14 《穷人》练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂.docx
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14《穷人》练习题和课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
14穷人
1渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
在挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
2古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着:
丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,可是还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜,只有鱼。
不过,感谢上帝,孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?
上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!
”她一面自言自语,一面划着十字。
3睡觉还早。
桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,点亮马灯,走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾,卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊!
”桑娜一边想,一边敲了敲门。
她侧着耳朵听,没有人答应。
4“寡妇的日子真困难啊!
”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。
唉,寡妇的日子真难过啊!
进去看看吧!
”
5桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应。
6“喂,西蒙!
”桑娜喊了一声,心想,莫不是出什么事了?
她猛地推开门。
7屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动,只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。
她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手,像要抓住什么东西似的,从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还有旧头巾包住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静,他们睡得又香又甜。
8桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。
9回到家里,她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受。
……嗯,揍我一顿也好!
”
10门吱嘎一声,仿佛有人进来了。
桑娜一惊,从椅子上站起来。
11“不,没有人!
上帝,我为什么要这样做?
……如今叫我怎么对他说呢?
……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
12门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说:
“嘿,我回来啦,桑娜!
”
13“哦,是你!
”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。
14“瞧,这样的夜晚!
真可怕!
”
15“是啊,是啊,天气坏透了!
哦,鱼打得怎么样?
”
16“糟糕,真糟糕!
什么也没有打到,还把网给撕破了。
倒霉,倒霉!
天气可真厉害!
我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!
谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
”
17渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。
18“我?
”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
我可替你担心呢!
”
19“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!
可是你有什么办法呢!
”
20两个人沉默了一阵。
21“你知道吗?
”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。
”
22“哦?
什么时候?
”
23“我也不知道她什么时候死的,大概是昨天。
唉!
她死得好惨哪!
两个孩子都在她身边,睡着了。
他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
24渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
25但桑娜坐着一动不动。
26“你怎么啦?
不愿意吗?
你怎么啦,桑娜?
”
27“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
一)预习练习
一、看拼音读准汉字
xiōngyǒngpéngpàixīnjīngròutiào
汹涌澎湃 心惊肉跳
bàoyuànkuíwúshīlínlín
抱怨魁梧 湿淋淋
tǎntèbùānyōulǜ
忐忑不安忧虑
二、读词语注释
汹涌澎湃:
(汹涌:
洪水猛烈上涌的样子;澎湃:
波浪互相撞击)形容声势浩大,不可阻挡。
心惊肉跳:
形容担心灾祸临头,恐慌不安。
抱怨:
心中怀有不满,责怪别人
忐忑不安:
(忐忑:
心神不定)心神极为不安。
魁梧:
躯干高大;强壮粗大。
湿淋淋:
形容全部湿透,往下滴水。
忧虑:
忧愁思虑;忧愁担心。
三、说说你对课题的理解
四、在阅读的过程中,还有哪些词语或句子不理解?
把问题写下来。
查查字典,进行思考。
五、读了这篇文章,你懂得了一个什么道理?
从文中找出答案,如原文有,可以把这句话用直线画下来。
六、在文中划出关键句
七、看拼音写汉字
xiōngyǒngpéngpàixīnjīngròutiào
bàoyuànkuíwúshīlínlín
tǎntèbùānyōulǜ
八、请口头注释词语,并讲讲加点字的意思
汹涌澎湃:
心惊肉跳:
抱怨:
忐忑不安:
魁梧:
湿淋淋:
忧虑:
九、填空
本文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说,记叙了一个寒风呼啸的夜晚,渔夫和妻子桑娜主动邻居西蒙的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度下人民的生活,赞美了桑娜和渔夫的勤劳、善良,以及也要的美好品质。
十、给上文分段分层,并写出段意层意。
第一段(1-2)。
第二段(3-11)。
第三段(12-27)。
阅读新体验
1默读课文。
请你用合适的词语或句子评价一下课文中的人物。
桑娜:
渔夫:
西蒙:
2有感情地朗读下面的句子,体会人物的心情。
(1)“不,没有人!
上帝,我为什么要这样做?
……如今叫我怎么对他说呢?
……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
(2)“我也不知道她什么时候死的,大概是昨天。
唉!
她死得好惨哪!
