青少年心理健康辅导员考核实施方案.docx
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青少年心理健康辅导员考核实施方案
青少年心理健康辅导员考核实施方案
心理健康辅导员远程培训
考核指导大纲(中级)
(试行版)
共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
7月
第一章
第二章
第三章
第四章12
第一章14
第二章14
第三章15
第四章16
第五章17
第六章18
第一章20
第二章开始与结束活动………………………………………………20
第三章
第四章21
第五章人际交往与信任合作………………………………………………22
第六章23
第七章23
第一部分青少年心理健康辅导员考核实施方案
一、考核目的:
经过对心理健康辅导知识及心理素质拓展领域的学习能力、观察能力、理解能力、分析判断能力、表示能力、人际沟通能力、自我控制能力、自我心理平衡能力等方面的测查,对掌握心理健康辅导应用技术能力进行全面综合评定。
二、考核内容:
1、专业知识(卷一),综合考核理论及方法应用相关知识,题型为选择题(单选题与多选题)、判断题;
2、综合能力(卷二),综合考核理论及方法技术的应用能力,题型为案例分析、论文写作。
三、考核方式:
卷一为机读卡填涂,采用闭卷笔试方式。
;卷二为开放式问卷,采用开卷笔试方式。
四、考核时间:
专业知识考核时间不少于90分钟;综合能力考核需要在网上考试后一个月内完成。
五、考核实施方案
专业知识考核
(卷一)
考核内容
心理健康辅导基础理论,个体辅导及团体训练
题型
单选题
多选题
判断题
题量
30题
25题
20题
计分方式
1分/题,共30分
2分/题,共50分
1分/题,共20分
考试方式
机读卡填涂
阅卷方式
自动阅卷
考试时间
9:
00~10:
30
综合能力考核
(卷二)
考核内容
心理健康辅导基础理论,个体辅导及团体训练
题型
论文
题量
1题
计分方式
100分
考试方式
纸笔做答,电子稿上传
阅卷方式
专家阅卷
考试时间
网上考试后一个月内完成。
第二部分青少年心理健康辅导基础理论分册考核要点
第一章人类心理基础
第一节基本认知过程
1
人类的基本认知过程
2
感觉的定义
3
知觉的定义
4
感觉与知觉的关系
5
意识的概念
6
几种不同的意识状态
7
注意的概念
8
注意的种类
9
记忆的概念
10
记忆的基本过程
11
思维的概念和主要表现
12
思维的种类
13
推理的分类
14
归纳推理与演绎推理的关系
第二节行为控制与调节
1
抑郁
2
动机的概念
3
诱因的概念
4
动机产生的原因
5
动机的种类
6
成就动机
7
权力动机
8
情绪的概念
9
情绪的功能
10
焦虑
11
恐惧
第三节人的心理特征
1
能力的概念
2
能力与知识技能的关系
3
一般能力与特殊能力
4
人格的基本概念
5
人格的结构
6
气质
7
性格
8
自我调控系统的概念及构成
9
人格的形成
第四节学习
1
学习的概念
2
经典性条件反射
3
操作性条件反射
4
观察学习概念以及作用
5
影响学习的主要因素
6
学习动机以及学习动机的规律
第二章心理发展
第一节心理发展基本理论
1
心理发展的基本含义
2
心理发展的阶段划分
3
各主要阶段的特征
4
心理发展的主要规律
第二节学龄前期儿童心理的发展
1
学龄前期儿童心理的发展总体状况
2
学龄前期儿童认知的发展
3
学龄前期儿童的个性与社会性发展
4
性别认同的概念
5
同伴关系的概念及其作用
6
依恋
第三节小学生心理的发展
1
学龄前期儿童心理的发展总体状况
2
小学生的认知发展
3
小学生的个性与社会性发展
4
小学生学习的特点
5
学习障碍
6
多动症或注意力障碍
第四节中学生心理的发展
1
中学生心理发展的总体状况
2
初中生认知过程和学习活动的发展
3
初中生的个性与社会性发展
4
反抗心理产生的原因
5
初中生面临的主要心理危机
6
高中生认知过程和学习活动的发展
7
高中生的个性与社会性发展
8
价值观的概念
第五节成年人心理的发展
1
成年人的认知发展
2
成年人的个性与社会性发展
第三章社会心理
第一节社会心理基础
1
社会心理的基本含义
2
社会心理的主要特点
3
社会化的概念
4
社会心理形成的影响因素
第二节社会认知
1
社会认知的基本含义
2
印象形成的概念
3
对她人认知的构成
4
首因效应
5
近因效应
6
晕轮效应
7
刻板效应
8
投射效应
9
证实偏差
10
自我中心偏差
11
印象管理的概念
第三节自我与归因
1
自我认知的含义与功能
2
自尊的含义
3
经典的自尊公式
4
第一印象的概念
5
自我表现过程中的策略
6
归因的概念
7
归因的常见分类
8
影响归因的因素
9
归因与心理健康的关系
第四节态度
1
态度的基本含义
2
态度的主要特点
3
态度的作用
4
改变态度的方法
第五节人际交往
1
人际交往的含义
2
人际交往的意义
3
人际交往的社会心理原因
4
人际沟通的原则
5
人际沟通的技巧
6
人际关系建立过程
7
建立良好人际关系的具体策略
