20古代诗歌五首 优秀教学设计.docx
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20古代诗歌五首优秀教学设计
初一语文翻转课堂教学设计
20、古代诗歌五首
课题
《古代诗歌五首》
备课人:
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵五首诗。
2、借助课文注释、课后练习,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情以及诗中哲理。
3、品读重点字词并分析其表达效果。
4、理解《游山西村》《己亥杂诗其五》中经典名句的意思,尝试加以运用。
教学重难点
1、借助课文注释、课后练习,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情以及诗中哲理。
2、品读重点字词并分析其表达效果。
3、理解《游山西村》《己亥杂诗其五》中经典名句的意思,尝试加以运用。
学习内容
《登幽州台歌》
1、【激发兴趣、导入课文】
导语:
失意人生,狭路相逢
这是一个失意人的故事。
故事开始于唐朝武则天统治时期。
故事的主人公仪表堂堂,大有作为,然遇人不淑以及直言不讳,惹来诸多猜忌之音:
首先在谏言期间,不受重视,深陷囹圄;
其次在参谋期间,自告奋勇,饱受株连;
幸而在忧愤之间,奋笔疾书,得有佳诗;
在走投无路,报国无门后,陈子昂忧愤万分,悲从心出,终于站在幽州登楼台前写下了这首千古名诗:
《登幽州台歌》
二、【文学常识】
1、了解作者——陈子昂
选自《陈子昂集》。
陈子昂(661-702)字伯玉,梓州射洪(现四川)人。
唐代诗人。
年轻时性格豪爽。
二十四岁中进士,以上书论政,为武则天所赞赏。
直言敢谏,多切中时弊。
三十六七岁时随建安王东征契丹,所提建议不被采纳,反而受到降职处分。
三十八岁解职还乡,被县令段简陷害,死于狱中,时年四十一岁。
官场上的潮起潮落
陈子昂二十四岁进士及第,在政治上拥护武则天。
他在二十九岁时曾向武则天上书《答制问事八条》,主张轻刑罚、用贤才、纳谏士、赏功勇、减徭役,提出了许多符合百姓愿望的主张。
但武则天当时忙于称帝改制,有自己一套施政方针,不但没有重视陈子昂这个文学小臣的意见,反嫌他上疏议政太过多事,罢了他的职。
2、幽州台
幽州台即黄金台,又称蓟(jì)北楼,为战国燕昭王所建,故址在今北京市西南的大兴县,当时是战国时候燕国的国都。
燕昭王在公元前213年执政后,励精图治,广招贤士,为了使原来国势衰败的燕国逐渐强大起来,燕昭王建黄金台,置金于黄金台上,延请天下奇士,很快就招到了乐毅等贤能之人,国家迅速强大,后来乐毅带领大军攻打齐国,攻陷了齐国七十多座城池,使齐国几乎灭亡。
燕昭王在建黄金台之前曾建碣石宫,把梁人邹(zōu)衍(yǎn)延请入内,师礼事之,广筹振兴国家大计,并树立了自己贤明哲睿(ruì)、招贤纳士的良好声誉。
“幽州台”或“黄金台”成为圣明君主广揽贤才的象征。
“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”——李贺
陈子昂还曾写过一首诗《燕昭王》,表达了对燕昭王的追思仰慕和自己不能在其麾下建功立业的遗憾:
《燕昭王》陈子昂
南登碣石宫,遥望黄金台。
丘陵尽乔木,昭王安在哉?
霸图今已矣,趋马复归来。
3、写作背景
武则天万岁通天元年(696),契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。
武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。
武为人轻率,少谋略。
次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。
稍后,陈子昂又向武进言,不听,反把他降为军曹。
诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台,遗址在今北京市),慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
3、【初读感知】
1、读准字音
怆然(chuàng)涕下(tì)
2、读出节奏
前/不见/古人,
后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠,
独/怆然/而/涕下。
3、读懂诗意
登幽州台歌
前①不见古人②,后③不见来者④。
念⑤天地之悠悠⑥,独怆然⑦而涕⑧下
(1)注释:
①前:
过去
②古人:
古代那些能够礼贤下士的圣君。
③后:
未来
④来者:
后世那些重视人才的贤明君主。
⑤念:
想到
⑥悠悠:
形容时间的久远和空间的广大。
⑦怆然:
悲伤的样子。
⑧涕:
眼泪
(2)诗歌大意:
向前不见古代招贤的圣君,
向后不见后世求才的明君。
想到那苍茫天地悠悠无限,
止不住满怀悲伤热泪纷纷。
(3)登幽州台歌——古诗译文
意译
放眼望去哪有以前贤人的踪影,回头看看也不见一个效仿古贤的今人。
想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间,我独自忧伤啊,让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟!
