桃树下的小白兔教案.docx
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桃树下的小白兔教案.docx
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桃树下的小白兔教案
桃树下的小白兔教案
桃树下的小白兔教案1
一、预设目标:
1、欣赏文学作品,理解故事,感受与体验故事的语言美、意境美,激发对花、对大自然探究的兴趣。
2、学会安静听故事,不随意插嘴,养成良好的倾听习惯。
3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。
二、活动准备:
故事磁带、纸、笔。
三、指导要点:
1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》(磁带录音),提出问题:
听完故事有什么感觉,你想说什么?
2、幼儿自由交流自己的感受,教师记录幼儿的语言。
3、再次欣赏文学作品,提出问题:
你见过桃花吗?
桃花是什么样的?
4、幼儿自由发言,教师不做肯定或否定的,并记录幼儿的内容。
5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”
活动反思:
故事意境优美,生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中,赋予了他们丰富的想象,从而引发了孩子们一连串的问题,如“真正的桃花是什么样的?
”“风是什么样的?
”“风有什么用?
”“信是什么样的?
”“信是怎么传送的?
”…激发了孩子们继续探索的兴趣。
桃树下的小白兔教案2
活动目标
(一)幼儿欣赏故事,理解故事内容,感受故事中花瓣作信,桃花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。
(二)大胆想象桃花的用处,并用连贯的语言创造性的表达。
(三)感受故事的语言美、意境美。
体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。
活动准备
故事课件;信封一个;花瓣、故事中各种小动物头饰若干。
活动过程
(一)谈话导入活动,引起幼儿兴趣。
现在是什么季节?
春姑娘给我们带来了许多美丽的景色,大家想不想跟我一起去看一看呀?
师幼一起开小车去春游。
(看课件:
草地)这片草地真漂亮我们一起跟小草来个亲密接触吧,在草地上滚一滚。
(看课件:
桃园)哇,这里有很多桃树呢,开的花好漂亮呀。
请幼儿闻一闻香不香?
说一说什么颜色?
几个花瓣?
(二)看课件,逐图讲述故事并提问。
1.大家看前面谁在桃树下?
小白兔在桃树下想干什么呢?
2.现在请小朋友每人找一把小椅子坐好我们一起看一看小白兔在桃树下到底在干什么?
暖和的风吹过,桃花瓣都飘落了下来,好像下了场粉红色的雪,小白兔轻轻的捡起了花瓣,它有这么多桃花瓣会干什么呢?
(幼儿自由想象,引导幼儿说出送给朋友们的)
3.你们知道小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友吗?
总结:
因为它觉得桃花的花瓣很美丽,它要把美丽的东西跟朋友一起分享。
小朋友也应该向小白兔学习,你觉得高兴的事情,可以跟小伙伴和爸爸妈妈一起高兴,你觉得好看的东西,也可以让小伙伴和爸爸妈妈一起欣赏。
4.那么我们看看都有谁收到了小白兔的信呢?
(看课件)谁能告诉老师,是谁收到了信呀?
(山羊爷爷)对了,是山羊爷爷。
山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣做了书签。
5.我们看一看谁又收到了信。
(看课件:
小松鼠和小鸡)对了,小松鼠和小鸡也收到了小白兔寄来的花瓣,小松鼠把花瓣当做扇子,小鸡拿花瓣做了太阳帽。
6.我们再来看一看,还有没有小动物收到小白兔的信。
你们看看,这是谁啊?
(金龟子和小蚂蚁)它们也收到了小白兔寄来的花瓣。
金龟子妈妈把花瓣给它的宝宝做了摇篮。
小蚂蚁用花瓣做了小船。
7.小白兔把美丽的花瓣寄给了它的朋友们,朋友们都把花瓣做了有用的东西。
现在老师要问一问小朋友。
都有哪些小动物收到了小白兔的信呢?
那么这些小动物都用花瓣做了什么呢?
