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中学教学教研工作计划
中学教学教研工作计划
4平台中学教学教研工作计划
2013—2014学年度第一学期
一、指导思想
以科学发展观统领教研工作,认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神,不断创新工作思路和工作方法,结合郁南县实施教育强县的要求,落实《xx县中小学教学常规》的精神,以“创强、提质、改堂”为主要任务。
切实解决在教改工作遇到的新情况、新问题,提高教研工作的科学性、针对性和实效性,全面开展校本教学研究,开拓创新,努力拼搏,从教学质量上下功夫,使平台中学的教育教学质量再上新台阶。
二、工作目标
1、严格按照《程标准》要求实施教学,调研抽测及学期考试达到县局、学校的指标任务,综合成绩要进入全县中上水平。
2、加大校本教研力度,创新教研方法,深化“提质改堂”的工作思路;提升全体教师素质,深入进行题研究,变革教学模式,努力提高教学质量;抓好教研组同伴互助合作工作,结合校本小题工作,开展行动研究;引导教师从经验型向研究型、专家型转变,确保学校教学质量稳步提高。
3、积极参加教育局举行的各种教学教研活动,组织教师参加县的堂教学竞赛,本期力争有7篇以上教育教学论或教学案例获县级以上奖励或发表。
组织好学生参加各级各类学科竞赛工作,确保上年的良好成绩,争取要有学生获一等奖以上。
4、加强教师队伍建设,发挥骨干老师的带头作用,培养一批中青年教师,提升教师队伍整体素质。
、九年级毕业生学业考试成绩要保持2013年的势头,并有所增长。
中考要早抓、细抓、实抓。
尤其是要突破薄弱科目,争取薄弱科目一分三率均有所提高。
三、具体工作措施:
1、改变思想观念。
观念决定行为,行为决定方法。
主要通过“三通过”方法去改变部分老师存在的“慵”“懒”“散”的工作态度,着力打造一支高效的教师队伍。
(1)通过学习《广东省义务教育学校教学规范》和《xx县中小学教学常规》,规范学校、教师的教学行为。
(2)通过进一步开展校本教研活动,使全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念,并进一步确立教育要“面向全体学生”的教育观,使学生“德、智、体、美、劳”全面和谐发展的质量观。
(3)通过认真学习新学期局领导的讲话精神,让教师充分认识教育面临的新形势和新任务,形成新的质量观和价值观,推动办学质量和效益的全面提高。
2、深化“提质改堂”的工作思路。
促进教学质量的提高。
立足堂,重点抓堂教学改革,切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。
大力倡导“三精”“三必”的教学方法:
“三精”即为内容精选、上精讲、练习精评;“三必”即为教师在作业布置和检查上要做到有布置必做,有做必改,有改必评堂。
改革是我校的薄弱环节,也是提高教学质量的出路。
因此,要在教育思想、教学方法、教学途径等多方面进行探索。
落实堂教学改革的有关措施,继续实施开前朗读五分钟及中练习十分钟堂教学法,借鉴县内兄弟学校及其他先进学校的成功模式,实现堂教学的高效性、有序性和规范性。
3、加强集体备。
同级科备组教师要增强团体精神和协作意识,按集体备的要求,共同钻研教材,备组长提前收集问题,同组教师共同加以研究确定主题,进行专题性教研活动,重点备教材、备教法、备学生,制定科学合理的教学设计。
把集体备和解决教学中的实际问题结合起,要真正使集体备成为提高教学效率的手段。
4、完善听与评制度。
教学领导、教研组、要加大听的组织与评议力度。
坚持领导上、听制度。
要求校长每学期听不少于20节、副校长、主任、副主任每学期听不少于40节,教师20节以上。
学校领导要深入堂,随机推门听。
进行专项教学调研活动,倾听教学意见,开展教学对话。
认真做好听的评议记录,利用教研例会与老师共同分析教学中存在的问题,共同探讨提高堂效益的办法,并作为教师绩效工作考核的条之一。
评不能流于形式,相关教师要参与听、评,互相交流、共同学习,共同提高。
以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题,并提出解决方案。
、落实作业的布置与批改。
按《xx县中小学教学常规基本要求》的规定布置作业,教师要及时对学生作业进行批改,认真,落实错题订正。
6、加强辅导与考核。
加强对所有学科辅导,辅导要做到抓两头促中间,对不同层次的学生开展针对性分层辅导,通过辅导达到年级内拔尖、培优、促中、稳差的效果。
以扩大优生层,减少后进生层。
考测要有质量分析,在分析、反思中改进。
