科粤版九年级化学第一单元第四节中档难题提升题word有答案.docx
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科粤版九年级化学第一单元第四节中档难题提升题word有答案
2019-2019学年科粤版九年级化学第一单元第四节
中档难题提升题
一.选择题(共20小题)
1.下列探究没有意义的是()
A.探究高温下碳与氧化铜反应的产物中是否含有一氧化碳B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气
C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
2.打开“雪碧”饮料的瓶子||,发现有大量气泡产生.根据这一现象||,对产生的气体是什么||,小明作出了如下猜想||,其中明显不合理的是()
A.可能是二氧化碳B.可能是水蒸气
C.可能是对人体无害的气体D.可能是对人体有害的气体
3.小梅家有一批盆栽的郁金香||,过去一直开红色花||,现在却开出了紫花||,有人认为这是土壤中缺水引起的||,但小梅经过一段时间补充水分后||,还是开紫花。
这说明实验结果与原来的假说是不符合的||,最好的处理方法是()A.实验不成功||,停止探究
B.修改实验过程||,使之与假说相符
C.修改结果||,使之与假说相符
D.修改假说||,重新实验
4.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是()A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C.探究Mg在CO2气体中燃烧生成的白色固体可能Mg(OH)2
D.探究Cu(OH)2粉末加热后生成的黑色物质可能是CuO
5.何洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质||,设计如下探究方案||,其中你认为错误的是()
A.将液体倒入试管中观察其颜色
B.测量液体的密度
C.滴加酚酞试液检验液体是否为是碱
D.用嘴尝尝液体是甜味还是酸味
6.科学探究的一个重要环节是“猜想”||,猜想是依据已有知识、经验||,对提出的问题进行合理的假设.下列对“影响过氧化氢溶液分解的快慢因素”的猜想不合理的是()
A.温度B.浓度
C.催化剂D.过氧化氢溶液的量
7.下列四个探究实例:
①探究影响电阻大小的因素②探究空气中氧气的含量
③探究电流与电压的关系④探究铁的锈蚀条件.其中主要研究方法相同的是
A.①②③B.②④C.①③④D.②③④
8.如图实验方案的设计中||,没有正确体现对比这种科学思想的是()
A.
比较二氧化碳的含量
B.研究二氧化锰的催化作用
C.
配制氯化钠溶液
D.
区分硬水和软水
9.图中不属于模型是()
A.
细胞核
B.水分子
C.
暖锋
D.地月系
10.人民币一元硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大||,小明同学认为一元硬币中含有铁||,他这一想法属于科学探究过程中的()
A.提出问题B.猜想C.获得结论D.反思
11.下列物质中的用途与该物质的化学性质有关的是()A.用氢气填充探空气球B.用金刚石切割玻璃C.用干冰进行人工降雨D.用液氧作火箭助燃材料
12.在下列物质的用途中||,能体现该物质的物理性质的是()
A.
氧气支持燃烧
B.
氮气保存食品
C.
稀有气体做霓虹灯
D.
氧气供给呼吸
13.下列物质的性质中||,属于化学性质的是()
A.铝具有导电性B.氢氧化钠能与稀盐酸反应
C.氮气难溶于水D.常温下氧气是无色无味气体
14.下列物质性质中||,前者为化学性质||,后者为物理性质的是()
A.汽油易挥发||,金刚石很坚硬B.氢气的密度小||,钢铁易生锈C.水通电能分解||,氧气具有氧化性D.酒精能燃烧||,氢气难溶于水
15.下列物质的用途主要不是由化学性质决定的是()A.氮气用作保护气B.干冰可用于冷藏室C.一氧化碳做燃料D.氧气用于炼钢
16.下列物质的用途是利用其化学性质的是()A.石墨可用于作电极B.干冰可用于人工降雨C.金刚石可用于裁玻璃D.氧气可用于医疗急救
17.下列物质的用途与其化学性质有关的是()A.用干冰人工降雨B.铜用于制作导线C.氧气用于医疗急救D.用氦气充探空气球
18.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是()
A.用干冰制造舞台云雾B.用焦炭来冶炼钢铁
C.用活性炭除去色素和异味D.石墨用作高温下的润滑剂
19.下列洗涤方法主要利用了物质化学性质的是()A.无水酒精洗手机屏幕B.汽油洗涤衣服上的油迹C.清水洗涤衣服上的食盐D.食醋洗去水壶内的水垢
20.下列物质的性质中||,属于化学性质的是()A.铝具有导电性B.氢氧化钠能与硫酸铜反应C.氮气难溶于水D.常温下氧气是无色无味气体
二.填空题(共10小题)
21.如图所示||,试管中盛有固体物质A||,向试管中加入一种液体物质B后||,观察到有气泡产生.
