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语言表演提高教材
2016年秋冬语言教学计划(提高)
教师:
王磊专业:
语言表演地点:
课时
课题
教学目标
1
自我介绍
站姿、登台礼仪训练
学习规范自我介绍,培养孩子正确的站姿、坐姿及走台的姿势、台风。
2
主持播音:
开场词
学习汇报演出开场、结束主持的内容,让幼儿掌握播音的相关知识、技能。
3
主持播音:
结束词
讲解主持播音的台风,让学生在熟记台词的基础上注意语速节奏、声音控制和感情气氛的烘托运用
4
故事讲述《老虎拔牙》上
学习故事内容,学会不同角色声音塑造的转换。
5
故事讲述《老虎拔牙》下
学会故事讲述方法
注意发音、语速及动作、表情、节奏等
6
诗歌朗诵:
《唱给祖国的歌》上
学习熟悉诗歌内容
7
诗歌朗诵:
《唱给祖国的歌》下
运用诗歌朗诵的技巧,在重音、停顿、节奏、作品整体基调上处理作品,把握好对诗歌的感觉。
8
排练故事及诗歌
整体排练,学习故事讲述和诗歌朗诵的方法,注意台风、节奏、动作协调、角色塑造以及作品的整体处理。
9
双簧《象声词》上
学习熟悉剧本台词
10
双簧《象声词》下
通过两个人的配合,学习掌握双簧的艺术表演形式,掌握好作品节奏和舞台调度。
11
排练双簧
合成作品,掌握曲艺中双簧的表演技巧,处理解决作品细节问题。
12
相声《吹牛》上
学习熟悉剧本台词
13
相声《吹牛》下
通过两个人的配合熟悉,掌握逗哏和捧哏演员之间的关系及演出时的节奏和二人的衔接,熟悉曲艺中相声的艺术形式和特点。
14
排练相声
合成作品,塑造人物,掌握语感和节奏,培养幽默感,处理解决作品细节问题。
15
排练试演
整体彩排,制定节目单,并分配任务
16
汇报演出
对所学内容进行巩固、汇报。
家长您好:
由于孩子有一定语言表演的基础,故本学期内容设置的专业性强些,但毕竟孩子年幼,即使老师课堂教授了,台词过长的内容可能背不过。
请家长予以谅解。
若家长有时间可协助孩子背过内容,这样效果会更好。
感谢您的配合!
博雅艺校
课时一、课时二
主持播音练习:
开场词
A:
尊敬的各位老师
B:
亲爱的爸爸妈妈
C:
各位叔叔阿姨,
合:
大家下午好!
A:
我是主持人A
B:
我是主持人B
C:
我是主持人C
A:
表演是太阳初升的清晨!
B:
语言是孕育希望的喜悦!
C:
学习语言表演的这些日子是我们放飞心愿的童年!
A:
经过一学期的学习,我们的口齿更清晰了、咬字更准确了!
B:
我们的语感更好了、台风更自信更大气了!
C:
在这里,我们共同度过了一个个美好而难忘的欢乐时光
A:
就在今天,我们要用自己的实际行动来证明自己的进步!
B:
我们的口号是“我自信、我成功”!
C:
我宣布期末汇报演出
合:
现在开始!
结束词
A:
欢乐的时光总是过得很快
B:
希望的未来就在不远处等待
C:
经过了4个月的熏陶
A:
经过了4个月的学习
合:
我们的课程即将结束了。
B:
今天我们在这里共同度过了愉快而又难忘的时刻
C:
今天我们在这里享受到了亲情、友情、恩情的幸福
A:
我们会永远记住今天这难忘的时刻
B:
我们会永远记住你们此刻的笑脸
C:
用点滴的积累来成就更加出色的我们
合:
祝愿爷爷奶奶叔叔阿姨身体健康、万事如意!
期末汇报表演到此结束!
谢谢大家!
!
课时三
故事讲述及表演:
《老虎拔牙》
有一只老虎住在森林里,它已经很老了,不能捉小动物了,于是它就对森林里的小动物们说:
“我老了抓不动你们了,所以你们每天送来给我吃吧。
如果哪一天我没吃到一只小动物,你们可知道后果的哟。
”
第一天,跑得最快的骏马无奈地去老虎家报到了;第二天,连办法最多的狐狸也去了;第三天,山羊也没逃过。
小动物们说:
“这可怎么办啊?
这可怎么办啊?
”有个小动物说:
“去找聪明小猴吧!
”小动物们到了小猴家,跟小猴一说。
小猴想了想说:
“你们先回去吧!
我想想办法。
”
第四天,小猴到了老虎家说:
“大王你看我给你带什么来了。
”老虎说:
“这不是糖果吗?
”小猴说:
“大王,你每天吃糖果就可以不用再吃森林里的小动物了。
”老虎觉得有道理,点了点头。
过了几个星期,老虎痛得躺在地上哇哇直叫。
小猴来了,老虎问小猴:
“为什么这么痛啊?
”小猴说:
“大王你让我看一看你的牙齿就知道了。
”老虎张开嘴给小猴看了看。
小猴说:
“大王,你长了蛀牙,要拔掉。
”老虎点了点头。
于是,小猴就把老虎所有的牙都拔光了。
从此以后,小动物们就再也不怕老虎了。
诗歌朗诵:
《唱给祖国的歌》
当醉人的风儿
从我们心头掠过,
无边的稻海
涌动层层金浪;
当灿烂朝霞染红我们教室,
欢乐的校园
淌着蜜一样生活……
啊,祖国,
我们像群翠绿的小鸟,
衔一缕香风,剪一片彩霞,
捧出一支献给您的颂歌--
啊,祖国,您是一支
用先烈鲜血点燃的火炬,
驱走了黑暗、贫穷和愚昧,
照亮了我们每个人的心窝。
双簧:
象声词
乙:
今天我们俩给大家表演一段双簧。
甲:
双簧?
