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最吸引的作文开头
最吸引的作文开头
篇一:
作文开头和结尾
作文指导之开头与结尾、文体与构思
【高频考点解读】
历年中考对考场记叙文给予很高的期望,但是考场记叙文的情况却并不令人乐观,究其原因有很多,写不好记叙文的开头和结尾是其中之一。
开头和结尾是吸引阅卷老师眼球最重要的部位,必须练好过硬的方法技巧。
【热点题型】
题型一记叙文的开头和结尾
【满分样卷】
温柔的目光
在这个数码技术高速发展的时代,照片不泛黄,不模糊。
然而,我却在两位老人的那些黑白照片上,看见了温柔的目光和永恒的回忆。
以科技时代的老照片切入,引出两位老人黑白照片上的记忆,简洁而扣题。
十一年前
一位老人翻箱倒柜在寻找东西。
小女孩凑过去,抓着辫子,待在一旁看着老人。
老人急切地在翻找着,一个柜子接着一个柜子地找着。
终于,压在箱子底的那东西找到了。
老人笑了,那笑容灿烂如花,像阳光一样温暖。
原来,老人翻找的是一本相册,里面的相片早已泛黄、模糊不清。
“孩子,你的奶奶明天生日,我把它拿出来,要去相片馆过些胶。
”爷爷,也就是这位老人,这样对我说。
看着那些照片,爷爷露出了我从未见过的温柔的目光。
奶奶的生日席上,那些照片被放大,播放到荧屏上,我跟着大人慢慢看着那一张张泛黄、模糊的照片。
有一张是爷爷娶奶奶时拍的,两人目光刚好对视,那种温柔,无法言语;还有一张是奶奶刚生完我父亲,怀里抱着我父亲和爷爷合照的相片,两人在相片中,没有看向镜头,只是共同温柔地望着襁褓中的婴儿,那种温柔,无法言语。
以“小女孩”十一年前的视角,通过爷爷珍藏老照片,回看老照片,写爷爷与奶奶的温情记忆。
两年前
在阳台上,爷爷和奶奶相互依靠着,手里拿着那本相册。
当年的小女孩已经长成一个让他们欣慰的青春少女了。
他们把我拉到身边,低头共同翻看那本相片早已模糊不清的相册。
“为什么要看这些相片,根本看不出样子了,怎么看?
”我傻傻地问爷爷奶奶。
奶奶一如往常用温柔的目光注视着相片,用那双布满皱纹的手轻抚着相片,然后,她抓起爷爷的手,和自己的手叠在一起放到心脏的位置。
轻轻地说:
“它已经在我们这里了。
”爷爷对我颔首微笑。
写两年前的爷爷奶奶依偎在一起翻看老照片的情景,“它已经在我们这里了”一句感人至深。
是的,这些相片在两位老人心中永不模糊。
一年前
奶奶是在爷爷的怀中去世的。
当我们踏进房间时,奶奶手里还放着那本相册。
爷爷在翻着,喃喃地说:
“这是我刚娶你时拍的,这张是我们有了第一个孩子拍的,这张是我们结婚五周年拍的?
?
”看看那些相片,爷爷的目光依旧温柔,只是这次他的目光里还有着深深的悲痛。
写奶奶去世,爷爷翻老照片来怀念奶奶。
奶奶入葬后,爷爷抱着相册坐在床边。
我进去看他时,他突然哭了。
说:
“孙女,我该怎么办?
