人教版七年级下册政治期中复习集.docx
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人教版七年级下册政治期中复习集
七年级下册政治期中复习集
1、知识点
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊是人人都需要的
1.感受自尊的快乐
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2.知耻与自尊
(1)真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。
知耻是自尊的重要表现,不知羞耻的人永远不会有自尊。
(2)在寻找自尊的过程中,如果我们被眼前的不足与缺点蒙住眼睛,看不到自己的优点,体验不到自己的价值,对自己很失望,甚至产生沉重的耻辱感,这对我们的成长是非常不利的。
(3)一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将缺点转换为优点。
3.虚荣与自尊
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
二、尊重他人是我的需要
1.同样的自尊 同样的快乐
我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,所以我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
2.尊重他人,就是尊重自己
(1)要赢得他人的尊重,首先要尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
(2)尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。
尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。
(3)为了自尊,我们需要借助他人的眼睛作为镜子,来更好地认识自己,然后把我们感受到的他人给予的美好,再转达给他人。
这样,人人彼此尊重,互相接纳,共同在自尊的快乐中成长。
(4)在成长过程中,我们需要他人善意的提醒,以便意识到自己的弱点、盲点与误区,激励我们更加严格要求自己,敞开心扉,虚心学习,大胆尝试,不断超越,增强自身实力,做一个有尊严、有价值的人。
三、彼此尊重才能赢得尊重
1.维护人格最重要
自尊的人最看重自己的人格,不做有损人格的事。
2.自尊者豁达
(1)我们应该养成一种豁达、开朗的性格,可以更多地欣赏来自他人的智慧,感受自尊的快乐。
(2)自尊要适度。
适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。
3.善于尊重他人
(1)尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
(2)真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。
尊重他人,欣赏、接纳他人;其次,不做有损他人人格的事情。
首先要善于
第二课 扬起自信的风帆
一、“我能行!
”
1.自信一族
自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。
2.超越自负,告别自卑
自卑与自负都是自信的误区。
自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试;自负的人,自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。
只有自信的人能够实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点。
二、自信是成功的基石
1.“一对孪生子”共有的心态
自负与自卑都是以自我为中心。
自负者追求的目标从一开始就是虚假的,自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废,从而走向自卑。
自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感。
因此,不管是自负者还是自卑者,都会远离成功。
2.自信有助于成功
自信者具有追求成功的良好心理品质:
乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,所以可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快、最好地到达胜利的终点。
三、唱响自信之歌
1.看到进步与长处
有自信才能有成绩,有成绩就会更自信;发现自己的长处是自信的基础。
2.增强信心与实力
相信自己行,才能大胆尝试,接受挑战;实力是撑起信心的最重要支柱。
3.做自信的中国人
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。
一个有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不会做有损国格的事情
第三课 走向自立人生
一、自己的事自己干
1.自立人生少年始
自立就是自己的事情自己干。
人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程。
2.人生需自立
(1)我们终究要离开家庭和学校的呵护,走进社会,经风雨、见世面。
(2)自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程。
经过这个过程,才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
(3)如果不能从现在起,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中自立。
二、告别依赖 走向自立
1.不能再有依赖
依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神;使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷;不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。
2.自立与自主
(1)自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。
(2)告别依赖,一个重要的表现是独立的生活。
要独立生活,就要做到自己的事情自己负责。
自己的事情自己负责的前提是要自主,自主不仅是一种权利,更是一种能力。
一个没有主见的人,很难在生活中自立。
3.多实践,多锻炼
(1)培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。
(2)培养自立能力要大胆地投身社会实践。
只有在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
一、人生自强少年始
1.自强,进取的动力
(1)自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用。
(2)自强精神表现在方方面面:
在困难面问不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执着追求;等等。
(3)自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
2.自强,通向成功的阶梯
(1)自己主观上想不想自强,对一个人的成功有重要的作用。
(2)自弃与自强是对立的。
自弃的人没有理想和追求,最终将一事无成。
二、少年能自强
(1)理想,自强的航标。
要成就一番事业,就会遇到困难和挫折。
有了理想,就有了进取的不竭动力。
要自强首先要树立坚定的理想,为人生的理想执著追求,是所有自强者的共同特点。
(2)战胜自我,自强的关键。
每个人都有自己的弱点,能战胜自己的人必定自强。
(3)扬长避短,自强的捷径。
要想自强和成功,就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣,根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向,我们的主动性就会得到充分发挥。
2、练习题
一、单项选择题。
题号
l
2
3
4
5
6
7
8
正确选项
1、“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事,自己干,靠人、靠天、靠祖上,都不算是好汉。
”陶行知的这句话就是要求我们
A、依赖自己 B、自立自强 C、自尊自信 D、自怜自爱
2、小娟因为别人说了一句“你怎么这么胖”,就觉得自己难看,想尽办法节食,以至得了厌食症,身体极度虚弱,不得不休学。
这说明,该同学具有
A、自强的优良品质 B、自信的优良品质
C、自尊的优良品质 D、虚荣心
3、走在大街上,有人用责怪的目光盯着小明,因为小明毫不在乎地学一位残疾人走路。
这说明
A、街上的人不懂尊重自己
B、不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
C、街上的人不会审美
D、自尊与尊重他人没有什么必然联系
4、下列行为属于自负的是
A、课堂上不敢举手,不敢当众表达自己的看法
B、对别人说的话过于敏感
C、常常过高估计自己,看不起别人,自以为是
D、实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的不足
5、成功需要自信,自信是成功的基石,我们要唱起自信之歌,必须找到自信的基础。
自信的基础是
A、发现自己的长处 B、寻找成功的记录
C、克服自己的缺点与不足 D、培养勇敢的精神
6、有人问居里夫人:
“您认为成才的窍门在哪里?
