五年级科学质量检测分析报告.docx

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五年级科学质量检测分析报告

五年级科学质量检测分析报告

（XX---XX学年）

　　一．对试题的认识：

本册教材共有六个教学单元，本试卷对每个单元的知识都有题型涉及，全面检查学生对基础知识的学习情况.试卷具有灵活性、更具有综合性。

如；填空题、选择题、连线题、虽然是传统题型，但是内容都具有较好的灵活性。

试卷的综合性包括它的知识综合与技能的综合，在试卷的简答题中这就体现了对学生的综合能力的检测

二．考试成绩概况:

班

级

实考

人数

总得

点数

总平

均得

点数

卷面平均点数

卷面率％

优A率％

达优率％

达标率％

最高得点数

最低

得点

数

1

47

1693

36

21.3

38.3

72.3

50

21

2

48

1575

32.8

16.7

35.4

75

50

13

3

46

1417

30.8

6.5

32.6

58.7

47

6

4

42

1380

32.9

16.7

31

64.3

50

13

5

46

1485

32.3

10.9

23.9

63

50

11

6

46

1279

27.8

8.7

26.1

56.5

47

13

年级

275

8829

32.1

13.5

31.2

65

50

6

　　试卷各大题得分率概况以五为例，如下

三．典型错例分析

⒈填空题：

填空题是得分率较高的题，同学们大多数基础知识较扎实，但也有几个错误。

如：

第4小题，题目为：

冬季空调扇叶应向（

　　），夏季空调扇叶应向（

　　）吹风。

让学生填空，很多学生填反或不填等。

我认为出现这样的错误最主要的原因是没有认真审题，没把握题中的关键字眼。

另外，还有第3小题，题目为；世界环境日是（

　　）。

在本册教材的内容中没有出现，大部分学生丢分，只有少数同学答对。

⒉选择题：

选择题是检测学生对科学概念掌握的正确与否，选择题它给学生选择的答案多，而且又伴有许多干扰的因素，增加了学生对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。

错误集中在9题中。

题目为；在长途运输食物时,为了防止食物腐烂，应将冰块放在食物的.答案是；a上面，b下面，c旁边。

正确答案是（a上面）。

许多学生答错，原因是对题意不理解，猜得成分多。

3连线题：

关于动物的伪装和保护，同学们知识掌握较扎实，所以得分率最高。

4、简答题：

简答题主要考查学生对知识掌握的情况，检测学生分析能力，让学生对所学知识的再现与再忆，对知识的综合与辨析能力的检测。

12小题是道实验题，题目是；探究实验，风的形成的对比实验，此题要求写出实验材料、观察到的现象、实验得出的结论等。

大部分学生不能完整地按要求回答试题，有的写成热传导实验，有的写成热对流实验，还有的无从下笔。

错误率最高。

13题为：

气候变暖是全世界关注的话题结合所学知识，谈谈人和自然应怎样和谐相处；有相当一部分同学答的不完整、造成高分不多的主要原因。

　　四．存在的问题

　　客观的从本次试卷来看，测试的难度在加大。

尤其是对基础知识（科学小常识）在生活中的应用，尤为凸显。

同时也看出了学生对本学科的重视度不够，也体现出教师想讲好科学课，没有扎实的科普知识是不行的；学生想学好科学课，没有足够的兴趣是无味的学不会的。

　　五．努力的方向

　　努力尽快提高自身的自然科学知识和科普知识的储存量。

⒈认真地阅读教材，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。

⒉做好每一次的实验，加强实验开出率。

注重实验设计环节并让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动中的参与性，让学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成实验活动，尽快提升学生的实验能力和科学素养。

3.促进后进生的转化

科学考试中能看到还有相当一部份的后进生，对于后进学生的提高我们应该加以高度的重视我今后在平时教学中会对他们多加关注，对他们多引导、多启发、多提问，激发他们的学习兴趣。