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开放日活动资料
还地桥镇小学课堂教学效益年活动展示
二OO七年十一月
还地桥镇小学课堂教学效益年“开放日”活动安排
时间
节次
学科
内容
年级
主讲教师
地点
8:
00
活动报到签名
领取活动资料
教学楼门口(黄金辉老师负责)
8:
20
9:
00
1
语文
清清的溪水
二(2)班
潘红玲
实验室
美术
我的家 你的家
四(1)班
万春明
四
(1)班教室
品德
父母的疼爱
三(1)班
胡兴苗
多媒体教室
9:
10
9:
50
2
语文
可爱的草塘
五(2)班
苏丹
实验室
英语
unit5Let’sEat
三(2)班
黄秀丽
多媒体教室
数学
梯形的面积
五(1)班
胡梦婷
四
(1)班教室
9:
50
10:
20
阳光体育活动
大操场
10:
20
11:
00
3
语文
鸟的天堂
六
(1)班
胡红梅
实验室
数学
圆的认识
六(4)班
廖翠霞
多媒体教室
科学
磁铁玩具
三(1)班
戴孝
四
(1)班教室
10:
10
11:
30
4
家长上交教学意见反馈表
教学楼门口(黄金辉老师负责)
评课活动
多媒体教室
11:
40
活动结束
教科研处
2007年11月12日
目录
清清的溪水………………………………………潘红玲1
我的家 你的家…………………………………万春明3
父母的疼爱………………………………………胡兴苗5
可爱的草塘………………………………………苏丹7
unit5Let’sEat……………………………………黄秀丽9
梯形的面积………………………………………胡梦婷12
鸟的天堂…………………………………………胡红梅14
圆的认识…………………………………………廖翠霞17
磁铁玩具…………………………………………戴孝19
九年制义务教育教材小学语文第九册
《清清的溪水》教案设计
还地桥镇小学潘红玲
教学目的:
1.懂得保护环境的重要性,增强环保意识。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:
分角色读好课文,理解课文内容,了解溪水两次变化的原因,树立环保意识。
教法运用:
情景教学愉快教学
设计思路:
借助多媒体,直观形象的特点激活学生思维;利用多种形式的朗读理解课文内容,了解溪水变化的原因,培养学生的环保意识。
教学过程:
一.境中积词,质疑导入:
借助多媒体导入,把积累词语交融其中。
二.初读课文,整体感知:
三.创设情境,理解课文:
读文全班汇报交流,以学生自主学习为中心,用多媒体辅助教学的方式来抓住重点,突破难点。
通过多种形式的朗读,帮助学生能流利、有感情地分角色朗读好课文,理解课文内容。
四.总结课文,进行环保教育:
1.通过拓展练习增强学生的环保意识。
2.学习课文,你最喜欢文中的哪只小动物?
为什么?
执教者简介:
潘红玲,女,1996年参加工作,大专学历,小学高级语文教师。
一直积极参与各项教研活动。
2005年在校进行的青年教师优质课比赛中获得二等奖;2006年撰写的论文荣获市一等奖。
四年级上册美术
我的家你的家
还地桥镇小学:
万春明
教学目标:
1.通过本课的训练,要求学生掌握用纸、包装盒等材料制作家用器具的基本方法。
2.培养学生动手制作能力和空间想象能力。
3.提高学生的合作能力和审美能力。
重点与难点:
重点:
指导学生掌握制作方法,完成“家”的制作小模型。
难点:
培养学生的空间想象能力。
教具准备:
纸(稍硬,有塑性)小包装盒、药瓶盖、橡皮泥、剪刀、小刀、胶水、其它可用的材料。
教学步骤:
一.激情引趣:
1.同学们都有一个属于自己的家,我的家,你的家,每个家都有不同的风景,我的家,你的家,家家相邻,组成了一幅幅动人的生活画面。
我们来欣赏一组家的美丽风景。
2.播放家的装饰组图。
3.引入:
同学们,你们爱“家”吗?
想不想动手做一个“家”?
4.检查学生准备的制作材料。
二.指导制作方法:
1.师出示“家”的制作小模型。
让学生观察。
2.介绍制作步骤及方法。
①草图设计。
②准备好多种材料,合理选用,注意色彩的搭配。
③运用剪、刻、粘、折、画等技巧进行制作指导。
a.沙发的制作
b.小桌子的制作
c.电视及台桌的制作
d.花盆的制作
e.席梦思的制作
3.小结:
以上的制作过程运用了哪些技法?
