一年级语文下册 四个太阳 知识点预习+同步练习.docx
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一年级语文下册四个太阳知识点预习+同步练习
一年级语文下册四个太阳知识点预习+同步练习
知识点
教材分析:
《四个太阳》一篇散文,写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好。
课文共4个自然段,按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述,每个自然段写了一个季节。
每个段落结构相似,都是先写画什么颜色的太阳,再写在阳光照耀下,这个季节呈现的美好。
我会写:
太tài(太后)(太子)(太阳)(太平)
阳yáng(阳光)(阳台)(太阳)(夕阳)
校xiào(校长)(学校)(校门)(母校)
金jīn(金鱼)(五金)(金子)(金山)
秋qiū(秋天)(秋千)(秋风)(秋水)
因yīn(主因)(因为)(因果)(原因)
为wéi(为人)(以为)(认为)
wèi(为何)(为了)(因为)(为什么)
我会认:
道dào(道路) 送sòng(送给)
忙máng(连忙) 尝cháng(品尝)
香xiāng(香气) 甜tián(甜美)
温wēn(温暖) 暖nuǎn(暖和)
该gāi(应该) 颜yán(颜色)
易错的字:
为:
笔顺是点、撇、横折钩、点。
部首:
舌(甜) 页(颜)
多音字:
为 wéi (以为) wèi(因为)
近义词:
清凉——凉爽 邀请——邀约
反义词:
清凉——炎热 温暖——寒冷
一课一练:
自问自答的句子又叫设问句,就是先提出问题,然后自己回答。
如:
“春天,春天的太阳该画什么颜色呢?
哦,画个彩色的。
”冬天到了,青蛙跑到哪里去了?
哦,它躲在洞里睡着啦!
“
课后习题答案:
1、朗读课文,说说你会为每个季节画什么颜色的太阳,试着画一画,并说明理由。
我想画一个粉色的太阳送给春天,让桃花开得更美丽。
我想画一个蓝色的太阳送给夏天,让夏天变得更清爽。
我想画一个橙色的太阳送给秋天,让桔子变得更酸甜可口。
我想画一个白色的太阳送给冬天,让大地变成冰雪世界。
2、读一读,记一记。
高山 果园 田野
碧绿 金黄 火红
清凉 香甜 温暖
同 步练习
一、基础题
1.按拼音写汉字
ɡuǒyuán
yīnwèi
xiàoliǎn
yánɡɡuānɡ
________
________
________
________
2.我会填
________的水果________的阳光________的季节________的落叶
3.再读课文《四个太阳》,根据课文选一选:
春天夏天秋天冬天
________金黄的太阳________火红的太阳、________多彩的太阳________绿绿的太阳
4.写出同类词。
水果:
________________________________
蔬菜:
________________________________
5.看看谁说得多
阳________________________________
街________________________________
6.猜谜语
道士腰中两颗钉,和尚脚下一块巾。
打一词语________
7.把下面的词语组成句子写下来,加上标点符号。
①个我画了太阳绿绿的
②小朋友温暖着手和脸阳光冻僵的。
8.描红。
圆因为脸阳光
9.给下列的字组词(至少两个)。
挂________________街________________
甜________________伴________________
10.写形近字:
衡________秀________湿________孩________
11.写出带下面偏旁的字:
冫________________灬________________氵________________
12.用所给出的词语造句。
①挂着:
②熟悉:
13.给下面字加部首组成字,再组词语。
子________________余________________东________________
14.按课文《四个太阳》内容填空
“我”画了个________的太阳,挂在夏天的天空,________的太阳送给________,________的太阳照亮冬天,________是个多彩的季节,所以要画个________的太阳。
15.读课文《四个太阳》,按要求回答问题。
天上只有一个太阳,为什么作者说“四个太阳”?
