拒绝有偿补课心得体会.docx
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拒绝有偿补课心得体会
拒绝有偿补课心得领会
【篇一:
教师有偿补课心得领会】
学习《禁止中小学校和任职教师有偿补课的规定》心得领会
近期,在学校领导的率领下,我仔细学习了《禁止中小学校和任职教师有偿补课的规定》,
很有领会,说究竟,这一规定旨在增强教师的师德师风。
在我们国家新的历史期间,要建设
一支为人民服务的,让人民满意的教师队伍,就一定进一步增强和改良师德建设,为师德建
设注入新的内容,增添新的内涵经过师德师风的教育学习,我对展开师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。
师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。
教书育人,教书
者必先学为人师,育人者必先行为世范。
教师职业的特色决定了教师一定具备更高的素质,
而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,
决定了教师执着的追乞降人品的崇高;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理
想信念、道德情操、人品魅力直接影响到学生的思想素质、道德质量和道品德为习惯的养成。
崇高而富裕魅力的师德就是一部教科书,就是一股强盛的精神力量,对学生的影响是耳濡目
染的、耳濡目染的、得益平生的。
所以,针对师德师风建设中存在的、人民民众反应比较强
烈的热门或突出问题,展开师德师风教育活动是极有必需的,增强师德师风建设也是全面推
进素质教育和实行新课程改革的必定要求。
比较教师法等法例和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下边四个方面增强学习和涵养。
一、热爱教师职业是做好教课工作的前提。
教师职业也是社会的必需构成部分,我们不
应当只把教师作为一种职业,更应当把教书育人作为平生奋斗的事业。
每个人都是平庸的,
在平庸的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在工作中坚持正确的方向,建立正确的人生观、世界观、价值
观;真实做到淡泊名
利,甘于奉献。
三、关心学生、热爱学生、同等对待学生是新期间教育工作者一定
具备的学生观。
现代
教育倡导教育工作者与学生是同等的师生关系,教师要有服务意识,
这已成为全社会都广泛认可的看法,爱和责任是师德之魂。
青少年
学生都是还没有成年的
孩子,在教育教课活动中不免有弊端和错误,作为教师不可以一味批
评谴责他们,而要从关心
爱惜的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感觉,让他们从
心里认识到自己的错误,
只有热爱学生、尊敬学生的人品,才会关心学生,认识学生,公正
对待每一位学生,才能杜
绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、勤苦研究业务。
精晓教课业务是教师之所以成为教师的重点。
只有精晓业务,才能
将科学文化知识正确地教授给学生,而不至于误人子弟。
教师要提
高教课业务水平,就一定
自觉坚持学习和参加业务培训,并在教课实践中锻炼和提升。
是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。
教师要
想有效的从事教育活动,就一定具备必定的职业修养。
也就是我们
说的职业道德。
教
教师
师的职业道德就是指在共产主义道德的引导下,经过教育劳动过程逐渐形成并一定按照的道
的事业是平庸而谦虚的。
”我想,教师所从事的就是这类叶的事
业――平庸而伟大。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。
师德,不是简单的说教,而是一种精神表现,
一种深沉的知识内涵和文化品位的表现!
其实,在平时的教育教课工作中,我们教师都在用
行动解说着师德师风的真实内涵。
师德需要培养,需要教育,更需要的是――每位教师的自
我涵养!
