精品部编初中中考 语文修改病句解题方法和技巧及习题训练及答案.docx
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精品部编初中中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练及答案
【精品】部编初中中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练及答案
一、中考语文专项练习:
修改病句
1.近日,全市各地都在开展“关爱留守学生”行动,你们学校也在行动。
(1)【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”,老师们争当爱心志愿者,利用休息时间为本校留守学生辅导课业。
校团委准备为辅导站拟一副对联,以激励同学们努力学习,用理想的成绩回报老师。
上联已拟好,请你拟出下联。
上联:
老师奉献爱心育桃李
下联:
________
(2)【同学在参与】为了鼓励大家积极参与,学校面向全体同学征集活动宣传语,你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”。
说说你对这句话的理解。
(3)【你也在行动】暑假中你想邀请留守学生小华到家里一起学习,你打算怎样和妈妈说?
(4)为了帮助边远贫困地区的留守学生,九年级
(1)班拟开展一次有意义的爱心捐赠活动。
下面是班委会向本班家长发出的邀请函,其中有一些问题,请你帮助修改。
邀请函
尊敬的家长:
为响应省政府教育扶贫的号召,【甲】让更多的人踊跃地加入献爱心,帮助边远贫困地区留守学生放飞梦想,用实际行动创建和谐社会。
我们南海中学九年级
(1)班拟于2019年3月5日下午5:
00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。
【乙】要求您准时参加!
南海中学九年级
(1)班班委会
2019年3月2日
①【甲】处画线句中有成分残缺的问题,请提出修改意见:
________。
②【乙】处画线句中有用语不得体的问题,请提出修改意见:
________。
【答案】
(1)学生增长知识报师恩(或:
同学苦练本领报师恩)
(2)这句话运用了比喻的修辞手法,意思是希望孤独寂寞的留守学生,在老师、同学和社会的关爱中快乐成长,绽放自己的美丽,表达了对留守学生的关爱。
(3)妈妈,我想邀请小华来家里一起学习。
俗话说得好,“独学而无友,则孤陋而寡闻”,我们一起学习,有问题可以互相讨论。
再说小华是个留守学生,我们一起学习可以让他感受到关爱和温暖。
您看呢?
(4)在句末加上“的活动”;“要求”改为“诚邀”
【解析】【分析】
(1)首先要分析上联的特点,“老师”是名词,“奉献爱心”和“育桃李”都属于动宾短语,因此下联也要符合这个形式要求,另外内容方面要围绕活动主题来写。
如:
学生增长知识报师恩(或:
同学苦练本领报师恩)
(2)结合活动主题理解分析这句话,这句话把留守学生比作是寂寞的花朵,运用了比喻的修辞手法,留守的学生在春风中微笑意思是这些学生在老师、同学和社会的关爱中快乐成长,绽放自己的美丽。
因此这个宣传语生动形象地表达了师生对留守学生的关爱。
(3)首先要有称呼,接着写小华到家里一起学习的好处,可从自身和小华连个方面进行说明,最后要运用委婉的、征求式的语言。
如您看好吗?
或您看呢等。
(4)【甲】这个句子的谓语中心语是“加入”,宾语应该是什么活动,因此应在句末加上“的活动”。
【乙】“要求”用语太生硬,应换成表达诚意的词语,如“诚邀”等。
故答案为:
⑴学生增长知识报师恩(或:
同学苦练本领报师恩)
⑵这句话运用了比喻的修辞手法,意思是希望孤独寂寞的留守学生,在老师、同学和社会的关爱中快乐成长,绽放自己的美丽,表达了对留守学生的关爱。
⑶妈妈,我想邀请小华来家里一起学习。
俗话说得好,“独学而无友,则孤陋而寡闻”,我们一起学习,有问题可以互相讨论。
再说小华是个留守学生,我们一起学习可以让他感受到关爱和温暖。
您看呢?