请你依据上述实验现象||,对A和B的组合至少做出三种猜想(要求三种组合中的固体A分别属于不同类别的物质):
猜想
A
B
猜想1
猜想2
猜想3
22.是进行科学探究的重要途径||,是实验探究的重要环节||,它必
须保证实验的公正性.
23.科学方法是人们在认识和改进世界中尊徐或运用的||,符合科学一般原则的各种途径和手段||,是科学素养的重要组成部分||,观察、分类、归纳、演绎、类比、对比等是化学学习重要的科学方法.根据你已有的化学知识或认识||,各举一个运动下列科学方法的例子.
(1)观察法:
是由目的地、有计划地通过感官或借助于一定的科学仪器||,对客
观事物考察并描述现象的方法:
例如:
将镁条在空气中点燃||,观察到镁条燃烧||,发出耀眼的白光||,方程大量的热||,生成白色粉末固体.
再举一例:
.
(2)分类法:
就是根据事物的共同点和差异点||,按照一定的标准将事物区分为不同种类的方法.
举例:
.
(3)归纳法:
是从个别事物的性质、特点和关系中概括出一类事物的性质、特点、和关系的方法.
举例:
.
(4)演绎法:
从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的方法.举例.
24.化学兴趣小组以“我们所穿的衣服是什么面料”为题||,进行了一系列探究活动||,请将小组所用科学方法的字母序号填在后面横线内.
(1)找出穿过的几件衣服||,从衣服商标上摘录面料的种类||,同时还做了一张表格||;
(2)在空气中分别点燃几种不同的面料||,观察并记录燃烧的现象||;
(3)到服装厂了解制造衣服常用的面料||,并收集了几种面料的下脚料.
A.实验法B.观察对比法C.调查法D.文献法.
25.科学探究是一种重要的学习方法.请阅读下列资料回答以下两个小题.小婷的妈妈从超市买回两袋食盐||,一袋标明是加碘盐||,另一袋标明是低钠盐(一种含有氯化钾的盐).小婷看了包装后想:
这两种盐哪一种更咸?
于是她开始了探究.
(1)小婷认为可以将两种盐配成盐水||,然后分别尝一下||,就能知道哪一种更咸了.对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的
A提出问题B猜想与假设C设计实验方案D得出结论
(2)按照小婷的想法进行探究||,为了保证实验结果的客观性||,在配制食盐水时||,不需要考虑的因素是
A.取用盐的质量B.取用盐的颗粒大小C.取用水的质量D.食盐是否
完全溶解.
26.下列属于物质化学性质的是
A.导热性B.可燃性C.挥发性D.
27.1806年||,英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属||,他对新金属做了以下试验:
取一块金属||,用小刀切下一小块投入水中||,它浮于水面||,并与水发生剧烈的反应||,在水面上急速转动||,发出嘶嘶声||,立即熔化成闪亮的银白色小球||,并逐渐缩小||,最后完全消失.阅读后||,请你归纳出这种金属的一点物理性质||,
一点化学性质.
28.黑火药是我国古代的四大发明之一.它是由白色的硝石、淡黄色的硫粉和黑色木炭粉按一定比例均匀混合而成.黑火药常用来制造鞭炮.点燃鞭炮火药引线||,火烧到鞭炮的内部||,硝石受热分解||,同时引燃了硫粉和木炭||,最终生成了硫化钾和氮气以及一氧化碳气体而发生爆炸.根据上述信息请回答下列问题:
(1)硝石物理性质是||;化学性质是||;(各写一点||,下同)
(2)硫粉的物理性质是||;化学性质是||;
(3)上述资料描述中属于化学变化的是.
29.从下列概念中选择正确的序号填入括号中
A.物理变化B.化学变化C.物理性质D.化学性质
(1)0℃时水结成冰
(2)汽油可以燃烧
(3)块状胆矾变成粉末状胆矾
(4)酒精易挥发
(5)煤气燃烧
(6)鸡蛋发臭.
30.下列变化和性质属于物理变化的是||,属于化学变化的是||,属于物理性质的是||,属于化学性质的是.
