健康睡眠主题班会教案课程活动方案.docx

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健康睡眠主题班会教案课程活动方案

健康睡眠主题班会教案

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篇一：

健康睡眠主题班会

·

上学早，回家晚，玩得少，作业多，睡觉迟，最困最累的应该是我们学生了，在这生活节奏加快的年代里，学习压力倍增，上学时，时常看到同学打哈欠，精神状态不佳，学习效率低，睡眠不足，导致中学生的身体机能也出现问题，为了关注中学生的身体健康，希望能对解决中学生睡眠不足的问题有所帮助，所以我们特别提出了这节周会课《健康睡眠》

什么是睡眠

人为什么要睡眠

人到底睡多长时间合适

下面我们就来说一说：

睡眠是人体的一种主动过程，可以恢复精神和解除疲劳。

充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动，是国际社会公认的三项健康标准。

为唤起全民对睡眠重要性的认识，2001年，国际精神卫生和神经科学基金会主办的全球睡眠和健康计划发起了一项全球性的活动，此项活动的重点在于引起人们对睡眠重要性和睡眠质量的关注，并将每年的3月21日定为“世界睡眠日”。

。

2003年中国睡眠研究会把“世界睡眠日”正式引入中国。

睡眠日主题

国际精神卫生和神经科学基金会世界睡眠日主题

年份主题

2001睁开眼睛睡（openyoureyestosleep）

2002开启心灵之窗，共同关注睡眠

2003睡出健康来

2004睡眠，健康的选择（sleep!

itsahealthychoice）

2005睡眠与女性

2006健康睡眠进社区

2007科学的睡眠消费

2008健康生活，良好睡眠

2009科学管理睡眠

2010良好睡眠有益健康

2011关注中老年睡眠

2012科学管理睡眠

2013关注睡眠，关爱心脏

睡眠是一种生理现象，它有保护大脑皮层神经细胞的作用，神经细胞的工作能力是有限的，必有劳有逸，如果神经细胞持续处于兴奋状态，就会死亡，

中学生睡眠不足的表现：

做事学习易作业不多却做的很晚；

受外界影响，无法专注；

上课看书走神，以至在课堂上只能听到只言片语，书看到一半又不得不重读；须反复看几遍题目有时也做不出，或是问题总不能考虑全面，丢三落四；突然听到别人叫你时，你会回答两三遍“什么事”；

学习成绩优异，考试却不能充分发挥；

考场上紧张，流虚汗，头昏，错误率高；

头部神经有时触电般疼，有时会感到眼睛发黑，身体晃悠，脸色苍白；

中学生睡眠不足的危害

睡眠不足给中小学生带来的不良影响是显而易见的，睡眠是人的基本生理功能，对身体和智力的发育有至关重要的意义，睡眠不足可导致精神不能集中，记忆力，注意力及理解力衰退，学习效率低下，还会影响青少年的机敏度，长期睡眠不足还会导致内分泌，植物神经功能紊乱，心理异常等，如心慌，胃肠功能紊乱，血压波动，情绪不稳，焦躁、心烦意乱等表现，这都会对学生的身心健康造成严重影响。

睡眠不足，正在不可修复地透支我们的青春和健康，国外一家研究机构多年的跟踪调查同时表明：

孩子的睡眠与他们的智力发展紧密相关，那些每晚睡眠少于8小时的孩子，有61%学习跟不上，39%成绩平平，而每晚睡眠在10小时左右的孩子，只有13%学习落后，78%成绩中等，11%成绩优良。

睡眠不足影响皮肤的健康

人的皮肤之所以柔润百有光泽，是依靠皮下组织的毛细血管来提供充足的营养，睡眠不足会引起皮肤毛细血管淤滞，循环受阻，使得皮肤的细胞得不到充足的营养，因而影响皮肤的新陈代谢，加速皮肤的老化，使皮肤颜色显得晦暗而苍白，尤其眼圈发黑，且易生皱纹。

