中班科学会变魔术的水doc.docx
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中班科学会变魔术的水doc
中班科学:
会变魔术的水
活动目标:
1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力,让沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、物质准备:
糖、盐、味精若干;一次性杯子(装有清水);鸡蛋一人一个;毛巾;课件《淹不死人的死海》;记录单。
活动过程:
一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师:
小朋友们,你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。
2、教师小结:
对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师:
那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢?
好,有不一样的答案,那老师请小朋友自己试试看。
2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。
(幼儿操作,发现实验结果。
)
师:
刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?
师小结:
鸡蛋在水里是会沉下去的
3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
师:
现在我给小朋友变个魔术,小朋友要注意看哦!
咦?
我的鸡蛋怎么样啦?
猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢?
”
4、尝试(加入)不同的材料观察鸡蛋(在水中)的现象
(1)幼儿猜想并记录猜想结果。
师:
告诉大家一个小秘密,老师在水里加了一种神奇宝贝,到底是什么,是盐、是糖还是味精呢?
现在就请小朋友自己试一试,记住每种颜色杯子只加一种材料,搅拌溶解后再加入鸡蛋,看看到底是哪种材料是神奇宝贝。
实验后讲述:
现在请小朋友放下手中的材料,谁能告诉老师,你在水里加什么杯子颜色的材料,你的鸡蛋怎么样了?
”
加强巩固:
请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。
实验得出结论:
在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。
放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。
三、(结合课件了解)死海的秘密
1、观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
师:
放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?
那我们一起来看看。
2、看完后提问:
死海为什么能让人浮起来啊?
师:
死海的盐含量很高,可以让东西浮起来。
四、活动延伸
师:
好,今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来,那熟的鸡蛋会不会浮起来呢?
请小朋友回去后自己试验一下,好不好?
明天来告诉老师。
2019-04-21
活动目标:
1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力,让沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、物质准备:
糖、盐、味精若干;一次性杯子(装有清水);鸡蛋一人一个;毛巾;课件《淹不死人的死海》;记录单。
活动过程:
一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师:
小朋友们,你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。
2、教师小结:
对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师:
那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢?
好,有不一样的答案,那老师请小朋友自己试试看。
2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。
(幼儿操作,发现实验结果。
)
师:
刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?
师小结:
鸡蛋在水里是会沉下去的
3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
师:
现在我给小朋友变个魔术,小朋友要注意看哦!
咦?
我的鸡蛋怎么样啦?
猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢?
”
4、尝试(加入)不同的材料观察鸡蛋(在水中)的现象
(1)幼儿猜想并记录猜想结果。
师:
告诉大家一个小秘密,老师在水里加了一种神奇宝贝,到底是什么,是盐、是糖还是味精呢?
现在就请小朋友自己试一试,记住每种颜色杯子只加一种材料,搅拌溶解后再加入鸡蛋,看看到底是哪种材料是神奇宝贝。
实验后讲述:
现在请小朋友放下手中的材料,谁能告诉老师,你在水里加什么杯子颜色的材料,你的鸡蛋怎么样了?
”
加强巩固:
请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。
实验得出结论:
在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。
放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。
三、(结合课件了解)死海的秘密
1、观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
师:
放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?
那我们一起来看看。
2、看完后提问:
死海为什么能让人浮起来啊?
师:
死海的盐含量很高,可以让东西浮起来。
四、活动延伸
师:
好,今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来,那熟的鸡蛋会不会浮起来呢?
请小朋友回去后自己试验一下,好不好?
明天来告诉老师。
2019-04-21
活动目标:
1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力,让沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、物质准备:
糖、盐、味精若干;一次性杯子(装有清水);鸡蛋一人一个;毛巾;课件《淹不死人的死海》;记录单。
活动过程:
一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师:
小朋友们,你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。
2、教师小结:
对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师:
那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢?