(让小朋友举手回答)。
小结:
山羊爷爷用花瓣做了书签。
小松鼠用花瓣做了扇子。
小鸡用花瓣做了太阳帽,金龟子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮,小蚂蚁用花瓣做了小船。
8.小动物们收到信了以后高兴不高兴啊?
小白兔的朋友收到了花瓣,都非常高兴。
他们对小白兔说了什么?
(谢谢你寄给我们的礼物!
明年春天我们一起来看桃花。
)
9.你们看,小动物们收到了小白兔的花瓣,多高兴啊,小白兔也很高兴,因为它给大家都带来了快乐。
(三)请幼儿完整的欣赏一遍故事,并戴头饰分角色表演,使幼儿进一步理解故事内容。
(四)今天,小白兔还给我们寄来了一封信呢,你们猜一猜里面是什么?
你想把它变成什么呢?
我们一起去变一变吧!
结束活动。
桃树下的小白兔教案3
活动目标:
1、初步理解故事,感受故事优美的意境。
2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。
3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。
活动准备:
白板软件。
活动过程:
一、导入:
兴趣吸引。
师:
春天到了,桃树开花了,看,粉红色的桃花好漂亮啊!
师:
小白兔看到桃花会怎么做?
二、欣赏理解故事。
1、教师讲述故事第一部分。
(1)小白兔住在哪里?
那里怎样?
(2)小白兔往信封里放什么?
她把信寄出去的时候说了什么?
2、讲述故事第一小段。
提问:
(师:
我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢?
)
(1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么?
(2)老山羊收到花瓣说了什么?
3、讲述故事第二小段。
提问:
(师:
接下来是小白兔的第几个朋友呢?
)
(1)小猫收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么?
(2)小猫要用发夹干嘛呢?
4、幼儿自己看图讲述"看,小白兔还把桃花瓣送给了谁?
那请你想一想,它们收到了会怎么想?
怎么说呢?
"请幼儿个别讲述。
5、讲述故事最后一段"看,小动物们在干嘛啊?
""小白兔和朋友们围着桃树做什么?
"
三、小结。
"小动物们收到了小白兔寄来的礼物,它们心里会怎么想呢?
""小白兔看到大家都收到它的礼物很开心,它会怎么想呢?
"
四、拓展思维,迁移提升。
师:
小白兔还会把花瓣寄给谁,它们会把花瓣拿来做什么?
你喜欢小白兔吗?
为什么?
五、完整讲述。
"现在请小朋友拿出《幼儿画册》,我们边看图片边听故事,一起来讲一讲。
"
桃树下的小白兔教案4
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事中富有形象力的有趣情节。
2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人和朋友们互相互相关爱,分享自己快乐的事情。
活动准备:
PPT课件桃花瓣
活动过程:
一、开始部分:
(由一个谜语导入引出故事中的主人公—小白兔)
谜语:
眼睛红红的,尾巴短短的。
爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
(出示图片)让小朋友们看看上面都画了些什么,这是什么树,它的花是什么颜色的,小白兔那里有很多信,它要寄给谁?
二、基本部分:
1过渡语:
刚刚是小朋友们猜测的,那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么?
2讲述故事内容
3提问并帮助幼儿复述故事
小白兔把桃花般都寄给了谁?
小白兔的朋友们把收到的花瓣都用来做成了什么?
你喜欢小白兔吗?
为什么?
小结:
教育幼儿美好的东西要与大家一起分享,好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
活动延伸:
如果小白兔桃花瓣寄给了你,你会把用它来做什么?
请小朋友回去后把它画出来。
桃树下的小白兔教案5
目标:
1理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。
2、增强关心别人和感激关心,过自己朋友的情感。
准备:
幼儿画册人手一份,跟画册配套的背景图片,小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张,故事录音过程:
一、引起兴趣,小朋友,你们画的桃花树可真漂亮,(展示出几份幼儿的作品)有只小白兔想在你们的桃花树下安家,我们一起拍手欢迎它!
一天,小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?
