苏教版小学数学四年级上册教案全册.docx
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苏教版小学数学四年级上册教案全册
小学数学四年级备课
科目
数学
年级
四
教者
课题
认识升
课时
1
教学目标
1.使学生通过观察、操作和比较等活动,初步认识容量的含义,认识容量单位升,初步形成1升的容量观念。
2.使学生在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力,发展初步的空间观念。
3.使学生在操作和实验等学习活动中,进一步体会数学在日常生活中的广泛应用,提高学习数学的兴趣。
教学
重点、难点
重点:
认识容量的含义,认识容量单位升,初步形成1升的容量观念。
教具准备
两个大小不同的玻璃杯和两个大小相近的冷水壶,容量是1升的正方体容器,1升的量杯,大小相同的几个纸杯。
教
学
过
程
集体备课
个人复备
一、初步感知
引导学生观察一些饮料瓶、罐等物品,提问:
从商标纸上,你知道这些饮料瓶(罐)原来装了多少饮料吗?
你是从哪里看出来的?
说说你看到的具体内容。
板书课题:
认识升。
二、认识容量
1.观察比较。
出示两个大小明星不同的玻璃杯和两个大小相近的冷水壶。
先让学生比较两个玻璃杯,说说哪一个能盛的水多一些,哪一个能盛的水少一些。
引出概念容量。
再让学生观察两个冷水壶,提问:
你能看出哪个冷水壶的容量大一些吗?
讨论:
用什么方法能比较出哪个冷水壶的容量大一些吗?
演示:
把其中的一个装满液体,倒入另一个冷水壶。
提问:
你发现哪个冷水壶的容量大,你是怎么想的?
能再找出两个容器并比较它们容量的大小吗?
说明:
容器的容量是有大小的。
2.引发需要。
让学生观察自己小组里的冷水壶,指出各组冷水壶的大小相同。
提问:
你知道这个冷水壶的容量是多少吗?
可以用什么方法来说明它的容量?
启发学生用纸杯量一量,看看能盛多少杯。
学生动手测量,交流测量的过程和结果。
小学数学四年级备课
教
学
过
程
集体备课
个人复备
提问:
同样大的冷水壶,里面装了同样多的水,各小组倒的杯数为什么会不一样?
有什么办法解决这样的问题?
说明:
为了准确计量容量的多少,要用统一的容量单位。
三、认识容量单位“升”
1.引入“升”。
出示例2的情境图,提问:
观察这里的一幅图,想一想这些瓶、罐或桶分别是用来装什么的?
水、油、饮料等物体都是液体,计量这些液体都是用什么作单位的?
引出升L。
2.认识1升。
出示1升的量杯让学生观察,并说明相应刻度线表示的含义。
再演示:
在量杯里装1升水,再把水全部倒入棱长1分米的正方体容器里。
交流发现。
3.教学“试一试”。
出示盛有1升水的量杯和一个空的纸杯,从量杯里倒出一杯水,让学生看看倒出一杯水后,量杯里的水少了多少,再估计把1升水倒入这样的纸杯中,大约能倒几杯。
指名演示把1升水倒入纸杯的过程,并说说估计对不对。
四、巩固练习
完成“练一练”第1、2题。
“练习一”第1题。
“练习二”第2、3题。
五、课堂小结
板
书
设
计
教
学
札
记
小学数学四年级备课
总第()页本课时共
(2)页第()页
科目
数学
年级
四
教者
课题
认识毫升
课时
1
教学目标
1.认识毫升,并形成1毫升的容量观念。
2.知道升和毫升之间的进率,能进行简单的换算。
教学
重点、难点
重点:
认识毫升,并形成1毫升的容量观念。
教具准备
学具:
一些以毫升为单位的容器。
教具:
滴管、量杯、同样大的纸杯。
教
学
过
程
集体备课
个人复备
一、复习
提问:
计量液体的多少通常用什么作单位?
(升)
学生观察带来的一些饮料瓶,它们的容量有1升吗?
它们都是用什么作单位的?
指出:
计量比较少的液体,通常用毫升作单位。
板书课题。
二、认识1毫升
1.感知1毫升有多少。
活动:
先让学生说一说自己对1毫升的感受,再出示一个标有刻度的滴管,交给学生使用滴管的方法,然后用滴管吸入1毫升水,并滴一滴、数一数1毫升大约有多少滴。
2.完成“试一试”
先估计再通过操作加以检验。
3.完成“练一练”第1题
口答后找一找类似的容器,说一说它们的容量各是多少。
4.完成“练一练”第2题
指导:
先让学生用量杯倒出50毫升水,再看看题中的3个容器,分别估一估把50毫升水倒进容器里水面大约在什么位置,然后再组织操作和交流。
三、学习升和毫升之间的进率
1.学习例4
操作:
拿出2个500毫升的量杯,分别往量杯里倒入500毫升的水,再出示1升的量杯。
思考:
两杯500毫升的水一共有多少,如果把这2杯水全部倒入1升的量杯里,结果会怎样。
演示、交流,得出:
1升=1000毫升。
2.完成“练一练”第3题
学生填写,反馈:
你是怎么想的。
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教
学
过
程
集体备课
个人复备
四、巩固练习
完成“练习一”第4、5、6题。
完成后反馈、订正。
五、课堂小结
这节课我们学习了什么内容?
你有哪些收获?
课外小知识:
人每天要喝多少水才算合适呢?