以后再也没她陪我回忆了。
”那一刻,我只是觉得无比心酸,然后,轻轻抱着爷爷。
昨天
白居易说:
“老来多健忘,惟不忘相思。
”
爷爷记忆力不再那么好,他只是喜欢抱着相册,目光温柔,一一跟我絮说他与奶奶的人生。
引用白居易的诗点题扣题,爷爷忘记了很多,却忘不了奶奶,简洁的语言,无尽的意味。
我突然发觉,在那个黑白胶片时代,那两位老人的生命中,那些泛黄的照片,仍然被他们用温柔的目光注视着,那些相片,即使模糊,在他们心中却永不褪色。
回扣立意,照应开头,升华情感。
【亮点点评】文章以时间的变迁为小标题,既显示出黑白照片的历史记忆和情感价值,同时自然形成时间为经、照片为纬的脉络清晰的文章结构。
文章画面感突出,画面选择具有代表性,画面描摹细腻深情,再细读来,该文的开头与结尾简约不简单。
新材料作文如果写成记叙文的话,既要“见料”又要开启下文。
该文能从材料的第一段切入,这叫“见料”;接着笔锋一转,写起了两位老人黑白照片上的回忆,既扣住了材料的另一半,又开启了下文,并且全段只有两句话,干净利落。
结尾既照应开头又“见料”,更把这种“少年夫妻老来伴”的相濡以沫、生死与共的情感推向高潮,令人感动。
【提分秘籍】
一、雕饰凤头,别开生面
“好钢用在刀刃上”,“行家一出手,就知道有没有”,记叙文就是要求以记叙和描写为主要表达方式的文体,而且在评价记叙文优劣时主要瞄准的首先就是故事情节是否完整,是否有精彩的描写。
故事情节要等到故事看完才知道,描写则不然。
我们应该树立这样一种意识——开头就描写,开头就“赢人”,开头就得分。
而常见的描写主要有以下几种:
1.描写景物(环境)开头法
即文章的开头先描写物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物、触景生情做铺垫。
例如高考江西满分作文《月儿弯弯》开头:
月光如水一般铺天盖地而来,桌面上仿佛铺了一块洁净的纱,风轻轻吹来,窗外桂树、棕榈树和木芙蓉发出轻微的沙沙声,我把这本泛黄的磨了棱角的《呐喊》浸在如水的月光里,温暖再一次涌上心头,眼前仿佛有两只眼睛注视着我,眼睛里漾着两湾深邃清澈的湖水,月弯弯的,照着那熟稔的一页,一些文字跳入我的眼帘:
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水汽中扑面地吹来;月色便朦胧在这水汽里?
?
我轻轻抚摸这些温暖而优美的文字,眼前仿佛飘来了阵阵水草和豆麦的清香,还有那哗哗的水流声;弯弯的月儿仿佛在偷偷地笑着,游荡着。
评点以细腻的笔触描写恬静闲适的环境,渲染自己闲适的心情,才有下文的看书情节。
2.描写人物开头法
人物描写的入手点很多,如肖像、语言、动作、心理等等,选择一种即可,这种方法的使用可以有效地刻画人物,吸引读者的兴趣。
例如2012年高考江苏满分作文《忧与爱》开头:
都说“父爱深沉”,于是,一直以来,我都安慰自己:
你爱得太过深沉,而我,感觉不到。
我坐在书桌前,面对着惨败的“战卷”、猩红的叉号发呆。
你刚从厂里回来,便撞上这一幕,我从书桌的镜子里看见站在身后的你,眉头紧锁,黝黑的,扭成一股麻绳,扯得我窒息。
评点人物神态与行为的反常,引人思考,促人联想,激人兴趣。
3.高潮情节率先展示法
故事最吸引人的莫过于高潮处了,文章先将高潮环节“抖出来”,可以有效地设置悬念,更好地吸引读者兴趣。
例如小小说《儿子的信》开头:
丁博士从诺贝尔授奖会上回来,就感到一种不安。
当他走进实验室时,这种感觉就被证实了,那架“单程超时空飞船”不翼而飞,而电脑被打开了,丁博士的目光在蓝色屏幕上搜索,是儿子留给他的一封信。
评点这篇科幻小说如果采取平铺直叙的结构方式,就应该是:
①丁博士儿子的母亲因车祸去世,丁博士答应其母亲要让儿子成为杰出的人。
(开端)
②为达到目的,丁博士把儿子当作记忆移植的实验品,对其“洗脑”后移植了许多科学家的记忆,使儿子对世界失去了兴趣,而感到难受。
(发展)
③儿子趁父亲外出参加诺贝尔授奖会的机会留下一封信,驾“单程超时空飞船”逃离了。
(高潮)
④丁博士回来后,遭到沉重打击,便按下了彻底毁灭的按钮。
(结局)
但作者却采用了“高潮情节率先展示法”,对材料进行了剪接,这样安排不仅动人心魄,而且主题集中,并且大大节约了篇幅。
二、手有余香,韵味无穷
如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过:
“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。
”与开头一样,结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!
结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还要受“开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了。
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。
由此看来,作文的结尾显得特别重要。
如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?