让我们以优秀的师德,共同撑起教育的蓝天。
篇二:
拒绝有偿家教心得领会拒绝有偿家教心得领会
二〇一二年五月十八日拒绝有偿家教心得领会本学期以来,跟着廉洁文化进校园工作大张旗鼓的展开,我仔细学习了教育局相关文件
精神,有偿家教有着极大的负面影响。
其一:
教师展开有偿家教,在学生眼前直抒己见开价,为人师表的形象尽失。
其
二:
搞家教的目的是经济利益,所以家教过程根本谈不上质量。
有例为证:
教师部署几道难
题,学生独立达成,1.5小时后未果。
教师解说0.5小时,学生“水到渠成”了,学生纷繁
讲,老师确有水平,他一讲,我们就懂了,补课的确好。
其三:
影响正常教课次序。
学生在假期中经过补课,在讲堂教课中自认为教材的内容都
学过了,听课不认为意,影响讲堂纪律和听课效率。
其四:
因为有偿家教有高额经济效益,教师的心思转移到假期补课上去了,致使
讲堂教
学成效低下,毫无质量可言。
教师没心教课,期望假期早点到。
其五:
增添了学生的
业余时间课业负担,不利于学生身心健康发展,同时使学生积累厌学情绪,影响学校的讲堂
教课。
进而深刻感觉到了在此刻社会进行反腐倡廉的必需性,对自己的思想作风、廉洁自律、
遵章守纪等方面有了很大提升,详细心得领会以下:
第一、献身教育,为人师表教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应建立正确的幸福观,提升自己的认识
能力,把教育作为一种崇敬的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出楷模。
现代伟大的人民
教育家陶行知先生一世以“爱满天下”为座右铭,正是为了祖国将来无数的“瓦特”、“牛顿”、
“爱迪生”,教师将满腔的爱尽兴给予了学生。
论财富教师廉洁奉公,一无所有,但教师却富
有,我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、公正执教,关爱孩子教师在教育教课活动中要公正、公正地对待每一个学生,做到公
正执教,这是廉洁从教
的基础。
教师决不可以因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采纳不一样的态度和情
感模式。
教师从教的公正性,充足反应了教师人品的崇敬性。
特别表此刻对待后进生转变问题,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。
只
要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误,合时夸奖、鼓舞,教给孩
子做人的道理,相信每一个孩子都是会获得成功的。
第三、自我拘束、廉洁从教教师廉洁从教,除了法例拘束和社会舆论的监察引导
外,主要靠教师用廉洁的标准来进
行自我拘束,自觉保持廉洁贞洁的作风,这是廉洁从教的最深沉的思想基础。
孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般光亮,如泉水般清亮,是那样的贞洁。
在这样的贞洁眼前,哪怕说错一句话都是对他们的轻渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老
师的执着和非常的相信。
我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己崇高品德和聪
理智慧,教书育人,提升学生全面素质,将自己的美好形象永久留在学生的心田里;使学生
从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,进而逐渐懂得做什么样的人,如何做人。
有偿家教不可以取,我们教师应好自为之,多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未
成年人保护法》,增强法律意识,一心一意服务于人民的教育事业;利用假期学习业务知识,
提升自己水平,提升业务能力,悉心全力打造人民满意的教育。
篇三:
禁止任职教师有偿家
教心得领会
禁止任职教师有偿家教心得领会闫景小学贾国梁
我认为教师有偿家教不外乎两种状况:
一是,教师想用课余时间为学生补课,真实想提
高学生的成绩,趁便获取应有的劳动酬劳;二是:
以家教作为自己的第二职业,赚取外快。
但不管是出去如何的动机,我认为,长此过去教师有偿家教对学生,甚至对家庭,对社会都
会产生不良影响。
下边我迁就以上两种状况说说教师有偿家教的不良影响:
一、为提升学生成绩
苏霍姆林斯基说:
想客服负担过重的现象,就得使学生有自由支配的时间,只有让学生
不把所有的时间都用在学习上,而留下很多自由支配的时间,他才能够顺利的学习。
假如学
生的时间被平时学校的功课塞得越满,那么他自由思虑的时间就越少。
再加上额外的沉重的
补课,那么他负担过重,学业落伍的可能性就越大。
照此来说,可能教师出去好的动机为学
生家教,但结果可能事半功倍,甚至事与愿违,不单浪费了学生的时间,还浪费了家长的金
钱,最严重的是使学生产生厌学情绪,对此后的学习产生不良结果。
二、为赚取外快
我想:
这个方面,我能够联合自己经向来谈。
做为一名以前的音乐学生,我也是经历过
有偿家教的。
能够说,每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。
不得不承
认,音乐学习,特别是音乐技术学习有它的特别性,不可以能像语文,数学这些传统科目同样,
四五十人一同上课。
假如教师和学生能够一对一的教课,是最好的结果。
可是,几乎没有哪
一所学校能达到这样的师资水平。
学生要想在短时间或许更有效率的提升自己的专业技术,
就一定请家教上小班课程。
特别是当面对升学的时候,这类家教仿佛也是必需的!