两个孩子都在她身边,睡着了。
他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
(3)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
3从文中选一两处描写天气的句子,体会它们的作用。
说写双通道
展开想像,说说桑娜拉开帐子,渔夫看到了什么。
他会说些什么。
【答案】
14穷人
1渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
在挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
2古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着:
丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,可是还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜,只有鱼。
不过,感谢上帝,孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?
上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!
”她一面自言自语,一面划着十字。
3睡觉还早。
桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,点亮马灯,走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾,卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊!
”桑娜一边想,一边敲了敲门。
她侧着耳朵听,没有人答应。
4“寡妇的日子真困难啊!
”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。
唉,寡妇的日子真难过啊!
进去看看吧!
”
5桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应。
6“喂,西蒙!
”桑娜喊了一声,心想,莫不是出什么事了?
她猛地推开门。
7屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动,只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。
她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手,像要抓住什么东西似的,从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还有旧头巾包住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静,他们睡得又香又甜。
8桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。
9回到家里,她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受。
……嗯,揍我一顿也好!
”
10门吱嘎一声,仿佛有人进来了。
桑娜一惊,从椅子上站起来。
11“不,没有人!
上帝,我为什么要这样做?
……如今叫我怎么对他说呢?
……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
12门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说:
“嘿,我回来啦,桑娜!
”
13“哦,是你!
”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。
14“瞧,这样的夜晚!
真可怕!
”
15“是啊,是啊,天气坏透了!
哦,鱼打得怎么样?
”
16“糟糕,真糟糕!
什么也没有打到,还把网给撕破了。
倒霉,倒霉!
天气可真厉害!
我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!
谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
”
17渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。
18“我?
”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
我可替你担心呢!
”
19“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!
可是你有什么办法呢!
”
20两个人沉默了一阵。
21“你知道吗?
”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。
”
22“哦?
什么时候?
”
23“我也不知道她什么时候死的,大概是昨天。
唉!
她死得好惨哪!
两个孩子都在她身边,睡着了。
他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
24渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
25但桑娜坐着一动不动。
26“你怎么啦?
不愿意吗?
你怎么啦,桑娜?
”
27“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
一)预习练习
一、看拼音读准汉字
xiōngyǒngpéngpàixīnjīngròutiào
汹涌澎湃 心惊肉跳
bàoyuànkuíwúshīlínlín
抱怨魁梧 湿淋淋
tǎntèbùānyōulǜ
忐忑不安忧虑
二、读词语注释
汹涌澎湃:
(汹涌:
洪水猛烈上涌的样子;澎湃:
波浪互相撞击)形容声势浩大,不可阻挡。
心惊肉跳:
形容担心灾祸临头,恐慌不安。
抱怨:
心中怀有不满,责怪别人
忐忑不安:
(忐忑:
心神不定)心神极为不安。
魁梧:
躯干高大;强壮粗大。
湿淋淋:
形容全部湿透,往下滴水。
忧虑:
忧愁思虑;忧愁担心。
三、说说你对课题的理解
课文反映了沙俄专制制度下的穷人的生活。
四、在阅读的过程中,还有哪些词语或句子不理解?
把问题写下来。
查查字典,进行思考。
1、解释词语,给加点的词注音。
黧黑:
lí谓脸色黑。
糟糕:
指事情或情况不好。
2、理解句子
吃的是黑面包,菜,只有鱼。
(菜有鱼还不好吗?
)
对打渔的来说,菜,只有鱼,就是贫穷的表现。
五、读了这篇文章,你懂得了一个什么道理?
