幼儿园大班礼仪教案幼儿园礼仪活动教案.docx
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幼儿园大班礼仪教案幼儿园礼仪活动教案
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幼儿园大班礼仪教案【幼儿园礼仪活动教案】
让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。
以下是小编精心整理的幼儿园礼仪活动教案的相关资料,希望对你有帮助!
幼儿园礼仪活动教案篇一
自我介绍
教学形式:
团体或小组教学。
教学方法:
行为辨析法、游戏童谣法。
活动目标:
1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往能力
核心要素:
做介绍要大方口齿清声响亮
先名字后年龄让对方更知情
活动准备:
记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片
基本过程:
一、导入活动:
教师:
“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我
介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?
”
二、关键步骤:
1、自我介绍
a、教师示范自我介绍的方法
自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮
自我介绍时方法:
“大家好!
我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。
”
边说边拍手打节奏
当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持安静,眼睛看着作自我
介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。
当这个幼儿介绍完毕时,其他
幼儿应及时给予回应:
“xxx,你好!
xx,你好!
”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍
2、比对错
a、老师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片
第一幅图:
一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己
第二幅图:
一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己
第三幅图:
一位小朋友在自我介绍时,忘了说自己的姓名
第四幅图:
一位小朋友在向别人介绍自己时,把头扭向别处
b、教师请幼儿讨论:
图片中的四位小朋友,哪位做得好,为什么说做
得好?
其他三位小朋友为什么需要改正?
应如何改?
3、讨论
a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?
(作客、表演节目或进入
新的班级时)
b、我们应如何进行自我介绍?
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲
活动延伸
1、游戏《学做小记者》
小朋友分组进行情景表演,轮流扮演小记者,手拿话筒去采访。
“小记者”哟啊大方地进行自我介绍,然后再提出自己的问题,请别人接受采访
2、自我介绍练习
a、教师:
“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?
”
b、一起唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍
家园互动
1、生活中,请家长在给幼儿提供自我介绍的机会,并适当地给予鼓励
2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样
注意事项
小朋友自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼注视大家进行介绍。
介绍时要避免一些小动作的出现,如挠头、揪衣角、挖鼻孔等
幼儿园礼仪活动教案篇二
学习活动
活动目标:
1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.
2,培养幼儿良好的课堂行为习惯.
核心要素:
学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰
活动准备:
故事书
活动过程:
开始部分:
教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪.
小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?
基本部分:
1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫.
2、给幼儿选择的机会:
小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择).
3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?
4、教师有表情的讲述故事.
5、讲完故事后提问:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有谁?
(3)故事讲的是一件什么事?
要求:
老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.
6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍.
教师小结:
今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!
结束部分:
出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.
延伸部分:
让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.
幼儿园礼仪活动教案篇三
关心他人我也会
活动目标:
1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
2、大胆表达自己的见解,发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
3、培养关心他人的情感。
活动重点:
学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
活动难点:
大胆表达自己的见解,发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
活动准备:
幼儿用书
不快乐、快乐的老爷爷各一
活动过程:
一、师生共同玩游戏:
听数抱团,引出活动主题。
(1)老师:
现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。
(玩法:
老师念到数字几,就有几个幼儿抱成团。
)
(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。
(3)老师:
刚才你们在做游戏的时候,心情怎么样啊?
(幼儿回答)
二、老师出示图片,引导幼儿学习关心他人的方法。
(1)出示图片1,让幼儿观察图片中的内容。
老师:
咦?
这个老爷爷怎么了?
你是从哪里看出来的?
(幼儿回答)
老师小结:
老爷爷很难过,因为他在叹气,眉头拧在了一起,头发也乱七八糟的,看起来心情很不好。
老师:
小朋友们生气时是什么样子的呢?
我们也来表演看看吧。
(2)出示图片2,讨论老爷爷变得快乐的原因。
老师:
你们刚才在回答问题时,一切都发生了变化,老爷爷露出了笑脸。
真奇怪,在这一分钟里到底发生了什么事,使老爷爷变得快乐起来了呢?
幼儿思考后回答。
(3)出示图片3,引导幼儿学习关心他人的方法。
老师:
做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?
(幼儿讨论后回答)
老师:
做了一件关心别人的有意义的事,小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?
(幼儿自由回答)
老师小结:
我们可以帮老爷爷捶捶背,捏捏肩膀,给老爷爷唱歌,陪老爷爷说说话等。
(4)让幼儿自由选择周围的同伴,针对如何让大家快乐起来开展讨论。
捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。
三、结合幼儿用书,做“一分钟快乐”游戏。
(1)老师:
大家看看幼儿用书,书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?
如果给你一分钟,你准备怎么让别人快乐起来呢?
(2)幼儿思考后回答。
老师:
刚才你们想了这么多的好方法,现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!
(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。
四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。
(1)老师:
刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。
在别人快乐的同时,你的心情是怎样的呢?
(2)幼儿回答。
老师小结:
对,当我们帮助别人、付出爱心的同时,我们自己也会感到快乐。
在我们的日常生活中,不单只有快乐的时候,也有伤心、难过的时候,所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼,只把快乐留在心里。
现在老师放音乐,大家跟着音乐快乐起来吧!
(老师放音乐,大家一起跳舞。
)
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