一年级体活教案 2.docx

一年级体活教案 2.docx

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一年级体活教案2

一年级体活教学计划

为搞好体育教学，培养学生的体育兴趣和体育才能，培养学生的全面发展。

本学期的体活教学做如下计划：

一、教材分析

一年级体活基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。

这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

二、学生基本情况分析：

一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。

但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，教师应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学

三、教学目标

1、学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

2、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、各种跑、跳、投练习。

五、教学方向

培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。

培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

六、教学主要措施

1、做好示范和讲解，使学生能从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师只是起到指导，纠正学生错误的作用，真正以学生为中心。

3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

第一课

学习目标：

学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。

学习内容：

趣味性游戏——快快排队（室外）

学习步骤：

一、室内部分：

1、宣布上课，师生问好。

2、按教师要求排好队伍。

3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戏：

快快排队

第一次游戏：

解散后做各种小动物游戏，如：

小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

第二次游戏：

解散后做各种模仿游戏，如：

开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。

第三次游戏：

要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

2、放松舞步：

上学歌

3、小结

第二课

学习目标：

通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

学习内容：

队列游戏——跟我做

学习步骤：

一、室内部分：

1、宣布上课，师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图

4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。

5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

二、室外部分：

1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

3、讲解“跟我做”的游戏方法：

游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：

“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。

6、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。

7、放松舞步：

8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。

第三课

学习目标：

能在日常生活中运用正确的姿势行走。

学习内容：

走的游戏——各种姿势的走

学习步骤：

一、愉悦身心阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小游戏：

快马加鞭。

4、复习广播操。

二、走姿训练阶段：

1、模仿各种不同动作的走

师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：

①师：

拍起手来？

生：

啪！

啪！

啪！

②师：

吹起喇叭？

生：

哒！

哒！

哒！

③师：

敲起鼓来？

生：

咚！

咚！

咚！

④师：

打起枪来？

生：

叭！

叭！

叭！

等……

2、体验各种不同方位的走。

在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：

高重心的走、低重心的走、曲线走等。

3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？

”的问题，如：

向前走、后退走、侧步走等。

②让学生回答：

在什么情景中用后退走？

什么场合用侧步走？

怎样才能表现出“行如风”的姿势？

③从“人们的行走姿势是否一致？

”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人留下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

⑤分组由小组长带领练习。

三、放松整理阶段：

1、放松舞步：

2、小结

第四课

学习目标：

通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。

学习内容：

儿歌游戏——辨方向

学习步骤：

一、活跃情绪阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：

放鞭炮

二、培养能力阶段：

儿歌游戏——辨方向

游戏1：

师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。

①师：

你的左（右）边在哪里？

生：

我的左（右）边在这里。

动作：

右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。

②师：

你的前（后）边在哪里？

生：

我的前（后）边在这里。

动作：

先两手叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。

③师：

你的上（下）边在哪里？

生；我的上（下）边在这里。

上的动作：

先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。

下的动作：

先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。

游戏2：

边说边做的形式。

边说：

上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

边做：

（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。

（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。

二、发展能力阶段：

游戏：

“夜间”整队（即闭着眼整队）

1、讲解游戏方法：

要求学生闭上眼睛，听口令，如：

“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。

以动作正确、队伍整齐的队为胜。

2、集体在老师口令下进行练习。

3、分组在小组长带领下进行练习。

4、游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。

三、恢复身心阶段：

1、放松舞步。

2、小结

第五课

教学目标

1、认知：

能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。

2、技能：

能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步

3、负荷：

投掷练习5-6组，韵律多次。

4、情感：

对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。

教学内容：

1、投掷：

多种姿势的投掷2、韵律：

小碎步

一、课堂常规：

体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容

二、队列练习：

稍息、立正、抱臂看齐、向前看。

三、广播操

四、投掷：

多种姿势的投掷

1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

2、玩一玩：

自抛、互抛

3、积极思维，想象多种投掷姿势。

例如：

①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投

4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。

五、韵律活动：

小碎步

1、讲解、示范小碎步的动作和方法。

2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机

3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步

4、在音乐伴奏下自编自演

六、放松、小结

第六课

◆学习目标：

乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。

◆学习内容：

投掷游戏——开“飞机”。

◆学习步骤：

一、激发兴趣阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小歌舞：

开飞机多神气。

4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机。

5、趣味小游戏：

开“飞机”（掷纸飞机）。

二、探究能力阶段：

1、教师提出问题：

“飞机怎么样才能飞得远呢”？

2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远，并找出飞得远的原因。

3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示范。

4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角星。

三、知识延伸阶段：

1、由开（掷）纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰撞。

2、自由组合3—5人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开出去。

3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。

4、按四组由组长带领制造（拼搭）模型飞机，并评比开得稳而快的小组。

5、全班在教师带领下，制造一架最大的飞机，教师做机长和同学们一起飞翔。

四、舒缓身心阶段：

1、放松舞步：

2、小结、评比

第七课

◆学习目标：

使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。

◆学习内容：

原地投掷纸团

◆教学步骤：

一、创设情景，引入新知

1、观看动画短片“讨厌的马蜂”

