书目，列出明细，报校长审核。

按照图书、杂志的借阅规定做好图书、报刊、杂志等的借阅登记工作，及时收回师生借阅的图书、杂志及教师用书、挂图等教学资料。

做好借还登记、图书损毁、丢失的统计及赔偿等工作，并及时把有关情况及时上报教导处。

六、 科学组织和精心保管图书，做好图书室的清洁卫生工作，做好防潮、防霉、防蛀、防火、防盗、防尘工作，确保图书资料保管齐全、安全无损。

凡因管理不善造成的损失要负赔偿责任。

每学期要对过期杂志报刊进行一次清点，报刊杂志装订成册。

保护好图书，对破损图书及时修整裱糊，以提高图书利用率。

七、 图书管理人员要加强自身修养，拓宽知识面，努力提高业务素质，更好地为教书育人服务。

随时听从学校安排，做好临时性的应急工作。

八、 做好学生午间阅览的管理及组织工作，精心挑选适合学生阅读的图书，结束后及时回收，对其中破损的图书当天进行修补。

九、对所有入校课外读物要进行进一步核验，不允许违反任何12项规定，确定图书正版。