下面的结尾技巧,都是考场作文中常用的:
1.画龙点睛,卒章点题
记叙文结尾一般都要点题,尤其是新材料作文命题下的记叙文,结尾是点题最重要的部位,否则,有可能被误判为偏离题意。
所以,结尾点题,不仅需要一句画龙点睛的话,有时还需要浓墨重彩的文字,这样,才能给阅卷老师强烈的视觉冲击。
例如:
这世界需要你,需要你的爱,你的爱如春风,吹化了我心底的坚冰;你的爱如细雨,滋润了我心田的渴望。
在此刻,多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。
我知道有你的存在,便永远是晴空。
花若能言,口自芬芳。
爱若能言,心香弥漫。
这世界需要你!
(2011年山东卷满分作文《这世界需要你》结尾)
该结尾不仅以比喻的方式形象地诠释了“母爱”,而且总结全篇,两次直接点出标题,使主题在文章的最后得到了极大的强化和最大的张扬,极具视觉冲击力和心灵震撼力。
新材料作文命题背景下的记叙文结尾点题如能明点更好,最好是暗合(不出现材料,而是出现材料的题旨),两者结合更妙。
当然点题语言是议论式,或者议论抒情相结合式。
请看下面两例:
(1)是啊,人应该如洞中的蝶,当外界环境侵扰时,寻找适合的环境。
这样,才能守住自己的本真。
(2013年高考江苏卷优秀作文《寻找适宜的环境》结尾)该结尾系用明暗结合点题法。
(2)微小的改变有时恰如历史的节点,看似巧合寻常,却决定了整个的方向。
勤转毛笔,以微小之变书博大之韵,依稀裙裾飞扬。
(2013年高考江苏卷优秀作文《捺的一转》结尾)
该结尾的议论方式是暗点题旨。
2.创设情境,留下想象
在记叙文的结尾,简单地创设一种情境,使文章在一种特殊的氛围中结束,这样,就会给读者留下丰富的想象空间,也深化了文章的主旨。
如高考重庆卷作文《难题》,有考生写了一篇记叙文,全文通过写与幺叔的交往,表现出幺叔“欠情如欠债,头顶锅儿卖”的朴实的情操。
作者在结尾听了二哥的讲述后写了这样一句:
我“噢”了一声,怔在那里,一时不知说什么好。
作者创设了一个无话可说的情境,表现出对人物特殊性格的心理反应,也让读者去想象:
面对这种难题该怎么做呢?
3.融情于景,深化主旨
通过融情于景、渲染氛围等手法彰显美感和韵味,给人一种余味未尽之感。
此法多用于记叙文之结尾。
例如:
林花谢了春红,太匆匆,白雪飘零的情愫不知能与谁共。
落花悄然成了芬芳的泥土,抚慰了刚出芽的嫩柳,那细细的情思便成了文学的归宿。
(2009年高考湖北卷满分作文《站在文学的门口》结尾)
这个结尾景物烘托的作用十分明显。
作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物营造出一种诗意的意境,烘托出作者内心对文学的浓浓情思,情与景有机地融为一体,效果很好。
上面第2、3两种结尾方式,须有前提,就是上文点题很充分。
否则,这两种结尾方式在考场上会因过于含蓄而吃亏的。
题型二记叙文的曲折技巧
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。
不过,今年预赛中出现了新情况:
有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的思考还在继续。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【满分样卷】
双赢
苏觉看到李明的第一眼,就无因地敌视他,他相信李明也是如此。
作为应试的“唯二”幸存者,他们也理应相互敌视,因为这个公司只招一名员工。
欲扬先抑,“敌视他”,这是抑笔一。
“只招一名员工”,到底留谁呢?
设下悬念。
苏觉刻苦求学,颇有悟性,他也自视优秀。
但几个月来不断被诸多公司拒绝,使他把这份工作当成了救命稻草,他必须胜过李明。
但李明出身丹青世家,且功底深厚。
最后的对决已经到来,这次设计的主题是“爱”。
爱?
苏觉不屑去想:
“我是个孤儿,何谈爱?
”不过,他可以用暖色渲染出温暖与爱意,想到这里,他抬头挑衅地看了李明一眼,鹿死谁手还不一定呢!