(幼儿自由讨论、发言)。
小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,让我们一书。
二、自由阅读:
请小朋友打开书,从第2页看到第7页,一页一页的看,边看边想,小白兔捡到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的?
教师巡回个别指导教师提问:
1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?
2、小白兔捡到桃花瓣后,首先想到了什么?
是怎么做的?
3、它把桃花瓣寄给了谁?
用了什么方法?
4、老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?
桃花瓣给老山羊带来了什么用处?
5、小猫、小松鼠,小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?
桃花瓣给它们带来了什么用处?
6、后来朋友们都到哪里去春游?
大家对小白兔怎么说?
小白兔又对朋友们说了些什么?
三、听故事,感受故事的优美意境并结合幼儿画册,找一找录音中和书中有什么不一样的?
四、教师提问,幼儿讨论。
1、要是老山羊把桃花瓣当船,蚂蚁把桃花瓣当书签,好不好?
为什么?
2、你们喜欢小白兔吗?
为什么?
五、故事迁移:
如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁,你希望她把桃花瓣当成什么?
会给她带来什么用处?
请小朋友课后和自己的好朋友说一说,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法画出来。
桃树下的小白兔教案6
一、活动目标:
1、初步理解故事,感受故事优美的意境。
2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。
3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。
二、活动准备:
白板软件
三、活动过程:
(一)导入:
兴趣吸引师:
春天到了,桃树开花了,看,粉红色的桃花好漂亮啊!
师:
小白兔看到桃花会怎么做?
(二)欣赏理解故事1、教师讲述故事第一部分
(1)小白兔住在哪里?
那里怎样?
(2)小白兔往信封里放什么?
她把信寄出去的时候说了什么?
2、讲述故事第一小段提问:
(师:
我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢?
)
(1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么?
(2)老山羊收到花瓣说了什么?
3、讲述故事第二小段提问:
(师:
接下来是小白兔的第几个朋友呢?
)
(1)小猫收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么?
(2)小猫要用发夹干嘛呢?
4、幼儿自己看图讲述"看,小白兔还把桃花瓣送给了谁?
那请你想一想,它们收到了会怎么想?
怎么说呢?
"请幼儿个别讲述5、讲述故事最后一段"看,小动物们在干嘛啊?
""小白兔和朋友们围着桃树做什么?
"
(三)小结"小动物们收到了小白兔寄来的礼物,它们心里会怎么想呢?
""小白兔看到大家都收到它的礼物很开心,它会怎么想呢?
".
(四)、拓展思维,迁移提升师:
小白兔还会把花瓣寄给谁,它们会把花瓣拿来做什么?
你喜欢小白兔吗?
为什么?
(五)完整讲述"现在请小朋友拿出《幼儿画册》,我们边看图片边听故事,一起来讲一讲。
"
桃树下的小白兔教案7
教学目标:
1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用物品的意境,激发想象力。
2、感受故事中关心朋友间的情感。
教学准备:
1、桃树下的小白兔flsh,ppt.。
2、水彩笔、油画棒、胶水、每人一个信封、白纸等。
教学过程:
一、导入。
孩子们,今天有一个小动物来到我们大二班的课堂上,我们把它请出来好吗?
(出示小白兔木偶)小白兔要带我们到他家去,那它家住在哪呢?
我们一起来看,小朋友把眼睛闭起来,一、二、三,到了,睁开眼睛,它家住在哪儿?
(桃树下面)请小朋友听老师讲个故事吧,故事的名字叫《桃树下的小白兔》。
二、理解故事内容。
结合课件,放音乐、讲故事。
(1)小白兔住在哪儿,那是个怎样的地方?
(2)小白兔在水塘边发现了什么?
它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?
(3)小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?
它们将花瓣做什么用了呢?
(4)后来朋友们到哪里去春游?
大家对小白兔怎么说?
小白兔又对朋友们说了些什么?
三、再次听故事,感受故事的优美意境并自由的跟着学讲对话。
四、制作花瓣。
啊!
这么漂亮的花瓣,你喜欢吗?