直译
见不到往昔招贤的英王,
看不到后世求才的明君。
想到历史上的那些事无限渺远,我深感人生无奈,
独自凭吊,我眼泪纵横凄恻悲愁!
四、【诗歌鉴赏】
1、你觉得此诗中哪些字词用得好?
好在哪里?
“悠悠”形容时间的久远和空间的广大,把个人放置到无边宇宙的背景中,人显得渺小,从而产生一种苍茫的孤独感。
一个“独”字是“孤独”之意,渲染了诗人不可名状的孤独悲凉之感。
“怆然而涕下”,运用了神态和动作描写,逼真地描绘了诗人热泪飞洒的悲愤情态。
2、你从诗中读出了哪些感情?
(1).诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨。
(2).对英明君王的渴盼。
(3)、生命短促
(4).表达了人生的孤独、寂寞、悲凉
板书:
个人渺小
时间的久远
前不见古人,
后不见来者。
念天地之悠悠,空间的阔大
独怆然而涕下抒发感伤
五、【合作探究】
用几句话描述你感受到的诗人的形象。
结合全诗分析
提示:
外貌、动作、语言等。
参考答案:
诗人通过营造苍凉悲壮的意境,刻画了一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的悲剧性格的抒情主人公形象。
上两句俯仰古今,追忆早已逝去的明君,感慨无缘见到后世的英豪,写出时间绵长。
第三句登楼眺望,写出空间辽阔。
在广阔无垠的背景中,第四句描绘出诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。
小结归纳
上两句俯仰古今,写出时间之久远;第三句登楼眺望,写出空间之阔大。
在广阔无垠的背景中显得个人之渺小。
第四句描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪,两相映照,分外动人。
念这首诗,我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛。
而在这个图景面前,兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独凄凉的诗人形象,因而深深为之激动。
六、【主旨归纳】
文章主旨:
对于我国封建历史上数之不尽的怀才不遇的文人,燕昭王和黄金台都有非常重要的象征意义。
陈子昂非常仰慕燕昭王这样的圣明君王,深恨自己生不逢时,不能趋归燕昭王这样的明君麾下建功立业!
7、【自我总结、反思促教】
《望岳》
一、【激发兴趣、导入课文】
导语:
下面的对联写谁?
“草堂传后世,诗圣著千秋。
”——朱德
“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。
”———郭沫若
诗圣———杜甫
二、【文学常识】
1、了解作者——陈子昂
杜甫知多少?
