商业空间展示设计教案.docx

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商业空间展示设计教案

商业空间展示设计教案

四川国际标榜职业学院

教案

姓名:

钟山风/李薇

四川国际标榜职业学院教案

【封页】

课程名称商业空间展示设计授课专室内设计专年级07、08级各班业业班级课程编号

必修课校级公共课（）;基础或专业基础课（）;专业课（?

）课程类型

选修课限选课（）;任选课（）

授课方式课堂讲授（?

）;实践课（?

）;其它（）考核方式考试（）;考查（?

）

课程教学80学时学分数5分总学时数

学时分配10周

作出版社及教材名称《展示设计》符远高等教育出版社2008年者出版时间

1、《室内设计教程》霍维国，机械工业出版社,2006年霍光作2、《展示艺术设计》者林福厚、北京理工大学出版社出版社及马卫星2006年出版时间主要参考书潘吾华中国建筑工业出版社,20023、《室内陈设艺术设计》中国建筑工业出版社董赤2008年4、《陈设与展示设计》

职授课教师李薇讲师单位室内设计教研室称

授课时间7-16周

注:

表中（）选项请打“?

”

教案2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师钟山风、李薇

商业空第一章展示设

章节（单本次教学时4月6日第7周、星期一上午个4科目间展示计概论第二章

元）课题间、课时课时

设计展示的运作

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

展示设计基本概念，展示设计的历史与发展，展示设计的范畴，展示设计的整体策划和运作程序

重点（落实方案）

展示设计的整体策划和运作程序

难点（突破方案）

展示设计的整体策划

教学方式（讲授、?

实验?

、演示?

、实操?

、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?

、上机练习、实地考察、其它?

）（划?

）

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本）本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:

无

教学过程:

（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配作业布置等）

第1节课

向学生发放本次课程的教学安排表，告知学生要先行准备的学习工具以及本课程要求完成的五大综合实训项目。

回答学生对于作业的问题。

第1~4课第2,4节课时

利用多媒体放映我国和国际上目前的主流展示设计资料图片，并进行实例分

析，由于学生刚接触展示设计课程，因此方法要先简单再复杂。

中间也请学生们自

己讨论，并鼓励其发表自己的观点，做到互动，活跃课堂的气氛，增加学生们的学习兴趣。

最后再综合进行点评，分析目前商业空间展示设计的新形势，并引入教材第一章的内容，讲授展示设计的基本概念、历史和发展、展示设计的范畴。

本次教案（祥案）资料:

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:

（同意实施）

签字:

年月日

教案2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师钟山风、李薇

商业空第一章展示设

章节（单本次教学时4月9日第7周、星期四上午个4科目间展示计概论第二章

元）课题间、课时课时

设计展示的运作

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

展示设计基本概念，展示设计的历史与发展，展示设计的范畴，展示设计的整体策划和运作程序

重点（落实方案）

展示设计的整体策划和运作程序

难点（突破方案）

展示设计的整体策划

教学方式（讲授、?

实验?

、演示?

、实操?

、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?

、上机练习、实地考察、其它?

）（划?

）

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本）本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:

场景模拟训练，分小组，由学生相互扮演企业甲方和设计师的角色进行特定工作任务的前期交流。

教学过程:

（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配作业布置等）

点名，组织上课引导学生进入学习状态

第5~8课

综合训练一:

与合作企业的交流沟通训练

时

1、训练目标:

让学生学会与合作企业怎样进行有效交流沟通，并了解对方的想法。

2、任务:

学生分小组训练，场景模拟，由学生相互扮演企业甲方和设计师的角色进行

特定工作任务的前期交流。

3、考核方法:

每小组在初步完成交流后，进行全班展示，由其他小组交叉评分，汇总后，由教师给出最终考核成绩。

。

本次教案（祥案）资料:

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:

（同意实施）

签字:

年月日

教案2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师钟山风、李薇

第五章展示设

计中的照明设

商业空计第六章展示

章节（单本次教学时4月13日第8周、星期一上午个4科目间展示的色彩设计第

元）课题间、课时课时

设计七章新技术在

展示设计中的

应用

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

展示照明的功能和分类，展示照明的形式，展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，照明带来的色彩变化，展示色彩设计，展示色彩设计的原则，新技术在展示空间中应用。

重点（落实方案）

展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用难点（突破方案）

色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用

教学方式（讲授、?