8
爱情
第六节人在社会群体中的行为
1
侵犯的基本含义
2
侵犯的心理学原因
3
减少侵犯的途径与方法
4
亲社会行为的基本含义
5
亲社会行为的培养
6
社会影响的概念
7
从众、服从与依从的概念
8
社会助长与社会惰化
9
模仿、暗示与社会感染及其相互关系
第四章心理健康
第一节心理健康基础
1
扩展性心理健康的标准
2
影响心理健康的典型因素
3
心理健康状况的判断标准
4
影响心理健康的因素
5
心理健康状态的内容
6
精神疾病特点
7
影响心理健康的基本因素
8
基础性心理健康标准的要求
9
心理健康的定义
10
心理障碍的特点
11
心理和行为的关系
12
精神疾病的原因
13
心理障碍的原因
14
基础性心理健康的表现
15
心理健康状态欠佳的表现
第二节青少年心理健康
1
青少年心理健康的影响因素
2
青少年的四个成长阶段
3
幼儿期的心理健康状态特点
4
童年期的心理健康状态特点
5
影响青少年心理健康的学校教育因素
6
影响青少年心理健康家庭因素
7
青少年期心理健康特点
8
影响青少年期心理健康的社会因素
9
青少年间亲密关系特点
10
影响青少年心理健康的教师特点
11
青少念心理健康定义
12
心理健康青少年的学习特带你
13
心理健康青少年的人际关系特点
14
青少年心里健康的阶段性
15
依恋
第三节青少年心理一般心理问题
1
自我意识的含义
2
自我体验的含义
3
自我评价问题的含义
4
情绪问题的评价标准
5
情绪问题的种类
6
恐惧反应类型
7
青少年人际关系含义
8
抑郁的表现
9
人的发展的含义
10
影响青少年亲密关系的因素
11
学习动机对学习成绩的影响
12
自我意识对心理健康的影响
13
自我评价的含义
14
青少年常见不良行为内容
15
适度焦虑的作用
第四节青少年常见心理障碍
1
阅读障碍的性别比例
2
数学障碍的表现
3
书写障碍的表现
4
儿童孤独症的表现和发病比例
5
抑郁症的表现
6
精神发育迟滞发病时间
7
儿童与青少年期的精神分裂症的表现
8
社交恐怖症的主要症状
9
神经性厌食症的症状
10
性偏好障碍分类
11
学习障碍的发病原因
12
多动症儿童和顽皮儿童区别
13
精神发育迟滞的特征
14
社交恐怖症的发病时间和性别比例
15
精神分裂症的表现
第五节促进心理健康的方法与途径
1
精神疾病和心理障碍的解决途径
2
预防性辅导的定义
3
心理治疗的含义
4
发展性辅导的含义
5
调试性辅导的含义
6
心理健康辅导的适用范围
7
心理治疗的含义和相关问题
8
行为型心理治疗对行为的解释
9
支持型心理治疗的治疗依据
10
心理咨询的目的
11
团体咨询的含义
12
心理健康辅导类型
13
心理治疗的程序
14
心理治疗的目的
15
心理治疗的形式
第五章心理健康辅导
第一节心理健康辅导基础
1
心理健康辅导和心理治疗的适用范围
2
心理治疗的特征
3
分析性治疗的特点
4
心理健康辅导八个内容的分类名称
5
调试性功能的含义
6
发展性功能的含义
7
支持型心理治疗的含义
8
心理咨询的目的
9
心理健康辅导的类型
10
预防性辅导的含义
第二节心理健康辅导方法
1
个体辅导中辅导员注意事项
2
个体辅导含义
3
心理健康个体辅导的直接目标
4
心理健康个体辅导的最终目标
5
心理健康团体训练含义
6
心理健康团体辅导的目标实现的途径
7
发展性的心理健康个体辅导含义
8
心理健康辅导团体活动和辅导的效果的关系
9
严重的心理障碍或精神疾病的个体的处理方法
10
个体辅导中,辅导员的态度
第三节心理健康辅导员的素质要求
1
心理健康辅导者的基本素质
2
心理健康辅导员的提高途径
3
心理健康辅导员的心理健康水平和辅导效果的关系
4
恢复心理健康的方法
5
心理健康辅导目的和辅导员需求的关系
6
心理健康辅导员局限性
7
一个好的心理健康辅导员的标准
8
心理辅导中,辅导员注意事项
9
辅导员对物质回报的处理方法
10
辅导员对来访者的要求的处理原则
第四节心理健康辅导中的心理测验
1
心理测验的间接性原则的体现方式
2
心理测验最基本的功能
3
心理测验的用途
4
正式的心理健康辅导之后,应尽量避免实施心理测验的原因
5
心理测验带来的误差的处理办法
6
不受文化和、语言和种族限制的测验
7
能够测出神经质倾向的测验
8
康奈尔健康问卷CMI
9
心理健康测验的目的
10
四个常见心理健康测验的名称和用途
第六章青少年心理健康个体辅导
第一节青少年心理健康辅导基础
1
青少年心理健康辅导遵循的模式
2
个体辅导以何功能为主,为什么
3
心理健康个体辅导的目标
4
如何理解青少年个体辅导过程
5
心理健康水平与学业表现之间的一些关系
6
适用对象的特点
7
工作范围包括的三个主要方面
8
什么情况下压转介,为何要转介
9
心理健康辅导遵循的基本原则
10
心理健康辅导遵循的特殊性原则
11
保密性原则的特殊情况
12
如何建立信赖关系
13
如何坚持启发性
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- 青少年心理 健康 辅导员 考核 实施方案