(喜欢)我想肯定有很多人喜欢,可是要等到明年,时间太长了,我们能不能亲手制作桃花瓣送给需要的人呢?
(好)(发制作材料),你可以先用油性笔画花瓣,画好后再涂颜色,做好后把花瓣放入信封里,摆在桌上。
五、讨论。
好了,孩子们每个信封里都有了花瓣,你现在就是小白兔,你还想把花瓣寄给谁呢?
让花瓣帮它做什么?
(指名幼儿回答)
六、结束。
现在,我来做风婆婆,帮你们送信吧!
呼呼呼,送信喽!
桃树下的小白兔教案8
设计思路:
从故事内容看,故事中人物出现得较多,但有一定的顺序,能帮助幼儿有序地理解故事内容;从整个故事的发展来看,故事本身比较有想象力,(将桃花瓣想象制作成发夹、扇子、摇篮等)也给予孩子许多故事外的延伸想象,我将这些想象与幼儿表述定为活动的重难点;更重要的是故事中还包含了中班年龄段孩子最重要的情感教育--分享的快乐,所以我选择并设计了本次活动。
本活动共分三个环节,将认识桃树、桃花作为引子,引发幼儿对故事的兴趣,为情感做铺垫;第二环节欣赏故事,理解故事,重点引导幼儿积极动脑筋,知道小花瓣对于不同大小的动物有不同的用途。
最后是迁移经验,激发幼儿的想象力,想象花瓣还可以当什么?
在活动中,让幼儿大胆表述也是一个重点,针对中班幼儿年龄特点,在表述时更要求其完整性。
通过前面的想象、讨论的铺垫,引导幼儿完整讲述“如果我有桃花瓣,我要把他作成——,送给——”通过这样较长句的表述,锻炼了幼儿的表达,为幼儿积累更多的经验,使幼儿成为想说、敢说、会说。
活动目标:
1.欣赏故事,理解小白兔将桃花瓣与同伴分享的故事情节。
2.能大胆发挥想象,与同伴分享美好的事物,体验分享的快乐。
活动准备:
故事课件、桃花瓣。
活动过程:
一、美丽的桃树——认识桃树及桃花瓣,引发对故事的兴趣
前不久我们认识了春天里美丽的桃树,为什么说桃树很美呢?
小结:
桃树上开满粉红色的桃花,远远看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子,美丽极了。
下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事。
二、桃树下的小白兔——理解并想象故事,感受小白兔与伙伴分享的快乐
1.欣赏故事
小白兔住在美丽的桃花树下,一阵春风吹来,看,花瓣都飘落了下来,就像下了一场粉红色的雪,真漂亮。
小白兔捡起桃花瓣想到了谁?
它为什么要把花瓣寄给它的好朋友?
(引导幼儿说出小白兔很会关心朋友,自己有好的东西就会想到别人,让小朋友与自己一起分享快乐。
)
有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣?
他们把花瓣当做了什么?
连续观察四幅图片,想象并理解小动物收到桃花瓣的心情和用途。
小结:
桃花瓣对不同大小的动物有不同的用途。
讲述故事结尾:
小动物们收到了小白兔的礼物,都想谢谢小白兔……它们相约明年再来一起看桃花树。
2.再次完整欣赏故事
三、如果我有桃花瓣——发挥想象,与同伴分享美好的事物
1.出示装有桃花瓣的信封,引起幼儿的好奇心。
2.今天老师也收到小白兔给我们寄来的信,你们猜猜里面会是什么?
你想用小白兔寄来的桃花瓣做什么?
(如果我有桃花瓣,我要把他作成——,送给——)
3.幼儿相互赠送,说好听的话,感受分享的快乐。
桃树下的小白兔教案9
活动目标:
1.能理解故事内容,并能大概讲述故事。
2.知道桃花给小动物们带来的不同用处。
3.感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。
活动重难点:
1.能够自己看图表达自己所想、所见的。
2.能够看图讲述整个故事内容。
活动准备:
PPT课件、幼儿用书等。
活动过程:
一、(ppt)谈话导入
1.小朋友们看看这幅图,图里都有些什么?
