精品英语小游戏.docx
- 文档编号:11140046
- 上传时间:2023-02-25
- 格式:DOCX
- 页数:35
- 大小:41.37KB
精品英语小游戏.docx
《精品英语小游戏.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精品英语小游戏.docx(35页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精品英语小游戏
(精品)英语小游戏
幼儿英语小游戏
1)钟表几点了
游戏种类:
智力游戏。
游戏目的:
通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”,使他们掌握英文数字1-12。
材料准备:
数字卡片1-12,时针一个。
游戏过程:
请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。
请一名幼儿扮演时针。
游戏开始,教师说“钟表、钟表几点了?
”幼儿说:
“1点”或“2点”,“时针”要用英语讲“It’sOne……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的幼儿举起卡片one,此后游戏继续进行。
要求扮演时针的幼儿要手口一致。
2)看谁算得快
游戏种类:
计算游戏。
游戏目的:
训练幼儿的快速反应能力,复习巩固一些英语单词(如1-12,加,减)(Plus、minus)。
准备:
写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程:
教师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观察后马上回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。
为了增加游戏的难度,可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏,最后看哪组取胜。
3)快乐的一天
游戏种类:
智力游戏。
游戏目的:
通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语,增加他们学习英语的兴趣。
准备:
红、绿、黄色灯牌,方向盘,将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片,小动物头饰。
游戏过程:
教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观,乘公共汽车,路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯,并用英语说出灯的颜色。
来到迪斯尼乐园,“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称,如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等,参观后,请小动物到幼儿园作客。
4)捉小虾
游戏种类:
体育游戏。
游戏目的:
培养幼儿的躲闪及反应力,复习英语的数字。
准备:
将场地划分好作池塘。
游戏过程:
请幼儿站成圆圈作池塘,用英语编号,双号幼儿为虾,单号幼儿为石头。
“石头”必须双手叉腰,“虾”在池塘里游玩。
如果圈外的“鱼”进到池塘中,“虾”必须躲在石头后面,不要被鱼捉住。
一块石头后只能躲一只虾。
“虾”和“石头”交换角色,进行游戏。
5)宝宝商店
游戏种类:
角色游戏。
游戏目的:
通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
准备:
苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品,娃娃两个。
游戏过程:
教师当售货员阿姨,幼儿当顾客。
顾客来到宝宝商店,看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴,主动问好(howdoyoudo)。
售货员则回答(howdoyoudo)。
顾客说出要买的东西的名称。
(apple,banana,pear,orange,watermelon,peach,grape等),买完东西后用英语致谢(Thankyou),售货员说不客气(Notatall、Goodbye),游戏时,幼儿必须用学过的英语与老师对话,发音要准确,正确使用礼貌用语。
6)占山为王
游戏目标:
所学的英语单词
游戏方式:
抢椅子
游戏人群:
4-6岁(可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
游戏步骤:
①由老师带领小朋友们用Flashcards(闪卡)的形式集体复习所学的英语单词
②老师在小朋友们的前面放上五张椅子,排成一个圈
③老师请六位小朋友来进行游戏(最好男生和女生各进行一轮)
④老师将事先做好的炸弹卡片放进所学单字卡片中
⑤小朋友们绕着排成圈的椅子走
⑥老师将出示手中的卡片,如果老师出示的是英语单词卡片,小朋友就要迅速地用英语说出卡片上的单词。
如果老师出示的是那张炸弹卡片的话,小朋友们就要迅速地去抢身旁的椅子。
谁没有抢到椅子,谁就出局。
直到最后一个小朋友胜利。
老师给胜利的小朋友奖励。
6)插翅难飞
游戏目标:
所学的英语单词
游戏方式:
老鹰捉小鸡
游戏人群:
3-6岁(可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
游戏步骤:
①由老师带领小朋友们用Flashcards(闪卡)的形式集体复习所学的英语单词;
②老师请一些小朋友在前面站成一排(选一个小朋友做eagle,再选一个小朋友做mummy,其他的小朋友跟在mummy后面做chicken(eagle和mummy每一轮都要更换其他小朋友);
③老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上(有图画那面朝外);
④老师说出其中任何一只chicken背上的单词,eagle就要迅速的去抓住那只chicken,mummy要尽全力保护好那只chicken;
⑤如果那只chicken被eagle抓住,那只chicken就做为eagle,那只eagle则做为mummy,mummy则改做chicken(老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排);
⑥最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。
老师给胜利的小朋友奖励。
7)脱离虎口
游戏目标:
所学的英语单词
游戏方式:
躲避老虎
游戏人群:
3-6岁(可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
游戏步骤:
①由老师带领小朋友们用Flashcards(闪卡)的形式集体复习所学的英语单词;
②老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上;
③老师对小朋友们说“Closeyoureyes.”(请小朋友闭上眼睛)
④老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面;
⑤然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词;
⑥如果小朋友说出了一张卡片的英语单词的话,老师可以用“Areyousure?
