八上社会 知识归纳提纲全.docx
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八上社会知识归纳提纲全
八年级《历史与社会上》复习资料
第一单元史前时代
1、什么是史前时代、旧石器时代、新石器时代、传说时代?
四者之间的关系怎样?
史前时代:
有文字记载以前的人类历史一般被称为史前时代。
根据生产工具的变化,史前社会分为旧石器时代和新石器时代:
旧石器时代:
使用打制石器的时代。
新石器时代:
使用磨制石器的时代。
传说时代:
在文字发明之前,人类的历史依靠口耳相传的方式流传下来,成为古史传说。
古史传说中描述的远古时代被称为传说时代。
四者之间的关系:
旧石器时代、新石器时代、传说时代都属于史前时代。
2、了解史前时代历史的主要途径是什么?
考古发掘和古代传说。
3、新石器时代与旧石器时代相比,“新”在哪里?
“新”在两方面:
(1)生产工具新:
主要使用磨制石器。
(2)生活工具新:
发明了陶器。
(生活方式新:
产生了原始农业和畜牧业,开始定居,形成村落。
)
1、古猿是怎样进化为人的?
直立行走→手的形成语言的产生→人脑的形成→制造工具→人。
(其中直立行走是促进人类进化的重要因素和人类社会诞生的标志之一;劳动在人类进化中起到极其重要的作用;制造工具是人类特有的本领,是人与动物的根本区别。
)
2、人类诞生的时间与标志?
人类诞生的时间:
二三百万年前。
(非洲)
人类诞生的标志:
制造和使用打制石器。
3、我国境内已知最早的原始人类?
是云南的元谋人,距今约170万年
4、北京人与山顶洞人的比较
典型人类
距今年代
发现地点
体质特征
主要生产生活工具
主要生活情况
北京人
70万—20万
北京周口店
头部还留有猿类的一些特征。
打制石器、木棒。
以采集、狩猎为生,使用天然火,
群居(杂居)。
山顶洞人
3万年
北京周口店
外貌特征与现代人基本相似。
打制石器为主,开始懂得磨制、钻孔技术。
采集、渔猎为生,能人工取火,
能用骨针,
氏族群居。
5、山顶洞人在哪些方面比北京人进步?
、、
、、
6、火有哪些作用?
人工取火与天然火相比有哪些好处?
火的作用:
烧烤熟食、照明取暖、驱赶野兽、围歼野兽,促进人的体质发展和脑的进化,大大提高了人类适应自然环境的能力。
好处:
可以随时随地取火,自由、方便,不用保存火种,不用担心火种熄灭等;适应自然环境的能力进一步增强。
7、原始农业和原始畜牧业产生的时间、原因及作用?
产生时间:
距今一万年左右。
产生的原因:
(1)环境的变化:
气候变得温暖湿润。
(2)人口的增加:
仅靠采集、狩猎难以满足人类对食物的需求。
作用:
(1)促进了生活工具的改进,出现磨制石器,进入新石器时代。
(2)发明了新的生活用具:
陶器。
(3)使人类有了较充足的食物来源,生活有了保证,出现了村落,走向定居。
8、世界上最早的农业村落出现的时间、地点?
时间:
九千年前地点:
西亚
9、中国典型古村落河姆渡村与半坡村之比较
典型村落
距今年代
发现地点
自然环境特征
建筑形式
农作物
陶器特点
河姆渡人
7000年
浙江余姚
(长江流域)
气候温暖湿润
干栏式
水稻
黑陶
半坡人
五六千年
陕西西安
(黄河流域)
气候寒冷干燥
半地穴式
粟
彩陶
(注:
出现上述不同的主要原因:
自然环境的不同)
简答题1:
河姆渡居民与半坡居民在房屋建筑风格上有什么特点?
为什么会有差别?
河姆渡房屋的特点:
干栏式。
原因:
地处长江流域,气候温暖湿润,有利于通风、防潮。
半坡房屋的特点:
半地穴式。
原因:
地处黄河流域,气候寒冷干燥,有利于避风避寒。
简答题2:
假如你到河姆渡、半坡居民家做客,请你介绍一下他们的生产生活情况
10、传说时代不同地区流传的传说有什么共同特点?