⑷在句末加上“的活动”;“要求”改为“诚邀”
【点评】⑴本题考查拟写对联的能力,拟写对联的要求是:
①字数相等,断句一致。
②平仄相合,音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
③位置相同,词性相对。
一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,而且相对的词必须在相同的位置上。
④内容相关,上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
⑵此题考查赏析宣传标语的能力。
赏析的角度很多,有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。
答题时要结合具体语句选择赏析角度和分析表达效果。
⑶此题考查口语交际的能力。
劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,理由充分,要动之以情晓之以理,有理有据,以理服人。
以诚恳的态度、商量的口吻劝说,语气柔和委婉而不生硬,文明得体,表达清楚明白。
⑷本题考查学生修改应用文的能力。
学生在平时的学习中,应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用,达到熟练的目的,修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
2.语段修改。
①因为认知到自我的局限与狭隘,并了解到世界的广大与多元,②所以允许自己不懂得他人,________________;③所以不试图凌驾他人的意志,也不轻易置身于他人订立的评价体系,这大概就是最自由的孤独,最温柔的叛逆。
(1)第①句语序有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2)根据句意在第②句话横线上补一句话,使句子能衔接自然,符合整个句子的意境。
(3)第③句中的标点有错误,应改为:
________。
【答案】
(1)因为了解到世界的广大与多元,并认知到自我的局限与狭隘,
(2)也允许他人不懂得自己
(3)所以不试图凌驾他人的意志,也不轻易置身于他人订立的评价体系——这大概就是最自由的孤独,最温柔的叛逆。
【解析】【分析】
(1)这句话是一个递进句,后面的句子意思比前面句子的意思更近一层,它按照从外到内的逻辑顺序写的,因此应该为:
因为了解到世界的广大与多元,并认知到自我的局限与狭隘。
(2)根据横线前面的句子“允许自己不懂得他人”和后面的句子“所以不试图凌驾他人的意志,也不轻易置身于他人订立的评价体系”可知,横线上应该填入的句子是:
也允许他人不懂得自己。
(3)“这大概就是最自由的孤独,最温柔的叛逆”是对前一句的解释说明,中间应该用破折号。
故答案为:
⑴因为了解到世界的广大与多元,并认知到自我的局限与狭隘。
⑵也允许他人不懂得自己
⑶所以不试图凌驾他人的意志,也不轻易置身于他人订立的评价体系——这大概就是最自由的孤独,最温柔的叛逆。
【点评】⑴本题考查辨析并修改病句的能力。
要做好此类题首先要熟知病句的类型,然后要认真阅读原句,在了解原句的意思后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。
要注意读题一定要仔细,不能疏漏,修改句子一定不能改变句子的原意,且要做最小幅度的修改。
⑵本题考查根据语境补写句子的能力。
要在理解文段内容的基础上,联系上下文选择合适的句子。
注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
⑶本题考查正确使用标点符号的能力。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一.考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握,做到书写规范,使用正确。
3.阅读下列文字,完成第各题。
读书,要善于发现。
A.我们都崇拜英雄,喜欢英雄。
B.呼唤英雄是人类永恒的情结。
C.说起英雄,我们可能第一时间首先会想到冲锋陷阵、保家卫国的战士,锄强扶弱、伸张正义的好汉;D.其实,通过阅读《名人传》,使我认识到了那些敢于直面人生的苦难,甘愿牺牲个人幸福为人类创造精神家园的人,同样也是令人敬仰的英雄。
通过传记,我们会发现,书中的三位精神巨人,都是人类历史上极富天才且贡献至伟的人物。
读书,还要善于辨别。
一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书,倾心好书。
______________一旦你的灵魂足够丰富和深刻,你就会发现,你已经上升到了一种高度,不再能容忍那些贫乏和浅薄。
(1)文段画线句子A,B,C,D中没有语病的一句是________
(2)在文段空白处依次填入句子,最恰当的一项是( )
①只要坚持这个标准,灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。
②这种能力部分地来自阅读的经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。
③当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。
④重要的是一开始就给自己确立一个标准,每读一本书,一定要在精神上有收获,能够开启你的心智。
A.①③④②
B.②③④①
C.②④③①
D.④①②③
【答案】
(1)B
(2)B
【解析】【分析】⑴A句逻辑错误,喜欢在前,崇拜在后;C句“第一时间”和“首先”重复;D句滥用介词,导致句子成分残缺。
删掉“通过”或“使”故答案为B。