实验?

、演示?

、实操?

、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?

、上机练习、实地考察、其它?

）（划?

）

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本）本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:

由教师指定若干品牌，学生自行选择其一进行市场调研，收集相关资料做成ppt文件展示。

教学过程:

（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配作业布置等）

点名，组织上课引导学生进入学习状态第9~12课

训练学生的实际调研能力，检验他们是否能准确的收集到指定工作任务相关的时

信息，并懂得分析整理。

由教师指定若干品牌，学生自行选择其一进行市场调研，收集相关资料做成ppt

文件展示。

之后讲述正式课程内容，补充与作业相关的理论知识。

本次教案（祥案）资料:

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:

（同意实施）

签字:

年月日

教案

/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师钟山风、李薇2008

第五章展示设

计中的照明设

商业空计第六章展示

章节（单本次教学时4月16日第8周、星期四上午个4科目间展示的色彩设计第

元）课题间、课时课时

设计七章新技术在

展示设计中的

应用

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

展示照明的功能和分类，展示照明的形式，展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，照明带来的色彩变化，展示色彩设计，展示色彩设计的原则，新技术在展示空间中应用。

重点（落实方案）

展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用难点（突破方案）

色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用

教学方式（讲授、?

实验?

、演示?

、实操?

、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?

、上机练习、实地考察、其它?

）（划?

）

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本）本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:

由教师指定若干品牌，学生自行选择其一进行市场调研，收集相关资料做成ppt文件展示。

教学过程:

（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配作业布置等）

点名，组织上课引导学生进入学习状态

结合上次课程，继续由学生自己利用做好的PPT文件进行展示，其他同学可

第13~16以在其讲述完成后进行点评，发表自己的不同意见，有利于学生相互间的学习。

理

课时论上本次课程抽取10名学生来展示。

老师在点评时要先予以对学生的肯定，再提出

具有针对性的意见，切忌打击学生的积极性。

当学生的展示完成后，要求他们进行二次修改，最后在既定的时间收齐所有学

生的PPT文件归档。

教师对本次实训项目的完成情况进行总结，对学生们多数出现问题的地方再次强调和纠正，争取另每位学生在完成本次作业后，学会展示设计的初步调研和分析能力。

本次教案（祥案）资料:

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:

（同意实施）

签字:

年月日

教案2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师钟山风、李薇

第五章展示设

计中的照明设

商业空计第六章展示

章节（单本次教学时4月20日第9周、星期一上午个4科目间展示的色彩设计第

元）课题间、课时课时

设计七章新技术在

展示设计中的

应用

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

展示照明的功能和分类，展示照明的形式，展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，照明带来的色彩变化，展示色彩设计，展示色彩设计的原则，新技术在展示空间中应用。

重点（落实方案）

展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用难点（突破方案）

色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用

教学方式（讲授、?

实验?

、演示?

、实操?

、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?

、上机练习、实地考察、其它?

）（划?

）

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本）本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:

分小组训练，每小组自行选定某商业品牌进行市场调研，包括新的技术在展示设计中的运用，以策划书的方式完整呈现本次调研的收获，并展示。

教学过程:

（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配作业布置等）

第17~20点名，组织上课引导学生进入学习状态课时

分小组训练，每小组自行选定某商业品牌进行市场调研，以策划书的方式完整

呈现本次调研的收获，并展示。

补充商业空间展示设计的理论知识内容。

完成第二

项任务。

本次教案（祥案）资料:

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:

（同意实施）

签字:

年月日

教案2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师钟山风、李薇

第五章展示设

计中的照明设

商业空计第六章展示

章节（单本次教学时4月23日第9周、星期四上午个4科目间展示的色彩设计第

元）课题间、课时课时

设计七章新技术在

展示设计中的

应用

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

展示照明的功能和分类，展示照明的形式，展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，照明带来的色彩变化，展示色彩设计，展示色彩设计的原则，新技术在展示空间中应用。

重点（落实方案）

展示照明的设计原则，色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用难点（突破方案）

色彩的生理与心理变化，新技术在展示空间中应用

教学方式（讲授、?