”(你确定吗?
)来引导小朋友说:
“Yes,Iamsure。
”(是的,我确定。
)
⑦如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口.老师对那个小朋友说“Congratulations”(祝贺你);小朋友就要对老师说“Thankyou。
”那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass(捡起来),不再继续放在地上。
⑧如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话,那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
8)眼疾嘴快
游戏目标:
复习所学的英语单词
游戏方式:
读单词
游戏人群:
3-6岁(可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)
游戏步骤:
①由老师带领小朋友们用Flashcards(闪卡)的形式集体复习所学的英语单词;
②老师请出两个小朋友背靠背地站在教师的中间(老师可以引导小朋友说backtoback);
③老师对这两个小朋友们说"Closeyoureyes."(请小朋友闭上眼睛)
④老师将两张英语单词卡片分别放在小朋友的手中(有图画那面朝外);
⑤然后老师说"one",这两个小朋友就要向前迈一步,老师说"two",这两个小朋友就再往前迈一步,当老师说"three"的时候,这两个小朋友就要快速地转身,迅速的读出对方手中拿着的那个单词;
⑥看看哪一个小朋友能够迅速准确地读出对方手中卡片的英语单词;
⑦先读出对方手中英语单词的小朋友获得一个"sticker",另外一个小朋友就要受到一点小小的惩罚。
9)急摸十位
游戏种类:
智力游戏。
游戏目的:
练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。
游戏过程:
首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出hair。
老师说:
“two”时,小朋友手指脸并说出face。
老师说:
“three”时,小朋友手指耳朵并说出ear。
老师说:
“Four”时,小朋友手指眼睛并说出eye。
Five—一鼻子—一nose,Six—一嘴—一mouth,seven—一双肩—一shoulder,eihgt—一腿—一leg,nine—一手—一hand,ten—一脚—一foot。
经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的器官,讲出英语单词,并且可以抢答。
要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意幼儿讲的是否正确。
10)春天来了
游戏种类:
表演游戏。
材料准备:
头饰:
春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程:
教师旁白:
春风吹来了。
(风上场)
“春风”说:
I’mwind.(回头,招手)Springiscoming.(春姑娘上场)
“春姑娘”说:
I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。
“树”说:
“I’matree.I’mgreen!
”
“小草”说:
“I’mgrass.I’mgreen,too.”
教师旁白:
花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说:
“I’maredflower.”
另一朵花儿说:
“I’mayellowflower.”
另一朵花儿说:
“I’mawhiteflower.”
教师旁白:
小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。
(小鸟上场)
“小鸟”说:
“I’mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊:
“bird,bird.”(小鸟飞到它们跟前)
“树”说:
“Let’sgotoplay.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:
“Let’sgotoplay.”
少儿英语课堂小游戏
1、“碰地雷”:
在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。
大家一起数onetwothree,bomb,向他飘过去!
有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
2、补全句子:
在学习句中,要慢读,必要时分解读。
在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。
比如:
mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca.这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应:
(1)全班学生坐在原位。
(2)教师描述一些事物,如果的是对的,例如:
Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。
(3)做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)变化:
Thebikeiscoming.或Acatcanrun.
(6)作用:
可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。
4、拍皮球:
(1)学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。
(2)教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3)教师突然停下,问一个学生:
"What'sthenumber?
"该学生应该答,"Nineteen".如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。
(4)哪组学生得分多,就为胜者。
(5)变化:
教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:
"What'sthenumber?
"学生应答"Seven"或"Fourplusthreeisseven."
(6)作用:
操练数词和加法运算句型。
5、加减连算:
(1)学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分
(2)由A组第一个学生先出题,如:
Fiveplusfive……B组第二个学生必须立即回答:
Fiveplusfiveisten.然后由该生再接下去,如:
Minusfour,A组第二个学生再接着答题Tenminusfourissix.如果讲错,该组就扣分。
(3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如20,30等。
(4)变化:
教师可让一个学生把所念算式写出来:
5+5-4+8……(5)作用:
操练数词和加减运算句式。
6、抢读字母:
这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。
7、抢答字母组
将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始,教师用中文说:
"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。
8、看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。
9、听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。
10、听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。
游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。
11、图形中找字母
教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如:
CDIObdpqCIDOEFHIL
12、宾狗(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。
学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查,最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。
13、传递字母
每一纵排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个字母或字母组(如:
KG-PV),在教师说"开始"后,最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生,这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上,传得最快,最准确的组获胜。
14、跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。
开始前,先把字母卡片发给学生。
然后说出一个字母(如:
M),持有该字母卡片的学生站出来并说:
IamMFollowme,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面,并说:
IamN.Followme.please,依次类推,对的给10分,错的不给分,这个游戏也可以倒着排次序,也可说IamM.Whoisbeforeme?