(1)从时间上看:
大致都是距今四五千年左右,处于新石器时代晚期;
(2)从内容看:
多是英雄人物的故事。
(3)从形式看:
都属于口述资料。
(4)从意义、价值看:
故事中包含了一定的事实,有重要的历史价值。
11、传说时代的英雄史诗。
《吉尔伽美什》——流传西亚两河流域的英雄史诗------世界最早的史诗
《荷马史诗》——流传古希腊的欧洲最早的史诗-----记叙特洛伊战争、木马计
12、我们中华民族为什么自称炎黄子孙?
(或为什么炎帝黄帝被尊称为华夏族的人文初祖?
)
炎帝黄帝是距今四五千年前,我国黄河流域著名的部落联盟首领。
他们联合起来打败了东方的蚩尤部落后,在黄河流域繁衍生息,形成华夏族的主体,所以我们自称炎黄子孙。
13、炎帝的贡献:
教人农耕,发明医药发明陶器,开辟集市。
黄帝的贡献:
建造宫殿,发明车船,制作衣裳,教人打井。
让下属官员发明文字、历法、算术和音乐,其妻还发明了养蚕抽丝技术。
14、什么是禅让制?
反映了当时中国社会的什么情况?
禅让制:
中国原始社会后期,民主推选部落联盟首领的制度。
与禅让制有关的传说中的部落联盟首领有:
尧、舜、禹。
禅让制反映了当时中国社会的原始民主制度。
15、大禹治水;采用疏导的方法;治理黄河流域
学习大禹的优秀品质(精神):
“三过家门而不入”的奉献精神(公而忘私),坚持不懈的顽强意志(勤劳勇敢)和积极开拓的创新精神。
第二单元“文明的起源”主要知识点
1、人类进入文明时代的标志:
国家的产生和文字的发明。
2、四大文明古国的概况及空间分布(落实在图中)
文明古国
地理位置
发源河流
建国时间
统一时间及人物
古代埃及
非洲东北部
尼罗河流域
BC3500年
公元前3000年
古巴比伦(两河流域居民)
西亚
两河流域
(幼发拉底河、底格里斯河)
BC3500年
公元前18世纪
汉穆拉比
古代印度
南亚
印度河、恒河流域
BC2500年
公元前6世纪逐步统一
公元前3世纪基本统一阿育王
古代中国
东亚
黄河、长江流域
BC2070年
公元前2070年禹
3、四大文明古国的共同点及原因探究
四大文明古国的共同点:
文明都产生于大河流域,受惠于大河母亲的哺育。
原因:
(1)大河流域水资源丰富;地势平坦;土地肥沃;气候温暖湿润,有利于农作物培植、生长,有利于人类的生存与生活。
(2)说明早期人类对自然环境的依赖性比较强。
4、早期国家的主要特点及区别
典型城市
王权神圣
社会等级
军队、刑法
古埃及
孟斐斯
法老(太阳神之子)
王室、僧侣和贵族为统治阶级,工匠和农民是自由民,受贵族剥削,处于社会底层的是奴隶。
建立了常备军,军事将领具有较高的地位。
古巴比伦
乌尔城
国王(汉穆拉比——世界四方之王)
汉穆拉比法典是迄今发现的最早的成文法典。
古印度
摩亨佐.达罗
国王(阿育王)
种性制度,将社会成员分为四个等级:
婆罗门,刹帝利,吠舍,首陀罗
古中国
二里头
国王(禹划九州、铸九鼎)
在商朝商王是最高统治者,官员和部落首领构成贵族,社会的主体是平民。
夏朝建立军队,商朝军制较完备,已经有步兵、车兵和弓箭部队,出现战车。
妇好是中国第一为出现在文字记载中的女将军。
5、制定汉穆拉比法典的目的、地位、实质和与现代法律精神的区别。
目的:
为了巩固统治,维护社会秩序
地位:
是迄今发现的最早的、保存完整的成文法典
实质:
是一部维护奴隶主阶级利益的法律。
与现代法律精神的区别:
汉穆拉比法典比较残酷、不公平,只维护奴隶主阶级的利益,而现代法律提倡法律面前人人平等和人道主义,比较人性化。