实验?

、演示?

、实操?

、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?

、上机练习、实地考察、其它?

）（划?

）

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本）本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:

分小组训练，每小组自行选定某商业品牌进行市场调研，包括新的技术在展示设计中的运用，以策划书的方式完整呈现本次调研的收获，并展示。

教学过程:

（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配作业布置等）

点名，组织上课引导学生进入学习状态

分小组训练，每小组自行选定某商业品牌进行市场调研，以策划书的方式完整

第21~24呈现本次调研的收获，并展示。

完成第二项任务。

理论上本次课程抽取10名学生

课时作业来展示。

老师在点评时要先予以对学生的肯定，再提出具有针对性的意见，切

忌打击学生的积极性。

当学生的展示完成后，要求他们进行二次修改，最后在既定的时间收齐所有学

生文件归档。

教师对本次实训项目的完成情况进行总结，对学生们多数出现问题的地方再次强调和纠正。

本次教案（祥案）资料:

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:

（同意实施）

签字:

年月日

教案2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师钟山风、李薇

第三章展示

设计与人体工商业空

章节（单本次教学时4月27日第10周、星期一上午个程学第四章科目间展示展示空间设计元）课题间、课时4课时

第八章展示设计

道具设计第九

章展示的制

图第十二章

商业展示空间

设计

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

展示中的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示道具设计原则，展示图纸绘制实例，各商业空间展示设计实例

重点（落实方案）

展示中的人体尺度分析，展示空间设计的方法，展示道具设计原则

难点（突破方案）

展示空间设计的方法，展示道具设计原则

教学方式（讲授、?

实验?

、演示?

、实操?

、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?

、上机练习、实地考察、其它?

）（划?

）

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本）本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:

通过实地考察，学生独立完成某展示道具的设计（如艺术展架、特色展柜等）并配以简单的文字说明。

教学过程:

（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配作业布置等）

点名，组织学生外出进行商业空间的实地考察，在实景中授课，让学生掌握展示中第25~28的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示道具设计原课时

则，展示图纸绘制标准。

中间可以穿插企业设计人员对学生辅导。

为后期要求学生独立完成某展示道具的设计（如艺术展架、特色展柜等）做准

备。

本次教案（祥案）资料:

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:

（同意实施）

签字:

年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师钟山风、李薇

第三章展示

设计与人体工

程学第四章

展示空间设计

商业空

章节（单第八章展示本次教学时4月30日第10周、星期四上午个科目间展示

元）课题道具设计第九间、课时4课时

设计

章展示的制

图第十二章

商业展示空间

设计

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

展示中的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示道具设计原则，展示图纸绘制实例，各商业空间展示设计实例

重点（落实方案）

展示中的人体尺度分析，展示空间设计的方法，展示道具设计原则

难点（突破方案）

展示空间设计的方法，展示道具设计原则

教学方式（讲授、?

实验?

、演示?

、实操?

、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?

、上机练习、实地考察、其它?

）（划?

）

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本）本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:

通过实地考察，学生独立完成某展示道具的设计（如艺术展架、特色展柜等）并配以简单的文字说明。

教学过程:

（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配作业布置等）

第29~32

课时点名，组织上课引导学生进入学习状态

通过前期课程到商业空间的实地考察，回校要求学生独立完成某展示道具的设

计（如艺术展架、特色展柜等）并配以简单的文字说明。

本次教案（祥案）资料:

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:

（同意实施）

签字:

年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师钟山风、李薇

第三章展示设计与

章节人体工程学第四章

商业空本次教学

（单展示空间设计第八章5月4日第11周、星期一上午个4科目间展示时间、课

元）课展示道具设计第九章课时

设计时

题展示的制图第十二章

商业展示空间设计

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

展示中的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示道具设计原则，展示图纸绘制实例，各商业空间展示设计实例

重点（落实方案）

展示中的人体尺度分析，展示空间设计的方法，展示道具设计原则

难点（突破方案）

展示空间设计的方法，展示道具设计原则

教学方式（讲授、?