走进作者
杜甫是唐代诗人,有“诗圣”之称。
他的诗被誉为“诗史”他是我国伟大的现实主义诗人,与李白齐名,世称“李杜”,其代表作有:
“三吏”“三别”,
“三吏”:
《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
“三别”:
《新婚别》《垂老别》《无家别》
杜甫,字子美,诗中尝自称少陵野老,世人称为杜少陵。
他是唐代伟大的现实主义诗人,他的诗篇象一面镜子,广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。
后曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎,故又有杜工部之称。
晚年携家出蜀,病死湘江途中。
杜甫生活在唐代由盛转衰的历史时期,其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,被誉为“诗史”,其人忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被奉为“诗圣”。
有《杜工部集》传世。
杜甫现存诗一千四百多首。
其诗《前出塞》《咏怀五百字》《北征》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》“三吏”“三别”皆被传诵,作品汇为《杜工部集》。
他善于表现重大的主题,也善于描写细小的事物,题材是多方面的。
无论五言、七言、古体、近体,都特别出色,又能融合前人艺术的各种长处,形成了自己“沉郁顿挫”的独特风格。
杜甫在我国诗歌发展史上所作出的贡献是巨大的,他对后世的影响是深远的。
2、杜甫经历
(至君尧舜上,再使风俗淳)
杜甫(712-770)字子美。
杜甫生于河南巩县。
他出身于一个世代奉儒守官并有文学传统的家庭,立功立言是这个家族的传统。
祖父杜审言是初唐著名诗人,官修文馆学士。
他7岁学诗,15岁扬名。
20岁以后可分4个时期。
杜甫的创作历程:
(一)读书和壮游时期——杜甫七岁即能诗文,十五时在文坛初露头角。
“读书破万卷,下笔如有神”,“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”,正是他刻苦学习自述。
二十岁后,他开始漫游生活,南游吴越,北游齐赵,饱览了祖国壮丽的河山,开阔了他的视野和心胸,并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。
这个时期的创作,表现了他青年时期的气概和抱负。
如:
《望岳》。
(二)长安十年时期——公元746年杜甫满怀政治理想到长安考试求官,由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术,参加考试的人全部落榜,杜甫也身受其害,困居长安10年之久.不幸的遭遇是他进一步认识到统治者的腐朽,创作出《兵车行》《丽人行》等杰出的现实主义诗篇。
诗的风格由早期的热情奔放,乐观坦荡变的悲壮凄凉,形成“沉郁顿挫”的诗风。
沉郁顿挫
沉郁:
思想内容。
“沉”即“深”——深刻、深广、深厚
“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄
顿挫:
艺术形式。
字面上指遣词用句的停顿转折。
情感的千回百折、
节奏的徐疾相间、
音调的抑扬顿挫、
旋律的跌宕起落
(三)战乱流离时期——由于安史之乱,杜甫携家和人民一道受冻挨饿,避难流亡,卷进了生活的底层。
在沦陷区,山河破碎之感甚深。
灾难的时代,震撼着诗人的心灵,使他写出了《春望》《北征》和“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇,并达到了现实主义的高峰。
(四)漂泊西南时期——安史之乱后于公元759年由甘肃颠沛流离到了成都,靠了友人的帮助在城西浣花溪畔营建了草堂。
他在这里居住了将近4年,写下了240多首诗篇。
《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《蜀相》等就是在这里写就的。
3、关于古诗
(1)我国古代诗歌一般分为古体诗和近体诗,近体诗又分为绝句和律诗。
律诗分为四联:
首联、颔联、颈联、尾联、其中颔联和颈联要求对仗工整。
(2)诗歌鉴赏四要素:
诗韵(声韵节奏)、诗义(内容主旨)、诗技(笔法技巧)、诗情(情怀感染)
三、【解题】
1、望:
看岳:
泰山
2、泰山简介
泰山,古称东岳,又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳,为五岳之首。
泰山拔起于齐鲁丘陵之上,长达二百公里。
主峰突兀,山势险峻,峰峦层叠,形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。
泰山多松柏,更显其庄严巍峨葱郁;又多溪泉,故而不乏灵秀与缠绵。
缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥。
三字经:
曰岱华,嵩恒衡,此五岳,山之名。
3、五岳
“五岳”地理位置
东岳泰山(1532米),位于山东泰安市。
西岳华山(1997米),位于陕西华阴县。
南岳衡山(1512米),位于湖南长沙以南的衡山县。
北岳恒山(2017米),位于山西浑源县。
中岳嵩山(1440米),位于河南登封县。
四、【读准字音】
岱宗(dài)青未了(liǎo)曾云(céng)决眦(zì)
五、【诗歌鉴赏】
(一)、诗韵(声韵节奏)
1、这首诗押___韵?
韵脚有哪些?
押ao韵,韵脚有:
了晓鸟小
2、把握节奏
岱宗/夫如何?
齐鲁/青未了。
造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云,决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶,一览/众山小。
(二)、诗意与诗技鉴赏
1、首联
注释:
岱宗:
泰山别名岱山,因居五岳之首,故尊为岱宗。
齐鲁:
古代二国名,这里泛指山东一带地区。
翻译:
泰山到底是什么样的呢?
泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断,望不到尽头。
鉴赏:
首句是设问(修辞),极言诗人初见泰山时兴奋不已,竟不知如何描绘的心情,令人顿生悬念。
次句作答,总写泰山地域广阔的特点。
2、颔联
注释:
造化:
指天地、大自然。
钟:
聚集。
阴阳:
阴指山北水南,阳指山南水北。
割:
分
翻译:
大自然将神奇和秀丽集中于泰山,山的南北两面,一面明亮一面昏暗,截然不同。
鉴赏:
①此联运用了什么表现手法和修辞手法?
写出了泰山怎样的特点?
三句虚写,用了拟人的修辞,写出了泰山神奇秀丽的特点
四句实写,用了夸张的修辞,写出了泰山山势之高峻。
(虚实结合)
②本诗颔联中用得最传神是哪两个字?
请简要分析其好在何处。
明确“钟”和“割”
“钟”是“聚集”之意,运用了拟人的修辞,赋予大自然以人的感情,是大自然把泰山营造的如此美丽,写出了泰山的神奇秀丽,表达出诗人对泰山的赞美之情。
“割”是“分割、划开”之意,运用了夸张的手法,写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种壮丽的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的形象。
3、颈联
注释:
曾:
同“层”眦:
眼眶。
翻译:
翻译:
层云生起,是心胸震荡,张大眼睛远望飞鸟归林。
诗人的胸怀随泰山之云雾缭绕而激荡,眼界因极目仰望而为之开阔。
鉴赏:
“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人怎样的情感?
对祖国山河的热爱之情。
4、尾联
注释:
会当:
终当,终要。
凌:
登上小:
认为……小
翻译:
定要登上泰山的顶峰,(那时)四周的山峦看起来都会显得矮小。
七八句化用孔子“登泰山而小天下”之句,深化主旨。
鉴赏:
“会当”两句:
由“望岳”想到了将来的“登岳”。
这两句表现了诗人什么样的思想感情?
诗中蕴含了什么哲理?
感情:
表达了希望登上绝顶,俯视群山的意愿。
表现了杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。
哲理:
只要不怕困难,敢于攀登高峰,就能俯视万物,取得成功。
六、【合作探究】
1、《望岳》中每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同。
试对此做具体解释。
首联远望,颔联近望,颈联细望,尾联极望。
2、在诗中,作者是怎样表现泰山之高的?
请结合具体诗句简要同答。
一是“齐鲁青未了”,写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原,借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象;
二是“阴阳割昏晓”,写出泰山横空出世,遮天蔽日,山北山南,一阴一阳,一昏一晓,实写泰山雄伟高矗;
三是“荡胸生层云”,写细望泰山腰间的团团云气,凸显泰山的高俊;
四是“一览众山小”,想象自己登上泰山绝顶,俯视群山,一个个都显得那么矮小,虚写泰山之高。
3、这首诗表达了怎样的思想感情?
诗歌热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取(“兼济天下”)的远大抱负。
抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志
七、【延伸拓展】
1、诗歌语言精炼,包含哲理。
比如会当凌绝顶,一览众山小。
请你再说出几句富有哲理的诗句。
(1)欲穷千里目,更上一层楼。
(2)不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(3)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
(4)射人先射马,擒贼先擒王。
2、你还知道哪些有“泰山”的诗句、俗语?