睡眠不足还会导致疾病发生

经常睡眠不足，会使人心情忧虑焦急，免疫力降低，由此会导致种种疾病发生，如神经衰弱，感冒，肠胃疾病等，瑞典一家医学院研究人员发现，睡眠不足还会引起血中胆固醇含量增高，使得发生心脏病的机会增加，澳大利亚的一个研究学会提出，人体的细胞分裂多在睡眠中进行，睡眠不足或睡眠紊乱，会影响细胞的正常分裂，由此可能产生癌细胞的突变而导致癌症的发生，一般来说，不同年龄的人每天所需的睡眠时间不同，中学生每天应睡8-9小时，成年人每天需睡7-8个小时。

如果以每天睡眠八小时计算，人的一生有三分之一的时间是在睡眠中度过的。

睡眠的好坏，与人的心理和身体健康息息相关。

睡眠不足的可怕后果

“世界上最痛苦的，莫过于不睡觉”有位生理学家曾做过一个实验，不让狗进食，狗可以活过一个月左右，但不让它睡眠，则至多活6天，可见，对生命来说，睡眠也许比进食更重要，近年来，国外科学家观察了待续不眠对人体的影响，开始表现为注意力不集中，记忆困难，情绪波动，继而出现反映迟钝，强烈渴望睡眠，持续60小时不眠者，甚至会不择场合，突然倒下熟睡，如持续100小时不眠者，会出现神志不清，幻觉，妄想等严重精神障碍。

如何提高睡眠质量

睡眠其实不光是生理行为，还是一种主体的心理行为。

事实证明，情绪焦虑、紧张，长期处于强烈压迫感之下的人，都会出现睡眠问题。

如果不能及时调节，很可能会造成神经衰弱等心理疾病。

要提高睡眠质量首先应该学会正确的引导自己的心理，舒缓自己的情绪，不要让负面情绪占据主导地位，学会不以物喜不以己悲的人生态度，对自己的睡眠生活都会有着很好的帮助。

你可以向身边的朋友亲人倾诉自己的遭遇，对着镜子一个人放声的哭泣，或者去马路上跑上一圈，都能够起到很好的舒缓情绪的作用。

当然睡眠问题也是一个生理问题，心理是一种主观可控的因素，只要好好的开导疏理就能很好的解决。

但是生理问题要么靠着身体自己的修复，要么就是靠着外界治疗、调理。

失眠患者往往身体都出现很多问题，他的免疫力、抵抗力以及身体自我的修复能力都会衰退。

因此想要解决生理性的失眠，往往通过治疗和调理。

现下治疗睡眠失眠多梦的方法不多，什么磁疗、电疗等等方法都好费巨大，效果也难以维系。

所以现在失眠患者往往都是通过调理身体的方法，让身体机能重新恢复正常，达到解决失眠的问题。

多吃一点莲子，莲子有益心肾，能够缓解情绪烦躁；也可以吃一些龙眼肉，补心脾，滋脾胃；也可以睡前喝一些牛奶，可以帮助你稳定心绪，从而做到健康睡眠。

通过学习，大多数同学对于睡眠的重要性有了更进一步的认识，知道如何去养成一个科学合理的学习习惯，从而既不耽误学习，也不影响身体，中学生作为新世纪的宠儿，是祖国蓬勃的未来，是民族兴盛的希望，青少年犹如初升的太阳，有着巨大的潜力，而我们不能因为身体的关系，跟不上世界前进的步伐，新中国的发展，需要的不是文弱的书生，而是综合素质优秀的，全面发展的健康的接班人，我们不单单要通过锻炼身体来提高自己的体质，还要保证充足的睡眠来维持积极向上的精神状态，正所谓：