但这类必
要却需要付出金钱代价,对一个家庭经济状况一般的孩子来说,这笔额外的花费是不容小觑
的。
禁止任职教师进行有偿补习,我举双手同意。
不单是对学生,就是对自己来说,也意义
非凡。
教师,作为人类文明的流传者,担负培养下一代的艰巨任务。
“学高为师,身正为范”,
在目前局势下,作为任职教师更要从自己做起,做到“廉洁从教”,不论面对如何迷离的凡间,
都应一直坚持一面廉洁的大旗,恪守职业道德,固守崇高情操。
相信,跟着我们不懈的努力
会换来教育之路的一片晴空万里。
篇四:
对于教师有偿家教问题的
心得领会学习对于教师有偿家教的心得领会今日,学校组织我们全体老师学习了《中华人
民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及教育部颁发的
《中小学教师职业道德规范》
要求,联合我市实质,拟订的《xx市教育局对于禁止中小学教师从事有偿家教的暂行规定(修
订)》。
经过学习,我深深认识到热爱学生,敬业爱岗,廉洁从教是教师最基本的道德修养。
但是,在此刻市场经济利益的驱动之下,有些教师扔掉了教师的基本职业道德,利用教师的
身份做有偿家教,这违反了教育部印发的《中小学教师职业道德规范》。
教师有偿家教的危害,
有偿家教惹起的结果和危害是特别严重的。
下边我想就教师有偿家
教问题说说自己的领会:
第一,“有偿家教”,让部分老师丧失了“不见经传、乐于奉献”的敬业意识。
假如,默
许老师在“非工作日期间从事有偿家教”,那么很可能致使一些老师工作日“磨洋工”,非工
作日则对“有偿教课”进行“急冲锋”。
这类做法能够让一些老师迅速致富,但在孩子们眼里,
老师的崇高形象蓦然坍塌,长大后也形成金钱致上、惟利是图的思想意识,这对一个国家来
说,绝对是得失相当的。
其次,教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为。
试着想想,假如不是据有公
共教育资源。
一旦走开教师这一工作岗位,若干老师能够凭自己的
“家教”挣到比上班薪资
更多的收入?
只管每年教育局山盟海誓地对当地的百姓承诺:
任职
教师不能搞家教。
因为“雷声大,雨点小”,所以,胆大的老师总敢违犯教育法例,偷偷地从事
进入地下状态的家教。
更有胆大者,贴出广告,招收学生。
这与教育部制定的教师职业道德
“六禁止”严重反抗,假如当年的教师职业道德“六禁止”是不可以算数的,可是过时的一纸
空文,应当实时取销。
再者,?
俗语说:
君子爱财,取之有道。
教育法例的“疲软无力”,有令不可以,有禁不只,
直接致使目前教育管理的权大于法、独断独行,不被社会民众谴责、咒骂才怪。
教师的职业神圣而荣耀,担负着培养下一代的艰巨任务,教师的人品对学生的学习、生
活、为人、办事等诸多方面都拥有耳濡目染的熏陶作用,会直接地影响学生身心的发展。
作
为教师,我深刻认识到了有偿家教的负面影响,自己自觉抵制有偿家教,依法执教,自觉自
愿地拘束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教,体贴入微地关心学生的
健康成长,敬业爱岗,乐于奉献。
篇五:
禁止任职教师有偿家教心得领会禁止任职教师有偿家教心得领会魏仕杰
我认为教师有偿家教不外乎两种状况:
一是,教师想用课余时间为
学生补课,真实想提
高学生的成绩,趁便获取应有的劳动酬劳;
的第二职业,赚取外快。
二是:
以家教作为自己
但不管是出去如何的动机,我认为,长此过去教师有偿家教对学生,甚至对家庭,对社会都
会产生不良影响。
下边我迁就以上两种状况说说教师有偿家教的不良影响:
一、为提升学生成绩。
苏霍姆林斯基说:
想客服负担过重的现象,就得使学生有自由支
配的时间,只有让学生不把所有的时间都用在学习上,而留下很多自由支配的时间,他才能
够顺利的学习。
假如学生的时间被平时学校的功课塞得越满,那么他自由思虑的时间就越少。
再加上额外的沉重的补课,那么他负担过重,学业落伍的可能性就越大。
照此来说,可能教