好,有不一样的答案,那老师请小朋友自己试试看。
2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。
(幼儿操作,发现实验结果。
)
师:
刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?
师小结:
鸡蛋在水里是会沉下去的
3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
师:
现在我给小朋友变个魔术,小朋友要注意看哦!
咦?
我的鸡蛋怎么样啦?
猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢?
”
4、尝试(加入)不同的材料观察鸡蛋(在水中)的现象
(1)幼儿猜想并记录猜想结果。
师:
告诉大家一个小秘密,老师在水里加了一种神奇宝贝,到底是什么,是盐、是糖还是味精呢?
现在就请小朋友自己试一试,记住每种颜色杯子只加一种材料,搅拌溶解后再加入鸡蛋,看看到底是哪种材料是神奇宝贝。
实验后讲述:
现在请小朋友放下手中的材料,谁能告诉老师,你在水里加什么杯子颜色的材料,你的鸡蛋怎么样了?
”
加强巩固:
请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。
实验得出结论:
在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。
放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。
三、(结合课件了解)死海的秘密
1、观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
师:
放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?
那我们一起来看看。
2、看完后提问:
死海为什么能让人浮起来啊?
师:
死海的盐含量很高,可以让东西浮起来。
四、活动延伸
师:
好,今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来,那熟的鸡蛋会不会浮起来呢?
请小朋友回去后自己试验一下,好不好?
明天来告诉老师。
2019-04-21
活动目标:
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2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、物质准备:
糖、盐、味精若干;一次性杯子(装有清水);鸡蛋一人一个;毛巾;课件《淹不死人的死海》;记录单。
活动过程:
一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师:
小朋友们,你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。
2、教师小结:
对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师:
那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢?
好,有不一样的答案,那老师请小朋友自己试试看。
2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。
(幼儿操作,发现实验结果。
)
师:
刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?
师小结:
鸡蛋在水里是会沉下去的
3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
师:
现在我给小朋友变个魔术,小朋友要注意看哦!
咦?
我的鸡蛋怎么样啦?
猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢?
”
4、尝试(加入)不同的材料观察鸡蛋(在水中)的现象
(1)幼儿猜想并记录猜想结果。
师:
告诉大家一个小秘密,老师在水里加了一种神奇宝贝,到底是什么,是盐、是糖还是味精呢?
现在就请小朋友自己试一试,记住每种颜色杯子只加一种材料,搅拌溶解后再加入鸡蛋,看看到底是哪种材料是神奇宝贝。
实验后讲述:
现在请小朋友放下手中的材料,谁能告诉老师,你在水里加什么杯子颜色的材料,你的鸡蛋怎么样了?
”
加强巩固:
请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。
实验得出结论:
在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。
放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。
三、(结合课件了解)死海的秘密
1、观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
师:
放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?
那我们一起来看看。
2、看完后提问:
死海为什么能让人浮起来啊?
师:
死海的盐含量很高,可以让东西浮起来。
四、活动延伸
师:
好,今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来,那熟的鸡蛋会不会浮起来呢?
请小朋友回去后自己试验一下,好不好?
明天来告诉老师。
2019-04-21
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2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、物质准备:
糖、盐、味精若干;一次性杯子(装有清水);鸡蛋一人一个;毛巾;课件《淹不死人的死海》;记录单。
活动过程:
一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师:
小朋友们,你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。
2、教师小结:
对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师:
那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢?
好,有不一样的答案,那老师请小朋友自己试试看。
2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。
(幼儿操作,发现实验结果。
)
师:
刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?
师小结:
鸡蛋在水里是会沉下去的
3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
师:
现在我给小朋友变个魔术,小朋友要注意看哦!
咦?
我的鸡蛋怎么样啦?
猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢?
”
4、尝试(加入)不同的材料观察鸡蛋(在水中)的现象
(1)幼儿猜想并记录猜想结果。
师:
告诉大家一个小秘密,老师在水里加了一种神奇宝贝,到底是什么,是盐、是糖还是味精呢?