苏觉转身进了工作室,一天时间,还真有点紧迫呢。
“最后的对决”,暗示了情节的紧张。
“他抬头挑衅地看了李明一眼”,抑笔二。
苏觉画完后已是黄昏时分,他摸摸肚子,准备先去吃饭。
把画布遮好,风吹起一角,只能看到橙黄的暖色调,很温暖。
他走出去,看到李明还坐在那里,悠闲自得,好像他的画也完好杀青了。
李明对苏觉笑了笑,苏觉莫名其妙地望着李明的背影,他突然想到那个胖经理说过的话:
“听过‘山羊过独木桥’的故事吗?
你们现在就站在独木桥两边,狭路相逢,胜者可只有一个。
”
李明的“悠闲自得”,“笑了笑”,看上去似乎很和谐,其实暗流涌动,情节似松实紧。
微型小说如此点出“材料”,自然巧妙。
苏觉回来的时候,已经月上中天了。
他着魔般地又进了那个工作室,李明已经走了。
他先是警醒地望了望四周,做贼似的向李明那幅画走去。
那黑色的遮布有一种魔力,吸引着他,他慢慢地揭开一角,之后是一幅完整的画。
他望着那幅画,陷入沉思。
总以为有点违背爱的主题。
冥思苦想之后,他踌躇满志地添上了几笔。
然后迅速逃走,连门都忘记关了,更不用说查看一下自己的画。
苏觉、李明各自画的什么?
苏觉“添上了几笔”,“添”的又是什么?
再设悬念。
第二天,是公布结果的时候了,苏觉有些心不在焉。
当听到自己和李明都被破格录取之时,他惊讶地跳了起来,李明更是惊讶万分。
他俩颤着声音问胖经理为何有如此结局。
到了该揭开悬念的时候了,可是结果出人意料。
这是怎么回事?
悬念再起。
胖经理领着他们进入了工作室。
抓起画布,他们都沉默了。
苏觉的画上多了一只猫,更像家了,也更完整了;李明画的虎上落了一只蝴蝶,更温馨,更有意境了。
揭开悬念一:
他们画的内容。
原来,李明知道苏觉应聘屡屡失败,决定放弃竞争,因而画了一只与“爱”这一主题相距甚远的老虎。
在苏觉出去后,他掀开苏觉的画,发现虽色调温馨,但只有静物,又给苏觉的画添上了一只小猫。
苏觉回来后,看了李明的画,知道
篇二:
增强作文开头的吸引力
增强作文开头的吸引力——教你几招作文开头出彩的技巧
许多学生不喜欢语文,追究其原因,在很大程度上是害怕写作文。
其实,写作文是很讲究方法的,如果能掌握一些相关的写作技巧,那写起作文来就得心应手多了。
好的开始等于成功的一半。
如果文章一开头就能给人以美感,或文采斐然,或意境深远,或情趣盎然,那么必会打动读者的心,从而获得读者的好感。
什么样的开头是好的呢?
我认为应该做到以下几点:
1.有新意、具有吸引力,能激发读者的阅读兴趣;
2.或开门见山或总领全文,初步奠定文章的感情基调或主旨;
3.语言简洁、明快,用词精彩、凝练,表意含蓄而又丰富,具有艺术感染力。
现以常见的记叙文、散文为例,谈谈怎样写好开头,避免雷同,使作文新颖、巧妙、精彩,富有美感。
一、
常用的开门见山式
这是一种作文中最直截了当的写作方法。
它不但直接叙事,同时还起笔点题。
如:
窗前挂着一串风铃,风一吹,它就叮叮当当地响起,系在铃下的纸鹤也跃跃欲试。
这纸鹤是楼下的女孩送我的。
她说,铃声代表了她的谢意。
(《楼下的女孩》)
由于这种开头的写法干脆利落,入题快捷,所以是学生写作的首选方法。
但这种方法容易落入俗套,因此应慎重使用。
否则,不仅引发不了读者的好感,还会让读者觉得厌烦。
下面这个开头就过于流于形式,没有创新,从而导致有雷同之感。
如:
从小到大,也经历了不少事情。
有的早就忘记,有的已经模糊……惟独这件小事叫我至今难以忘记。
说起朋友,我相信大家都有,我也不例外。
我曾经有一个这样的朋友。
像这样的开头,即使选材再好、立意再高,恐怕也难以获取读者的心。
下面推荐几种有创意的开门见山式开头。
1、
深化主题的议论法,做到以理服人。
如:
对手不一定是敌人,也可以是朋友。
我就有一位这样的对手。
(《有对手真好》)胜利和眼泪,这就是人生!