师出去好的动机为学生家教,但结果可能事半功倍,甚至事与愿违,不单浪费了学生的时间,
还浪费了家长的金钱,最严重的是使学生产生厌学情绪,对此后的学习产生不良结果。
二、为赚取外快。
近几年,好多家长“望子成龙”的梦想泛滥成灾。
在这样的大环境下,
有偿家教更是表现风声水起的势头。
此中,也不乏鱼龙混淆的状况,更有甚者,也不论自己
能否是有才华横溢,举起一块招生大旗就能开班赚钱。
难以想象,长此过去有偿家教会给学
生,给家庭,给社会造成如何的恶性循环结果。
禁止任职教师进行
有偿补习,我举双手同意。
不单是对学生,就是对自己来说,也意义非凡。
教师,作为人类文明的流传者,担负培养下一代的艰巨
任务。
“学高为师,身正为范”,在目前局势下,作为任职教师更要从自己做起,做到“廉洁
从教”,不论面对如何迷离的凡间,都应一直坚持一面廉洁的大旗,恪守职业道德,固守崇高
情操。
相信,跟着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。
【篇二:
禁止教师有偿家教心得领会】
拒绝有偿家教心得领会二〇一二年五月十八日拒绝有偿家教心得领会本学期以来,跟着廉洁文化进校园工作大张旗鼓的展开,我仔细学习了教育局相关文件
精神,有偿家教有着极大的负面影响。
其一:
教师展开有偿家教,在学生眼前直抒己见开价,为人师表的形象尽失。
其
二:
搞家教的目的是经济利益,所以家教过程根本谈不上质量。
有例为证:
教师部署几道难
题,学生独立达成,1.5小时后未果。
教师解说0.5小时,学生“水到渠成”了,学生纷繁
讲,老师确有水平,他一讲,我们就懂了,补课的确好。
其三:
影响正常教课次序。
学生在假期中经过补课,在讲堂教课中自认为教材的内容都
学过了,听课不认为意,影响讲堂纪律和听课效率。
其四:
因为有偿家教有高额经济效益,教师的心思转移到假期补课上去了,致使
讲堂教
学成效低下,毫无质量可言。
教师没心教课,期望假期早点到。
其五:
增添了学生的
业余时间课业负担,不利于学生身心健康发展,同时使学生积累厌学情绪,影响学校的讲堂
教课。
进而深刻感觉到了在此刻社会进行反腐倡廉的必需性,对自己的思想作风、廉洁自律、
遵章守纪等方面有了很大提升,详细心得领会以下:
第一、献身教育,为人师表教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树
立正确的幸福观,提升自己的认识
能力,把教育作为一种崇敬的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出楷模。
现代伟大的人民
教育家陶行知先生一世以“爱满天下”为座右铭,正是为了祖国将来无数的“瓦特”、“牛顿”、
“爱迪生”,教师将满腔的爱尽兴给予了学生。
论财富教师廉洁奉公,一无所有,但教师却富
有,我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、公正执教,关爱孩子教师在教育教课活动中要公正、公正地对待每一个学生,做到公
正执教,这是廉洁从教
的基础。
教师决不可以因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采纳不一样的态度和情
感模式。
教师从教的公正性,充足反应了教师人品的崇敬性。
特别表此刻对待后进生转变问题,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。
只
要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误,合时夸奖、鼓舞,教给孩
子做人的道理,相信每一个孩子都是会获得成功的。
第三、自我拘束、廉洁从教教师廉洁从教,除了法例拘束和社会舆论的监察引导
外,主要靠教师用廉洁的标准来进
行自我拘束,自觉保持廉洁贞洁的作风,这是廉洁从教的最深沉的思想基础。
孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般光亮,如泉水般清亮,是那样的贞洁。