(1)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
——司马迁
(2)登东山而小鲁,登泰山而小天下。
(3)泰山不让土壤,故能成其大;河海不捐细流,故能就其深。
——司马迁
(4)一叶障目,不见泰山。
(5)人心齐,泰山移。
八、【自我总结、反思促教】
《登飞来峰》
2、【激发兴趣、导入课文】
导语:
飞来峰的传说
相传有一天,灵隐寺的济公和尚突然心血来潮,算知有一座山峰就要从远处飞来,那时,灵隐寺前是个村庄,济公怕飞来的山峰压死人,就奔进村里劝大家赶快离开。
村里人因平时看惯济公疯疯颠颠,爱捉弄人,以为这次又是寻大家的开心,因此谁也没有听他的话。
眼看山峰就要飞来,济公急了,就冲进一户娶新娘的人家,背起正在拜堂的新娘子就跑。
村人见和尚抢新娘,就都呼喊着追了出来。
人们正追着,忽听风声呼呼,天昏地暗,“轰隆隆”一声,一座山峰飞降灵隐寺前,压没了整个村庄。
这时,人们才明白济公抢新娘是为了拯救大家,于是就把这座山峰称为“飞来峰”。
千年前的一个夏天,有位年青人,登上此峰,触发感想,作了一首诗,叫《登飞来峰》。
今天,就让我们开启时空之旅,跨越千年,与诗人对话,感受此诗的意境。
二、【文学常识】
1、王安石简介
王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,谥文,封荆国公。
世人又称王荆公。
北宋抚州临川人(今江西省东乡县上池村人),中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。
北宋丞相、新党领袖。
其亦擅长诗词,流传最著名的莫过于〈泊船瓜洲〉里:
“春风又绿江南岸,明月何时照我还。
”
2、飞来峰
飞来峰,又名灵鹫峰,位于浙江省杭州市灵隐路法云弄1号。
飞来峰山高168米,山体由石灰岩构成。
飞来峰由于长期受地下水溶蚀作用,飞来峰形成了许多奇幻多变的洞壑,如龙泓洞、玉乳洞、射旭洞、呼猿洞等,洞洞有来历,极富传奇色彩。
明人袁道曾盛道:
“湖上诸峰,当以飞来为第一。
”据前人记载,飞来峰过去有72洞,但因年代久远,多数已湮没。
仅存的几个洞,大都集中在飞来峰东南一侧。
三、【整体感知】
1.读诗歌,读准确,读出节奏感。
登飞来峰
王安石
飞来山上/千寻塔,
问说鸡鸣/见日升。
不畏/浮云/遮望眼,
自缘/身在/最高层。
2.结合注释,读懂诗意。
注释;寻:
古代长度单位,八尺为一寻。
千寻:
形容塔很高。
闻说:
听说。
畏:
害怕。
遮:
遮挡,遮住。
缘:
因为、由于。
诗意:
飞来峰顶有座高耸入云的塔,听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。
不怕层层浮云遮住我那远眺的视野,只因为我站在飞来峰顶,登高望远心胸宽广。
四、【合作探究】
1、《登飞来峰》前两句,后两句的侧重点各是什么?
前两句描写景物,后两句抒发情怀
2、生品读前两句。
前两句写景,写出了怎样的景象?
运用了什么修辞手法?
用“千寻”这一夸张的词语,写峰上古塔之高,“闻说鸡鸣见日升”,巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。
侧面烘托了飞来峰的高。
3、后两句抒情,抒发了作者怎样的情怀?
补充资料:
飞来峰高168米。
飞来峰无石不奇,无树不古,无洞不幽秀丽绝伦。
飞来峰的厅岩怪石,如蛟龙,如奔象,如卧虎,如惊猿。
山上老树古藤,盘根错节;岩骨暴露,峰棱如削。
为什么飞来峰的这些美景诗人都没有描写,而单单只写了飞来峰的“高”?
提示:
联系诗人的经历。
背景链接
《登飞来峰》作于宋仁宗皇枯二年(1050年)夏,诗人王安石在浙江卑县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗,这是他初涉宦海之作。
此时诗人只有三十岁,正值壮年,抱负不凡,正好借登临飞来峰一抒胸臆,表达阔大情怀,这首诗可看作是实行新法的前奏。
诗人借此抒发了远大的抱负和志向,以及对与自己的未来充满着雄心壮志的情怀。
4、结尾两句写出了什么样的道理?
古人常有浮云蔽日的忧虑,而诗人却强调“不畏”二字,表现了诗人高瞻远瞩时的气度和决心,寄寓了“站得高才能望得远”的哲理。
课堂小结:
王安石一生都致力于变法革新,他满怀着要求改变现实的雄心壮志,希望有一天能施展他治国平天下的雄才大略。
此时,当他登上塔顶,联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景,通过这首诗表达了对自己前途的憧憬与展望。
请同学们放声朗读,把诗人的这种感情读出来。
五、【课堂巩固】
1.《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有同样意境的语句是:
不畏浮云遮望眼,
自缘身在最高层。
2、诗中蕴含站得高,看得远的道理的诗句是:
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
3、与之容易混淆的诗句是?
