学年度第一学期最新小学学校工作计划及行事历.docx

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学年度第一学期最新小学学校工作计划及行事历

2019学年度第一学期最新小学学校工作计划及行事历

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　　xxxx~2019学年度第一学期最新小学学校工作计划及行事历

　　一、指导思想

　　继续坚定不移地以科学发展观为统领，深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议及省、市教育工作会议精神，在“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”工作方针指导下，以学校发展为主题，以创先争优活动为抓手，以推进教育现代化为主线，以教育和教学为两翼，以教学改革创新为突破口，全面贯彻党的教育方针，全面推进基础教育课程改革；坚持“以人为本，为学生全面发展服务”的办学思想，以德育为先导，以教学为中心，以教书育人为核心，以发展为抓手，以习惯培养为基础，培养学生的创新精神和实践能力为重点；以提高三支队伍素质为保证，以提高教育教学质量为目标，深化课堂教学改革，进一步规范办学行为，创建科学、规范、精细的管理体制，围绕“特色强校，质量立校，文化润校，科研兴校”的办学目标，构建人文、民主的管理机制，探索重点抓好学校管理，教学质量，凸显特色三方面工作，不断提高现代信息技术的应用水平；以创新的思路和扎实的工作全面推进学校规范化工程，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”和谐同步，扎实推进素质教育；进一步转变工作作风，提升精气神，强化执行力，继续加强“三风”、行风建设和党风廉政建设，求实创新，扎实推进学校各项工作更好的开展，努力办好人民满意的学校，争做人民满意的教师，实现学校教育新腾飞。

　　二、工作思路

　　坚持走依法治校、以德立校、以质量强校、以科研兴校、以特色靓校之路，牢固“确立服务理念，塑造蓝天形象，办让群众满意的学校；更新教育观念，打造特色品牌，创有社会美誉的学校；完善教学管理，提高教学质量，创有内涵发展的学校；提升师生素养，丰富校园生活，办让师生快乐的学校”的思想，继续坚持以“质量、管理、特色、和谐”为发展主题，以内涵品质提升为核心，以学生发展为根本，以队伍建设为重点，以课堂教学为抓手，全面提高教育教学质量。

新学年学校工作的总体思路是：

围绕一个“中心”，抓好三支队伍，落实三项制度，采取五项措施，继续保持各项工作在全县的领先地位。

　　三、主要内容

（一）抓好创先争优活动，把创先争优作为推动教育又好又快发展的重要载体，加强师德师风建设，树立学校和教师良好形象，扎实推进校本研修，促进教师队伍高素质和专业化发展。

（二）抓好学校迁建工程，抓质量、抓安全、抓进度，确保工程按时完工，能够按时交付使用，借学校整体搬迁项目工程实施之东风，统筹谋划学校标准化建设的步伐，深入推进信息化建设。

　　（三）加强思想道德教育，以养成教育为重点，塑造学生的健全人格，积极探索实施校园德育课程化，基地德育规范化，家庭、学校和社会教育协同化，努力增强德育工作的实效性。

　　（四）抓好教育教学工作，强化质量意识，搞好特色创建，坚持注重“四个聚焦”，努力实现“四个提升”，突出“课堂、规范、质量、发展”四个主题，抓好常规管理，继续做好新课程与新教育实验工作，体现“推进课程改革、发展教师专业、提高教学质量”的宗旨。

　　（五）进一步加强校园文化建设，努力净化、美化校园环境，紧紧围绕学校树品牌、创特色的目标，全力打造“古黟碧阳”，走学校科学发展、内涵发展和特色发展之路。

　　（六）强化校园安全意识，保障校园安全，创新安全管理、卫生教育工作，提升人防、技防和物防水平，优化育人环境，建立健全并认真落实安全责任制和“一岗双责”制度，杜绝安全责任事故的发生，确保学校各项工作稳步推进、安全运行和可持续发展，努力构建和谐、平安、绿色校园。

　　（七）抓团结和谐，让校园成为和谐家园，抓常规训练，规范学校教育教学管理，抓各项考核和各项检查，规范学校教育教学行为，促工作制度化、规范化，坚持以人为本，突出学校发展教师为根，学校之事人人有责，共谋出路。

　　（八）抓公物管理，爱护公物，培养学生良好行为，要调动师生积极性，让教师、学生成为自主搞好公物管理的主人，继续加强学校财物管理，实行民主理财、民主管理，厉行节约，勤俭办学。

　　四、具体工作及措施

（一）抓好师资队伍建设，保障学校和谐发展。

　　增强领导干部的服务意识，推进精细化管理，从细节入手，落实工作效率，提高执行能力，提高学校管理水平；加强以班主任队伍建设为先导，拓宽德育渠道，提高德育实效，促进学生健康和谐发展；加强教师的科学管理，以科研为先导，以校本研修为平台，建设学习型教师团队，提高教师综合素养，促进教师的专业化水平，激励教师爱生乐教、爱岗敬业，开创我校工作的新局面。