在这样的贞洁眼前,哪怕说错一句话都是对他们的轻渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老
师的执着和非常的相信。
我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己崇高品德和聪
理智慧,教书育人,提升学生全面素质,将自己的美好形象永久留在学生的心田里;使学生
从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,进而逐渐懂得做什么样的人,如何做人。
有偿家教不可以取,我们教师应好自为之,多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未
成年人保护法》,增强法律意识,一心一意服务于人民的教育事业;利用假期学习业务知识,
提升自己水平,提升业务能力,悉心全力打造人民满意的教育。
篇二:
禁止任职教师有偿家
教心得领会
禁止任职教师有偿家教心得领会闫景小学贾国梁
我认为教师有偿家教不外乎两种状况:
一是,教师想用课余时间为学生补课,真实想提
高学生的成绩,趁便获取应有的劳动酬劳;二是:
以家教作为自己的第二职业,赚取外快。
但不管是出去如何的动机,我认为,长此过去教师有偿家教对学生,甚至对家庭,对社会都
会产生不良影响。
下边我迁就以上两种状况说说教师有偿家教的不良影响:
一、为提升学生成绩
苏霍姆林斯基说:
想客服负担过重的现象,就得使学生有自由支配的时间,只有让学生
不把所有的时间都用在学习上,而留下很多自由支配的时间,他才能够顺利的学习。
假如学
生的时间被平时学校的功课塞得越满,那么他自由思虑的时间就越少。
再加上额外的沉重的
补课,那么他负担过重,学业落伍的可能性就越大。
照此来说,可能教师出去好的动机为学
生家教,但结果可能事半功倍,甚至事与愿违,不单浪费了学生的时间,还浪费了家长的金
钱,最严重的是使学生产生厌学情绪,对此后的学习产生不良结果。
二、为赚取外快
我想:
这个方面,我能够联合自己经向来谈。
做为一名以前的音乐学生,我也是经历过
有偿家教的。
能够说,每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。
不得不承
认,音乐学习,特别是音乐技术学习有它的特别性,不可以能像语文,数学这些传统科目同样,
四五十人一同上课。
假如教师和学生能够一对一的教课,是最好的结果。
可是,几乎没有哪
一所学校能达到这样的师资水平。
学生要想在短时间或许更有效率的提升自己的专业技术,
就一定请家教上小班课程。
特别是当面对升学的时候,这类家教仿佛也是必需的!
但这类必
要却需要付出金钱代价,对一个家庭经济状况一般的孩子来说,这笔额外的花费是不容小觑
的。
禁止任职教师进行有偿补习,我举双手同意。
不单是对学生,就是对自己来说,也意义
非凡。
教师,作为人类文明的流传者,担负培养下一代的艰巨任务。
“学高为师,身正为范”,
在目前局势下,作为任职教师更要从自己做起,做到“廉洁从教”,不论面对如何迷离的凡间,
都应一直坚持一面廉洁的大旗,恪守职业道德,固守崇高情操。
相信,跟着我们不懈的努力
会换来教育之路的一片晴空万里。
篇三:
禁止任职教师有偿家教心得领会禁止任职教师有偿家教心得领会魏仕杰
我认为教师有偿家教不外乎两种状况:
一是,教师想用课余时间为学生补课,真实想提
高学生的成绩,趁便获取应有的劳动酬劳;二是:
以家教作为自己的第二职业,赚取外快。
但不管是出去如何的动机,我认为,长此过去教师有偿家教对学生,甚至对家庭,对社会都
会产生不良影响。
下边我迁就以上两种状况说说教师有偿家教的不良影响:
一、为提升学生成绩。
苏霍姆林斯基说:
想客服负担过重的现象,就得使学生有自由支
配的时间,只有让学生不把所有的时间都用在学习上,而留下很多自由支配的时间,他才能
够顺利的学习。
假如学生的时间被平时学校的功课塞得越满,那么他自由思虑的时间就越少。
