精品新人教版必修2高中生物第五章第2节《染色体变异》导学案2.docx
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精品新人教版必修2高中生物第五章第2节《染色体变异》导学案2
第五章第2节染色体变异
第二课时
课前预习学案
一、预习目标:
预习二倍体和多倍体,知道它们的的命名特点和应用
二、预习内容
1、二倍体和多倍体
二倍体:
像雄果蝇这样由_______发育成的个体,体细胞中含有________。
如:
三倍体:
由_______发育成的个体,体细胞中含有________。
如:
四倍体:
由_______发育成的个体,体细胞中含有________。
如:
多倍体:
一般是体细胞中含有或以上染色体组的个体。
2、与二倍体相比
多倍体的优点:
茎秆______,叶片、果实和种子_________,______________等营养物质的含量____________。
3、多倍体育种:
①方法:
目前最常用且最有效的方法是用处理萌发的种子或幼苗。
②原理:
当作用于正在分裂的细胞时,能够抑制的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍。
4、单倍体:
①像蜜蜂的雄蜂这样,体细胞中含有____________________的个体,叫做单倍体。
②单倍体的植株特点是:
与正常植株相比,植株长的________,且______。
获得单倍体通常用的方法是:
_________________。
用到的生物技术
③单倍体育种的过程:
__________离体培养→__________→正常纯合子
单倍体育种的优点:
___
___________________。
5、低温诱导植物染色体数目变化
(1)实验原理:
用低温处理植物分生组织细
胞,能够___________________________,以致影响_________________________________,于是,植物染色体数目发生变化。
(2)目的要求:
1、________
_______________________________________________________,
2、___________________________________________________________________________.
(3)材料用具:
___________________________________________________________________
_________________________________________________________
____________________
(4)实验步骤
:
诱导培养洋葱根尖————_________________________—————__________________————______________________________
三、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1、二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。
2、多倍体育种和单倍体育种
3、低温诱导染色体数目变化的实验
二、学习过程
探究一:
二倍体和多倍体
1、二倍体和多倍体根据什么命名的?
2、多倍体有何特点?
3、
人工诱导多倍体的方法有哪些?
4、多倍体育种----无籽西瓜的形成
方法:
__________________________
原理:
_____________________________
过程:
1、二倍体提供花粉的作用是什么?
2、无籽西瓜形成的原因是什么?
3、三倍体种子在哪个植株上收获?
规律小结:
二倍体和多倍体与染色体组数有关,但必须是受精卵发育成的个体。
探究二:
单倍体
1、总结单倍体的概念
2、单倍体的特点是什么?
3、单倍体的应用——单倍体育种
方法:
花药离体培养法
原理:
过程:
规律小结:
单倍体的概念与染色体组数无关,起点如果为未受精的配子,无论有几套染色体组都叫单倍体。
三、反思总结
二倍体、多倍体和单倍体的比较:
二倍体
多倍体
单倍体
由发育而成的,中含有的个体。
体细胞中含有三个或三个以上
染色体组的个体。
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
几乎全部的动物和过半数的高等植物。
在植物中很常见,动物中极少见。
自然条件下偶尔出现。
常见类型
茎杆,较大,等含量高。
植株,
四、当堂检测
1、用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,据此现象可推知产生花药的马铃薯是()
A.二倍体 B.三倍体C.四倍体 D.六倍体
2、下列哪种植株可确定为单倍体()
A.高度不孕的植株B.无性繁殖生成的植株
C.花粉离体培养长成的植株D.利用秋水仙素处理过的植株
3.四倍体的曼陀罗有48条
染色体,该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为()
A.48B.24C.12D.4
4、已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍体(2n=32),根据下图回答:
(1)雄蜂是由卵细胞直接发育而来,体细胞中含有 条染色体,属于 倍体。
(2)受精卵发育成蜂王的过程中,有丝分裂后期的细胞中含有 条染色体;蜂王产生卵细胞的过程中,一个初级卵母细胞中形成的四分体有 个。
(3)雄蜂产生的精子中染色体数是 。
(4)一雄蜂和一蜂王交配后产生的F1中工蜂的基因型是:
AaBb、Aabb、aaBb、aabb,则亲本的基因型分别是:
父本为 ,母本为 ,F1中雄蜂的基因型为 。
课后练习与提高
1.用基因型为AaBbCc(3对基因位于3对同源染色体上)的水稻植株的花药培养出来的单倍体幼苗,经染色体加倍
后,可培育出多少种纯合体植株?
( )
A.2种B.4种C.6种D.8种
2.用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体,起作用的时期分别是()
A.有丝分裂的间期和前期B.有丝分裂的间期和后期
C.有丝分裂的前期和后期D.有丝分裂的前期和后期
3.玉兰植株中有如下几种类型,其中有性生殖能力最强的是()
A.二倍体(2N=14)B.三倍体(3N=21)
C.四倍体(4N=28)D.五倍体(5N=35
4.基因型为AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆杂交,产生的F2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株应该是()
A.二倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.六倍体
5.在自然界中,多倍体形成过程的顺序一般是
()
①减数分裂过程受到阻碍②细胞核内染色体数目加倍③形成染色体数目加倍的生殖细胞④有丝分裂过程受到阻碍⑤形成染色体数目加倍的合子⑥染色体复制过程受到阻碍
A.①②③⑤B.④⑤③⑥C.⑥②③⑤D.④②③⑤
6.下图是我国育种学家培育异源八倍体小黑麦的过程图。
试分析回答:
(1)A、B、D、R四个字母代表。
(2)F1之所以不育,是因为
。
(3)F1人工诱变成多倍体的常用方法是。
7.请分析下列两个实验:
①用适当浓度的生长素溶液处理未受精的番茄花蕾,子房发育成无籽果实;②用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉,子房发育成无籽西瓜。
试问:
(1)番茄的无籽性状是否能遗传?
为什么?
。
若取此番茄植株的枝条扦插,长成的植株所结果实中是否有种子?
为什么?
。
(2)三倍体西瓜无性繁殖后,无籽性状是否能遗传?
。
若取此枝条扦插,
长成的植株子房壁细胞有
个染色体组。
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