　　1.抓好党风廉政工作，发挥党支部战斗堡垒作用

　　扎实认真开展好“创先争优”活动，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，加强党建工作。

继续完善党支部规范性建设，抓好学校党建常规工作，认真落实“三会一课”，落实党员“六个一”工程，加强“四强”党支部的创建领导，认真开展“廉政文化进校园”活动，推动学校工作上台阶。

　　2.加强干部队伍建设，提升教育管理水平

　　建立团结奋进、勤学和谐的领导班子。

继续坚持周五行政例会制度，坚持民主集中制原则，规范财务管理，实行校务公开；严格执行中小学教师《职业道德规范》和“八条禁令”，堂堂正正做人，清清白白做事；加强对学校领导干部的考核与评价，不断提升学校的管理水平。

　　3.强化教师队伍建设，提升教师整体素质

（1）加强和改进师德师风建设，树立学校和教师良好形象，严格按照《安徽省中小学办学行为规范（试行）》进行办学，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，争做新时期人民满意的教师。

认真实施并完善教师工作绩效考核制度，构建教师持续激励机制。

（2）加强教育法规、法律的学习，不断增强教师的服务意识。

健全、完善师德档案，细化师德行为规范，实行师德考核“一票否决”制度。

　　（3）按照“一教对、教准，二教活、教精，三敢为名师”的教师成长三部曲，使不同层次的教师明确各自的奋斗目标。

重点加强对骨干教师和青年教师的培养，帮助青年教师过好“四关”（班级管理关、教学质量关、课堂教学关、教育科研关），上好“三岗”，争做名师。

　　4.强化班主任、辅导员建设，提高班级管理水平

（1）认真做好班主任、辅导员工作培训及工作交流，提高班级管理水平。

健全班主任和辅导员的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会和辅导员学习活动，细化和完善班主任、辅导员工作月评考核细则。

发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展先进班集体的创建评比活动。

（2）通过班主任“师徒结对”的方法，以老带新，让班主任扬长避短、优势互补，实现共同提高。

（二）重视德育工作，强化育人意识。

　　认真贯彻落实十七大精神，以科学发展观为指导，结合学校工作重点，确立“让师生共同成长”的办学理念，以“德育为首，育人为本”为目标，以校风建设为契机，加强教师队伍建设，加强学生行为规范养成教育的常规管理，深化“校园文化建设”，提升环境育人功能。

努力构建平安、文明、进取、和谐、有序的育人环境。

　　1.抓好班级管理，提高班级三风建设。

（1）加强学生干部队伍建设。

德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。

要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

（2）加强“三位一体”合力建设。

以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的”三位一体”的德育管理网络。

学校要主动加强与本镇派出所、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。

　　2.加强基础教育，培养文明学生。

（1）持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。

深入开展“十佳文明学生”的评比活动，德领组、少先队、年级组长、班主任共同配合教育学生遵规守纪，定期与不定期开展五项常规的检查评比，并公布结果，以鼓励先进，鞭策后进。

（2）开展“祖国在我心中”主题教育活动。

结合国庆节、建队日等重大节庆日，在学生中深入开展以“祖国在我心中”为统一主题的教育实践活动。

教育引导学生把自身的成长进步与祖国的未来发展紧密联系起来，从现在起发奋学习，培养过硬本领，肩负起时代赋予的神圣使命。

　　（3）大力开展“弘扬和培育民族精神活动月”活动。

继续以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”实践体验活动为主要途径，深入开展“民族精神代代传”活动，以“幸福”为主题，帮助学生正确认识和感悟“如何拥有幸福的童年”，使少年儿童进一步认识、了解改革开放的历史意义和重大成就，增强民族自豪感和自信心。

　　（4）以感恩教育为出发点，通过制作“心语卡”的形式，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透，让手拉手活动起到实质性的效果。

　　3.加强阵地建设，优化育人环境。

（1）美化校园环境，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

班级环境做到美化、教育化，继续进行班容班貌建设评比活动。

（2）净化校园环境的，时时保持整洁并有良好秩序环境：

地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

　　（3）建设“温馨教室”，注重为学生身心健康营造一个良好环境。

开展“温馨教室”建设和班集体建设有机结合，积极创造和谐的教育环境，注重以人为本、共建共享。

　　（4）优化升旗仪式。

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。

　　4.提高课程意识，构建德育课程体系。

（1）开展心理健康教育。

面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。

教育学生面对困难如何自我调节、自我减压，如何面对重大突发事件，增强学生心理承受能力，做到有计划、有内容、有活动。

设立心理健康信箱，完善心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。

开展个案调查和分析，班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”和“预防与发展相结合”原则，提高学生心理素质。

（2）积极组织德育实践活动。

充分利用我县爱国主义教育基地作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动。

充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。

　　（3）充分发挥课堂主渠道作用。

一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面上好品德与生活、品德与社会及班队会等德育课程。

认真落实禁毒、安全、法制教育等课程。

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