再加上额外的沉重的补课,那么他负担过重,学业落伍的可能性就越大。
照此来说,可能教
师出去好的动机为学生家教,但结果可能事半功倍,甚至事与愿违,不单浪费了学生的时间,
还浪费了家长的金钱,最严重的是使学生产生厌学情绪,对此后的学习产生不良结果。
二、为赚取外快。
近几年,好多家长“望子成龙”的梦想泛滥成灾。
在这样的大环境下,
有偿家教更是表现风声水起的势头。
此中,也不乏鱼龙混淆的状况,更有甚者,也不论自己
能否是有才华横溢,举起一块招生大旗就能开班赚钱。
难以想象,长此过去有偿家教会给学
生,给家庭,给社会造成如何的恶性循环结果。
禁止任职教师进行
有偿补习,我举双手同意。
不单是对学生,就是对自己来说,也意义非凡。
教师,作为人类文明的流传者,担负培养下一代的艰巨
任务。
“学高为师,身正为范”,在目前局势下,作为任职教师更要从自己做起,做到“廉洁
从教”,不论面对如何迷离的凡间,都应一直坚持一面廉洁的大旗,恪守职业道德,固守崇高
情操。
相信,跟着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。
篇四:
禁止任职教师有
偿家教心得领会
《禁止任职教师有偿家教》心得领会2015年3月31
日下午,我校
全体教师在校领导的组织下,仔细学习了《晋中市教育局
对于任职教师有偿家教专向治理活动的通知》。
在仔细学习了通知后我深有领会:
我认为教师有偿家教不外乎两种状况:
一是,教师想用课余时间为学生补课,真实想提
高学生的成绩,趁便获取应有的劳动酬劳;二是:
以家教作为自己的第二职业,赚取外快。
但不管是出去如何的动机,我认为,长此过去教师有偿家教对学生,甚至对家庭,对社会都
会产生不良影响。
下边我迁就以上两种状况说说教师有偿家教的不良影响:
一、为提升学生成绩苏霍姆林斯基说:
想战胜负担过重的现象,就得使学生有自由支配的时间,只有让学生
不把所有的时间都用在学习上,而留下很多自由支配的时间,他才能够顺利的学习。
假如学
生的时间被平时学校的功课塞得越满,那么他自由思虑的时间就越少。
再加上额外的沉重的
补课,那么他负担过重,学业落伍的可能性就越大。
照此来说,可能教师出去好的动机为学
生家教,但结果可能事半功倍,甚至事与愿违,不单浪费了学生的时间,还浪费了家长的金钱,最严重的是使学生产生厌学情绪,对此后的学习产生不良
结果。
二、为赚取外快
禁止任职教师进行有偿补习,我举双手同意。
不单是对学生,就是对自己来说,也意义
非凡。
教师,作为人类文明的流传者,担负培养下一代的艰巨任务。
“学高为师,身正为范”,
在目前局势下,作为任职教师更要从自己做起,做到“廉洁从教”,不论面对如何迷离的凡间,
都应一直坚持一面廉洁的大旗,恪守职业道德,固守崇高情操。
相信,跟着我们不懈的努力
会换来教育之路的一片晴空万里。
篇五:
禁止任职教师有偿家教心得领会禁止任职教师有偿家教心得领会任职教师进行有偿家教,是一个社会反应很大的问题,我认为教师有偿家教不外乎两种
状况:
一是,教师想用课余时间为学生补课,真实想提升学生的成绩,趁便获取应有的劳动
酬劳;二是:
以家教作为自己的第二职业,赚取外快。
但不管是出去如何的动机,我认为,
长此过去教师有偿家教对学生,甚至对家庭,对社会都会产生不良影响。
下边我迁就以上两
种状况说说教师有偿家教的不良影响:
一、为提升学生成绩苏霍姆林斯基说:
想客服负担过重的现象,就得使学生有自由支配的时间,只有让学生
不把所有的时间都用在学习上,而留下很多自由支配的时间,他才能够顺利的学习。
假如学
生的时间被平时学校的功课塞得越满,那么他自由思虑的时间就越少。
再加上额外的沉重的
补课,那么他负担过重,学业落伍的可能性就越大。
照此来说,可能教师出去好的动机为学
生家教,但结果可能事半功倍,甚至事与愿违,不单浪费了学生的时间,还浪费了家长的金
钱,最严重的是使学生产生厌学情绪,对此后的学习产生不良结果。
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- 拒绝 有偿 补课 心得体会