人教版小升初阅读题库及答案.docx

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人教版小升初阅读题库及答案

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：

“这是桂花香吧。

”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！

于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1、给下列加下划线的字注音。

（4分）

嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（）

2、把下面的陈述句改成反问句。

（2分）

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

3、照样子把成语补充完整（4分）

例：

口是心非

顾（）失（）扬（）避（）若（）若（）严（）酷（）

4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？

（3分）

5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

（4分）

6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

（3分）

我的小河（节选）

小河又是地球母亲最珍爱的女儿。

她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。

可令我不安的是，小河也往往难逃B了。

流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。

小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。

人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。

如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。

期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然héxié（）相处。

期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。

期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。

期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mùyù（）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……

我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！

我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

1、给下面加点字注音，读拼音写汉字。

（4分）

污垢（）淤塞（）héxié（）相处mùyù（）

2、选词填空。

（4分）

在A处该填的词语是

（1）柔弱

（2）软弱（3）脆弱

在B处该填的词语是

（1）命运

（2）厄运（3）幸运

3、把下面句子改成反问句。

（3分）

昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。

改：

4、模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。

（3分）

期待那一天，，，

。

5、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？

（3分）

6、请你拟一条有关环保的广告标语。

（3分）

例：

再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。

风的故事

冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。

人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……

那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。

他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。

重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huàn（hun）然一新。

夏季来临，烈日炎炎。

人们烦闷焦虑，见面就打听：

“咦？

风到哪里去了呢？

”

风来了！

他推来了云，云里吸了水，沉得要命。

风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。

雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。

他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。

风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。

秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！

冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。

人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。

孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。

人们装聋作哑，置之不理。

风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。

终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……

1、根据拼音写汉字，给加点字注音。

（4分）

暴zào（zo）huàn（h）然一新

攥（）瑟瑟颤抖（）

2、本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了

的修辞手法。

（2分）

3、第②④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。

（3分）

4、春夏秋冬的风各有什么特点？

请用文中的四字词语回答。

（4分）

（1）春风：

（2）夏风：

（3）秋风：

（4）冬风：

5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？

（4分）

（1）对待春风：

（2）对待夏风：

（3）对待秋风：

（4）对待冬风：

6、读了本文你受到什么启发？

（3分）

学溜冰

从前有一位体育老师，教我们溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。

所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

果然，此法甚妙。

因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

我想，椅子真是好！

于是，我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！

这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。

失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。

我只得自力更生，站稳了脚步。

我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。

但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？

不要以为你离开某人就活不下去！

更不要使你自己离开某人就活不下去！

世上没有人可以支持你一生！

别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。

所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！

1、读拼音写词语。

（4分）

nuòruòjuéjiàngzǔnáokǒngbù

（）（）（）（）

2、根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。

（3分）

第一段：

第二段：

3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？

（3分）

4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？

（3分）

5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？

（2分）

6、文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？

（2分）

7、读了这个故事，你明白了什么道理？

简要地写在下面。

（3分）

一、仔细阅读下面的文章，完成文后的问题：

（20分）

种瓜小唱

种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。

春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。

它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。

不管！

想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！

我的心也随着膨胀起来。

那些日子，在潇（xiāo）潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。

浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！

看，【它擎（qínɡ）着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。

】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……

万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！

我播种（），收获了（）；我渴望（），得到了（）。

我叹息，我懊恼，我自责。

但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！

南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？

它的样子挺特别：

好似披了青蛙皮的纺锤。

颜色是绿中透黄，黄里含橙。

剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。

是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？

也许是的。

忽然我的思绪飘远了：

大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？

他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。

失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。

失败使后人变聪明。

还有，谁能断言，苦后不甜？

你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。

蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。

而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。

看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？

噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。

苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。

是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。

吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

赶明年，我想种甜瓜了。

也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。

前面还会有播种的季节。

生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。

1、请给下列加点字注音：

（4分）

（1）谛听（）

（2）侍侯（）（3）硕大（）（4）撂荒（）

2、选择下面合适的词填入第4自然段的括号里。

（每词只用一次）。

（2分）

希望苦涩失望香甜

3、根据上下文解释下列句子中带点词语的意思。

（2分）

（1）生命的轨迹，为成功者提供了捷径。

（）

（2）……也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。

（）

4、第5段中的划线句是个反问句，改为陈述句是__________________________________。

句中的“这”指的是_____________________________________________。

（2分）

5、文中第二段画“【】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者___________________________________的感情。

（2分）

6、作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到___________________________。

（2分）

7、最后一段中“生命有限，可只要还有时间就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是__________________________________________________________（3分）

8、你在生活中肯定有过不少的收获，是喜悦、是失望还是苦涩？

请用一段话写写你的收获。

100字左右。

（3分）

仔细阅读下面的文章，完成文后的问题：

（20分）

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。

他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：

“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。

”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。

难度最大的是向小群解说颜色。

小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?