①铁生锈②水是无色液体③矿石粉碎④煤气易燃烧⑤酒精挥发⑥食物腐烂
⑦汽油易挥发⑧在常温常压下水的沸点是100°⑨灯丝通电发光、发热⑩纸张燃烧.
参考答案与试题解析
一.选择题(共20小题)
1.下列探究没有意义的是()A.探究高温下碳与氧化铜反应的产物中是否含有一氧化碳B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
【解答】解:
A.在高温下||,碳与氧化铜反应生成物中可能有一氧化碳||,故正确||;B.根据质量守恒定律||,化学反应前后元素的种类不变||,钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素||,可猜测产生的气体可能为氢气||,故正确||;C.氧化镁为白色固体||,镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁||,故错误||;D.铜在灼烧时与空气接触||,燃料酒精和空气中都含有碳元素||,猜测黑色物质可能是炭黑||,故正确||,
故选:
C。
2.打开“雪碧”饮料的瓶子||,发现有大量气泡产生.根据这一现象||,对产生的气体是什么||,小明作出了如下猜想||,其中明显不合理的是()A.可能是二氧化碳B.可能是水蒸气
C.可能是对人体无害的气体D.可能是对人体有害的气体
【解答】解:
A、雪碧是碳酸饮料||,打开瓶盖会逸出二氧化碳||,因此猜想合理||;B、雪碧中含有水||,因此也可能是水蒸气||,故猜想合理||;C、雪碧是饮料||,不可能有毒||,故猜想合理||;D、雪碧是饮料||,不可能有毒||,故猜想不合理||;
故选:
D。
3.小梅家有一批盆栽的郁金香||,过去一直开红色花||,现在却开出了紫花||,有人
认为这是土壤中缺水引起的||,但小梅经过一段时间补充水分后||,还是开紫花。
这
说明实验结果与原来的假说是不符合的||,最好的处理方法是()
A.实验不成功||,停止探究B.修改实验过程||,使之与假说相符C.修改结果||,使之与假说相符D.修改假说||,重新实验
【解答】解:
当实验结果与原来的假说不符时||,应修改猜想||,再进行实验论证||,故A错误、D正确||;我们在做实验时应尊重实验结论(实验事实)||,猜想有可能是错误的||,不能为了猜想而修改过程和实验结果||,故B、C错误||;
故选:
D。
4.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是()A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C.探究Mg在CO2气体中燃烧生成的白色固体可能Mg(OH)2
D.探究Cu(OH)2粉末加热后生成的黑色物质可能是CuO
【解答】解:
A.二氧化硫为酸性氧化物||,可以与水反应生成酸||,故可探究该反应可能生成硫酸||,故正确||;B.根据质量守恒定律||,化学反应前后元素的种类不变||,钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素||,可猜测产生的气体可能为氧气||,故正确||;C.根据质量守恒定律||,化学反应前后元素的种类不变||,Mg在CO2气体中燃烧生成的白色固体不可能Mg(OH)2||,因为反应物中没有氢元素||,生成物中就不能出现氢元素||,故错误||;D.不溶性碱受热能分解||,氢氧化铜受热能分解生成黑色的氧化铜||,符合质量守恒定律和反应规律||,故正确。
故选:
C。
5.何洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质||,设计如下探究方案||,其中
你认为错误的是()A.将液体倒入试管中观察其颜色B.测量液体的密度C.滴加酚酞试液检验液体是否为是碱D.用嘴尝尝液体是甜味还是酸味
【解答】解:
确定某液体的成分||,要根据物质的物理性质和化学性质||,通过观察颜色||,测量密度||,检验酸碱性等方法来确定||,但不能品尝药品的味道||,因为有些药品有毒或腐蚀性||,品尝时会对人体造成危害。
故选:
D。
6.科学探究的一个重要环节是“猜想”||,猜想是依据已有知识、经验||,对提出的问题进行合理的假设.下列对“影响过氧化氢溶液分解的快慢因素”的猜想不合理的是()
A.温度B.浓度
C.催化剂D.过氧化氢溶液的量
【解答】解:
A、一般温度高||,过氧化氢溶液分解的快||,则温度高低是影响过氧化氢溶液分解快慢的外界因素||,猜想合理||;B、一般浓度小||,过氧化氢溶液分解的慢||,浓度大||,过氧化氢溶液分解的快||,则浓度是影响过氧化氢溶液分解快慢的外界因素||,猜想合理||;C、在催化剂作用下||,过氧化氢溶液分解的快慢不同||,则催化剂是影响过氧化氢溶液分解快慢的内因||,猜想合理||;D、取不同量的过氧化氢溶液||,在其它条件相同的情况下||,过氧化氢溶液分解快慢相同||,则过氧化氢溶液的量不是影响过氧化氢溶液分解快慢的因素||,猜想不合理||;
故选:
D。
7.下列四个探究实例:
①探究影响电阻大小的因素②探究空气中氧气的含量
③探究电流与电压的关系④探究铁的锈蚀条件.其中主要研究方法相同的是
A.①②③B.②④C.①③④D.②③④
【解答】解:
①探究影响电阻大小的因素||,采用的是控制变量法||;
②探究空气中氧气的含量||,采用的是实验法||;
③探究电流与电压的关系||,采用的是控制变量法||;
④探究铁的锈蚀条件||,采用的是控制变量法。
故选:
C。
8.如图实验方案的设计中||,没有正确体现对比这种科学思想的是()
A.