6、印度种姓制度概况。
等级
名称
组成人员
权利与义务
第一等级
婆罗门
僧侣
掌握祭祀大权
第二等级
刹帝利
国王、武士、官吏
掌握军政大权
第三等级
吠舍
农民、牧民、手工业者、商人
供养前两个种姓
第四等级
首陀罗
征服者、破产无土地的人
没有任何权利
7、文字产生的原因、过程及意义。
原因:
为了记忆和交流的需要。
过程:
刻画的符号或标记(文字的雏形)——图画文字——象形文字。
真正的文字就是从象形文字发展起来的。
意义:
标志着人类告别了野蛮,进入了文明时代。
7、比较三种古老文字的异同。
文字名称
发明者
书写材料
共同特点
备注
象形文字
古埃及人
纸草
1、都图画文字发展而来
2、都是各地进入文明时代的标志
3、都是现代文字的起源。
1、最早的象形文字是埃及人在公元前3000多年创造的,距今已有5000多年的历史。
2、甲骨文是一种比较成熟的文字。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
楔形文字
西亚的苏美尔人
泥版
甲骨文
中国商朝人
龟甲与兽骨
思考:
世界上真正的文字都是从文字发展而来的,最早的文字是非洲的人发明的文字;西亚的人发明的象形文字被称为文字;我国商朝的象形文字被称为;我国有文字可考的历史从开始。
8、四大文明古国的主要文化成就。
类别
古埃及
古巴比伦
古印度
古中国
文字
象形文字
楔形文字
甲骨文
建筑
金字塔(胡夫的金字塔、狮身人面像)
空中花园(世界七大奇迹之一,被毁)
工艺
青铜器(司母戊大方鼎---目前世界上发现的最大的青铜器;)
思考:
司母戊大方鼎:
时代:
商朝;历史地位:
目前世界上发现的最大的青铜器;用途:
祭祀;鼎在我国古代的象征意义:
象征着权力和地位;与鼎有关的成语:
一言九鼎、大名鼎鼎、问鼎中原、三足鼎立、鼎力相助
10、蓝田人的今昔变化及变化原因、启示?
蓝田人的今昔主要变化:
昔
气候温暖湿润,水源丰富、植被茂密,森林覆盖面广,动物种类繁多。
今
森林减少,植被破坏,河床淤塞,河流断流,有些动物濒临灭绝。
变化的主要原因:
人口的增长与统治者的大兴土木,造成了对自然环境的过度开发与利用,破坏了生态平衡。
蓝田人的今昔变化的启示:
(如何正确处理人与自然的关系)
(!
)遵循自然规律,合理开发利用自然资源,树立环境保护意识,实现可持续发展;
(2)依法制裁破坏环境的行为;(3)植树造林,保护水土,保护环境。
第三单元农耕文明时代(上)
第一课希腊、罗马与欧洲古典文明
1、欧洲文明、希腊文明与爱琴文明的关系。
欧洲文明起源于:
希腊文明;而希腊文明起源于:
爱琴文明。
爱琴文明的两个中心:
克里特岛和迈锡尼。
(克里特岛的文明起源于公元前2000年,米诺斯王宫是其文明的代表)
2、古希腊的地理范围:
希腊半岛,爱琴海和小亚细亚西海岸。
(落实在图中)
3、古希腊城邦时代的两个重要的国家雅典、斯巴达
雅典、斯巴达的社会特点及产生差异的原因
社会特点(经济、政治)
产生差异的原因
雅典
经济:
以工商业为主,航运业、商业贸易繁荣。
政治:
实行民主制度;尚文。
位于沿海,海上交通便利,对外交流广
斯巴达
经济:
以农业为主
政治:
实行专制;尚武,整个斯巴达像座大兵营。
内,陆
位于内陆,相对闭塞。
(注:
从公元前8世纪开始——中国的春秋时期,古希腊进入城邦时代)
4、说说雅典的民主制度的内容、如何看待雅典的民主制度?