“身体是革命的本钱。

”只有充足的本钱，才能将革命进行到底！

篇二：

合理安排作息时间主题班会

第三课合理安排作息时间主题班会教学目标

1、学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务。

2、制定并发展一些具体实用的学习方法。

懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识

教学重、难点

1、如何珍惜时间

2、合理安排学习时间

教学过程

我们每天在学校里有规律地进行各种活动，而且这些活动都有一定的时间限制，有上课时间，我们一般称作学习时间；有下课和课外活动时间，我们一般称作休息时间。

在家里，我们同样要复习功课，完成作业，还要安排吃饭、运动、睡觉等，这也是学习和休息。

无论在学校或家里，学习和休息都是交替进行的，如果这两者之间安排得好，既有利于身体健康又能提高学习效率，取得事半功倍的效果；但是如果安排的不好，那就会适得其反了。

那么在小学阶段应该怎样合理安排学习和休息的时间呢？

我们以六年级为例，一个学生每天的睡眠时间不宜少于9小时，可以包括午睡时间；每天的学习时间包括上课、自习和家庭作业的时间不宜超过6小时；每天的活动时间包括课间操、体育课和课外体育活动的时间至少1小时。

为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢？

因为人脑分成许多工作区，它指挥者人们从事各种活动。

我们学习时，大脑负责学习活动的区域就在紧张地工作，其他的工作区域就处于相对休息的状态。

如果我们总是进行紧张的学习，大脑负责学习活动的区域就始终处于高度的紧张状态，时间过长必然疲劳，在疲劳的状态还继续工作，就好比一个人跑步，已经累得迈不动脚步还继续快跑，势必对那个人的健康不利。

小学生正处于生长发育时期，他们的大脑也处在生长发育时期，他们的大脑也处于生长发育阶段，每学习40分钟左右，就要安排10分钟到15分钟的休息时间，这是经过科学测算的，是符合儿童生长发育的实际需要的。

因此，大家每到课间休息时间，最好到户外活动活动，让全身各个部分得到舒展，也让大脑负责运动的区域得到锻炼，这样才能促进大脑的各个区域全面发展，使我们更健康更聪明。

因此，大家千万不要课间还“珍惜时间”赶做作业，因为在疲劳的状态下进入下一节课的学习，反而不会取得好的学习效果。

当然，课间活动也不适合做的过于兴奋或激烈的活动，会使大脑负责的区域处于抑制状态，这样又会影响下一节课的正常学习。

同学们即将毕业，学习负担可能比较重，所以更要注意脑力、体力活动的调节，课后的学习也不能持续太长时间，应该学习一段时间后休息放松一下。

总之，脑力劳动的时间不能过长，否则会使大脑疲劳，甚至还会出现头晕、头痛、失眠、食欲不振等不良反应，人脑处于这

种状态是不可能有好的学习效果的，因此学习和休息必须兼顾。

这里所说的休息不是指躺下睡觉，休息还有很多积极的方式，如散步、做健美操、打球、下棋等，都可以达到放松的目的。

为了合理地安排学习和休息，应该注意以下几个方面：

1、养成良好的学习习惯。

2、掌握学习的方法和技巧。

3、列出学习计划表。

4、保证足够的睡眠时间，夏天要适当午睡。

5、积极参加各种体育、文娱活动，认真上好体育课、音乐课、美术课，认真做好眼保健操。

篇三：

主题班会

“学会感恩，收获真情”