比较二氧化碳的含量
B.研究二氧化锰的催化作用
C.
配制氯化钠溶液
区分硬水和软水
【解答】解:
A、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量||,变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同||,然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水||,观察对比变浑浊的程度||,由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊||,空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊||,对比得出呼出气体中二氧化碳含量多||,所以利用了对比实验的原理||;B、研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气||,并利用带火星的木条检验氧气的量||;两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液||,变量是一支试管中加入二氧化锰||,另一支试管中未加入二氧化锰||;未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃||,加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃||,通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率||,所以属于对比实验||;C、配制氯化钠溶液是向两烧杯中加入不同质量的氯化钠||,且溶剂的质量不同||,是配制不同溶质质量分数的溶液||,不存在对比实验||;D、区分硬水和软水||,试管中水的量、加入的肥皂水等量||,变量是试管中的水不同||;由实验可知:
浮渣较多||,泡沫较少的是硬水||,泡沫丰富的是软水||,所以利用了对比实验的原理。
故选:
C。
9.图中不属于模型是()
A.
细胞核
B.水分子
C.
暖锋
地月系
【解答】解:
A、这是细胞核的结构模型||,故正确||;B、这是水分子的结构模型||,故正确||;C、暖气团主动向冷气团移动而形成的锋叫暖锋||,图示不是暖锋模型||,错误||;D、这是地月系的结构模型||,故正确。
故选:
C。
10.人民币一元硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大||,小明同学认为一元硬币中含有铁||,他这一想法属于科学探究过程中的()
A.提出问题B.猜想C.获得结论D.反思
【解答】解:
根据题意||,人民币一硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大||,小明同学认为一元硬币中含有铁||,在提出问题、猜想、获得结论、反思等基本环节中应属猜想的环节。
故选:
B。
11.下列物质中的用途与该物质的化学性质有关的是()A.用氢气填充探空气球B.用金刚石切割玻璃C.用干冰进行人工降雨D.用液氧作火箭助燃材料
【解答】解:
A、用氢气填充探空气球||,是因为氢气密度比空气小||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||;B、用金刚石切割玻璃||,是因为金刚石硬度大||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||;C、用干冰进行人工降雨||,是因为干冰升华时吸热||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||;D、用液氧作火箭助燃材料||,是因为氧气能够支持燃烧||,需要通过化学变化表现出来||,属于物质的化学性质。
故选:
D。
12.在下列物质的用途中||,能体现该物质的物理性质的是()
A.
氧气支持燃烧
B.
氮气保存食品
C.
稀有气体做霓虹灯
D.
