八年级英语下册Unit8OurClothesTopic3Hesaidthefashionshowwaswonderful学案新版仁爱版.docx
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八年级英语下册Unit8OurClothesTopic3Hesaidthefashionshowwaswonderful学案新版仁爱版
Topic3Hesaidthefashionshowwaswonderful.
SectionA
【学习目标】试着用英语的思维来明确学习目标吧!
加油哦!
相信你可以读得懂!
1.Learnsomeusefulexpressions:
talkabout,watchthefashionshow,anotherone,not…atall
1.ContinuetolearnObjectClausesandpayattentiontothetenses(时态)oftheobjectclauses.
2.Completethelisteningexercisewiththehelpofphotosandwords.
3.Learnhowtotalkaboutafashionshow.
【重点难点】
1.继续学习宾语从句,尤其要注意时态的选择。
2.学会运用一些简单的倒装句。
【学法指导】
1.通过看图补充句子,可以提升你对知识的理解能力。
2.模仿所给示例编写对话,可以提高你的写作能力。
【01】自主学习
【快乐预习】不打无准备之仗,只有准备充分,方可取得成功。
我相信我是最棒的!
1.读P97的1a及P98的2,从中标出学习目标中的单词和短语,根据句子意思,或借助单词表及附录中的课文注释,理解学习目标中的单词和短语。
2.短语互译与记忆
(1)谈论________________________
(2)看时装秀_____________________
(3)not…atall______________________(4)anotherone_____________________
(5)有两个口袋的长裤_______________(6)和某人一起去__________________
3.根据汉语提示完成句子
(1)Didyou_____(看)thefashionshowlastmonth.
(2)Hesaidthefashionshowwas_____(好极了).
(3)Theposter__________(写着)itwillstartat7:
30p.m.tomorrow.
(4)Italsosaysmany_____(著名的)modelsaregoingthere.
(5)That_____(听起来)interesting!
4.理解与熟读下列句子。
(1)Therewillbeanotheronetheretomorrow.
(2)Doyouknowwhenit’llstart?
(3)Hesaidthefashionshowwaswonderful.
(4)SheaskedKangkangwhathewasdoing.
(5)Hesaidhewasdesigningtheirschooluniforms.
【个人挑战】试一试,也许我都会!
任务一:
听1a对话内容,完成1b。
任务二:
仔细阅读1a对话内容,完成1c。
任务三:
在1a中找出定语从句,分析时态,试着根据P98的2中的图片和文字提示,编一编对话。
任务四:
听录音,完成P98的3,听两遍,第一遍连线,第二遍填空,填空时,要学会速记。
【02】合作探究
【合作学习】
1.小组对学:
P98的3的答案。
2.小组互学:
对1b答案,然后分角色朗读1a.
3.小组互学:
同学们两两一组,根据1a内容,为1c几句话排序,并大声读一读。
4.小组讨论:
从1a中找出宾语从句,分析时态的选择,为展示做准备。
【展示交流】
挑战一:
展示对话!
展示一下你们P97的1a的对话吧!
挑战二:
说说你的理解
各组选一个代表讲一讲对宾语从句的理解,继续为大家答疑解惑,并通过P98的2来检测同学们对知识的掌握程度。
【你探我究】
1.Therewillbeanotheronetheretomorrow.译文:
_______________________________
点拨:
1.therewillbe将有=______________________________
2.another意为:
__________(指三个或以上当中,除了一个之外,剩下的任何一个),后面直接跟单数名词,也可以跟数词,表示“又/再多少个”的意思。
练习:
a.今晚电视上将有一场足球比赛。
翻译:
______________________________
b.这件毛衣太小了,我能再试一件吗?
Thissweateristoosmall.______________
【03】达标检测今日事今日毕!
运用今天所学知识,完成下列任务。
我能行!
单项选择。
()1.Theyare___thefashionshowinBeijing.
A.talkingaboutB.talkingwithC.talkaboutD.talkwith
()2.Hesaidhe____adoctor.
A.isB.areC.wasD.were
()3.Idon’tknow_______.
A.whenitwillstartB.whenwillitstart
C.howwillitstartD.wherewillitstart
()4.Theysaidthey_____atninelastnight.
A.arewatchingTVB.werewatchingTVC.watchedTVD.watchTV
()5.Iamstillhungryaftereatingthecake.CanIhave_________one?
A.otherB.theotherC.anotherD.others
()6.---Wouldyoucometothepartytonight?
----Yes,______.
A.IwouldbeB.IlikeC.IdoD.I’dloveto
()7.______aschoolsportsmeetinourschoolnextmonth.