2、教师提问：

怎样把树上的马蜂窝打下来？

二、集中注意力练习“”猜猜看

1、教师提问：

同学们喜不喜欢动物？

下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？

2、迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。

三、热身练习“击掌操”

以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：

“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。

五、模仿练习“打马蜂窝

投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。

投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。

六、观看“原地投掷轻物”教学录像。

☆口诀：

两脚前后立，球儿手中拿。

看准马蜂窝，用力向前掷。

△重点：

快速挥臂。

七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”

▽难点：

方向性----前上方

八、游戏：

“谁先坐”

★游戏方法：

分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。

九、放松韵律活动：

“小白船”

第八课

◆教学目标：

学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。

◆教学内容：

模仿动物行走

（一）

◆教学步骤：

一、热身练习“击掌操”

老师：

“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？

大家喜不喜欢“小丸子”？

主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱？

下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。

二、模仿练习：

看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最像。

三、请模仿得最像的同学给大家示范。

四、游戏：

“帮小动物找家”

1、听动物的声音——鸭子、青蛙、大象

2、猜谜语——兔子、乌龟、螃蟹

通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？

迅速跑去寻找动物的家，然后再模仿动物的行走动作，返回大“森林”。

五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。

六、放松韵律“小白船”。

第九课

◆学习内容：

模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作

（二）

◆教学步骤：

一、辨一辨

教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。

二、学一学

1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。

2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。

三、说一说

1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡叫声去旅游：

把自制的动物头饰戴上，模仿自己喜欢的各种动物。

路线：

教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画画出。

（一）起点打个滚，伸个懒腰，晒一晒太阳……大草坪

（二）花果山小朋友，想一想，花果山都有一些什么样的小动物叫？

小假山池塘现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃蟹，小猫咪也来到池塘边钓鱼……

（三）动物园玩了这么久，我们都累了，回到家里休息一下吧（自由活动）。

四、比一比

1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。

（注：

每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。

）

2、每组的一、二、三名给予奖励。

第十课

◆学习目标：

1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。

2、使学生学好体育，喜欢上体育课。

◆学习内容：

模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作

（二）

◆教学步骤：

一、辨一辨

教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。

二、学一学

1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。

2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。

三、说一说

1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡叫声去旅游：

把自制的动物头饰戴上，模仿自己喜欢的各种动物

路线：

教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画画出。

（一）起点打个滚，伸个懒腰，晒一晒太阳……大草坪

（二）花果山小朋友，想一想，花果山都有一些什么样的小动物叫？

小假山池塘现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃蟹，小猫咪也来到池塘边钓鱼……（三）动物园玩了这么久，我们都累了，回到家里去池塘动物园