根据科学实验,成人每天要喝1500毫升-2000毫升水(相当于6个-8个口杯,或6瓶-8瓶汽水量),儿童为500毫升-1000毫升。
如果一次饮水量过多,超过1天的量,就会伤身体。
因此,口渴时,千万不可一次“喝个够”,要少喝、多喝几次才好。
如果遇到需要大量饮水的情况,请你注意:
1、每次少喝,每天可以增加次数。
2、慢慢喝,不要喝得太急。
3、用吸管喝
板
书
设
计
教
学
札
记
小学数学四年级备课
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科目
数学
年级
四
教者
课题
升和毫升练习课
课时
2
教学目标
1.进一步认识升和毫升,了解升和毫升之间的进率。
2.能估计一些常见容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。
3.能将升和毫升同实际生活相联系。
教学
重点、难点
重点:
进一步认识升和毫升,能将升和毫升同实际生活相联系。
教具准备
量杯、学生每人一个1升或以上的容量的饮料瓶
教
学
过
程
集体备课
个人复备
一、深化认识升和毫升
1.练习一第7题
判断这些容器的容量用什么作单位合适。
先让学生独立完成连线,再说说自己的思考过程。
2.练习一第8题
联系看过的、用过的一些容器,说说1升有多少,1毫升有多少。
比一比、想一想、选一选、填一填,再组织交流。
二、升与毫升的换算
1.练习一第9题
观察量杯里水的高度,认读液面所对应刻度的方法:
眼睛要平视,看清液面对准的是哪个刻度。
先估计这4个量杯里的水合起来会不会超过1升,再通过计算检验。
2.练习一第10题
学生独立完成,组织交流,说说比较时的思考过程。
三、实际应用
1.练习一第11题
理解题意,弄清每次的服药量不是一个固定的数值,而是一个范围,计算是否够3天的服药量时应该选择最大值,这样可以确保所有不同情况的患者都能适用。
列式解答,说说是怎样计算3天的服药量的,为什么要这样计算。
算一算,如果按每次服药量的下限计算,这瓶止咳糖浆够一个5岁儿童服用多长时间。
学生提出问题并回答。
2.练习一第12题
要求学生利用课余时间完成,再选择合适的时间进行交流。
小学数学四年级备课
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教
学
过
程
集体备课
个人复备
四、动手做
准备一个上下一样粗的饮料瓶,先往瓶中倒入1升的水,并标出水面的位置,再按教材提示在饮料瓶上分别标出升、升和升的刻度,并用这个量器量出一定数量的水。
在容器里倒入1升水,看看1升水在不同容器里水面的高度,并据此估计容器的容量,体会估计容量的方法。
五、作业检测:
1、在括号里填上“升”或“毫升”。
(1)一个电热水器能装水80( );
(2)人一天大约要喝2( )水;
(3)1瓶果粒橙的容量是1250( );
(4)1瓶啤酒的净含量是650( );
2、装有5升的色拉油,倒了一半后还剩( )毫升,再倒一半后还剩( )毫升。
3、把一瓶2250毫升的“雪碧”饮料倒入300毫升的杯中,至少要准备( )个这样的杯子。
4、一听“可口可乐”有350毫升,20听“可口可乐”共有( )毫升,合( )升。
板
书
设
计
教
学
札
记
小学数学四年级备课
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教
学
过
程
集体备课
个人复备
5、将甲容器里的2升水倒入乙容器,这时甲容器和乙容器里的水就一样多,原来甲容器比乙容器多盛水( )升。
6、判断 (正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)
(1)、1升水重1千克。
……( )
(2)、一个热水瓶大约能装水2升。
( )
(3)、一瓶橙汁200毫升,30瓶这样的橙汁一共6升。
( )
(4)、夏以诚同学口渴时,一口气喝了20升水。
( )
(5)、韩奇同学值日时,拎了一大桶水,大约有400毫升。
( )
(6)、3500毫升相当于3升外加500毫升。
( )
7、选择(把正确答案的序号填在括号里
(1)、3200毫升最接近( )。
①2升 ②3升 ③4升
(2)、一瓶啤酒大约有( )。
①750毫升 ②750升 ③ 15毫升
(3)、超市卖出60瓶矿泉水,每瓶矿泉水500毫升,共卖出( ) 升矿泉水。
①30 ②3000 ③30000
(4)、把2000毫升的水倒入容量为250毫升的杯中,可以倒( )杯。
① 4 ② 8 ③ 10
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小学数学四年级备课
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教
学
过
程
集体备课
个人复备
(5)、甲容器里盛水800毫升,乙容器里盛水1200毫升,从乙容器中倒( )毫升的水给甲容器,甲、乙容器里的水同样多。
① 200 ② 400 ③ 600
(6)、甲容器可以盛水3000毫升,乙容器可以盛水3.1升,甲容器的容量( )乙容器的容量。
① 大于 ② 小于 ③ 等于
(7)、一脸盆水大约有( )
① 100升 ② 10升 ③ 1升
(8)、孔腾飞同学喝了10汤匙鸡汤,大约有( )。
① 1毫升 ② 100毫升 ③ 10升
板
书
设
计
教
学
札
记
小学数学四年级备课
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科目
数学
年级
四
页数
107—108
课题
混合运算
(1)
课时
教学目标
1、在解决问题的过程中,体会可以列综合算
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- 苏教版 小学 数学四 年级 上册 教案