A.TherewillhaveB.TherewillbeC.ThereisD.Thereare
【04】学后反思
本课我学会的新词有:
____________________________等;短语有:
_____________
_________;还有有关时装秀的句子:
________________________________;重点知道了宾语从句要注意的三个问题,分别是_______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
我的困惑是_______________________________________________________________。
SectionB
编写:
谢加琼责任编辑:
谢加琼
【学习目标】
1.Learnsomenewwordsandexpressions:
catwalk,cheongsam,traditional,minority,Tibetan,Korean,callsb./sth….,intheworldofhighfashion,anotherthree,besureabout,knowabout,asmuchas.
2.Learnsomesentencestructuresthatareoftenusedtotalkaboutthefashionshow.
(1)Herecomethemodels!
(2)Peoplecallitacheongsam.
(3)ShesaidshewaswearingaYaocostume.
3.继续学习主语是由过去时态引导的宾语从句,尤其是由疑问词引导的宾语从句;
4.了解不同国家的时装特点,材质,以及发展历程,培养学生的审美能力。
【重点难点】
1.继续学习主语是由过去时态引导的宾语从句,尤其是由疑问词引导的宾语从句;
2.了解不同国家的时装特点,材质,以及发展历程,培养学生的审美能力。
【01】自主学习
【知识回顾】
1.用上节课所学的知识填空:
(1)MichaelandJanearetowatcha(时装秀)tomorrow.
(2)Therewillawonderfulmovietonight.
(3)Idon’tknow(什么时候开始).
2.归纳:
therewillbe将有=thereis/aregoingtobe
【快乐预习】
1.读P99的1a,从中标出学习目标中的单词、短语和句型,根据句子意思,或借助单词表及附录中的课文注释,理解学习目标中的单词、短语和句型。
2.在P99的1a中找出下列短语,试着将其翻译成中文,并试着去背会。
(1)intheworldofhighfashion________
(2)anotherthree________________
(3)besureabout_________________
(4)knowabout_____________________
(5)asmuchas______________
【个人挑战】试一试,也许我能行!
任务一:
朗读1a,标注出1a对话中的服饰,记清楚相应服饰的名字,为听力做准备。
任务二:
听对话,完成1b听力练习,即为模特们选择正确的服饰。
任务三:
听录音,完成P100的2.
【02】合作探究
【合作学习】
1.小组对学:
分组大声朗读1a对话,然后分角色朗读并相互检查1b和P100的2的答案。
2.小组互学:
两人一组,读一读P100的3a和3b,注意3a中单词中划线部分的读音和3b中的弱读、连读、停顿及不完全爆破,然后听录音,相互检测,最后模仿录音读一读。
3.分组讨论:
看P99的1b中的图片,根据题目中所提供的例句,分析和比较不同国家的服装秀特点,然后根据图片写单词。
4.根据3b,模仿1a,编一段对话。
【展示交流】
挑战一:
“我编,你造”接龙赛!
一个小组选一个代表根据2中的信息用“besureabout”“Herecome”句型中的任何一个造句,别的小组立刻用另外一个结构造句,看哪个小组接得又准又多。
Comeon!
挑战二:
复述对话
机会就掌握在你手中,快将改编好的对话拿到全班面前展示吧!
【你探我究】
1.Herecomethemodels!
译文:
_______________________________
点拨:
此句是一句_______。
here,there,in,out等副词放在______,而且主语是名词时,通常要用倒装句。
练习:
a.车来了。
翻译:
___________________________________
b.铃响了。
翻译:
___________________________________
c.老师出来了。
翻译:
___________________________________
【03】达标检测本节课你学到了不少东西,试试身手吧!
1.单项选择:
()
(1)Themodel___thecenterofthecatwalklooksgood.
A.atB.inC.onD.to
()
(2)Cheongsamisatraditionaldress____Chinesewomen.
A.forB.toC.atD.about
()(3)Iamnotas___ashe.
A.tallB.tallerC.tallestD.thetallest
()(4)Theteacherasked________.
A.howdidwestudyB.howlongIwillstaythere
C.whenwouldhecomeD.Whoseshirtthiswas
()(5)Hesaid________.
A.ifshecouldleave.B.thatshecouldleave
C.whenshecouldleaveD.howsheleft
()(6)Iwanttohave___twoapples,thoughIhavethree.
A.otherB.theotherC.anotherD.others
()(7)Couldyoutellher_____.
A.wheredoyouliveB.howcanyouwrite
C.whataretheydoingthereD.whenhewillgetthere
2.完成句子。
(1)她有与康康一样多的书。
She______________________Kangkang.
(1)一辆公共汽车正走来。
Here_____________________.
(3)我想再喝两杯茶。
Iwantto_________________________.
(4)Jane对时装非常了解。
Jane_____________________________fashion
(5)她告诉我们她会说一些英语。
Shetoldus____________________________.
【04】学后反思你每天都有进步哦!