《题西林壁》
【北宋】苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
六、【自我总结、反思促教】
《游山西村》
3、【激发兴趣、导入课文】
导语:
他是谁?
在南宋时期有位能人,他文武双全,主张抗金,收复失地,同时他又是个爱国诗人,一生写下无数忧国忧民的诗篇。
他一度得到皇帝的赏识,入朝做了大官。
但却遭到朝中投降派的百般排挤,诬陷他终日赏花吟诗,不务正业。
于是,皇帝偏听了这些污蔑之言,罢免了他的官职。
怀着满腔的愤怒,他回到老家绍兴闲居。
一天,此人前往山西村拜访友人,友人及左邻右舍都热情地接待他,家家户户摆酒设宴相迎。
那淳朴的民风使他十分感动,于是诗兴大发,写下诗篇《游山西村》。
诗中有这样两句:
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
至今为我们啧啧称奇。
他是谁?
二、【走进作者】
1、生平
陆游(1125-1210),南宋伟大诗人。
字务观,号放翁,山阴(现浙江省绍兴市)人,做过宝章阁待制。
幼年时正当金兵向南入侵,随家逃难,受到深刻的爱国主义教育。
中年时期,曾到四川、陕西一带,参加军队生活,前后九年,进一步激发了爱国激情,对他的创作有很大的影响。
由于他坚决主张抗战,政治上经常受到投降集团的压制。
爱国诗人陆游在政治斗争中,屡受统治集团投降派的排挤打击,但他坚持抗金主张,始终不渝。
宋孝宗乾道二年(1166),陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。
他晚年失去了官职,回到了故乡,报国信念始终没有衰退。
一生留下九千多首诗,大都洋溢着爱国热情,充满收复失地的信心。
风格豪迈是他诗歌的特色。
2、陆游的故事
陆游出生于官宦之家。
父亲陆宰是一个具有爱国思想和民族气节的官员,向他交往的也都是忧国忧民的志士仁人。
这些人经常在陆家谈论国家兴衰、民族兴亡的大事。
当他们谈到悲愤之处,有的拍案大骂,怒发冲冠,有的义愤填膺,怆然涕下。
少年陆游看到这景象,深深地被父辈们的爱国激情所感动。
陆游自小勤奋好学,特别注意攻读兵书,学练剑术,很早就立下“上马击狂胡,下马草军书”的报国壮志。
陆游成年后的战斗生活,也成为陆游许多爱国诗篇的现实基础。
陆游82岁时,得知朝廷下诏伐金,兴奋之中写下了《老马》一诗。
“一闻战鼓意气生,犹能为国平燕赵”,表达了“老马”也要奔赴边疆的豪情。
公元210年,85岁的陆游怀着“死前恨不见中原”的遗恨和无限忧国忧民的悲愤,与世长辞。
在他即将离世之际,那顽强的生命火花激情洋溢地爆发,化作了直抒胸臆的吟唱,这就是传诵千古的名诗《示儿》:
死去元知万事空,但悲不见九州向。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
提起文人,就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱书生。
然而陆游既是文人之佼佼者,又有非凡的武艺。
为了实现收复失地的心愿,他曾经千里投师学习剑术。
40多岁时,他应邀到了抗金前线南郑。
有一天,他带兵到山中围猎,天色渐暗,大家准备回营了,。
猛然见袭来一阵腥风,传来一声怒吼,随着扑出一只吊睛白额猛虎。
大家见了无不惊慌失色,纷纷逃避;只有陆游毫不惧怕,挺身仗剑,向虎刺了去,于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。
最后,陆游一剑刺中了老虎的咽喉。
陆兄如此骁勇,怎不令人咋舌!
三、【初读感知】
1、解题
游:
游玩在山西村游玩。
2、本诗的体裁是?
分为哪几联?
七言律诗,分为首联、颔联、颈联和尾联。
3、读准字音
浑(hún)鸡豚(tún)箫鼓(xiāo)拄杖(zhǔ)叩门(kòu)
4、读出节奏
游山西村(七律)
陆游
莫笑/农家/腊酒浑,丰年/留客/足鸡豚。
山重/水复/疑无路,柳暗/花明/又一村。
箫鼓/追随/春社近,衣冠/简朴/古风
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