(积极作用、局限性)
雅典的民主制度的内容:
1)公民大会:
雅典最高的权力机构,决定国家的内政、外交等大事。
2)“500人议事会”:
在休会期间,负责处理城邦的日常事务。
3)陪审法庭:
雅典的最高司法机构,审理各种重大案件。
4)陶片放逐法:
为了
防止权力过大,破坏民主制度而采用的办法
5)各级官员的产生方法:
抽签。
对雅典民主制度的正确评价:
(1)积极作用:
使雅典公民主动积极地参政议政。
(2)局限性:
这种民主建立在奴隶制的基础上,占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没任何政治权利。
5、5、古罗马的地理位置和从共和国到大帝国的主要大事
地理位置:
地中海北岸的意大利半岛。
从共和国到大帝国的主要大事:
1)公元前509年,建立共和国。
2)公元前27年,屋大维称“元首”,帝国建立。
3)2世纪,罗马成为地跨亚欧非三洲的大帝国,地中海戏称为“罗马人的小澡盆”。
4)395年,罗马分裂为东罗马和西罗马。
5)476年,西罗马帝国被日耳曼人灭亡。
6、古罗马能成为地跨欧亚非三洲的大帝国的原因是什么?
尚武,靠军事征服。
罗马人勇敢、善战,罗马军队战术高超,拥有强大的战斗力。
7、西方文化之根是什么,表现在哪些方面?
古希腊和古罗马文明是西方文化之根。
表现在:
1)哲学:
现代西方人使用的哲学一词,来源于古希腊。
2)自然科学:
古希腊和古罗马人创造的科学知识和科学思想成为西方近代科学的源头。
3)法律:
罗马法对欧美各国的法律影响很大,成为近代西方各国法律体系的基础。
4)建筑:
现代体育场馆和欧美建筑都留有古希腊和古罗马的建筑特点。
5)人文学科:
戏剧——古希腊是欧洲戏剧的故乡。
历史学——古希腊的历史学家希罗多德被称为“西方历史之父”。
文学——古希腊的《荷马史诗》是欧洲最早的史诗。
6)政治制度:
欧洲民主制起源于雅典的民主制度。
7)体育:
现代奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技会。
8、古希腊、古罗马主要文化成就
类别
古希腊
古罗马
哲学
苏格拉底、柏拉图和亚里斯多德是古希腊最著名的哲学家。
自然科学
阿基米德:
螺旋提水器、浮力原理、杠杆定理等。
人文学科
古希腊是欧洲戏剧的故乡。
历史学家:
希罗多德被称为西方历史之父。
法律
〈十二表法〉——罗马法中的第一部成文法典,也是罗马法和欧洲法学的渊源。
建筑
帕特农神庙(雅典卫城)
凯旋门、古罗马竞技场等
第二课欧洲中世纪与基督教文明
1、中世纪的概念、中世纪欧洲社会的最大特点
中世纪:
古希腊、古罗马文明衰落后,欧洲进入封建社会到16世纪之间的历史时期。
中世纪欧洲社会的最大特点:
政治上:
建立了封建农奴制度和封建等级制度;——不平等
经济上:
以自给自足的封建庄园为主。
——不开放
思想文化上:
基督教统治思想,教会垄断文化教育——不科学
因此,欧洲的中世纪也称“黑暗时代”。
2、法兰克王国发展为查理曼帝国:
时间:
800年标志:
罗马教皇为查理加冕
3、西欧主要国家英国、法国、德国、意大利的由来。
1)法国、德国、意大利的由来:
《凡尔登条约》843年(9世纪中期)
查理曼帝国分裂为:
法兰西、意大利、德意志三个国家
2)英国的由来:
由形成于9世纪早期的英吉利王国发展而来。
4、欧洲封建制度的特点之一:
封建农奴制原因:
战争——破产、依附
两个对立的阶级:
封建主——农奴
欧洲封建制度的特点之二:
封建等级制度
5、怎样理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”?
产生怎样的影响?
“我”:
封君;“附庸”:
封臣。
封君只有权管理自己的封臣,而无权管理自己封臣的封臣。
后果或影响:
使中世纪欧洲的封建主之间关系变得复杂与混乱,相互之间不断发生战争。
6、基督教的产生、基督教在中世纪欧洲的地位。
(1)产生:
(时间、地点、人物、经典)
时间:
1世纪地点:
罗马统治下的巴勒斯坦地区
背景:
罗马统治下的巴勒斯坦地区,犹太人民长期遭受苦难,渴望“救世主”到来。
创始人:
传说的耶稣主张:
叫人忍受苦难,死后可以升入天堂。
经典:
《圣经》。
(2)地位或影响:
基督教成为中世纪欧洲占统治地位的思想,基督教会还垄断文化教育。
第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明
第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明
1、伊斯兰教的产生(背景、时间、地点、人物、经典、教义)
背景:
6世纪末,阿拉伯半岛内部矛盾重重,战争频繁,人们渴望统一
时间:
7世纪初(610年)创始人:
穆罕默德地点:
麦加
经典:
《古兰经》。
教义:
信奉“真主”安拉是宇宙间唯一的神。
节日:
开斋节和宰牲节
2、伊斯兰教发展历史上的两件大事:
(1)610年,穆罕默德在麦加创立宗教,开始传教
(2)622年,穆罕默德被迫出走麦地那,这一年成为伊斯兰教教历纪年的元年
3、穆罕默德的主要贡献:
创建了伊斯兰教;号召穆斯林战士进行“圣战”,基本统一了阿拉伯半岛。
4、阿拉伯帝国产生时间:
8世纪中叶,成为跨欧、亚、非三洲的封建大帝。
首都在巴格达。
5、阿拉伯——伊斯兰文化的主要成就、特点、影响、原因?