比方给他解释红色：

太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。

“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!

”“不全对。

”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。

红色并不总同光和热联系在一起。

”小群困惑了起来。

父亲再作耐心的解析：

“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。

红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。

”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。

以后，（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地，小群觉得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。

他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。

可是有一次，小群真生父亲的气了。

那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：

“小群这个绿色书包可真漂亮!

”小群回家便对父亲喊：

“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?

您知道我看不见便骗我!

”说着，小群便哭了起来。

父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：

“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。

”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!

时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。

父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。

小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?

然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。

一位叔叔在追悼父亲时说：

“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”

就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。

“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!

”

1、联系上下文，说说下列词的意思（2分）

震耳欲聋——

情有独钟——

2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内：

（2分）

不是……而是……　　不但……而且……　因为……所以……　虽然……但是……

第4节：

第5节：

3、请仿照例句的形式写一句话。

（2分）

例：

掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

3、将下面的反问句改成陈述句：

（1分）

今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？

___________________________________________________________

4、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：

（3分）

第一件（第2节）：

第二件（第3节）：

第三件（第5~6节）：

5、阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？

（3分）

________________________________________________________________________

6、认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵？

（3分）

______________________________________________________________________

7、联系上下文，说说句子的含义：

（4分）

（1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

（读1-3节）

_______________________________________________________________________

（2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!

”（读7-8节）

_______________________________________________________________________

8、给短文加个标题：

《》（2分）

一、仔细阅读下面的文章，完成文后的问题：

（20分）

非雪天不能读书

①读书不分四时。

春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。

而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。

虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

③只有冬天，对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。

书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。

这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

④雪夜读书在我也是欢乐的事。

一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。

现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。

⑤我常常思忖：

为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？

难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？

难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？

可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。

许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。

现在我似乎懂了：

人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。

读书，是需要一点生存压力的。

清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。

寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。

雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

1、根据拼音，从文中找出相对应的词语：

（4分）

（1）wúxiá（）

（2）xiāoqiǎn（）

（3）yòuhuò（）（4）sīcǔn（）

2、第①段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由_____朝诗人_________的诗句“___________________________”转化而来。

（3分）

3、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中“________”一词相呼应。

（2分）

4、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？

（2分）

________________________________________________________________________

5、综观全文，题目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天和_________的雪天。

（3分）

6、仿照例句，续写两个句子。

（2分）

春天读书，有杏花春雨，别有一番风情；

夏天读书，有接天莲叶相伴。

也令人神往；

秋天读书，；

冬天读书，；

7、从幼儿园到小学毕业，你一定读了不少书，有过不少的经理，感受或乐趣，请你选择一个方面，用优美的语言传达出来。

（100字左右）（4分）

登山

我十岁开始登山。

我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。

在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。

深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛（qì），高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。

一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。

在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。

③在上山途中，我已经惊讶不已地发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。

如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大!

④我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。

从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。

我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。

同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。

如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。

1、根据句意，读拼音写汉字。

（4分）

我第一次登山，爬到山顶，见到的是深hè（）、冰雪、天空，头顶宏大liáo（）廓的天宇，面对无yín（）的视野，我感到自己是多么的miǎo（）小。

2、文中第一段“一个人”与“他”指的是____________________。

（1分）

3、带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物?

哪些是作者产生的联想?

请把句子序号写在下面。

（2分）

真实景物：

_______________________________________

联想：

________________________________________

4、请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。

（2分）

_______________________________________________________

5、“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼……”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗?

为什么?

（3分）

__________________________________________________________________

6、如何理解文中画线的句子？

谈谈你的体会。

（3分）

__________________________________________________________________

7、文章末尾，作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”，请你说说，浮云的“美”和“忧伤”指的是什么？

（2分）

___________________________________________________________________

8、你有过登山的感受吗？

登上山巅，你会产生怎样的感受？

请把它写下来吧。

（100字左右）（3分）

听诊器古今谈

一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。

听诊器作为医生的诊断设备，从它诞生的那天起，就从没改变过这一形象。

今天，听诊器终于要旧貌换新颜