现在就请小朋友自己试一试,记住每种颜色杯子只加一种材料,搅拌溶解后再加入鸡蛋,看看到底是哪种材料是神奇宝贝。
实验后讲述:
现在请小朋友放下手中的材料,谁能告诉老师,你在水里加什么杯子颜色的材料,你的鸡蛋怎么样了?
”
加强巩固:
请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。
实验得出结论:
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放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。
三、(结合课件了解)死海的秘密
1、观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
师:
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那我们一起来看看。
2、看完后提问:
死海为什么能让人浮起来啊?
师:
死海的盐含量很高,可以让东西浮起来。
四、活动延伸
师:
好,今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来,那熟的鸡蛋会不会浮起来呢?
请小朋友回去后自己试验一下,好不好?
明天来告诉老师。
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2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、物质准备:
糖、盐、味精若干;一次性杯子(装有清水);鸡蛋一人一个;毛巾;课件《淹不死人的死海》;记录单。
活动过程:
一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师:
小朋友们,你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。
2、教师小结:
对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师:
那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢?
好,有不一样的答案,那老师请小朋友自己试试看。
2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。
(幼儿操作,发现实验结果。
)
师:
刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?
师小结:
鸡蛋在水里是会沉下去的
3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
师:
现在我给小朋友变个魔术,小朋友要注意看哦!
咦?
我的鸡蛋怎么样啦?
猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢?
”
4、尝试(加入)不同的材料观察鸡蛋(在水中)的现象
(1)幼儿猜想并记录猜想结果。
师:
告诉大家一个小秘密,老师在水里加了一种神奇宝贝,到底是什么,是盐、是糖还是味精呢?
现在就请小朋友自己试一试,记住每种颜色杯子只加一种材料,搅拌溶解后再加入鸡蛋,看看到底是哪种材料是神奇宝贝。
实验后讲述:
现在请小朋友放下手中的材料,谁能告诉老师,你在水里加什么杯子颜色的材料,你的鸡蛋怎么样了?
”
加强巩固:
请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。
实验得出结论:
在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。
放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。
三、(结合课件了解)死海的秘密
1、观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
师:
放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?
那我们一起来看看。
2、看完后提问:
死海为什么能让人浮起来啊?
师:
死海的盐含量很高,可以让东西浮起来。
四、活动延伸
师:
好,今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来,那熟的鸡蛋会不会浮起来呢?
请小朋友回去后自己试验一下,好不好?
明天来告诉老师。
2019-04-21
活动目标:
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2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、物质准备:
糖、盐、味精若干;一次性杯子(装有清水);鸡蛋一人一个;毛巾;课件《淹不死人的死海》;记录单。
活动过程:
一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师:
小朋友们,你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。
2、教师小结:
对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师:
那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢?
好,有不一样的答案,那老师请小朋友自己试试看。
2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。
(幼儿操作,发现实验结果。
)
师:
刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?
师小结:
鸡蛋在水里是会沉下去的
3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
师:
现在我给小朋友变个魔术,小朋友要注意看哦!
咦?
我的鸡蛋怎么样啦?
猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢?
”
4、尝试(加入)不同的材料观察鸡蛋(在水中)的现象
(1)幼儿猜想并记录猜想结果。
师:
告诉大家一个小秘密,老师在水里加了一种神奇宝贝,到底是什么,是盐、是糖还是味精呢?
现在就请小朋友自己试一试,记住每种颜色杯子只加一种材料,搅拌溶解后再加入鸡蛋,看看到底是哪种材料是神奇宝贝。
实验后讲述:
现在请小朋友放下手中的材料,谁能告诉老师,你在水里加什么杯子颜色的材料,你的鸡蛋怎么样了?
”
加强巩固:
请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。
实验得出结论:
在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。
放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。
三、(结合课件了解)死海的秘密
1、观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
师:
放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?