⑵本题考查的是句子顺序的排列,结合上句,有“本能”可知,讲述的是能力,由此衔接紧密的是②,第③句与承接第②的“品质”,③和④都谈到“读书”的内容,由此可知这两句是紧密相连的,据此结合备选句子的内在联系,进行排序,故答案为B
故答案为:
⑴B;⑵B
【点评】⑴本题考查学生病句辨析能力。
解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑,注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
⑵本题考查句子的顺序排列,解答此题首先要认真阅读材料,明确中心,其次理清思路,抓标志性词汇和句子,第三把握句子间的逻辑关系,第三运用排除的方法简化难度。
第四要连读,语感检验。
4.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①“饭后百步走”适合平时活动较少、长时间伏案工作、形体较胖。
②但是“饭后”不是刚吃完饭就立即马上出去散步,而是在饭后20至30分钟之后再开始,有助于减少脂肪堆积和胃酸分泌。
③“饭后不要走”,主要针对患有胃下垂或心脑血管疾病如高血压、冠心病患者,尤其是体质较差、体弱多病,步行锻炼最好在晚餐后两小时,④以有没有气急、气短、身体微出汗为最大限度。
所以,饭后走不走应该因人而异,活动量也要因人而异。
(1)第①处成分残缺,应在________后加上________。
(2)第②处成分赘余,应去掉________。
(3)第③处语序不当,应将________与________互换位置。
(4)第④处搭配不当,应把________去掉。
【答案】
(1)较胖;的人
(2)立即(或马上)
(3)患有胃下垂或心脑血管疾病如高血压、冠心病患者;体质较差、体弱多病
(4)有
【解析】【分析】①句成分残缺,缺少与"适合"搭配的词语,在"较胖‘后边加上"的人";②句"立即"与"马上"是同义词,去掉其中-一个;③句"患有胃下垂或心脑血管疾病如高血压、冠心病患者”与”体质较差、体弱多病"顺序颠倒,调换位置即可。
④句"有没有"使用错误,去掉“有"。
故答案为:
⑴较胖;的人
⑵立即(或马上)
⑶患有胃下垂或心脑血管疾病如高血压、冠心病患者;体质较差、体弱多病
⑷有
【点评】本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
5.下面每句话中均有一处语病,请找出来并修改。
①创建全国文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位,而且可以进一步完善城市基拙设施。
②在全国文明城市创建活动中,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
③我们要树立“虞城是我家,文明靠大家”的观念,以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与投身到创建活动中去。
【答案】①语序不当。
“不仅……而且……”的内容要互调。
应改为“不仅可以进一步完善城市基础设施,而且能够提升市民精神生活的品位”②搭配不当。
删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”③赘余。
删去“投身”或改为“投身到创建活动中去”。
【解析】【分析】这道题目考查学生对语病修改的能力。
语病修改的内容,主要出现在语法、逻辑和修辞三个方面。
常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。
该题①,“不仅……而且内容颠倒了;②搭配不;③赘余,应删掉“投身”等。
【点评】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
6.下面文段中有一处语病,请写出病句的序号改正。
①倡导环保理念的“地球一小时”活动得到了我市市民的积极响应。
②有的市民指出了一些浪费资源的不良现象,③同时呼吁人们良好的节能习惯。
【答案】序号:
③ 改正:
成分残缺,缺少谓语,在“良好”前加“养成”或“培养”。
【解析】【分析】序号:
③改正:
成分残缺,缺少谓语,在“良好”前加“养成”或“培养”。
【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
本题考查病句的辨析与修改能力。
修改病句不仅要求发现问题,更要求作出相应的修改。
这就要求考生在平时的练习中,尤其是在选择题时,不能满足于找出病因,而且要进行修改,多加练习。
7.下面有四个句子,不是病句的不要动它,你只修改病句。
①他对工作认真负责,虽然身在病中,但他无时无刻不忘学校交给他的任务。
②看到他被雨水浇得像个落汤鸡,大家都忍俊不禁。
③有些人非常酷爱玩手机,结果功课学得完全一塌糊涂。
④教育局号召各学校行动起来,做好校园安保工作,防止校园安全事故再次发生。
【答案】①句把“无时无刻”改成“每时每刻”或“时刻”。
把“忘”改成“记得”。
③句改法:
去掉“非常”,去掉“完全”
【解析】【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
【点评】修改病句不仅要求发现问题,更要求作出相应的修改。
这就要求考生在平时的练习中,不能满足于找出病因,而且要进行修改,多加练习。
8.下封贺信有五处错误,请找出并改正。
滨江医院传染科全体同志:
欣闻你科被市政府授予“抗击‘非典’先进集体”称号,我校全体师生谨致热烈祝贺。
几个月来,你们在党和国家最需要的时候,坚持战斗在这场没有硝烟的战争第一线,英雄无畏,团结协作,互相支持,对其他病的关怀也无微不至,取得了令全市人民瞩目的成就。
我校全体师生决心以你们为榜样,认真工作和学习,以优异成绩报答党和人民。
祝
取得更大胜利!