(一)主要成就:
(保存、传播、创造)
(1)阿拉伯人改造和传播了印度人发明的十个数字的符号;
(2)阿拉伯人把希腊、罗马、印度的古典著作翻译成阿拉伯文,再传播到世界各地。
(3)清真寺的建筑风格对世界各地建筑产生了深远的影响。
(4)阿拉伯人发明的机械;伊德里斯绘制的世界地图;在数学、天文学、化学和医学等科技方面,在当时世界上居领先水平。
(5)《天方夜谭》(又名《一千零一夜》)被翻译成多种文字在世界上广为流传。
(为什么阿拉伯人被称为是:
“古代东西方文明交流的使者”?
)
(二)特点:
具有包容性、融合性、创新性、领先性
(三)影响:
阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁,对世界文化的发展做出了重要贡献。
(四)阿拉伯——伊斯兰文化灿烂辉煌的原因
(1)地跨三大洲,阿拉伯人经常来往于亚欧非之间,为各地区之间交流提供了条件
(2)阿拉伯人重视教育与知识。
(3)利用宗教进行扩张,阿拉伯帝国的形成,促进了伊斯兰教的传播,通过
宗教传播形式带动世界文化交流,推动不同地区文化的融合
综合探究三从宗教景观看文化的多样性
1、世界三大宗教
创立时间
创立地点
创始人
经典
主要信仰区域
佛教
公元前6世纪
印度
乔达摩.悉达多
亚洲
基督教
1世纪
罗马统治下的巴勒斯坦地区
耶稣
《圣经》
欧美
伊斯兰教
7世纪初
阿拉伯半岛
穆罕默德
《古兰经》
亚非
2、宗教文化景观:
宗教是一种文化,各种与宗教有关的寺庙、雕刻、石窟造像、碑、塔、墙、壁画等,都属于宗教景观。
3、不同的宗教文化景观告诉我们什么?
世界文化具有多样性。
具体表现在:
1)不同的宗教有不同的建筑风格。
例:
天主教堂的建筑高耸入云,显示上帝高高在上的威严;佛教寺庙类似王宫的建筑,来表现它的地位;清真寺上面的穹顶建筑,是为了召唤信徒。
2)同一宗教在不同国家有着不同的建筑风格3)宗教建筑布局上由于受自然条件、文化传统、风俗习惯等方面的影响,出现不同的差异。
4、如何正确对待宗教建筑的差异?
要理解尊重、珍惜保护、求同存异、交流发展
第四单元农耕文明时代(下)------绵延不绝中华文化
第一课从封邦建国到一统天下
1、主要朝代及概况。
朝代
建国时间p
建立者
都城
重点内容
西周
公元前1046年
周武王
镐京
西周的分封制、宗法制、礼乐制。
(宗法制是分封制的基础;礼乐制是宗法等级制的具体表现)
东周
(春秋、战国)
公元前770年
(BC770-BC476-
BC221)
周平王
洛阳
铁农具和牛耕出现、春秋五霸、战国七雄、商鞅变法、诸子百家及其主要思想。
秦
公元前221年
秦王嬴政
(秦始皇)
咸阳
秦始皇巩固统一的各项措施。
秦是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
2、西周统治者为了巩固统治采取:
分封制、宗法制、礼乐制,说说它们的内涵、关系作用?