主题班会稿

长春市第一五三中学梁志超

主持人：

周枫博、李婉莹、董明达、张丛岩、高圣昊、赵芮

高：

没有阳光，就没有日子的温暖；

赵：

没有雨露，就没有五谷丰登；

周：

没有水源，就没有生命；

李：

没有父母，就没有朝气的我们。

董：

没有亲情、友情、爱情、真情，世界就会是一片黑暗。

张：

我们感谢生活的赠予，感恩周围的一切。

高：

感恩是对生命恩赐的领略；

赵：

感恩是对生存的释然；

周：

感恩是对现在拥有的在意；

李：

感恩是对有限生命的珍惜；

董：

感恩是对赐予我们生命的人的牵挂；

张：

感恩是对陌路关爱的震颤。

高：

感恩明月，似缎光华，如霜美丽，我们对月流珠寄托思念。

赵：

感恩同学，我们执手共话，契阔谈讌。

相互促进，共同发展。

周：

感恩同学，我们在赛场上为他们默默祈祷。

李：

感谢如花的四季，青葱树木的摇曳，疏密中小鸟乐人的歌唱；董：

感谢如花的青春，没有草稿的洒脱，无畏的勇敢尝试；

张：

感谢如花的灯炬，见证着我们潇洒的登台，记录我们奋斗的声影。

合：

现在就让我们一起进入今天的主题班会——“学会感恩，收获真情”。

（一）第一个环节：

教师致词：

1、董：

首先有请老师为我们的主题班会致词。

（二）第二个环节：

亲情篇

2、李：

俗话说，“百善孝为先”。

孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。

感谢父母的唠叨，因为他们是为了让你少走弯路；感谢父母的鞭策，因为他们是为消除你前行的障碍；感谢父母的斥责，因为他们是为了助长你的智慧；感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护。

下面请欣赏歌曲《时间都去哪了》。

4、董：

父母永远是天底下最疼爱我们、最能包容我们的人，所以，我们要理解父母，陪伴父母，好好学习，用自己的行动和努力来回报

父母！

（三）第三个环节：

友情篇

5、张：

朋友是什么？

朋友是严寒冬季的一个暖炉,温暖地照亮你内心每一个寒冷的角落

朋友是午睡初醒的那杯清茶,用无限的甘甜滋润每一份快乐心情。

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

下面请欣赏董明达、李文轩、周枫博为我们带来的歌曲——《我的好兄弟》。

6、高：

“朋友的情谊比天还高比地还辽阔，那些岁月我们一定会记得，朋友的情谊，我们今生最大的难得，像一杯酒，像一首老歌……”下面清欣赏由张丛岩和栗语茁同学为我们演唱的歌曲——《挥着翅膀的女孩》。

（四）第四个环节：

爱情篇

8、李：

如果说友情是生活的必需品，那么爱情就是生活当中的调味剂。

“牛郎织女”、“董永与七仙女”、“孟姜女千里寻夫”的美丽爱情

（五）第五个环节：

真情篇

10、张：

大千世界，真情无限，父母之情、夫妻之情、兄妹之情、朋友之情、同志之情，……多到不可胜数，“我为人人，人人为我”、“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”，这些诗句是对真情最真挚、最美好的诠释。