氧气供给呼吸
【解答】解:
物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质||,不需
要发生化学变化就表现出来||,因此||,都属于物理性质。
A、物质燃烧属于化学变化||,氧气支持燃烧属于氧气的化学性质||,故A错||;B、氮气保存食品是利用氮气化学性质稳定||,故B错||;C、稀有气体做霓虹灯是利用稀有气体充电后发出不同颜色的光||,属于物理性质||,故C正确||;
D、呼吸属于化学变化||,氧气供给呼吸是利用氧气化学性质||,故D错。
故选:
C。
13.下列物质的性质中||,属于化学性质的是()A.铝具有导电性B.氢氧化钠能与稀盐酸反应C.氮气难溶于水D.常温下氧气是无色无味气体
【解答】解:
A、铝具有导电性||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||;B、氢氧化钠能与稀盐酸反应||,需要通过化学变化表现出来||,属于物质的化学性
质||;
C、氮气难溶于水||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||;D、常温下氧气是无色无味气体||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质。
故选:
B。
14.下列物质性质中||,前者为化学性质||,后者为物理性质的是()
A.汽油易挥发||,金刚石很坚硬B.氢气的密度小||,钢铁易生锈C.水通电能分解||,氧气具有氧化性D.酒精能燃烧||,氢气难溶于水
【解答】解:
A、汽油易挥发||,金刚石很坚硬||,都不需要通过化学变化表现出来||,都属于物质的物理性质||;B、氢气的密度小||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||,钢铁易生锈||,需要通过化学变化表现出来||,属于物质的化学性质||;C、水通电能分解||,氧气具有氧化性||,都需要通过化学变化表现出来||,都属于物质的化学性质||;D、酒精能燃烧||,需要通过化学变化表现出来||,属于物质的化学性质||,氢气难溶于水||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质。
故选:
D。
15.下列物质的用途主要不是由化学性质决定的是()A.氮气用作保护气B.干冰可用于冷藏室C.一氧化碳做燃料D.氧气用于炼钢
【解答】解:
A、氮气用作保护气是利用氮气化学性质稳定||,故A错||;B、干冰可用于冷藏室是利用干冰升华吸热||,没有新物质生成||,利用了物理性质||,故B正确||;
C、一氧化碳做燃料是利用一氧化碳的可燃性||,属于化学性质||,故C错||;
D、氧气用于炼钢是利用氧气支持燃烧的性质||,属于化学性质||,故D错。
故选:
B。
16.下列物质的用途是利用其化学性质的是()A.石墨可用于作电极B.干冰可用于人工降雨C.金刚石可用于裁玻璃D.氧气可用于医疗急救
【解答】解:
A、石墨可用于作电极||,是因为石墨具有导电性||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||;B、干冰可用于人工降雨||,是因为干冰升华时吸热||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||;C、金刚石可用于裁玻璃||,是因为金刚石的硬度大||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||;D、氧气可用于医疗急救||,是因为氧气能够供给呼吸||,需要通过化学变化表现出来||,属于物质的化学性质。
故选:
D。
17.下列物质的用途与其化学性质有关的是()A.用干冰人工降雨B.铜用于制作导线C.氧气用于医疗急救D.用氦气充探空气球
【解答】解:
A、用干冰人工降雨||,是因为干冰升华时吸热||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||;B、铜用于制作导线||,是因为铜具有导电性||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||;C、氧气用于医疗急救||,是因为氧气能够供给呼吸||,需要通过化学变化表现出来||,属于物质的化学性质||;D、用氦气充探空气球||,是因为氦气密度比空气小||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质。
故选:
C。
18.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是()
A.用干冰制造舞台云雾B.用焦炭来冶炼钢铁
C.用活性炭除去色素和异味D.石墨用作高温下的润滑剂
【解答】解:
A、用干冰制造舞台云雾||,是因为干冰升华时吸热能够降温||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||;B、用焦炭来冶炼钢铁||,是因为碳具有还原性||,能和铁的氧化物反应生成铁和二氧化碳等物质||,需要通过化学变化表现出来||,属于物质的化学性质||;C、用活性炭除去色素和异味||,是因为活性炭具有吸附性||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质||;D、石墨用作高温下的润滑剂||,是因为石墨具有润滑作用||,不需要通过化学变化表现出来||,属于物质的物理性质。
故选:
B。
19.下列洗涤方法主要利用了物质化学性质的是()A.无水酒精洗手机屏幕B.汽油洗涤衣服上的油迹C.清水洗涤衣服上的食盐D.食醋洗去水壶内的水垢
【解答】解:
A、无水酒精可以溶解手机屏幕上的赃物||,是根据溶解作用原理洗涤||,故A不符合题意||;B、油脂不易溶解于水||,不能用水洗净||,可用汽油洗去||,是根据溶解作用原理洗涤||,故B不符合题意||;C、食盐易溶解于水||,可以用水溶解后洗净||,是根据溶解作用原理洗涤||,故C不符合题意||;D、水垢不易溶解于水||,但可以和酸反应生成可溶的盐||,故食醋洗去水壶内的水垢是利用了物质的化学性质||,故D符合题意。
故选:
D。
20.下列物质的性质中||
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