六年级校本课程教案和总结.docx
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六年级校本课程教案和总结
六年级英语校本课程
骆伟
第一课时
一、教学目标与要求
1.复习第四单元有关笔友的情况描述。
2.能够读懂Readandanswer的小短文,并能完成相应的练习。
3.总结复习40个音标的认读。
二、教学重、难点分析
本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用,难点是阅读理解篇幅较长的短文。
三、课前准备
1.教师准备一套音标卡片。
2.教师给每位学生准备一段不完整的短文。
四.教学步骤
1.热身(Warm-up)
(1)教师放第四单元“MyPenPal”的歌曲录音,学生跟唱。
(2)单词大比拼
2.预习(Preview)
3.新课呈现(Presentation)
(1)教师放一名学生自我介绍的录音,让学生猜一猜这是谁的自我介绍。
教师给每位学生准备一段不完整的短文,请学生调查一名同学,同时把相关信息填人短文。
以下内容供参考:
Myfriendisa_______.______fatherisa______.________motherisa________.Theylivenexttoa_______.Myfriend’sfavouritefoodis________.______is______favouritecolour.
调查结束后,教师任意读一篇完成的短文,请学生猜一猜他是谁。
Let'splay
(1)教师出示40个音标卡片,学生开小火车朗读,教师把卡片奖励给读得交给学生。
(2)快速反应
教师说一个音标,持有该音标卡片的学生迅速起立,出示卡片并读出音标.如果读错了,就要把卡片转交给没有卡片的同学,然后退出比赛。
(3)学生翻开学生用书,教师带领学生指指读读。
然后教师读音标,学生报出相应的号码。
(4)教师带领学生拼读一个单词,比如:
actor,指导学生找到与之相对应的音标并连线。
学生完成其它七个单词和音标的连线。
4巩固和延伸(Consolidationandextension)
(1)小作家
教师提供若干词语和一个题目,让学生根据所给题目将词语组织成文。
如给出词语:
dog,father,blue,bike,girl;题目是:
MyPenPal。
学生分小组完成短文。
(2)做本单元的活动手册配套练习。
第二课时
一、教学目标与要求
1.通过阅读Let'sread部分的短文复习植物种植过程和相关知识。
2.能够说唱歌谣,并能理解其含义。
二、教学重、难点分析
本课时的重、难点为复习并使用有关种植的句子并完成Waystohelpyourplantgrow的书写。
三、课前准备
1.教师准备录音机及录音带。
2.教师准备Let'schant部分的插图。
3.教师准备本课时的单词卡片。
四、教学步骤
1.热身(Warm-up)
2.预习(Preview)
排队
教师提供一个四会单词的字母头饰,如:
s-e-e-d,请几名学生上来围成一圈闭上眼睛,教师把头饰分别戴在他们的头上。
教师发口令:
“Openyoureyes.”学生张开眼睛,根据别人头上的字母来判断自己头上的字母,以最快的速度站成一排,说出单词。
3.新课呈现(Presentation)
Readandnumber
学生根据图的提示,分小组给对应的文字排序。
Let'sread
(1)教师问:
“Howdoyouplantaflower?
引导学生回答。
教师继续问:
“Whatdoflowersneed?
'’引导学生回答:
“Waterandsunlight.教师把学生提出的相关词语卡片贴在黑板上。
(2)看图(词)造句
让学生试着把黑板上的词语连起来说一说种花的过程。
(3)教师出示三盆花的插图,教师心中想好一盆花,学生提问,根据教师的回答。
猜一猜教师想的是哪一盆花。
如,学生问:
Isitstrong/thin/short/tall?
(4)教师放课文录音,学生跟读。
Let'schant部分的挂图,放歌谣录音,学生说唱。
第三课时
一、教学目标与要求
1.巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯等表达方法。
2.能够独立完成Let'sfindout的内容。
二、教学重、难点分析
让学生学会捕捉听力材料里的关键信息是本课的教学重、难点,教师要注意培养学生这方面的能力。
三、课前准备
1.教师准备本课时所用的单词卡片。
2.教师准备录音机及录音带。
3.学生收集一些名人照片。
四、教学步骤
1.热身(Warm-up)
(1)教师放第五单元的歌曲“MyFamily'’的录音,学生跟唱。
(2)日常口语练习。
2.预习(Preview)
看字母,说职业
教师出示职业名称单词的首字母,让学生说出整个单词。
如:
w-writer;d-driver/doctor,a-accountant/actor/actress;T-TVreporter等.