下面请欣赏侯奕杉同学为我们带来的演讲——《学会感恩，收获真情》。

11、董：

真情是高山上流下来的泉水，利剑很难把它斩断。

是冬天的一缕阳光，给人带来温暖。

是春天的丝丝细雨，滋润人们干渴的心田。

是一张无形的呵护网，让人感到安全。

是一棵枝繁叶茂的遮荫树，让人在炎热的夏天休闲。

是一坛陈年老酒，时间越长越浓香。

下面请欣赏三句半——《感恩你我他》。

12、高：

总结：

“人间自有真情在，宜将寸心报春晖”。

滴水之恩，当涌泉相报。

（六）第六个环节：

大杂脍

13、赵：

大家知不知道《感恩的心》这首歌的由来？

下面我给大家简单地概述一下这个故事：

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。

她和妈妈相依为命。

妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。

每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。

妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。

在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。

小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。

天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。

她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。

她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。

她以为妈妈太累，睡着了。

就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。

但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！

小女孩突然明白：

妈妈可能已经死了！

她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。

她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。

妈妈的眼睛为什么不闭上呢？

她是因为不放心她吗？

她突然明白了自己该怎样做。

于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和

篇四：

主题班会策划书

初升的太阳，美好的一天

主题班会策划书

一、班会目的

“初升的太阳，美好的一天”主题根据班级建设的实际，紧紧围绕“学前教育”展开，讲述幼儿园一天，有利于刚进入大学学习学前教育的同学了解这个专业。

以情景剧为讨论中心，反映一些今后我们将遇到的问题，让学生积极讨论，使同学们充分交流，增进同学之间的认识与了解，从而提升了班级的凝聚力。

班会在一种活泼轻松的气氛下进行，同时表现了学前教育专业的同学充满活力，极具青春。

二、班会主题

初升的太阳，美好的一天

三、班会时间

（未定）

四、班会地点

（未定）

五、班会负责人员

六、班会参加人员

七、班会主要内容

第一环节情景剧第一幕不想去上幼儿园

第二环节情景剧第二幕一起来做泡泡操

第三环节情景剧第三幕快快乐乐学东西

第四环节情景剧第四幕中午一起睡觉觉

第五环节情景剧第五幕朦朦胧胧吃点心

八、班会具体安排

一、主持人开场

种子伴着春天的希望突破泥土，萌发出新芽。

新芽肩负着成长的责任，你追我赶，长成树苗。

树苗怀揣着一颗对大地奉献的心，伸枝扩叶，遮出一片阴凉而当第一阵秋风吹过树梢，它知道他的责任就是用累累的硕果回报大地。

二、展开情景剧

第一幕、不想去上幼儿园

情景

在一个阳光明媚的早上，爸爸妈妈领着小朋友来上幼儿园了，有的小朋友愉快的和父母再见，然后牵着老师的手进教室了，而有的小朋友（一号宝宝）则极力想挣脱老师的手去追上离去的父母，哭着喊着，即便是被老师抱进教室里，还在不停哭喊，这种想父母的情绪很快感染了周围的小朋友，教室里顿时哭声一片，老师哄也哄不完，感到十分无奈。

画面定格

主持人：

同学们，当你们遇到这种情况的时候，你会如何处理呢？

同学a：

我认为，首先，老师应该保持情绪平静，用温柔的语气来和孩子交流，对他的处境表示同情，如“孩子，我知道你想妈妈了，你不要哭了，我们一起来玩，好不好！

”，然后将孩子拥在胸前，用手在他背后上下抚摸，借此安抚孩子。

同学b：

在我看来，对于小孩子，最好的办法是转移注意力，用玩具或食物来吸引他，可以是一个毛绒绒的玩具，最好是他从家里带来的，也可以是他最爱吃的食物，这样，当注意力转移时，哭闹就止住了。

同学c：

我觉得，在孩子中间情绪是会相互影响的，既然没有办法停止部分孩子哭闹的行为，我们可以反其道而行之，让不哭闹的孩子开始快乐的做游戏，创造一个快乐的氛围，渐渐地，那些哭闹的孩子会融入做游戏的快乐中去，忘却刚才的情绪。

主持人：

大家的发言很踊跃，处理儿童哭闹这个问题，办法也是多种多样的，都很有见地，那我们来看一下这位老师是如何处理的—

情景剧继续展开

老师将原本教室中哭闹的孩子牵到户外来，拉着他们的小手，在幼儿园里参观了一圈，并介绍了游乐设施以及墙上五彩缤纷的卡通人物，孩子还和老师愉快的做起了游戏，当对环境和老师熟悉后，孩子自然停止哭闹，此时老师才将小朋友带回教室。

主持人

老师的办法也很独特，将引起哭闹根源的孩子带出来，安抚好情绪后在带回去，这样比对着一群呜呜乱叫的“小天使“喊嗓门来使他们安静下来或是逐个安抚孩子，要来的简便快捷的多，从此这里也可以看出，对幼儿教育也需要用对方式方法。

第二幕一起来做泡泡操

情景

老师们带领孩子以开火车的形式到达户外场地，然后孩子们在老师带领下围城一圈，老师念儿歌并同时带动身边的两个孩子作出动作继而使围城一圈的孩子相继作出指定动作。

活动开始前即有个别孩子（二号宝宝）由于怕生等原因不想玩游戏，老师硬拉着孩子的手将她拉进圈子里玩，孩子因被扯疼而开始哭，影响其他孩子失去了玩游戏的兴趣，进而导致活动无法进行。

儿歌：

吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡（拉着孩子的手小幅度地左右摇晃）

一吹吹个大泡泡（同时将圈子拉大）

吹泡泡，吹泡泡（拉着孩子的手小幅度地左右摇晃）

一吹吹个小泡泡（同时将圈子缩小）

泡泡飞高了（将手举起并踮脚）

泡泡飞低了（将手放下并蹲下）

啪！

（将牵着的手放开并将手心摊开）

泡泡破掉啦（两手五指分开摇动）

画面定格

主持人:

上面的情景，老师的做法对吗，同学们有什么建议吗？

同学a：

老师应该将话语转向其他孩子：

小朋友们，看看周围有没有其他小朋友没有在小圈子里面呀？

如果有的话，我们请他（她）来和我们一起吹泡泡好不好？

然后示意孩子们主动请落单的孩子一起来玩游戏。

同学b：

先带着其他孩子玩游戏，由此吸引他（她）的兴趣，（如果兴趣成功被吸引）再在活动过程中主动邀请他（她）加入游戏。

情景剧继续

老师根据上述方法和小孩子一起手拉手地做起了泡泡操

主持人

正如情境中的那样，孩子的积极性不仅仅需要老师的鼓励，但更需要小伙伴们的带动，天天玩在一起的小伙伴之间会有一种特殊的无声语言交流，所以老师可以接着别的小孩子来激活他的积极性。

第三幕快快乐乐学东西

情景

老师在黑板上机械的教儿童认数字，表情僵硬无活力。

小朋友（三号四号宝宝）渐渐失去兴趣，开始坐立不住，四处张望，并围着教室跑。

老师凌乱，焦急的呼唤，小朋友自玩自的，不听老师安排，局面失控。

画面定格

主持人：

又出现问题了，我们该怎么办，这可是课堂呀，有办法吗，小伙伴们。

同学a：

我认为老师的教学方法过于乏味单调，激发不起小朋友的兴趣，因而必须要先改变教学方法和课堂模式。

同学b：

我同意同学a的观点，一个枯燥的课堂是失败的。

老师应从小朋友的年龄特点出发，采取玩唱跳相结合的方式来教导孩子，比如老师可以将数字形象化，让数字变成生动有趣的动物或是其他形象，利用做游戏方式使孩子在无形中得到知识。

同学c：

我认为儿童有时会有一种从众和崇拜心理，只要我们将带头的几个小朋友成功吸引回来，其他的小朋友也会跟过来了。

情景剧继续

老师调整了教学的办法，用欢乐活泼的方式教孩子们数字，孩子们很快就学会了。

第四幕我们一起睡觉觉

情景

吃完中午饭以后，老师们开始准备安排小朋友们午睡。

午睡不久孩子们就发出均匀的呼吸声，只有佳佳，一会儿仰着睡，一会儿趴着睡，一会儿又蜷着睡，不一会儿又倒过来反着睡。

老师就很生气的走过来拍了拍床头，语气有点重的说：

“佳佳怎么还不睡！

今天要是表现不好，不要怪老师告诉你妈妈你今天表现不好。

”佳佳瞬间就开始委屈起来，哇的一声哭了起来，豆大的眼泪开始啪嗒啪嗒的往下掉。

画面定格

主持人：

孩子又哭了，怎么办呢，筒子们有什么好主意吗同学a：

作为老师没有尽到职责和应有的耐心，一味的使用一些对于小朋友来说比较敏感的事情，来达到自己想要的效果，这样非常错误。

而且语气上也是没有控制好，也会使小朋友对老师的印象变差，甚至可以发展到小朋友因此不想来上学的恶性事件。

同学b：

老师应该学会遇到这种事情，必须保持一颗平常心，不可以表现出很不耐烦的样子，然后对于小朋友要进行引导，问出他为什么不睡的原因，然后根据这个，来进行进一步的措施。

或者诱导他睡觉。

情景剧继续老师立马走了过去，拍了拍他的背，轻轻的说：

“佳佳不睡觉要做什么呢？

”“老师我想爸爸妈妈了。

”“佳佳，如果乖乖的睡觉的话，爸爸妈妈要是知道佳佳今天表现特别棒，肯定会非常高兴的，不仅会早点来接你，还会给你买好吃的。

那你说现在要不要睡觉呢？

”老师话刚落下,佳佳就立马躺倒闭上眼睛睡了起来。

老师也在旁边轻轻拍着背，哄着他睡觉。