(剪、刻、粘、折、画等技法)
三.分组制作:
1.提出制作要求:
①组长负责,合理分工
②注意制作过程中的安全
2.学生动手制作:
(播放音乐)
师巡视并及时发现学生在制作过程中出现的问题,适时辅导。
四.评价:
1.学生自评
2.学生互相评价。
五.总结:
1.对学生制作过程的评价。
2.对优秀作品的评价。
3.鼓励学生利用课余时间多动脑、多动手制作出更美的作品。
执教者简介:
万春明,小学高级教师,中师毕业,1978年参加教育工作,已有三十余年教龄,工作经验丰富,能担任语文、数学、自然、体育、美术等学科的教学工作。
曾在大冶市小学自然教学优质课评比中获二等奖。
《品德与社会》三年级上册
父母的疼爱
执教:
胡兴苗
教学目标:
让学生了解在自己成长过程中,父母为自己所付出的辛勤劳动,通过激起孩子的回忆和父母之间发生的事,感受父母之爱,并会用适当的方式表示对父母养育之恩的感谢。
教学重点:
引发孩子的回忆,让他们从生活的各个方面去搜索,从生活的点点滴滴之中感受到:
其实我们时刻生活在父母的爱中。
教学难点:
使学生在父母的疼爱之中学会感恩。
教学准备:
1、多媒体课件
2、学生角色扮演道具。
3、邀请家长代表。
教学过程:
一、激情导入——小小游戏
1、出示课件,让学生猜疑、说。
2、板书课题。
二、感受疼爱——故事会
1、播放课件,让学生感受真情。
2、小小故事会。
三、体验疼爱——家庭剧场
1、播放课件,学生自由合作,拟定剧本。
2、学生参加“家庭剧场”表演。
四、情感升华——亲情采访
1、现场采访在座家长。
2、对父母诉说心里话。
3、播放课件。
五、课后延伸——爱心行动
执教老师简介:
胡兴苗,女,1996年参加工作,大专学历,小学高级语文教师,在教学上敢于大胆尝试不断提高自己的业务水平,课堂教学生动活泼,深受学生欢迎,撰写的论文曾在市级、省级竞赛中获奖。
九年制义务教育教材小学语文第九册
《可爱的草塘》教案
还地桥镇小学苏丹
教学目标:
1.抓住文中含义深刻的句子,体会课文表达的思想感情;
2.了解北大荒的可爱,培养学生热爱家乡,热爱大自然的感情;
3.培养学生良好的学习习惯。
教学重点:
了解草塘的优美景色,丰富物产。
教学准备:
多媒体课件
设计理念:
本设计体现语文学习“以人为本,自主发展”的思想。
在教学过程中,引导学生通过自读自悟、动作演示、拓展想象,使学生的语文素养和创新能力得以培养。
教学过程:
一.激趣导入,调动学习兴趣:
用激趣的语言,激发学生的学习兴趣,让学生满怀求知的欲望,进入新课的学习。
二.质疑导向,初步感知:
1.生读题质疑。
2.自由读文,初步感知。
3.反馈读书收获。
三.精读赏析,领悟思想内容:
1.学习“草塘风景优美”
①学生抓住重点语句自读自悟,注重培养学生的个性化朗读和良好的学习习惯。
②指导学生有感情地朗读赏析。
2.学习“草塘物产丰富”
①小组交流文中最让你感兴趣的地主
②集体赏析
③指导朗读
3.学习“小河风光奇特”
四.赏读课文,体会作者思想感情的变化:
作者初到北大荒并不爱这儿,为什么后来又会深深地爱上北大荒?
五.总结全文,升华感情
执教者简介:
苏丹,女,1998年参加工作,大专学历,自任教以来,能积极参加各项教研活动。
2005年在校举行的青年老师语文优质课竞赛中荣获一等奖;2006年撰写论文《浅谈学生创新意识的培养》荣获国家级一等奖;2007年执教的《放弃射门》一课在大冶市教研室进行的语文优质课评比中荣获二等奖;2007年被大冶市教育局评为大冶市师德先进个人。
PEP英语三年级上册
Unit5Let'sEat
还地桥镇小学 黄秀丽
c
TeachingContent:
ALet'slearn.Let'sdo
TeachingAims:
知识目标:
能听说,认读cake,hotdog,hambuurger,chicken,Frenchfries,bread等6种食品单词。
能力目标:
1.能听懂一些进餐时使用的简单指示语,并能按照指令做出相应的动作。
2.会正确运用所学的食品单词。
情感目标
调动学生学习的积极性,渗透爱惜粮食的教育。
TeachingFocus:
能听说,认读cake,hotdog,hamburger,chicken,Frenchfries,bread等6种食物。
并会正确运用。
TeachingPreparation
六种食品单词的图片和食物。
Teachingsteps:
Ⅰ.Warmup
Greetings
T;Hello!
Goodmorning!
S;Goodmorning!
T:
I'mMissHuang.Nicetomeetyou!
S2:
Nicetomeetyou,too.........
Ⅱ.Let'slearn.