3.新课呈现(Presentation)
(1)从看字母说职业名称引出TVreporter,教师拿出一些名人照片说:
“Nowyou'reaTVreporter.You'regoingtointerviewafamousperson.Youdon'tknowwhohe/sheis.Butyouknowhe/sheissomeoneinthepictures.”给学生五次提问的机会,让他们根据教师的回答找出正确的人物。
2.Listenandmatch
(1)教师说:
“DoyouwanttoknowmoreaboutLiuYun?
'’学生回答后教师说:
“Pleaselistenandfindout.'’教师放本部分录音,学生认真听。
(2)教师再放一遍录音,学生完成表格。
分小组核对答案并就LiuYun'sfamily进行问答。
Let'ssing
教师放歌曲“LittleCorn'’的录音或VCD,学生跟唱。
4.巩固和延伸(Consolidationandextension)
连词成句
第四课时
一、教学内容:
Listen,match,write,say
二、教学目标与要求
1.能听、说认读Listenwrite,matchandsay中的句子并完成填写句子的练习。
2.能够熟练的查阅英汉字典。
三、教学重点
听、说认读本课中的的句子,完成填写短文及联线说句子的练习,并能够熟练查阅字典。
四、教学难点
能听、说、认读短文。
理解will的用法并熟练用一般现在时第三人称单数形式和Begoingto句型转述Matchandsay部分的内容。
五、课前准备
六、教学步骤
热身(Warm-up)
(1)教师放本单元It’sTimetoSayGoodbyetoChina的录音,学生跟说句子。
(2)教师出示五年级的有关爱好的动词短语卡片,如Playsports,climbmountains,playthepiano,gohiking,flykites,swim等。
2.预习(Preview)
3.新课呈现(Presentation)
(1)Listen,write,matchandsay
(2)学生完成Listenandfillintheblanks的练习。
(3)教师提问:
WhatisJohn’shobby?
WhatisSarahgoingtogive
him/her?
引导学生回答问题。
(4)教师画出短文中的Will结构,请学生根据上下文判断其意思。
(5)教师知道学生完成Matchandsay部分的练习。
Let’splay
教师说:
Amyisworkingonsomepuzzles.Canyouhelpher?
学生四人一组猜谜语,看哪组最先回答出所有题目,然后教师适当讲解。
4.巩固和扩展(Consolidationandextension)
(1)学生做本单元的活动手册配套练习。
(2)学生听Listenwritematchandsay部分的录音,请给家长或同伴。
(3)学生背诵并抄写四会单词和句子。
第五课时
一、教学内容:
Let'smakeGoodtoknowStorytimes
二、教学目标与要求
1.能听、说、认读Let’smake部分的四段短文,并与四副小图正确连线。
2.能复习巩固一般现在时第三人称单数的形式和用法。
3.了解英语中的一些告别用语。
三、教学重点:
能听、说、读Let’smake部分的短文,并能读懂故事。
四、教学难点:
学生能够听、说、认读Let’smake部分的短文并能模仿短文中的语言描述自己的教师和同学的外貌。
五、课前准备
六、教学步骤
1.热身(Warm-up)
2.预习(Preview)
3.新课呈现(Presentation)
Let’smake
(1)请学生独立或分小组朗读四段短文,解释学生不理解的句子,然后说:
Therearefourpicturesbelow.WouldyouliketohelpMiss/Whitegluethepictures?
教师知道学生完成图文搭配的练习。
(2)教师发给每名学生一张铅画纸,说:
Nowpleasedrawapictureofyourbestclassmate.Thendescribehimorher.学生画一副最要好的同学的肖像,并在傍边配上对该同学的英语介绍。
4.巩固和扩展(Consolidationandextension)
做本单元活动手册配套练习。
学生背诵抄写四会单词和句子。
六年级英语校本课程总结
骆伟
上学期,我担任六年级的英语校本课程,现将我的教学任务完成情况总结如下:
一、认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
二、每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学英语教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
三、教育是爱心事业,从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导。
对于个别后进生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优秀学生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
四、在课堂把握上,课前做到认真备课、制作课件,多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:
投影、PPT、动画、录音等多样形式。
通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
五、制定好复习计划,并能认真备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中。
同时能够认真布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。
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