休息一下吧（自由活动）。

四、比一比

1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。

（注：

每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物

2、每组的一、二、三名给予奖励。

第十一课

学习目标：

能在日常生活中运用正确的姿势行走。

学习内容：

走的游戏——各种姿势的走

学习步骤：

一、愉悦身心阶段：

1、小干部整队，师生问好

2、布置本课学习内容。

3、小游戏：

快马加鞭。

二、走姿训练阶段：

1、模仿各种不同动作的走。

师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：

①师：

拍起手来？

生：

啪！

啪！

啪！

②师：

吹起喇叭？

生：

哒！

哒！

哒！

③师：

敲起鼓来？

生：

咚！

咚！

咚！

④师：

打起枪来？

生：

叭！

叭！

叭！

等…

2、体验各种不同方位的

在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：

高重心的走、低重心的走、曲线走等。

3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？

”的问题，如：

向前走、后退走、侧步走等。

②让学生回答：

在什么情景中用后退走？

什么场合用侧步走？

怎样才能表现出“行如风”的姿势？

③从“人们的行走姿势是否一致？

”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

⑤分组由小组长带领练习。

三、放松整理阶段：

1、放松舞步：

2、小结

第十二课

学习目标：

能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。

学习内容：

律动组合——学做解放军

学习步骤：

一、愉悦身心阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：

你追我赶。

4、复习广播操。

二、合作创编阶段：

律动组合：

学做解放军

1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。

2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。

3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。

4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作上的帮助。

5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。

三、评价学练阶段：

1、小组自评：

小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。

2、组间互评：

分组表演。

一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。

3、老师评：

老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。

瞧我这组有多棒

组别评价结果评价形式一二三四五六七八

小组自评

组间互评

老师评

四、稳定情绪阶段：

1、放松舞步：

2、小结

第十三课

学习目标：

通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。

学习内容：

儿歌游戏——辨方向

学习步骤：

一、活跃情绪阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：

放鞭炮

二、培养能力阶段：

儿歌游戏——辨方向

游戏1：

师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。

①师：

你的左（右）边在哪里？

生：

我的左（右）边在这里。

动作：

右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。

②师：

你的前（后）边在哪里？

生：

我的前（后）边在这里。

动作：

先两手叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。

③师：

你的上（下）边在哪里？

生；我的上（下）边在这里。

上的动作：

先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。

下的动作：

先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。

游戏2：

边说边做的形式。

边说：

上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

边做：

（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。

（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。

二、发展能力阶段：

游戏：

“夜间”整队（即闭着眼整队）

1、讲解游戏方法：

要求学生闭上眼睛，听口令，如：

“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。

以动作正确、队伍整齐的队为胜。

2、集体在老师口令下进行练习。

3、分组在小组长带领下进行练习。

4、游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。

三、恢复身心阶段：

1、放松舞步。

2、小结

第十四课

教学目标

1、认知：

能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。

2、技能：

能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步

3、负荷：

投掷练习5-6组，韵律多次

4、情感：

对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。

教学内容：

1、投掷：

多种姿势的投掷2、韵律：

小碎

一、课堂常规：

体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容

二、队列练习：

稍息、立正、抱臂看齐、向前看。

三、广播操

四、投掷：

多种姿势的投掷

1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

2、玩一玩：

自抛、互抛

3、积极思维，想象多种投掷姿势。

例如：

①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投

4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。

五、韵律活动：

小碎步

1、讲解、示范小碎步的动作和方法。

2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机

3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步

4、在音乐伴奏下自编自演

六、放松、小结

第十五课

一、教学目标

1、运动参与目标：

通过舞蹈、游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。

2、运动技能目标：

学生在游戏中掌握跳绳技术动作，发展学生的耐力，弹跳，灵敏和协调素质， 

3、身体健康目标：

促进身体机能的发展耐力，提高心肺系统功能。

4、心里健康目标：

提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

5、社会适应目标：

培养创新意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作

二、学习内容：

双脚并跳

三、教学过程

（一）、检查课前预习 

1、 跳绳对人的身体有哪些好处？

 2、 抽查预习情况。

（二）、准备部分 

1、一群欢快的小兔子来到郊外的草地上 ，跳起了欢快的兔子舞，跟音乐跳。

2、跟老师做绳操，动作伸展充分。

3、游戏《石头 剪刀 布》 

老师讲解游戏的方法和规则并鼓励学生，控制游戏的时间。

要求：

明确游戏的规则和方法并全身心地投入到活动中去。

（三）、基本部分 

       教师提示学生：

刚才我们进行了游戏：

石头 剪刀 布。

那么接下来，我要看看你们：

利用这根绳子，还能做哪些体育游戏？

        1、单人跳        

（1）个别同学示范。

（2）师讲解正确技术动作并示范，（绳对折，两手拿着绳柄，将绳正中放于小腿处，两手收起来，手腕摇动绳，膝关节微屈，利用前脚掌，有节奏连跳。

（3）跟老师读儿歌：

手先摇，脚后跳，手摇脚跳最重要，双脚并跳本领高。

（4） 师巡视引导，个别辅导，纠正错误。

（5）自创花样跳绳。

（单脚跳、后跳、前后跳、跑步跳、单脚交换跳、钟摆跳、后踢腿跳等）（大家评）

四、小结

第十六课

◆学习目标：

乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。

◆学习内容：

投掷游戏——开“飞机”。

◆学习步骤：

一、激发兴趣阶段

1、小干部整队，师生问好

2、布置本课学习内容。

3、小歌舞：

开飞机多神气。

4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机

5、趣味小游戏：

开“飞机”（掷纸飞机）。

二、探究能力阶段：

1、教师提出问题：

“飞机怎么样才能飞得远呢”？

2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远，并找出飞得远的原因。

3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示

4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角

三、知识延伸阶段：

1、由开（掷）纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰撞。

2、自由组合3—5人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开出去。

3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。

4、按四组由组长带领制造（拼搭）模型飞机，并评比开得稳而快的小组。

5、全班在教师带领下，制造一架最大的飞机，教师做机长和同学们一起飞翔。

四、舒缓身心阶段：

1、放松舞步：

2、小结、评比

第十七课

◆学习目标：

使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。

◆学习内容：

原地投掷纸团

◆教学步骤：

一、创设情景，引入新知

1、观看动画短片“讨厌的马蜂”

2、教师提问：

怎样把树上的马蜂窝打下来？

二、集中注意力练习“”猜猜

1、教师提问：

同学们喜不喜欢动物？

下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？

2、迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。

三、热身练习“击掌操”

以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：

“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。

五、模仿练习“打马蜂窝”

投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。

投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。

六、观看“原地投掷轻物”教学录像。

☆口诀：

两脚前后立，球儿手中拿。

看准马蜂窝，用力向前掷。

△重点：

快速挥臂。

七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环

▽难点：

方向性----前上方

八、游戏：

“谁先坐”

★游戏方法：

分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。

九、放松韵律活动：

“小白船”