从文中找出答案,如原文有,可以把这句话用直线画下来。
课文反映了沙俄专制制度下的渔民,生活十分贫穷人。
但却十分善良。
六、在文中划出关键句
见原文画线句。
七、看拼音写汉字
xiōngyǒngpéngpàixīnjīngròutiào
汹涌澎湃 心惊肉跳
bàoyuànkuíwúshīlínlín
抱怨魁梧 湿淋淋
tǎntèbùānyōulǜ
忐忑不安忧虑
八、请口头注释词语,并讲讲加点字的意思
汹涌澎湃:
(汹涌:
洪水猛烈上涌的样子;澎湃:
波浪互相撞击)形容声势浩大,不可阻挡。
心惊肉跳:
形容担心灾祸临头,恐慌不安。
抱怨:
心中怀有不满,责怪别人
忐忑不安:
(忐忑:
心神不定)心神极为不安。
魁梧:
躯干高大;强壮粗大。
湿淋淋:
形容全部湿透,往下滴水。
忧虑:
忧愁思虑;忧愁担心。
九、填空
本文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说,记叙了一个寒风呼啸的夜晚,渔夫和妻子桑娜主动收养邻居西蒙的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度下人民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫的勤劳、善良,以及宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
十、给上文分段分层,并写出段意层意。
第一段(1-2)写一个寒风呼啸的夜晚,渔夫的妻子桑娜焦急地守候在小屋里,等待出海打鱼的丈夫回家。
第二段(3-11)写桑娜出门去看丈夫的渔船,结果走进了邻居西蒙家,发现西蒙病死在稻草铺上,便把西蒙的两个孩子抱回家,然后不安地继续等待丈夫。
第三段(12-27)写渔夫回家,主动提出收养西蒙的两个孩子。
阅读新体验
1默读课文。
请你用合适的词语或句子评价一下课文中的人物。
桑娜:
具有勤劳、善良,做事多过虑,富有同情心、热心助人的美德。
渔夫:
具有豪爽、果断、勤劳、善良,以及宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
西蒙:
贫穷、多病,勤劳、善良,勇敢挑起一家人的生活担子,临死还千方百计地想着孩子,是个十分可怜的人物。
[练习意在:
学会概括小说中人物的性格,特别要注意性格类似人物的同中之异。
]
2有感情地朗读下面的句子,体会人物的心情。
(1)“不,没有人!
上帝,我为什么要这样做?
……如今叫我怎么对他说呢?
……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
渔夫冒着生命危险出海打鱼,桑娜也从早到晚地在家里干活,尽管这样,他们一家人的生活也还是朝不保夕,勉强度日。
而现在,为了救助邻居,又要一下子增加两个幼小的孩子,这叫桑娜不免紧张、担忧。
但从良心上讲,又不得不这样做。
因此她会有上面第一部分的心理活动。
在家里,丈夫是生活的顶梁柱,丈夫在家里,起着决策权的作用。
她自己的决定,还没有得到丈夫的同意,她还不知道丈夫会说什么,觉得自己这样做会给丈夫增加负担,很对不起他;她担心丈夫会不同意她的义举,又不知道怎么去把自己的义举告诉给丈夫听。
然而,善良的她还是打定主意,宁可让丈夫揍一顿,也要收养两个孩子。
桑娜富有同情心,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵跃然纸上。
因此会有她上面第二、三部分的心理活动。
这段心理描写中省略号的连续运用,表明桑娜当时心理活动的断断续续,真实地写出了桑娜坚定而不安的复杂的心理。
[练习意在:
了解心理活动对揭示人物性格的作用]
(2)“我也不知道她什么时候死的,大概是昨天。
唉!
她死得好惨哪!
两个孩子都在她身边,睡着了。
他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
桑娜把西蒙死去时的悲惨状况,结结巴巴地告诉丈夫,并等待丈夫的决定,所以又沉默了。
桑娜的沉默都反映了她的善良。
[练习意在:
了解语言描写对揭示人物性格的作用。
]
(3)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
渔夫的神态、动作和语言表现出他的心理活动,收养两个孩子,会让原本已经贫穷的生活更加艰难,因此很难一下子拿定主意。
然而,渔夫最后还是作出了收养两个孩子的决定,“熬过去”说明他已作好了过更加贫穷、艰难的生活的准备,与桑娜一样,渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人。
[练习意在:
了解动作、语言、动作神态对揭示人物性格的作用。
]
3从文中选一两处描写天气的句子,体会它们的作用。
描写天气的句子:
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾,卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
环境描写,突出了天气的恶劣,海上风浪的险恶,从正面暗示了渔夫和他邻居生活条件的险恶和艰辛,但他们还是坚强勇敢地面对一切,积极地向弱者伸出援助的手。
也从侧面烘托出桑娜和渔夫的坚强乐观,乐于助人的美好品质。
[练习意在:
理解环境描写对揭示文章主题和人物性格的作用。
]
说写双通道
展开想像,说说桑娜拉开帐子,渔夫看到了什么。
他会说些什么。
桑娜拉开帐子,渔夫看到了七个小孩正一字型地躺在床上,个个脸上红喷喷的,安详的小脸上,有的还在微笑。
他会心地笑了,用力拍了一下老婆的肩膀:
“哈,哈!
这就对啰,我的好老婆!
”
[练习意在:
学会展开丰富的想象,学习一些外貌、动作、语言描写。
]
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