陕西省中考语文试题及答案解析Word版.docx

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陕西省中考语文试题及答案解析Word版

陕西省中考语文试题卷

考生须知：

1．本试卷满分为120分，考试时间120分钟。

2．答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。

4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

5．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

积累与运用

1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A.星宿（xiù）伫立（chù）慰藉（jí）退避三舍（shè）

B.拂晓（fú）收敛（liǎn）自诩（yǔ）期期艾艾（ài）

C.揩油（kāi）裨益（bì）明眸（móu）鞭辟入里（pì）

D.蓦然（mù）旌旗（jīng）媲美（bì）面面相觑（xù）

【答案】C

【解析】试题分析：

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

A伫立（zhù）；慰藉（jiè）。

B自诩（xǔ）。

D蓦然（mò）；媲美（pì）；面面相觑（qù）。

2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A.生涯惬意通霄达旦顾明思义

B.潮汛拌嘴记忆犹新呕心沥血

C.诸候遐想莫衷一事来势凶凶

D.娇艳眼睑更胜一筹白壁无瑕

【答案】B

【解析】试题分析：

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。

A通宵达旦；顾名思义。

C诸侯；莫衷一是；来势汹汹。

D白璧无瑕。

3.请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的杜会氛围，有助于从源头上____（制裁扼制惩戒）不文明行为。

（2）从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从绝望黑夜进入希望黎明的______（熠熠生辉五光十色柳暗花明）。

【答案】

（1）.

（1）扼制

（2）.

（2）柳暗花明

【解析】试题分析：

（1）扼制，压抑制止；把握遏制。

制裁：

用强力管束并处罚。

惩戒：

惩罚、警戒。

本题支配的对象是“不文明行为”，还有一个“从源头上”这样的语境。

所以自然用“扼制”来支配。

（2）熠熠生辉：

形容光彩闪耀的样子。

五光十色：

形容色彩鲜艳，花样繁多。

柳暗花明：

形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。

也比喻在困难中遇到转机。

本题语境为“从绝望黑夜进入希望黎明”，所以自然运用“柳暗花明”一词。

4.经典诗文默写。

（1）蒹葭萋萋，_________。

（《诗经·蒹葭》）

（2）_________，儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）醉翁之意不在酒，_________。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）金樽清酒斗十千，_________。

（李白《行路难》）

（5）东风不与周郎便，_________。

（杜牧《赤壁》）

（6）_________，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子·密州出猎》）

（7）居天下之广居，立天下之正位，_________。

（《孟子·富贵不能淫》）

（8）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，_________。

（冰心《纸船》）

（9）长大后，_________，我在这头，新娘在那头。

（余光中《乡愁》）

（10）_________，这时候也成天嘹亮地响着。

（朱自清《春》）

【答案】

（1）.白露未晞

（2）.无为在歧路（3）.在乎山水之间也（4）.玉盘珍羞直万钱（5）.铜雀春深锁二乔（6）.会挽雕弓如满月（7）.行天下之大道（8）.不要惊讶它无端入梦（9）.乡愁是一张窄窄的船票（10）.牛背上牧童的短笛

【解析】试题分析：

默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

首先要根据诗歌上句或下句选准所填诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“晞”“歧”“雕”等字词的书写。

5.阅读语段，按要求完成下面的题目。

①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。

②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。

③它要得到传承，就应融入公众生活。

④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人____对它缺乏热情，____缺少感受它的机会。

（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

_____________________________。

（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

_____________________________。

（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。

_____________________________。

【答案】

（1）.

（1）“、”改为“，”

（2）.“启动”改为“启发”或“启迪”。

（3）.（3）不是而是

【解析】试题分析：

（1）把句子中的顿号改为逗号。

因为它们是连续的两个分句。

（2）动词和宾语搭配不当。

把“启动”改为“启发”或“启迪”即可。

（3）填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。

所填关联词语的两个分句间的根本关系是并列关系，否定一个，肯定一个，所以填“不是、而是”。

6.阅读下面的文字，完成后面的题目。

你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？

——你想错了！

——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！

要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。

我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！

（1）说这段话的“我”是？

。

_____________________________。

（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？

_____________________________。

【答案】

（1）.简·爱。

（2）.罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。

【解析】试题分析：

（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

此题考查的是与《简·爱》有关的文学常识。

（2）本题考查学生对名著内容的积累能力。

具体是考查对《简·爱》有关要点情节的概括。

此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。

也可从简·爱的这些激动的表白，分析出之前的情节：

罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱。

综合性学习

7.请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。

（1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在横线上里。

崇敬英雄弘扬正气

_____________________________。

（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。

请你以三秦中学德育处的名义，写—份邀请函。

_____________________________。

（3）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。

下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。

三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表

_____________________________。

【答案】

（1）.请崇敬英雄弘扬正气

（2）.邀请函

尊敬的王金瑞同志：

为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。

特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。

期待您的到来！

三秦中学德育处

2018年6月27日（3）.活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。

对其他人物的崇拜比率变化不大。

【解析】试题分析：

（1）不写错字、别字、形似字。

写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。

不写繁体字。

（2）首先要有适当的称呼，然后陈述你邀请他为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告的缘由。

要以请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。

在格式上要符合要求，写明专题报告的时间、地点。

落款要写明邀请单位“三秦中学德育处”和日期“2018年6月27日”。

（3）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。

通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“我最崇拜的人物调查统计”为陈述对象。

找到“人物类比”和“比例”项目，通过对数字的比较可分析出活动前后，对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反，对其他人物的崇拜比率变化不大的结论。