实验?

、演示?

、实操?

、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?

、上机练习、实地考察、其它?

）（划?

）

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本）本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:

小组进行，以学校某真实的公共场所作展示空间设计，由每组学生独立完成现场勘察，草图构思和最后方案的确定，用电脑绘制出平面图和效果图

教学过程:

（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配作业布置等）

第33~36点名，组织上课引导学生进入学习状态

课时

训练学生设计应用、创造能力和团队协作能力，并要学生掌握商业空间展示设

计中基本的设计要求，分小组进行，以学校某真实的公共场所作展示空间设计，由

每组学生独立完成现场勘察，草图构思和最后方案的确定，用电脑绘制出平面图和

效果图，向全班完整展示。

本次教案（祥案）资料:

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:

（同意实施）

签字:

年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师钟山风、李薇

第三章展示

设计与人体工

商业空程学第四章

章节（单本次教学时5月7日第11周、星期四上午个4科目间展示展示空间设计

元）课题间、课时课时

设计第八章展示

道具设计第九

章展示的制

图第十二章

商业展示空间

设计

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

展示中的人体尺度分析，环境心理学与展示设计，展示空间设计的方法，展示道具设计原则，展示图纸绘制实例，各商业空间展示设计实例

重点（落实方案）

展示中的人体尺度分析，展示空间设计的方法，展示道具设计原则

难点（突破方案）

展示空间设计的方法，展示道具设计原则

教学方式（讲授、?

实验?

、演示?

、实操?

、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?

、上机练习、实地考察、其它?

）（划?

）

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本）本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:

小组进行，以学校某真实的公共场所作展示空间设计，由每组学生独立完成现场勘察，草图构思和最后方案的确定，用电脑绘制出平面图和效果图。

教学过程:

（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配作业布置等）

第37~40点名，组织上课引导学生进入学习状态

课时

放映展架、展柜、展台、展板的资料图给学生分析，包含尺寸和材料的特征。

分小组进行，以学校某真实的公共场所作展示空间设计，由每组学生独立完成现场

勘察，草图构思和最后方案的确定，用电脑绘制出平面图和效果图，向全班完整展

示。

本次教案（祥案）资料:

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:

（同意实施）

签字:

年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授课教师钟山风、李薇

第十章展示

材料的特征与

商业空

章节（单选择第十一章本次教学时5月11日第12周、星期一上午个科目间展示

元）课题展览设计第十间、课时4课时

设计

三章橱窗展

示设计

教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，展览会的分类，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题重点（落实方案）

展示空间设计的基本材料，短期展示的构筑材料，展示设计材料选用原则，橱窗的构造形式与规格，橱窗设计的表现形式，橱窗的设计中必须注意的问题

难点（突破方案）

展示设计材料选用原则，橱窗设计的表现形式

教学方式（讲授、?

实验?

、演示?

、实操?

、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑?

、上机练习、实地考察、其它?

）（划?

）

学生的学习方法、工具材料

随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本）本次教学评估内容（专业能力和通用能力）

学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容

作业要求:

分小组进行，将上个训练中的设计方案按比例制作成实体模型，立体的展示整体效果教学过程:

（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、时间分配作业布置等）

点名，组织上课引导学生进入学习状态第41~44

让学生掌握商业空间展示设计的基本工艺流程和材料的使用方式，了解目前课时

新材料、新工艺对商业空间展示设计未来的影响。

分小组进行，将上个训练中的设

计方案按比例制作成实体模型，立体的展示整体效果。

制作模型的同时教师穿插展

示设计的理论知识在内。

本次教案（祥案）资料:

字。

使用图片张。

教学部对本次教案检查意见:

（同意实施）

签字:

年月日

教案

2008/2009学年第二学期专业室内设计班级0701，0702班授