乙:
你知道什么叫双簧吗?
甲:
这谁不知道呀,双簧不就是两个姓黄的人在一起表演嘛。
乙:
什么乱七八糟的!
甲:
我和你开玩笑呢,我当然知道啦
乙:
那你说说什么是双簧?
甲:
就是后面一个演员说,前面演员根据后面演员说的内容进行表演,要做到”双学一人”,这就叫双簧。
乙:
那你会演吗?
甲:
必须的呀,咱俩在这练练?
怎么样?
乙:
没问题呀!
甲:
哎哎哎……(指后面)
乙:
什么意思呀?
甲:
后面蹲着去呀
乙:
这就开始了!
甲:
(坐好)
乙:
拍手(醒木的作用,双簧开始)
乙:
我叫邓小宝,身体素质好!
外号叫”跳蚤”,蹦得相当高!
(跳起)我跑,“噔!
噔!
噔!
”(转身)我跳”噌!
噌!
噌!
”我跑”噔!
噔!
噔!
”我跳”噌!
噌!
噌!
”(开始加速,乙从椅子后面出来)我跑”噔!
噔!
噔!
”我跳”噌!
噌!
噌!
”我”噔!
噔!
噔!
”我”噌!
噌!
噌!
”我跳!
我跑!
我跳!
我跑!
跳!
跳!
跳!
跳!
(象声词要说出节奏感,并且逐渐加快语速)
甲:
诶……行啦行啦,我不跳啦!
乙:
怎么啦-----?
甲:
你这哪是训练我跨栏呢?
你这是训练狗呢!
我受不了啦!
乙:
你不是吹你有能耐吗?
甲:
(打背躬前一步对观众)这位没安好心,成心玩我!
我也折腾折腾他。
(回头面向乙)来来来,这回我在后面,你在前面,你也来个唐老鸭照镜子。
乙:
怎么讲?
甲:
该你露一小脸啦。
乙:
露就露,有啥了不起?
甲:
(拍手,双簧开始)
甲:
我叫黄小丫,外号叫”大瓜”,学习不自觉,做题脑袋大!
放学刚到家,奶奶就叫上啦,“小丫,做作业啦,小丫,做作业啦!
小丫,做作业啦!
!
咳!
咳!
咳!
”一连喊了七八遍,奶奶我嗓子都哑啦!
(加速)“喊啥?
喊啥?
老喊啥?
没看人家在忙吗?
”大家可能要问了你到底在忙啥?
吃啊,喝啊,享受啊!
!
这不渴了,先来杯可乐,“咚!
咚!
咚!
咚!
”再来杯雪碧“咚!
咚!
咚!
咚!
”吃它两块巧克力“噶,吧,吧,吧”,“噶,吧,吧,吧”,巧克力味道好极了!
再来一个大鸭梨,“嗯,嘛,嘛,嘛,嘛”苹果”嗯,嘛,嘛,嘛,嘛”鸭梨,“嗯,嘛,嘛,嘛,嘛”苹果嗯,“嘛,嘛,嘛,嘛”(打嗝)“呕!
呕!
呕!
(加速)嘛,嘛,嘛!
嘛,嘛,嘛!
嘛,嘛,嘛!
嘛,嘛,嘛!
……”(乙呕吐捂着肚子逃跑)诶,回来!
回来!
怎么走啦?
乙:
我再不走,你就把我撑死啦!
相声:
吹牛
甲:
大家好,我叫XXX
乙:
我叫XXX
甲:
今天我们给大家带来的相声呢,名字叫《吹牛》
,听到这里大家可能就会问了,为什么叫《吹牛》呢?
!
乙:
为什么呀?
甲:
因为我们家是吹牛世家!
乙:
可拉倒吧!
我们家还是吹牛专业户呢!
甲:
你还别不信!
我们家吹牛都不纳税的。
乙:
我们家吹牛还不交钱呢!
甲:
不是吹,我一出生就会上厕所了。
乙:
爬着去?
甲:
谁刚生下来就会爬呀?
乙:
那怎么去?
甲:
不去呗!
床就当厕所了呗!
乙:
咳!
这叫尿床!
甲:
我三个月就会跑。
乙:
那准是个怪胎!
甲:
三个月我妈就上班了,我只好奶奶家/姥姥家两头跑。
乙:
就这么跑呀!
甲:
要说吹牛,我可是没人能比。
乙:
我不信,你敢不敢在这儿比一比?
甲:
在这吹?
没问题!
乙:
要说这饭量大,我一顿饭能吃五碗面条!
甲:
我一顿饭能吃八斤水饺!
乙:
哎呀,我发烧了!
甲:
哎呀,我也发烧了!
乙:
晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿!
甲:
晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了!
乙:
我比树高!
甲:
我比楼高!
乙:
我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机!
甲:
我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地!
乙:
那你的脸呢?
甲:
哼,吹牛的人还要什么脸啊?
!
给你了!
乙:
你还挺大方!
甲:
哎,不行!
我这一寻思,还不能给你呢!
乙:
怎么了?
又要脸了?
!
甲:
不是,我这脸一给你,你一下子不就成了个二皮脸了!
乙:
去你的!
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