(《我读懂了人生》)
边缘是一个暧昧的词。
我对“边缘”却有一种独特的感受。
(《边缘》)2、深化主题的抒情法,做到以情动人。
我诅咒废墟,我又寄情废墟。
(《废墟》)
人生的路很长很长……是你,妈妈,是你伸出了那双温柔的大手扶着我,拉着我,让我迈出人生的第一步。
谢谢你,妈妈。
(《人生之路,妈妈永伴》)
貌似平淡却内含丰富的记述。
如:
我家后院有两棵树。
一棵是枣树,还有一棵也是枣树!
(《秋夜》3、
善于利用排比、比喻等修辞方法。
如:
有人沉浸在回忆中,依恋昨天;有人迷醉在梦幻中,企盼明天。
然而这两人,却都忘了最应当珍惜的是宝贵的今天。
(《昨天今天明天》)
花儿因为雨露变得如此美丽,生活因为努力变得那般缤纷,而我,只要有阳光,我就灿烂。
(《给点阳光,我就灿烂》)
鱼儿选择大海,雄鹰选择长空,我们选择远行。
(《选择远行》)
希望是人生奋斗的远大目标,是平凡生活的小小期待,也是无限沙漠中的一点绿阴。
(《希望》)
如果把青春岁月比作一首歌,那朋友便是其中最美地一个音符,与我共同演奏着属于我们的青春之歌。
(《相逢是一首歌》)二、
利用背景渐入式
当我们想不出很好的开门见山的开头时,可以从一些看似无关,实际上却紧密关联的词句入题、切题,这样也能取得良好得效果。
1、
事物组合式
这种开头如诗歌中得意象组合,往往通过几个又特殊意义的人或物的词语并列式排列,勾画出一幅让人遐想的画面。
如:
灯下、桌旁、试卷、瓜子。
(《考试心记》)
太阳,黄土,父亲,手中的锄。
(《我的父亲是农民》)2、
情景描写式
这种开头在于渲染一种气氛,为下文的叙事作好铺垫。
如:
贵生书院青瓦红墙,一抹月光,一泓夜露,一片清香凉爽。
(《戏剧之梦》)深秋将至,北风瑟瑟,红叶萧萧下。
(《青春不是秋天》)3、
先抑后扬式
这种写法再塑造人物形象的文章中比较常见。
这种方法就是借用人常有的一些错觉和误解,来塑造任务形象,铺设故事情节,有时甚至故意造成错位、矛盾,达到意想不到的效果,有如反弹琵琶出新意。
如:
刚入学,就知道了:
一个老头来教我们的语文。
平素语文还算有些天赋的我,心中不由得有些凉意。
(《语文老师》)4、
事物线索式
此类文章的构思和布局是围绕一个贯穿全文的线索,常常是借物写人的文章。
这种方法适用于写回忆性的文章如:
窗前挂着一串风铃,风一吹,它就叮叮当当地响起,系在铃下的纸鹤也跃跃欲试。
这纸鹤是楼下的女孩送我的。
她说,铃声代表了她的谢意。
(《楼下的女孩》)
这种开头易学,容易把握,历来为初学者欢迎并运用,所以也不宜多用。
三、巧设问题法
通过设问题来吸引读者的阅读兴趣,这许多学生都会,但关键是在一个“巧”字。
只有“巧问”才能达到“吸引”的作用。
“问”通常包括设问、反问和设置悬念这三种方式,不同的方式当然会产生不同的效果。
如:
对着镜子,看着自己那副尊容,没有玲珑的身段,没有高挑的身材,连头发也枯燥得发黄。
像我这种其貌不扬的小人物,能为自己喝什么彩?
(《为自己喝彩》)
大海,是鱼儿的家;蓝天,是白云的家;大地,是我们的家。
那么,心灵的家在哪儿?
(《给心灵安个家》)
曾经,看到过这样一句话:
“母亲,我是在选择你之后,才选择这个世界的。
”但我认为世间有许多东西可以选择,惟独不能选择自己的母亲。
因为如果可以选择的话,那我当时为什么会选择如此平凡的母亲呢?