图里的景色让你想到了什么?
2.小朋友们真厉害,你们是从哪里看出来的呢!
二、幼儿打开幼儿用书,欣赏故事,听故事
1.播放CD。
2.老师讲述故事
3.老师提问幼儿,帮助幼儿理解故事内容。
-----桃树下的小白兔做了一件什么事?
-----小白兔把花瓣寄给了哪些朋友?
-----这些小动物朋友分别用花瓣做了什么?
三、小组合作表演讲故事
四、活动延伸
1.如果你是小白兔,你会把美丽的花瓣送给谁,做什么呢?
请把你的想法画下来给大家看。
2.展示幼儿作品。
3.老师把教学图及动物头饰放到表演区。
桃树下的小白兔教案10
活动目标:
1、在看看、想想、听听、议议中,理解故事内容,知道桃花给小动物们带来的不同用处。
2、通过故事,理解并感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。
活动准备:
1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图片。
2、装有纸做桃花瓣的信封。
3、幼儿操作材料:
纸、油画棒。
活动过程:
一、谈话导入
1、师:
看看这幅图画,让你想到了什么?
(春天)
追问:
你是从哪里看出来的?
归纳提升:
春天到了,花开了、草绿了、树也长高了,春天的景色真美。
2、师:
你知道哪些花儿在春天开放吗?
归纳提升:
春天呀,真是个美丽的季节,那么多漂亮的花朵要在春天开放。
3、师:
看,这是什么?
(桃花)春天来了,桃花开了,真啊!
美丽的桃花把小白兔都吸引来了,哇,桃花瓣都飘落下来了,小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢?
回应:
你们说的都有可能,那让我们一起来看看到底会发生什么事情吧。
二、讲述故事
1、师:
谁收到了小白兔的信?
追问:
小白兔的信里装着什么?
追问:
山羊爷爷把花瓣当成了什么?
回应:
山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了书签,这样以后翻起书来就方便多啦。
2、师:
第二封信寄给了谁?
追问:
小猫把花瓣当成了什么?
回应:
小猫收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了发夹,夹在头上真漂亮。
3、师:
这一次信寄到了谁的手上?
追问:
小松鼠把花瓣当成了什么?
回应:
小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了扇子,等到了夏天的时候摇一摇,真凉快。
4、师:
接下来,又会是谁收到了小白兔的来信?
追问:
小鸡把花瓣当成了什么?
回应:
小鸡收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了太阳帽,遮住了刺眼的阳光。
5、师:
这一次,是小白兔寄出的第几封信了?
回应:
你们记得可真清楚,这是小白兔寄出的第5封信了。
追问:
那么谁收到了小白兔寄出的第5封信?
追问:
金龟子妈妈把花瓣当成了什么?
回应:
金龟子妈妈收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了金龟子宝宝的摇篮,这摇篮又香又软,睡的可舒服了。
6、师:
我们再来看一看,还有没有小动物收到小白兔的信。
师:
小蚂蚁也收到了小白兔的来信,那么,它把花瓣当成了什么?
回应:
小蚂蚁收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了小船,要乘到河的对岸去搬粮食呢。
7、师:
哇,这么多小动物们收到了小白兔寄来的信,它们高兴不高兴啊?
归纳提升:
小动物们收到了小白兔的花瓣,可高兴啦,而小白兔自己也非常开心,因为它给大家都带来了快乐。
8、师:
刚才的故事你们都看明白了吗?
谁来说说,小白兔捡到桃花后,首先想到了什么?
它是怎么做的?
追问:
小白兔想把美丽的花瓣送给它的好朋友,那么它采用了什么好办法?
回应:
(PPT)原来小白兔用了寄信的好办法,把美丽的花瓣送给好朋友。
9、师:
小白兔把花瓣寄给了它的好朋友,好朋友都把花瓣做成了有用的东西。
那么究竟有哪些动物朋友收到了小白兔的信呢?