继续抓好月考题库的管理与利用,多与兄弟学校交流,资共享。
同时充分利用好教研室的期中、期末试题。
7、以“校本教研”为阵地,提升教研实效。
认真开展校本教研活动,切实加强学校教研组的建设,各年级组、教研组通过开展互相听、评、观摩教学、召开学生座谈会、检查常规工作等办法形成教学质量保证、监测体系;学校教务处通过随堂听等形式检查教师上情况,并及时反馈检查情况,对好的做法给予推广,存在问题及时纠正。
通过常规教研与专题讲座结合、公开研讨与随堂听结合的办法,提出教师的堂教学要做到四思:
即前反思预设、中反思应变、后反思调整、集体反思。
教研组长要如实、详细的做好每次活动记录,进行学习、反思,在反思中提高。
教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。
教师要认真写好教学后记。
每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。
认真做好期末教学质量分析报告。
为积极撰写教师自己的学科教学论准备第一手素材,参加各级各类学科论评比。
8、积极开展学科基地的建设,先进科组的评比。
加强教师队伍建设,结合郁教研[2010]3号《关于加强历史、地理、生物学科教学的意见》的精神,着力抓好初中历史、地理、生物等学科的教学和评价。
各学科要成立兴趣小组,开展学科竞赛活动,加强学生学科知识与综合能力的培养,努力提高学生的综合素质。
教务处要积极参与指导学科教研活动,与学科老师共同分析、共同查找,解决问题,提升学科教学质量。
9、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作,开展体艺第二堂活动,继续开展大间活动。
促进学生全面健康发展。
体艺组要加强学校田径运动队、音乐舞蹈队的训练、准备县田径运动会、中学生艺汇演的准备工作,力争取得好成绩。
10、狠抓考纪考风。
通过狠抓考纪考风促学风,杜绝学生不劳而获的思想,提高学生学习意识。
学校对期中、期未考试要统一编排(或按县教研室编排),严肃监考,力求考出真实成绩。
做到知己知彼,百战不殆。
七八年级重点落实单元知识点,打好扎实的基础;九年级的中考工作做到早抓、细抓、实抓。
做好考研工作,研读程标准、考试说明及近几年的试题,做到依纲、依考试说明、依照教材进行复习。
复习时要帮助学生构建知识网络,培养学生触类旁通、综合运用知识的能力、创新能力。
在练好内功的同时,注意捕捉中考信息,研究调整复习对策。
加强对九年级学生应试技巧的指导。
11、重视青年教师教学能力培训工作。
青年教师富有激情和活力而且容易接受新事物。
而我校青年教师比较少,更应该重视对青年教师的培养。
学校要制定青年教师培训计划,严要求,促学习,抓落实,看进步。
青年教师开学初分析自身特点,制定专业成长计划。
积极开展“师徒结对”活动,以强带弱,创设学习交流的平台。
要求骨干教师对年青教师在备、说、上、评中引导青年教师岗位成长,开展好“学习模仿”“成长研讨”等系列活动,帮助新青年教师创立自己的教学风格,促进教师的专业化成长。
附:
2013年秋季教学教研工作行事历表(具体安排,以通知为准)
周次
起讫日期
主要工作
1
201392-98
新学期开学;9月3日按新程表上,教学常规检查。
2
98-914
上;科组长会议;上交学科及科组教研活动工作计划。
3
91-921
中秋放假
4
922-928
上;练习一
929-10
上;国庆节放假
6
106-1012
上;学段考试分析
7
1013-1019
上;开展教研活动。
(县教研室教学常规检查—时间待定)
8
1020-1026
上;开展教研活动。
9
1027-112
上;开展教研活动。
10
113-119
上;教学常规检查;期中检测(具体时间另定)。
11
1110-1116
上;学段考试分析。
开展教研活动。
12
1117-1123
上;开展教研活动。
(县教研室教学常规检查—时间待定)
13
1124-1130
上;开展教研活动。
14
121-127
上;练习三(县教研室教学常规检查—时间待定)
1
128-1214
上;学段考试分析;
16
121-1221
上;开展教研活动。
17
1222-1228
上;开展教研活动。
18
1229-201414
上;元旦放假1天
19
1-111
上;开展教研活动。
撰写教育教学总结和各种表册并上交学校。
20
112-118
复习;期末考试、评卷、成绩录入、成绩统计。
21
119-21
寒假(1月31日春节)
4
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