陵江中学
2003年6月10日
①漏落的一处是:
________
②格式不当的一处是:
________
③重复累赘的一处是:
________
④用词不当的一处是:
________
⑤游离中心的一处是:
________
【答案】应在第一行正中写上“贺信”二字;称呼应顶格书写;“团结协作,互相支持”,应删去“互相支持”;“成就”应改为“成绩”;应删去“对其他病人的关怀也无微不至”
【解析】【分析】本题是对应用文的形式和内容的考查。
贺信是书信的一种。
所以这里就是按书信的格式要求来就行了。
另外就是语言表达方面的问题,有重复累赘的错误,比如“互相支持”和前面的“团结协作”是重复的,就去掉;也有用词不当的错误,比如这里的“成就”场合不当。
可改成“成绩”。
还有句子与表达主题无关。
比如“对其他病人的关怀也无微不至”,应去掉。
【点评】本题是对应用文的考查。
内容涉及较多,有形式上的错误,也有语法上的错误。
所以做此类题要从内容和形式两方面入手。
9.下面文段中,有两个句子各有一处错误,请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里,教科书只是给你们提供了一种资源,一个平台。
③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样,你们的语文水平就会在潜移漠化中得到提高。
(1)第________句有语病,你觉得应该怎么改?
________
(2)第________句有错别字,你觉得应该怎么改?
________
【答案】
(1)③;把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
(2)④;把“潜移漠化”改为“潜移默化”。
【解析】【分析】
(1)第③句,语序不当,应先学习再运用,故应把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
(2)“漠”写作“默”。
潜移默化:
指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。
注意“默”不要写成“墨”或“漠”“莫”等。
故答案为:
⑴③;把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
⑵④ ;把“潜移漠化”改为“潜移默化”。
【点评】⑴本题考查病句的辨析与修改能力,要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。
⑵本题考查汉字字形的把握,注意同音字字形要结合语境选择。
10.联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
为庆祝这一文化节日,某校决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题的一次读书活动。
请你参与其中并完成下面的任务。
(1)在读书心得栏里,有同学写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。
请你也摘录一则关于读书的名言写在读书心得栏里。
(2)学校组织了讲“孔子、孟子故事”的活动。
请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。
(3)学校组织了一场“网上阅读辩论会”,正方、反方辩词如下,请你改正辩词中的语病。
正方:
“网上阅读”利大于弊。
(A)中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不烈的知识,可以根据自己的情况自由地选择阅读内容,满足我们对知识的需求,还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。
与书本阅读相比,网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方:
“网上阅读”弊大于利。
(B)网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂,我们中学生容易受到有害信息的影响。
(C)网上阅读如果缺乏自律。
才容易染上网瘾的。
因此,我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
①正方辩词(A)中有一个词语使用不当,应把“________”改为“________”。
②反方辩词中画横线句(A)语义重复,应将:
________删去。
③画线句(C)关联词语使用不当,应将:
“________”改为“________”。
(4)学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。
请你帮助小文完成下面内容。
(从小说描写的众多人物中任选两个,初中课文中出现的人物除外)
英雄姓名:
________;相关故事:
________。
英雄姓名:
________;相关故事:
________。
【答案】
(1)读一本好书,就像和许多高尚的人谈话;书籍是幸福时期的欢乐,痛苦时期的慰藉;理想的书籍是智慧的钥匙;书籍是最好的朋友。
(2)孔子——周游列国;杏坛讲座;诲人不倦;三人行,必有我师焉;不耻下问。