1.WelcometoPrimaryEnglishontheAir.Lookatthescreen.Thisisourfriend,Sally.(播放课件)
2.Momismakinginthekitchen,Howmanyfoodscanyousee?
Pleasetellme,Ok?
(暂停课件),学生回答出有六种食品。
Now,let'slearnwithSally.Lookcarefully.(播放课件)
3.Learnnewwords:
cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread.教师根据课件播放的顺序,针对发音的不同,逐个讲解新詞,边讲边用食物或图片演示单词,学生跟读。
4.分小组读单词,对读得好的小组或个人将发红旗。
5.You'rewelldone!
Sallywantstoplayagame,Let'splaywithSally,Ok?
(播放课件)
6.T:
OK.You'reveryexcellent!
食品来之不易,我们要爱惜它们!
Ⅲ.Let'sdo
1.教师手中拿出食物,用动作做出Let'sdo的内容,让学生说一说:
“WhatisMissHuangdoing?
"
2.Readanddoafterteacher,"showme,passme,cut,eat,smellandmake''
3.小组互做互评,对做得好的小组奖红旗
4.Now,Let'sgoon.Lookatthescreen,Let'shaveapicnicwithPetter,Ok?
(播放课件)
Ⅳ.Let'scheck
Listenandmatch!
1.让学生拿出准备好的试题,做連线练习
2.核对答案,每做对一题,给自己画一面红旗。
Ⅴ.Wrapup
Thinkitover.(仔细想想),Whathaveyoulearnedinthislesson?
Let'ssee,we,PetterandSally一起回顾一下吧!
(播放课件,结束新课)
附:
板书设计
Unit5Let’sEat
cakehotdog
hamburgerchicken
Frenchfriesbread
执教者简介:
黄秀丽,女,1997年工作,本科学历。
自任教以来,积极参加教研活动。
任教英语。
所教的英语课多次获镇级和市级一等奖。
四年级上册美术
梯形的面积
还地桥镇小学:
胡梦婷
教学内容:
《实验数学》第79~80页的内容。
教学目的:
1、理解并探究梯形面积的计算公式。
2、能正确地运用公式计算梯形的面积。
3、体验用多种方法推导梯形面积公式的过程,发展学生解决问题的能力。
教学重点:
理解并掌握梯形面积的计算公式。
教学难点:
理解并探究梯形面积公式的形成过程。
教学过程:
一、复习
1、出示复习题。
2、谈话导入课题。
师:
我们已经认识了梯形,现在来学习梯形面积的计算。
板书课题:
梯形的面积。
二、授新
1、生自学课本。
1通过自学让学生说出梯形的面积公式。
2质疑梯形的面积公式为什么用(上底+下底)×高÷2。
3让学生说说课本上是用什么方法推导公式的。
2、尝试验证
3、教师讲解
三、巩固练习
1、出示复习题2
2、出示例1
四、课堂总结
通过学习,你有什么收获吗?
执教者简介:
胡梦婷,女,专科学历,还地桥镇小学数学教师,一直致力于数学课堂文化的探索与研究;2005年在校举办的青年教师优质课评比中获得二等奖;2006年在校举办的数学教师说课比赛中获二等奖;同年在镇课改协作区六年级复习研讨课中获二等奖。
六年级上册语文
鸟的天堂
还地桥镇中心小学:
胡红梅
教学目的:
1、有感情地朗读课文.
2、理解课文内容,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。
3、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
教学重难点:
1、感受大榕树奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
2、领悟作者的表达方法。
教学准备:
多媒体课件
教学方法:
自读自悟,注重“自主、合作、探究”的学习方式。
教学过程:
一、激趣导入,提示课题。
1、师:
同学们,你们会学鸟叫吗?
2、生模仿。
3、师:
今天,老师带你们到鸟的天堂去看一看,板书课题:
鸟的天堂。
二、浏览课文,初步感知。
1、师:
你们想象一下鸟的天堂会是什么样子?
2、生回答。
3、师:
大家把课文浏览一遍,看看鸟的天堂与我们想象的是不一样?
4、生边浏览边思考。
5、交流汇报,师相机板书:
榕树鸟。
三、精读课文,品析语言。
(一)感悟大榕树奇特的美。
1、师:
一株大榕树,竟能成为鸟的天堂,我们有什么问题吗?
这又是一株什么样的榕树呢?
2、生带着问题自由朗读描写榕树部分,边读边画出有关的语句。
3、思考完后,相互交流。
4、集体汇报。
5、师相机点拨,板书:
大茂盛美。
6、指导朗读。
(二)感悟群鸟纷飞的壮观景象。
1、自由朗读课文十二、十三段,画出你喜欢的句子,并思考你为什么喜欢?
2、交流喜欢的句子,师相机板书:
多快乐。
3、师:
想看看这些鸟吗?