这节课我学会了:
单词和短语:
______________________________________________
______________________________________________________________________________.
句型:
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
我还知道了不同国家的时装特点,学会去表达自己的赞美之情!
我的疑问:
________________________________________________________.
SectionC
编写:
谢加琼责任编辑:
谢加琼
【学习目标】
1.Learnsomenewwordsandphrases.
decoration,knot,dynasty,Asian,personal,attractive,western-style,Mongolian,above,list,fromthenon,befullof,standfor,becomeknownto,notonly…butalso,either…or…,both…and…,bedifferentfrom,allovertheworld.
2.ReadandunderstandthepassageabouttheTangcostumetogetthestudentstoknowmoreabouttheChinesecultureaboutcostume.
3.Understandthecontentandstructureofthearticlewiththehelpofmindmap;
4.Byansweringquestions,trytorepeatthecontentofthearticlebyansweringquestions;
【重点难点】
1.学会用思维导图分析文本内容。
2.了解不同风格、不同民族的服装,尤其是对旗袍和唐装的学习和了解。
【学法指导】
1.通过回答问题能够尽量复述文章内容。
2.借助思维导图更清晰地理解文章内容及结构。
【01】自主学习
【快乐预习】
1.读P101的1a,从中标出学习目标中的单词和短语,根据句子意思,或借助单词表及附录中的课文注释,理解学习目标中的单词和短语。
2.单词互译与记忆
(1)decoration__________
(2)knot_________(3)dynasty__________(4)Asian______
(5)personal_________(6)attractive________(7)above_________(8)western-style________
(9)Mongolian__________(10)list____________
3.短语互译与记忆
(1)befullof_____________
(2)bedifferentfrom.__________(3)both…and…____________
(4)getone’sname___________(5)不但…而且…(6)不是…就是…___________
(7)从那时起_______________(8)为..所知道 (9)代表________________
4.理解并熟读下列句子。
(1)ItgotitsnamewhenChinabecameknowntoothercountriesduringtheHanandTangdynasties.
(2)Chinesefashionisdifferentnotonlyfromwesternfashion,butalsofromthatinotherAsiancountries.
(3).TodaypeoplecandesigntheTangcostumeetherformalorcasualclothes.
3.通过网络了解唐装.
4.预习后我还有困惑:
____________________________________________________________
【02】合作探究
【个人挑战】试一试,也许我能行!
任务一:
观察P101的1a中的三幅图片,将三幅图片与对应的单词连起来,并猜想三幅图片之间的关系,读一读1a,验证自己的猜想。
任务二:
再次认真阅读1a,完成1b思维导图。
任务三:
在细读1a,回答P102的1c的5个问题,并试着根据5个问题,用自己的话复述文本内容。
任务四:
根据所学知识,完成P102的1a和1b。
【合作学习】你一言我一句,就是金言名句!
1.小组对学:
两人一组,对1b的答案;对1c答案,相互检测复述,并谈谈你对唐装的理解,为接下来的展示做准备。
2.小组对学:
两两一组根据所学知识,对2a和2b答案;
3.小组互学:
对1c答案,并相互检测复述,为接下来的展示做准备。
4.小组讨论:
以小组为单位,完成P102部分问题的讨论。
设计并制作一个关于时尚展的海报。
【展示交流】快来秀一秀你们的成果吧!
挑战一:
你来说,我来想!
根据你对1a和1c的理解,复述1a,并说一说你对唐装的理解。
挑战二:
我是“小小报道员”
机会就掌握在你手中,快将改编好的对话拿到全班面前展示吧!
【你探我究】耐心认真,你会有所收获!
1.ItgotitsnamewhenChinabecameknowntoothercountriesduringtheHanandTangdynasties.译文:
_____________________________________________________________
点拨1:
getone’sname:
________点拨2:
become/beknownto…________
2.Chinesefashionisdifferentnotonlyfromwesternfashion,butalsofromthatinotherAsiancountries,…译文:
____________________________________________________________
点拨1:
bedifferentfrom_______________
点拨2:
notonly…buyalso…________________
点拨3:
如果连接的两个主语时,谓语动词的形式由近它的那个主语来决定(即采用__________)
练习:
a.Notonlytheteacherbutalsothestudents()coming.
b.Notonlythestudentsbutalsotheteacher()coming.
【03】达标检测今天你学了不少,赶快来测试一下吧!
单项选择。
()1.Thebottle_____water.
A.isfullwithB.isfullofC.isfillwithD.isfilledof
()2.Thisisverydifferent____thatone.
A.fromB.toC.ofD.with
()3.Notonlyyoubutalsohe____anewpairofglasses.
A.haveB.hasC.havingD.tohave
()4.Onlyonecangetit,____you___her.
A.notonly;butalsoB.neither;norC.both;and
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