答案解析部分
一、基础题
1.【答案】果园;因为;笑脸;阳光
【考点】拼音,四个太阳
【解析】【分析】果园:
种果树的园子。
因为:
连词。
表示原因或理由。
笑脸:
带笑的脸庞。
阳光:
太阳宫,日光。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力,同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。
特别是“笑”上边是“竹”要稍扁些,右边是“天”要稍长些。
“为”笔顺:
点、撇、横折钩、点。
2.【答案】香甜;温暖;多彩;金黄
【考点】词形,四个太阳
【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词。
比如:
香甜的水果、温暖的阳光、多彩的季节、金黄的落叶。
【点评】从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。
平时学生还应对这类词进行积累,增加词汇量。
3.【答案】秋天;冬天;春天;夏天
【考点】课文内容理解,四个太阳
【解析】【分析】秋天金黄的太阳、冬天火红的太阳、春天多彩的太阳、夏天绿绿的太阳
【点评】这道题是根据课文内容填空,综合能力较强,需要带着问题认真阅读,边读边思考,联系上下文,才能填好每一空。
4.【答案】苹果;桔子;香蕉;梨;白菜;萝卜;青椒;茄子
【考点】词义,四个太阳
【解析】【分析】这道题要求写出同一类的词,水果:
苹果、桔子、香蕉、梨、桃子。
蔬菜:
白菜、萝卜、青椒、茄子、大葱。
【点评】掌握归类方法,把同一类的词语放在一起,在平时的学习中注意归纳总结。
5.【答案】阳台;阳光;阳春;夕阳;扫街;上街;街道;街灯
【考点】字义,四个太阳
【解析】【分析】一字组多词:
阳:
阳台、阳光、阳春、夕阳、朝阳。
街:
扫街、上街、街道、街灯、街景。
【点评】这道题是一字组多词,主要是丰富学生的词汇,为写作奠定基础,平时注意多积累,通过扩词熟记生字。
6.【答案】平常
【考点】谜语,四个太阳
【解析】【分析】猜谜语的方法:
1、合成法由两个以上的字合成谜底。
2、加字法交待谜底加上一字所组成的字,用以暗示谜底。
3、减字法交待一字减去一字(或两字)即为谜底。
【点评】掌握猜谜语的方法,通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣,加强巩固所学的生字。
7.【答案】①我画了个绿绿的太阳。
②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
【考点】句式衔接,四个太阳
【解析】【分析】句子是由词或词组组成。
在句子中,词与词之间有一定的组合关系,比如:
谁是什么。
谁怎么样。
谁干什么。
要把句子说通顺,合情理。
①我画了个绿绿的太阳。
②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
【点评】主要测试学生的连词成句能力,要把句子说通顺,合情理。
平时注意多读,多练。
8.【答案】圆因为脸阳光
【考点】字形,四个太阳
【解析】【分析】书写词语时,要先观察例字的结构特点。
然后,一笔写成,不能看一笔,写一笔。
【点评】本题考查学生的书写能力。
书写时,安排好笔画的书写位置。
要做到规范、正确和美观。
9.【答案】挂着;牵挂;大街;街道;香甜;甜味;伙伴;伴侣
【考点】字义,四个太阳
【解析】【分析】这道题是给字至少组两个词,挂:
挂着、牵挂;街:
大街、街道;甜:
香甜、甜味;伴:
伙伴、伴侣。
【点评】给字组词,主要是丰富学生的词汇,为写作奠定基础。
平时注意多积累。
10.【答案】街;季;温;该
【考点】字形,四个太阳
【解析】【分析】“衡héng,街jiē”,都是左中右结构,左右相同,都有彳,中间不同。
“秀xiù,季jì”上边相同是禾,“秀”下边是乃,“季”下边是木。
“湿shī,温wēn”都是氵,“孩hái,该gāi”右边相同都是亥,“孩”左边是子,“该”左边是讠。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、两方面加以区别,以熟字带新字,复习巩固生字。
11.【答案】冷;冻;热;熟;温;湿
【考点】字形,四个太阳
【解析】【分析】写出带下面偏旁的字:
冫:
冷、冻;灬:
热、熟;氵:
温、湿。
【点评】在学习的过程中要学会用分类法记忆生字,激发学生学习生字的兴趣,加强巩固生字。
12.【答案】①我的风衣在柜子里挂着。
②我和你并不熟悉难道不是吗?
【考点】语言表达,四个太阳
【解析】【分析】挂着:
借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上。
熟悉:
了解得清楚,清楚地知道。
【点评】主要考查学生的语言表达能力,说完整的话。
造句,是指用词语组织句子。
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。
它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
13.【答案】季;季节;除;除法;冻;冰冻
【考点】字形,字义,四个太阳
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁,组成一个新字,然后用这个新字组一个词,如:
子(季)(季节)、余(除)(除法)、东(冻)(冰冻)。
【点评】主要测试学生对用加偏旁的方法记忆生字,掌握字的结构,巩固生字。
14.【答案】绿绿;我画了个金黄;秋天;我画了个红红;春天;彩色
【考点】课文内容理解,四个太阳
【解析】【分析】“我”画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空,我画了个金黄的太阳送给秋天,我画了个红红的太阳照亮冬天,春天是个多彩的季节,所以要画个彩色的太阳。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力,特别是语言表达能力。
15.【答案】作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”。
【考点】课文内容理解,四个太阳
【解析】【分析】从题材上看,这首读选材角度新颖,富于情趣。
一看题目,便使人心生疑惑:
天上不是只有一个太阳吗?
为什么作者说是四个太阳?
读文后,便会茅塞顿开。
作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”,夏季——绿绿的太阳挂在天空,一扫夏之炎热,给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。
秋季——天高云淡,金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实,让农民们喜上眉梢。
冬季——寒风刺骨,红红的太阳温暖了小朋友的手和脸,让人充满希望。
春季——花儿争奇斗艳,莺歌燕舞。
彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。
诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿,内容催人向上,富有浓厚的人文主义色彩。
【点评】本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,再认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
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