”居里夫人肯定地说:
“恒心和自信心,尤其是自信心。
”可见
A、有了自信心,任何事情都可以办好
B、自信心是成才与成功的重要条件
C、自信心就是不要别人的帮助
D、只有居里夫人靠自信和恒心成功,其他人无法办到
7、每个人都有自己的弱点,下列关于弱点的说法,错误的是
A、自强的人勇于并善于战胜自己的弱点
B、要发扬自己的长处,避开自己的短处
C、我们应该正确看待自己的弱点,不能自暴自弃
D、我们要善于掩盖自己的短处,不要承认自己的弱点
8、每个青少年学生都盼望着真正独立,成为与众不同的人。
这里的“真正独立”是指
A、摆脱家庭的控制,不要家长抚养
B、突出个性,在装扮上标新立异
C、逐渐摆脱依赖,勇于对自己的行为负责
9、D、真正的个性在于从内心深处散发的魅力
二、简答题
17、小军的学习成绩不好,上课不敢举手发言,怕答错,也不敢和学习成绩好的同学交流,面对他们有种压力感。
小丽个子较小,而且又胖,于是她就自己讨厌自己。
请你帮助上述同学克服自卑心理。
18、完成下列句子。
如果老师让我代表全校学生在国旗下讲话,我会在衣着上穿得。
在学生阅览室,我会遵守秩序,保持安静,是因为。
班主任老师当着全班同学的面批评我时,我会觉得。
有人给我起难听的外号,并当众取笑我时,我会觉得。
19、当今的中国更有理由让我们自尊自信。
请你列举2个让我们产生民族自信心的例子。
四、材料分析题
20、有一个老师,注意到一个特别的学生,久而久之,竟深受感动,写成了下面这篇文章:
《让孩子自己走》
我发现全班45名学生,只有一个孩子没人接,他每天放学总是一个人独自离队回家。
看着他小小的身影在人流中穿梭,我都要多注视一会儿。
后来我了解到他父母都是下岗工人,为了生活,他们要在上下班的高峰期做贩卖蔬菜的生意,没有时间来接他,就教他要遵守交通规则,走路靠右走,遇红灯要等车辆过完了再走,每天按时回家,不能在路上贪玩。
而孩子也很听父母的话,总是小心地走路,安全地按时回家。
每逢雨雪天气,别的孩子都有人接,或背着走,或乘公交车,或“打的”,只有这个没人接的孩子依然是自己撑一把小雨伞走回去的。
有一次,我们班里举行野营活动,许多孩子带的是家长准备好的成品半成品食物,有的则是从超市里购买的现成食品,惟独那个下岗夫妇家的孩子带的是蔬菜和大米,自己动手做饭,而那个孩子做出来的饭令许多孩子包括我都啧啧称赞。
看着孩子做饭时麻利的动作,我看到了生活教会了一个孩子丰富的知识。
不仅仅是做饭,还有自立、坚强、刚毅,都让这孩子学到了,而这些正是我们这一代孩子所共同缺少的……如果爱孩子,就让孩子自己走,给他指出一条正确的路,告诉他要遵守规则,懂得哪些需要避让,哪里需要暂停,然后让他朝自己想去的方向走。
做父母的只要用满含关怀的目光注视着就行了。
阅读上述材料后回答:
(l)文中哪些地方表现了部分孩子的依赖?
请写出来?
(2)这个孩子是怎样学会自立、坚强、刚毅的?
(3)今天你将打算怎样“走”?
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