回应:
(PPT)山羊爷爷、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁。
追问:
这些动物朋友们分别用花瓣做了什么呢?
归纳提升:
(PPT)山羊爷爷用花瓣做了书签。
小猫用花瓣做成了发夹。
小松鼠用花瓣做了扇子。
小鸡用花瓣做了太阳帽,金龟子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮,小蚂蚁用花瓣做了小船。
10、生生互动:
要是山羊爷爷把桃花当船,蚂蚁把桃花当书签,合不合适?
为什么?
回应:
(PPT)大小对比图。
归纳提升:
原来小花瓣对不同大小的动物有不同的用途。
11、师:
小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友呢?
归纳提升:
因为它觉得桃花的花瓣很美丽,它要把美丽的东西和好朋友一起分享。
我们小朋友也应该向小白兔学习,你觉得高兴的事情,可以跟好朋友和爸爸妈妈一起高兴,你觉得好看的东西,也可以让好朋友和爸爸妈妈一起欣赏。
12、生生互动:
你们喜欢这只小白兔吗?
说说你的理由。
归纳提升:
引导幼儿说出小白兔很会关心朋友,自己有好的东西就会想到别人,让小朋友懂得有好东西与别人一起分享是快乐的。
三、经验迁移
1、出示装有桃花瓣的信封,引起幼儿的好奇心。
师:
今天老师也收到小白兔寄来的信,你们猜猜里面会藏着什么呢?
(桃花)
2、师:
如果你是小白兔,你会把美丽的花瓣送给谁,做什么呢?
请把你的想法画下来给大家看。
3、展示幼儿作品,请幼儿用完整的话口述。
桃树下的小白兔教案11
目标:
1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。
2、增强关心别人和感激关心,过自己朋友的情感。
准备:
幼儿画册人手一份,跟画册配套的背景图片,小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张,故事录音
过程:
一、引起兴趣,小朋友,你们画的桃花树可真漂亮,(展示出几份幼儿的作品)有只小白兔想在你们的桃花树下安家,我们一起拍手欢迎它!
一天,小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?
(幼儿自由讨论、发言)。
小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,让我们一起来看书。
二、自由阅读:
请小朋友打开书,从第2页看到第7页,一页一页的看,边看边想,小白兔捡到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的?
教师巡回个别指导
教师提问:
1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?
2、小白兔捡到桃花瓣后,首先想到了什么?
是怎么做的?
3、它把桃花瓣寄给了谁?
用了什么方法?
4、老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?
桃花瓣给老山羊带来了什么用处?
5、小猫、小松鼠,小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?
桃花瓣给它们带来了什么用处?
6、后来朋友们都到哪里去春游?
大家对小白兔怎么说?
小白兔又对朋友们说了些什么?
三、听故事,感受故事的优美意境并结合幼儿画册,找一找录音中和书中有什么不一样的?
四、教师提问,幼儿讨论。
1、要是老山羊把桃花瓣当船,蚂蚁把桃花瓣当书签,好不好?
为什么?
2、你们喜欢小白兔吗?
为什么?
五、故事迁移:
如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁,你希望她把桃花瓣当成什么?
会给她带来什么用处?
请小朋友课后和自己的好朋友说一说,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法画出来。
桃树下的小白兔教案12
一、预设目标:
1、欣赏文学作品,理解故事,感受与体验故事的语言美、意境美,激发对花、对大自然探究的兴趣。
2、学会安静听故事,不随意插嘴,养成良好的倾听习惯。
3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。
二、活动准备:
故事磁带、纸、笔
三、指导要点:
1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》(磁带录音),提出问题:
听完故事有什么感觉,你想对大家说什么?
2、幼儿自由交流自己的感受,教师记录幼儿的语言。
3、再次欣赏文学作品,提出问题:
你见过桃花吗?
桃花是什么样的?
4、幼儿自由发言,教师不做肯定或否定的评价,并记录幼儿的讲话内容。
5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”
活动反思:
故事意境优美,生
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