老师带你们去看看,好吗?
4、观看录像片:
众鸟纷飞的壮观景象。
5、看后想说些什么吗?
四、主动探究,感悟“环保”。
1、师:
这是一株怎样的榕树我们清楚了,那么这株大榕树怎么成为鸟的天堂的呢?
2、生回答,师相机板书:
人
3、师:
这里不仅有树的奇特的美,有鸟的欢乐之美,更有人与自然的和谐之美。
作者看到这一切,不禁发出怎样的感叹?
4、理解“‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!
”的含义。
五、拓展思维,训练能力。
假如我是我想对说:
“。
”
六、作业布置。
最近鸟的天堂招聘导游,正好今天我们学习了这篇课文,大家下去准备一篇解说词,下节课我们开展竞聘“导游员”活动。
看谁是出色的导游。
板书设计:
执教者简介:
胡红梅,女,大专学历,2005年被评为大冶市教坛新秀;2006年被评为黄石市小学优秀语文教师,2007年被评为大冶市教科研学术带头人,公开课多次在市级和镇级获奖,撰写的案例、论文多次在省级、市级获奖.
六年级上册数学
圆的认识
还地桥镇小学:
廖翠霞
教学内容:
小学六年级数学95—96页。
教学目标:
1、使学生认识圆,知道圆的各部分名称,知道同一圆内半径的特征和直径的特征,熟练掌握用圆规画圆。
2、使学生掌握圆的特征,理解在同一个圆里直径和半径的关系,能根据这种关系求圆的直径和半径。
3、培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念;使学生初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。
教学重点、难点:
圆的各部分名称及其各部分之间的关系,用圆规按要求画圆
教具准备:
1、多媒体课件;2、教学圆规;3、线绳
学具准备:
长方形纸、圆规、直尺、剪刀。
教学过程:
一、从生活中的事物出发,导入新课。
二、探索新知。
1、复习比较。
2、画圆。
3、认识圆各部分的名称。
(1)认识圆心。
(2)认识半径和直径。
(3)反馈练习。
4、探究半径、直径的特征,半径与直径的关系。
(1)出示活动要求。
(2)学生反馈活动情况。
三、实际应用。
四、小结。
个人简介:
廖翠霞女1972年出生。
曾多次参加上级举行公开课活动,并获奖。
2004年、2006年曾获得黄石市优秀小学数学教师、大冶市骨干教师,2007年获大冶市教育科先进个人。
四年级上册美术
磁铁玩具
还地桥镇小学:
戴孝
教学目的:
1、通过实验观察分析知道磁铁能吸铁,认识磁铁有磁力。
2、认识各种各样的磁铁。
3、知道磁铁有磁极,磁极的磁力最大。
4、培养学生探究的兴趣,并学习科学地记录研究中的发现。
教学重点:
1、实验认识磁铁可以吸引铁。
2、实验认识磁铁有磁极,磁极的磁力最大。
教学难点:
培养学生探究的兴趣,并科学地记录研究中的发现。
教学准备:
各种各样的磁铁、回形针、小铁钉、螺丝钉、大头针、小刀、橡皮、纸片、五角硬币、一角硬币、塑料尺等。
教学过程:
一、谈话导入新课
师:
大家爱玩玩具吗?
都玩过哪些玩具?
让学生谈一谈玩具,你们想玩吗?
(师说明玩法,学生活动)
二、引导学生认识磁铁可以吸铁,磁铁有磁力
1、师:
这些物品都被吸住了吗?
2、学生交流汇报,发现问题。
3、提出:
哪些物品能被吸住?
哪些物品不能被吸住?
(学生汇报,师板书)
4、被磁铁吸住的这些材料,它们有什么共同的地方?
5、你发现了磁铁的什么秘密?
三、认识各种各样的磁铁
师出示各种各样的磁铁,给磁铁按形状取名字。
四、探究磁铁有磁极,磁极的磁力最大。
1、谈话导入
大家猜猜,磁铁身体每一个部分的磁力会一样大吗?
2、学生猜想。
3、师生共同探讨研究的方案。
4、根据方案进行验证。
5、交流研究的情况。
6、讨论归纳,得出结论。
五、巩固练习
1、通过刚才的研究,你知道了磁铁的一些什么秘密?
2、游戏活动
3、总结谈话
执教者简介:
戴孝,女,1999年参加工作,大专学历,中学一级教师。
自任教以来,一直积极投身于小学课堂教学的探索和研究。
2000年镇举办的青年教师说课比赛中获得二等奖;2005年在大冶市教研室举办的数学优质评比中获得二等奖;2006年在大冶市教研室组织的自然优质课评比中荣获二等奖;2007年在校办的青年教师数学说课比赛中获得一等奖。
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