阅读下面的文字，完成后面小题。

大洋中脊的特殊地质结构

梁鑫峰

①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大洋中脊。

②人们意识到海底也有山脉，只不过___8___多年的时间。

大洋中脊的发现，可以追溯到1872年英国“挑战者号”的全球调查。

“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。

1925-1927年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。

他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望角，延伸到了印度洋。

③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。

二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。

到20世纪50年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。

④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。

正是因为大洋中脊的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。

⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。

大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山口”。

在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳。

新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。

因此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与板块的撞击中消亡。

在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息。

⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。

从中轴线往外，水深逐渐增加。

比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为2500米，但其外沿的水深则有5000多米。

究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。

在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，随之也就慢慢沉下去了。

于是，这些高大的海底山脉就形成了。

有时，这些山脉还会露出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。

⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。

陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。

大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。

大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。

不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。

比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有25-30千米宽，且有1000-2000米深；而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米宽，深度也不到100米。

这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。

扩张速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于5厘米/年）则更像大西洋中脊。

⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。

他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。

（选自《中国国家地理杂志》，略有删改）

8.大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？

9.请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。

（1）人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。

（2）研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。

10.请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。

11.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的—项是（）

A.在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角，延伸到印度洋。

B.二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现。

C.大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成为板块运动理论。

D.大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却成为岩石，形成了新的洋壳。

【答案】8.①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方；②大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的；③大多数大洋中脊的中轴线处存在—个中央裂谷。

9.

（1）“只不过”是“仅仅”的意思，准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长，并不是很了解。

（2）“研究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。

10.①举例子，列举大西洋和东太平洋的例子，具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同；②列数字，准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度；③作比较，突出说明了两个裂谷的差别很大。

11.C

【解析】

8.试题分析：

考查对文中重要信息的提取。

通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。

如可提取第5段“大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方”，第6段“研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的”，第7段“大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构”等句作为答案。

9.试题分析：

考查语言的准确性的特点。

“只不过”本义：

“仅仅”；语境义：

准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长。

“研究发现”表明是经过调查和研究的；而“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。

而不是完全对称的，这是实事求是的说法。

一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的词语往往都能准确地说明事物或事理。

10.试题分析：

考查说明方法及其表达作用。

“比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大”明显运用了举例子的说明方法，“比如”就是标志性词语。

“大概有25-30千米宽，且有1000-2000米深”等是列数字的说明方法。

“大西洋中脊的中央裂谷非常巨大……而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有……”是作比较的说明方法。

答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。

说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。

11.试题分析：

C项对原文有关内容的概括与分析正确。

A原文“科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在”，注意是“再次确认”，不是“再次发现”。

B原文是“在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现”。

选项“东太平洋中脊和印度洋中脊”的顺序错误。

D原文是“在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳”，注意有“结合周围已软化的岩石”，而选项则没有。

阅读下面的文字，完成后面小题。

最美的化学反应

邓迎雪

①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！

在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。

只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。

还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

⑤“哇——”我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻笑：

“好玩不？

知道为啥不？

”

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：

“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”

⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。

”

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。

然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。

⑪我不由得感叹：

“这是我见过的最美的化学实验！

你这家伙以后不当化学家就亏了！

”

⑫秋明的眼睛更亮了，说：

“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。

”

⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。

”另一个同学说。

⑭“我还是最喜欢化学。

”秋明说。

⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。

坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。

⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。

每每想到这些，我就为他难过。

⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。

再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。

这一发现让我惊喜万分！

⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？

”

“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。

17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。

前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。

”

“你小时候有什么梦想呢？

”另一个评委问。

“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。

”秋明苦笑。

看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！

好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。

如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。

秋明真是好样的！

我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？

在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

（选文有改动）

12.请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。

初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，_____________→前些年，___________→现在，参加业余组魔术选拔赛。

13.作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？

请分析这种叙事角度的好处。

14.小说中多次写到了秋明的笑。

请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。

（1）秋明嘻嘻笑：

“好玩不？

知道为啥不？

”

（2）“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。

”秋明苦笑。

15.第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？

16.请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。

【答案】12.

（1）.家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书

（2）.开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书

13.①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。

14.

（1）“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。

（2）“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。

15.对故事情节发展的作用：

为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。

对人物形象塑造的作用；这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研、做事认真的特点。

16.①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。

【解析】

12.试题分析：

本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。

如15段，写高中时，家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书。

23段写开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书。

13.试题分析：

考查第一人称的表达效果。

通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节。

然后根据题干要求作答。

可从线索角度、见证者的角度、增加亲切感的角度以及塑造形象的角度作答。

14.试题分析：

题干要求分析句中的“笑”分别表现了的人物心理。

答此题一定要读懂上下文的情节内容。

（1）“笑”的语境是秋明演示有趣的化学实验，所以表现的是高兴和得意。

（2）“笑”是语境是遭逢家庭变故，表现的是梦想实现不了的无奈和伤感。

注意这是“苦笑”，读懂语境就读懂了笑的含意。

15.试题分析：

考查细节描写的作用。

首先审好题干，再弄清细节描写的内容和在文章中所处的位置。

题干已经给出了分析方向。

故事情节发展的作用可从为下文做铺垫，推断故事情节的发展的角度作答。

人物形象塑造的作用可从突出对化学的热爱及善于钻研、做事认真的角度作答。

读懂语境是作答的关键。

16.试题分析：

考查小说题目“最美的化学反应”的含意。

通读全文，整体把握后再作答。

标题的字面意思：

秋明给我们演示很有趣的化学实验。

深层含意：

秋明最终取得事业上的成功，资助弧残儿童，就像发生了化学反应。

一定要注意从字面和深层两个角度进行分析。

点睛：

题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。

从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。

阅读下面的文言文，完成后面小题。

管仲曰：

“吾始困时，尝与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。

吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。

吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。

吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。

公子纠败，召忽死之②，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。

生我者父母，知我者鲍子也。

”

（节选自