那我们一起来看看。
2、看完后提问:
死海为什么能让人浮起来啊?
师:
死海的盐含量很高,可以让东西浮起来。
四、活动延伸
师:
好,今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来,那熟的鸡蛋会不会浮起来呢?
请小朋友回去后自己试验一下,好不好?
明天来告诉老师。
2019-04-21
活动目标:
1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力,让沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、物质准备:
糖、盐、味精若干;一次性杯子(装有清水);鸡蛋一人一个;毛巾;课件《淹不死人的死海》;记录单。
活动过程:
一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师:
小朋友们,你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。
2、教师小结:
对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师:
那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢?
好,有不一样的答案,那老师请小朋友自己试试看。
2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。
(幼儿操作,发现实验结果。
)
师:
刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?
师小结:
鸡蛋在水里是会沉下去的
3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
师:
现在我给小朋友变个魔术,小朋友要注意看哦!
咦?
我的鸡蛋怎么样啦?
猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢?
”
4、尝试(加入)不同的材料观察鸡蛋(在水中)的现象
(1)幼儿猜想并记录猜想结果。
师:
告诉大家一个小秘密,老师在水里加了一种神奇宝贝,到底是什么,是盐、是糖还是味精呢?
现在就请小朋友自己试一试,记住每种颜色杯子只加一种材料,搅拌溶解后再加入鸡蛋,看看到底是哪种材料是神奇宝贝。
实验后讲述:
现在请小朋友放下手中的材料,谁能告诉老师,你在水里加什么杯子颜色的材料,你的鸡蛋怎么样了?
”
加强巩固:
请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。
实验得出结论:
在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。
放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。
三、(结合课件了解)死海的秘密
1、观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
师:
放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?
那我们一起来看看。
2、看完后提问:
死海为什么能让人浮起来啊?
师:
死海的盐含量很高,可以让东西浮起来。
四、活动延伸
师:
好,今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来,那熟的鸡蛋会不会浮起来呢?
请小朋友回去后自己试验一下,好不好?
明天来告诉老师。
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活动目标:
1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力,让沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、物质准备:
糖、盐、味精若干;一次性杯子(装有清水);鸡蛋一人一个;毛巾;课件《淹不死人的死海》;记录单。
活动过程:
一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师:
小朋友们,你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。
2、教师小结:
对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师:
那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢?
好,有不一样的答案,那老师请小朋友自己试试看。
2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。
(幼儿操作,发现实验结果。
)
师:
刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?
师小结:
鸡蛋在水里是会沉下去的
3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
师:
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咦?
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猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢?
”
4、尝试(加入)不同的材料观察鸡蛋(在水中)的现象
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师:
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现在就请小朋友自己试一试,记住每种颜色杯子只加一种材料,搅拌溶解后再加入鸡蛋,看看到底是哪种材料是神奇宝贝。
实验后讲述:
现在请小朋友放下手中的材料,谁能告诉老师,你在水里加什么杯子颜色的材料,你的鸡蛋怎么样了?
”
加强巩固:
请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。
实验得出结论:
在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。
放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。
三、(结合课件了解)死海的秘密
1、观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
师:
放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?
那我们一起来看看。
2、看完后提问:
死海为什么能让人浮起来啊?
师:
死海的盐含量很高,可以让东西浮起来。
四、活动延伸
师:
好,今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来,那熟的鸡蛋会不会浮起来呢?
请小朋友回去后自己试验一下,好不好?
明天来告诉老师。
2019-04-21
活动目标:
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2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、物质准备:
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活动过程:
一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师:
小朋友们,你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。
2、教师小结:
对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师:
那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢?
好,有不一样的答案,那老师请小朋友自己试试看。
2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。
(幼儿操作,发现实验结果。
)
师:
刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?
师小结:
鸡蛋在水里是会沉下去的
3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起
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