孟子——盂母三迁;得道多助,失道寡助;生于忧患,死于安乐。
(3)拓展;提高;良莠不齐或鱼龙混杂;才;就
(4)鲁智深;“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”;武松;“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”
【解析】【分析】
(1)多读书,多接触社会,多体验生活,多了解名人文化,对积累名言警句,多记忆箴言俗语,特别是多背诵关于读书的名言,这是解答这类题的关键。
学生表述合理即可。
(2)答此题,没有什么较好的解决办法,就是看学生平时的积累。
对孔子、孟子成语或故事内容的把握。
在平时的学习中,多积累,多识记。
如孔子:
“择善而从”。
孟子:
“孟母三迁”。
(3)①“还可以拓展我们的阅读能力和写作水平”搭配不当,改为“还可以提高我们的阅读能力和写作水平”。
②“网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂”语义重复。
改为“网上阅读的信息良莠不齐”或“网上阅读的信息鱼龙混杂”。
③“网上阅读如果缺乏自律,才容易染上网瘾的”关联词语使用不当。
改为“网上阅读如果缺乏自律,就容易染上网瘾的”。
(4)此题考查的是与《水浒》有关的文学常识。
首先要根据你对名著《水浒》的日常学习积累,从《水浒》中选出两个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的人物形象。
根据题干要求填充即可。
故答案为:
⑴读一本好书,就像和许多高尚的人谈话;书籍是幸福时期的欢乐,痛苦时期的慰藉;理想的书籍是智慧的钥匙;书籍是最好的朋友;
⑵孔子——周游列国;杏坛讲座;诲人不倦;三人行,必有我师焉;不耻下问;孟子——盂母三迁;得道多助,失道寡助;生于忧患,死于安乐;
⑶拓展;提高;良莠不齐或鱼龙混杂;才;就;
⑷鲁智深;“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”;武松;“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”。
【点评】⑴本题考查名言名句的积累。
这道题作答的时候只需要从所积累的名言名句中选择一则关于读书的即可;
⑵本题考查学生对历史名人的掌握,作答时,可根据自己日常的积累,也可上网查阅。
据此可作答;
⑶解答此题,可结常见病句的类型,通过读句子,理解句意,辨析作答;
⑷这是一道人物形象分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结.注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。
11.按要求修改《学会成长》习作片段。
①接受帮助是成长的便捷之路。
②玉不琢,不成器。
③________是金子,________要经过开采、筛洗、熔炼、提纯,才能闪闪发光。
④少年儿童的成长过程,就好像金子发出光芒、陋石变美玉的过程。
⑤想成长得好,就要接受老师、家长、同伴的帮助。
⑥那些帮助你的人就像好的玉石工匠,用他们的智慧呵护你的成长之路。
(1)第①句的句子主干是:
________。
(2)给第③句补上一组恰当的关联词语。
________是金子,________要经过开采、筛洗、熔炼、提纯,才能闪闪发光。
(3)文段中有一处表达不合逻辑,请指出来并提出修改建议和修改理由。
【答案】
(1)接受帮助是路
(2)即使;也
(3)第④句可改为“少年儿童的成长过程,就好像陋石变美玉、金子发出光芒的过程”。
修改理由:
不合逻辑,前面②③句先说的“玉”,然后才说的“金子”,后面顺序应保持一致。
【解析】【分析】
(1)本句的主语为“接受帮助”,谓语为“是”,宾语为“路”,故主干为:
接受帮助是路。
(2)本题考查关联词的填写。
填写关联词的句子是对“玉不琢,不成器”的具体解说,意在突出金子也要打磨才可以发光,前后分句之间是假设关系,所以可填写“即使……也”。
(3)本题考查语句表达不合逻辑的修改。
不合逻辑,一般指有违常理,或是与前后文内容不相照应。
阅读语段内容可见,其中的第④句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”应交换位置,因为第②句写的是“玉”,第③句写的是“金子”,只有调换位置才能与前面的内容相照应。
故答案为:
(1)接受帮助是路。
(2)即使(即便、就算、哪怕)……也
(3)第④句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”换个位置,这样才分别照应第②句和第③句的逻辑顺序。
【点评】⑴本题考查句子主干的提取。
句子主干即为句子去掉所以修辞成分的部分;
⑵本题考查关联词的填写。
答题时应注意每个小复句的关系诗关键;
⑶本题考查学生病句辨析与修改的能力。
解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
12.为迎接五四青年节的到来,班级以“学习五四精神”为主题开展了丰富多彩的活动,请你参与进来。
(1)请你运用比喻或对偶
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