(《母亲》)
一直不明白古人为什么会发明“是非”二字,简单的就把事物一分为二。
但世上的很多事,谁又用简单的“是”与“非”来加以评价呢?
(《我的几件小事》)四、
引用名言警句式
名言警句运用得好,不仅有利于突出文章的中心,还能增强文章的气势。
引用时要做到准确,避免出现知识性错误,同时还须避免使用泛滥。
如:
“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西边的云彩”。
当诗人终于满怀伤感与失望之情离开时,他的内心是怎样的失落与无奈,但他还是选择了现实,选择了
离别,同时也是选择了放弃。
要知道:
放弃也是一种追求,一种理智的、更高的追求。
(《学会放弃》)
阿基米德说:
“给我一个支点,我能把地球撬起来!
”我说:
“给我一个支点,我能把灵魂支撑起来!
”(《给灵魂一个支点》)
这是两个很不错的引用名言警句式的开头,为文章增添了新的亮点。
但必须引起注意的是,在引用名言警句时要做到准确,避免出现知识性错误,同时还须注意创新,否则就会造成使用雷同而缺乏新意,就更不用说增强文章的气势了。
五、
别出心裁用新式
在认真审题,精心构思的基础上,利用各类文体的特点,在开头的形式上也可以创新出巧。
1、
采用题记、序的方法。
这是一种比较好的方法,难度不大,易模仿,但题记的内容和语言需精心选择。
如:
没有树的伟岸,但你可以有小草的翠绿;没有牡丹的娇艳,但你可以有野菊花的洒脱……生命,可以不灿烂,但必须伟大!
——题记2、
巧用书信格式。
当然,这种方法在没有规定使用书信格式的情况下采用才效果最佳。
尤其是在不太好运用的材料作文或话题作文中,别人可能不会采用的情况,你出其不意,更时大放异彩。
如:
风靡中国的、无所不能的、伟大的、威风的英语同志:
我怀着万分万分崇敬的心情,向您递交这份投降书。
尽管贵方仅有26个士兵,我方的常用兵力有三千多人,却依然众不敌寡,成为您的手下败将。
(《汉语给英语的投降书》)
篇三:
作文开头
作文开头和结尾技法
廖龙兵
一、开门见山:
《攀比风,可以休矣》
目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。
《背影》
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
开篇点题,显示明朗简捷的文风。
二、欲扬先抑:
同桌
唉!
老师怎么让我和她坐一个桌呢?
她可是我们班最凶的女生啦!
就因为这,大家都叫她“虎妞”。
蓄声造势可酝酿出一波三折的效果
三、描形绘神:
同桌
她,长得真丑:
黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而平,一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
似电影镜头一般,让主人公先出场。
抓住特征描写,寥寥几笔,点化出人物的特征。
四、截取精彩:
报童
“卖报,卖报!
”街上又传来熟悉的声音。
“今天的消息好哇!
一份八块钱。
”他今天的叫声似乎特别凄楚,我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋,久久不去……
由事件最精彩之处开始,再叙述经过,此法最吸引人。
五、歌词开头:
常回家看看
“常回家看看,回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。
东东拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。
三年了,东东离家已经整整三年了,三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。
东东掩卷而思,思绪又回到了三年前……
歌词表达的感情比较透彻,尤其是好的歌词,更能恰如其分地表达作者的情思。
六、环境描写:
留在记忆深处的?
?
晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一道余辉,秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着。
目光游离在那若开若合的记忆的门上。
当许许多多都已逝去,当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:
“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。
”
人间自有真情在
银色的月光洒遍人间,显得那么凄凉,昏暗的灯光在屋内闪动着,在这忧闷的环境中,夹杂阒爸爸痛苦的呻吟,妈妈无力的叹息,我非常慌乱,忧虑。
这已是深夜十点了,患病的爸爸静静在躺在床上?
?
环境描写开头可以渲染气氛,为行文作铺垫。
七、议论抒情:
朋友
随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音,一个身影,至今萦绕在我心头,久久不能忘怀。
谁是最可爱的人
在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着,我的思想感情的潮水,在放纵奔流着,我想把一些东西告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:
我越来越深刻地感觉到谁
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