(1)分封制
分封制:
周王将王都以外地区的土地、人口等封赐给亲属、功臣等,建立诸侯国。
作用:
确立了周王的权威,扩大了周朝控制的区域。
(2)宗法制
宗法制:
根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力的制度。
核心:
嫡长子继承实质:
等级制
作用:
密切了王室与各诸侯国之间的关系;维护社会秩序,巩固统治地位
(3)礼乐制(周公制定)
目的:
用来规范贵族的身份地位,要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份,贵贱长幼之间要有明显的差别。
作用(意义):
1)维护社会秩序,巩固统治地位2)为中华文明的长期延续打下了根基。
(4)分封制、宗法制、礼乐制三者之间的关系:
宗法制是分封制的基础;礼乐制是宗法等级制的具体表现
(5)分封制、宗法制、礼乐制共同作用:
维持社会秩序,巩固统治地位。
(6)如何评价礼乐制?
好处:
1)维护社会秩序,巩固统治地位2)为中华文明的长期延续打下了根基。
害处:
压抑了人的个性和创造性
练习:
“普天之下,莫非王土----”反映西周的制度;“兼治天下,立七十一国”,实行制度;为中华文明的长期延续打下基础的是西周的制度。
3、春秋时期推动社会变革的根本动力是:
出现铁农具,使用牛耕,促进了生产的发展。
4、春秋五霸一说为:
齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
(四公一王)
另一说为:
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
(二公三王)
5、齐桓公最先称霸的原因有哪些?
(1)自然条件优越:
背山面海,资源丰富;
(2)齐桓公为人:
胸襟开阔,任用贤能
(3)治国方略正确:
任用管仲,对内:
改革军制、内政,发展经济,富国强兵;
对外:
“尊王攘夷”,树立威信;葵丘会盟,确立霸主。
思考题:
1)春秋战国时期是社会转型的历史大变革时期,推动变革的根本动力是
A生产的发展B争霸需要C分封制衰弱D人民的愿望
2)管仲是如何帮助齐桓公?
对内:
对外:
对齐国产生怎样影响?
国富兵强,最先称霸
6、战国七雄为:
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
(落实在图中,东南西北到中央。
)
7、战国时期的主要变法:
魏国:
李悝变法;楚国:
吴起变法;秦国:
商鞅变法。
8、商鞅变法的主要内容、作用。
主要内容:
1)废除土地国有制,承认土地私有。
2)奖励农耕3)奖励军功;4)建立县制。
作用:
(1)使秦国强盛起来,成为战国中后期实力最强的国家。
(2)为秦统一六国奠定基础。
9、老大因战功而获得爵位,老二勤于耕种免徭役,老三被国君派为县令,这家生活在战国时期的国。
10、孔子的主要教育思想及对当代教育的意义
孔子的主要教育思想:
(!
)重视道德教育,特别是个人修养,强调用“礼”来约束自己
的行为;——有利于社会的稳定和发展,有利于和谐社会建设。
(2)广开私学,主张“有教
无类”;——人人都有了受教育的机会,体现了教育平等思想(3)注意“因材施教”——有
利于发展学生的个性。
(4)善于启发学生思考问题,注重启发式教育等;——有利于激发学
生的潜力与学习的主动性、积极性。
孔子
1、孔子:
时期人;我国古代大思想家、大教育家;学派的创始人;
他的言论收集在《》中。
孔子学说的影响:
儒家学说成为中国古代社会的思想,对后世影响极大。
1、当今322所孔子学院已分布在世界各国,并深受欢迎,这说明了什么?
孔子不仅对中华民族影响深远,而且对亚洲及对世界都有重大影响,
3、孔子的主要思想表现在哪些方面?
(1)儒家的核心思想是:
“”,“”。
(2)政治思想:
主张以“”教化人民,以“”治理国家。
(3)教育思想:
广开,主张“”;注意“”;注重启发式教育等
3、孔子的儒家思想有哪些?
它对当今社会有着怎样的影响?
儒家思想:
提倡“仁”,“礼”;主张以“德”教化人民,以“礼”治理国家。
对现在影响:
孔子“仁爱”、以“德”教化人民思想,对今天“以人为本”“以德治国”
有重要的借鉴作用。
4、简述孔子的教育思想以及对今天产生怎样影响?
(1)主张“有教无类”,人人都有了受教育的机会,体现了教育平等的思想
(2)注意“因材施教”,有利于
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