持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。
、
15、字母排次序
这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。
教师点名,并出示一张字母卡片。
被点名的学生立即读出这个字母,并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母,和一个含有该字母读音的单词,然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词,如:
被点名学生:
B-bag,前面的学生:
A-apple,后面的学生:
C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。
16、字母排顺序接力赛
把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上,一边一组。
然后将全班分成两组(或按男女分组),游戏开始,各组依次上来一个学生,以接力的方式,一人移动一个字母,按字母表的顺序重新排列,看哪组最快最准确。
17、快说字母对抗赛
将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C),第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。
说错或不能迅速说出字母的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。
18、字母排队
每人发一张字母卡片,教师说一个字母(如C),则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队,如班级人数较多,也可以将学生分成两组进行竞赛。
19、大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母,每组找一名学生到讲台上来,教师发给他们打乱次序的小写字母卡片,在教师宣布"开始"后,他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上,贴得最快最准确的组获胜。
20、抢凳子
教师将学生分成两组,分别发给26个字母大写和小写的卡片,并在台前摆放五张凳子围成一圈,游戏开始,教师说出三个字母,同时开始播放音乐,两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑;音乐一停就抢凳子坐好,组内三个人都抢到凳子的,给该组记10分。
21、字母滚雪球
这是个训练学生记忆字母能力的游戏,把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始,第一位学生说一个字母(如:
B)第二位学生在后任意加上一个字母(如:
BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。
22、猜字母
全班分成若干组,教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母),让学生们认读后,教师任意抽出一张卡片放在背后,依次让各组的学生猜,猜对的组得10分,然后教师再出另一张继续让学生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多。
23、字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏,以每一排为一组,将全班分成若干组,教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片,上面写有一个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说"开始"后,最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上,传得最快最准确的组获胜。
24、字母书写对抗赛
在黑板上挂一张字母表,参赛的两个组各派四人到前面,面对全班站好队,游戏开始,甲组的第一名学生转过身面向黑板,乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母,甲组的第一名学生看清后,便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母,然后让第二名学生把这个字母说出来,说对的记10分,游戏继续进行,由甲组的第一名学生指字母,乙组的第一名学生书写,乙组的第二名学生猜字母,最后得分多的组获胜。
25、找元音
教师给学生们一些既有元音字母,又有辅音字母的卡片,每个学生持一张,教师说"开始"后,持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片,到前面来按次序站队,这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛,按正确次序先站好队的组获胜。
26、找伙伴
教师发给学生们字母卡片,每个学生持一张,然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起,如教师说音素,则持有F,M,N,S,X等字母的学生应立刻到前面站在一起。
27、摘苹果,学音素
教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图,每个苹果上都写有一个字母,再出示几个篮子,每只篮子都贴有一个字母,如S,A(或K)E(或P),然后找几名学生上前面来,把果树上的苹果摘下来,将含有相同音素的字母放入相应的篮子里,如:
将写有F,M,N,X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里,将写有B,C,D,V等字母的苹果放入有字母E(或P)的篮子里,最快最准确的获胜。
28、抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡片或图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词读出来拼出来,读对说对拼对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。
29、看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:
“Isitaplane(bus,bike)?
”回答:
Yesitis.或No,Itisn't.等。
哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。
30、看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏,教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,先不要让学生们看见,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜。
31、相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组,教师说一个字母(如:
D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出三个(也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词,如:
desk,dog,door等,念不出或念错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜,做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,注意不要说Q,X,Z等字母。
32、拼单词对抗赛
将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:
自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。
33、相同元音单词拼读对抗赛
将全z班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,游戏开始,教师说一个单词(如:
bike),第一组的学生A应立即站起来,说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词),如:
five,说出词义并拼出来,说不出,说错词义拼错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个单词,由第二组的学生A站起来说,这样依次进行下去,最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时,也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词,由第二组的学生A答),这样就成了对抗赛。
34、拼读单词列队比赛
将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如Q,Z)可以一人多拿几张,游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持S,H,I,P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。
35、单词接龙
将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。
在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。
如:
pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
36、猜袋中物
教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:
“Isitabanana(anapple,orange)?
”猜对了为优胜。
37、换宝
教师准备好一些单词卡片(有的写中文,有的写英词)和图画。
将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。
游戏开始教师说,袋子里装的是许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片,则要英译汉;如果是中文,则要汉译英并拼读出来;如果是图片,则要看图说英语。
38、看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中。
猜的学生可以问全班:
“Isitaplan(ship,bike)?
”等,全班学生答:
“Yes.”或“No.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精品 英语 小游戏