小学先进单位事迹材料.docx
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小学先进单位事迹材料.docx
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小学先进单位事迹材料
小学先进单位事迹材料
【篇一:
西北小学先进集体事迹材料】
西北小学先进集体事迹材料
西北小学始建于民国8年,地处普织地段,位于乡人民政府西北面,距乡人民政府驻地8公里,学校服务半径为漏寨村、老甲寨村。
是一所农村寄宿制学校.近年来,西北小学以“强化教研、提高质量、特色办学、打造品牌”为工作方针,以“办好人民满意的教育为目的”全面开展教育教学工作。
在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导和关心、支持下,在社会各界关心帮助下,学校教育教学质量全面提高,校园环境建设取得了成绩,各方面办学条件得到改善。
学校各项工作取得了优异的成绩,2008、2012年度先后被评为:
县级“少先队先进集体”2013年度荣获县级“文明礼仪知识竞赛三等奖”.
教师编制31人,实际在编在岗教师24人,(其中男教师16人,女教师8人,可见,打造一支素质高、业务硬的教职工队伍对学校的发展起着决定性的作用。
为此学校在政府、党支部及工会带领全体取得一系列的成绩。
教师们以“岗位成才、岗位建功”为目标,心往一处想,劲往一处使,齐心合力展现学校风采。
全校教师们无论是在履行职责、师德师风、还是在业务水平上,都已走在了教师队伍的前列,成为一支有闯劲、有干劲的健康、积极向上的教师队伍。
一、提素质、强技能,教诲竞舟展风流
如何在多元的知识经济社会谋求发展,如何在变化更新的教育理念中保持领先地位,让教师真正建功在自己的岗位上,学校高度关注这一问题。
学校始终把加强政治理论与业务理论学习做为提高教师认识,转变教育观念的重要途径。
坚持经常性的教育理论学习,帮助教师树立终身学习的理念,让她们时时“充电”。
学校经常为青年教师创造机会,选派教师参加不同课型的教学竞赛活动,为青年教师搭建成长的平台。
还定期举办“教师沙龙”、“校长讲座”,组织教师参加市、区教育部门组织的各种实用性强、针对性强的业务培训及中心教研组的教研活动,如教师继续教育、赴外地学习参观以及现代教育技术知识培训等。
在应用现代技术改革课堂教学方面,大部分教师能够掌握多媒体电教平台的使用方法,起到了先行先导的作用。
学校鼓励教师参加进修学习。
学校重视教师专业知识和专业技能的提升,把教师的教学实践与研究、培训融为一体。
每学期都组织开展以教师为主体的、集教学常规与教育科研为一体教学研讨活动,有青年教师的“起步课”,中青年教师的“探索课”,骨干教师的“示范课”。
二、舍小家、为大家,任劳任怨献真情。
常常说,教师就像一支蜡烛,点燃自己,照亮别人。
西北小学的教师们不仅在业务水平上一展风采,她们在师德师风上也是一流的。
他们以“献身教育、甘为人梯”的职业理想和“勤学求实”的治学作风,安教乐教,敬业爱岗,坚持严以律己,言传身教,使自己成为学生知识的启迪者,行为道德的示范者,造就德才兼备人才的引导者。
在老教师的熏陶下,年轻教师也严格要求自己,敬业爱生,刻苦治学,形成了一个坚强的战斗集体。
把全部的爱都洒向了三尺讲台,无怨无悔。
三、献真心,展活力,关心教师温情多
教师在工作中更是任劳任怨,付出艰辛和汗水,他们的身心也被工作压的沉重而疲惫。
但都还是积极乐观的精神面对竞争、面对生活,以健康的身心状态迎接每学期的工作。
学校还经常地组织教职工们开展踢毽子、拔河、投篮、羽毛球
等比赛,展现了教师们的朝气与活力,活跃了校园氛围,满足了他们强身健体的愿望,繁荣了校园文化。
学校对教师们真情鼓舞了他们对工作的热情,全校教师们也把自己的满腔热血和全部的爱献给了学校和学生。
西北小学的教师队伍,是朝气蓬勃的教师队伍,正在自己的教学岗位上不断实践,谱写着一篇篇华美的篇章,正在为构建和谐校园、办人民满意的教育贡献着自己的力量!
我们相信,在全校教师团结协作的精神和求真务实的作风下,西北小学的明天会更加璀璨!
【篇二:
岗冶小学先进集体事迹材料】
岗冶小学先进集体事迹材料
岗冶小学现有8个教学班,260多名学生,18名教职工。
多年来,在各级领导的关怀和支持下,全校教职工精诚团结、艰苦奋斗,在教育、教学等各项工作中都取得了很大的成绩。
现将工作情况总结如下:
一、强化队伍建设,全面提高素质。
在綦村学区,岗冶小学是多年的先进单位,各项工作都走在全学区前列。
今天,随着体制的改变,我们成为了綦村学区教育强校中的一员,以前的荣誉都已成为过去,而新的压力却摆在我们的面前。
在学区领导们的鼓励和帮助下,学校领导班子认清了形势,统一了思想,找准了自己的位置,明确了奋斗目标,决心放下思想包袱,轻装上阵,从零开始,一定要在綦村学区展示出自己的特色。
学校领导班子成员积极践行“三个代表”,学习教育教学理论,不断提高自身素质。
深入开展党员先进行教育活动并。
建立长效性机制,坚持用科学的教育理念武装头脑,用求真务实的工作态度指导学校的工作。
把一批优秀青年教师充实到学校领导班子中来,使这个领导集体更具有青春活力,工作开展地更加有声有色。
2003年6月,我校搬入新校园,特别是刘校长到任以后,他以校为家,呕心沥血,为学校的发展做出了不可磨灭的贡献。
教导主任宋仕林同志带头搞教改,副校长李如义带领政教一班人,遵循教育规律,扎实推进德育工作的发展,全体领导成员密切合作,协调联动,形成了一个团结奋进、充满生机的战斗堡
垒。
学校有一支素质高、能力强的教师队伍。
为了适应新形势的要求,我们首先从提高广大教师的政冶素质入手,开展了“学十佳事迹,铸高尚师魂”的师德教育活动。
结合收看十佳教师事迹报告,开展“如何才能成为一名合格教师”的大讨论以及师德评议交流活动,提高了教师的政治素质和职业道德修养,爱岗敬业,无私奉献蔚然成风。
老师们的敬业精神受到了家长和社会的广泛好评。
二、美化育人环境,改进工作作风
岗冶小学是一所新建学校,由于经济条件所限,校园建设、配套设施相对滞后。
今年,学校多方筹措资金对校园环境进行了整治,教学仪器设备进行了更新换代,通过科学化,制度化的管理使校容、校貌发生了巨大变化。
校园全部实现了硬化、绿化,绿地内花草树木生长茂盛、干净整齐。
教学楼、综合公楼全部进行内装修,仪器、图书摆放整齐,公共设施完好无损,校园周边环境加强了综合治理。
做到了规章制度完善,管理工作到位,教学秩序井然,学校环境优美。
此外,学校在努力抓好校风、教风、学风建设的同时,还在师生中广泛开展了争创“文明教研组”、“文明班集体”、“文明宿舍”和“文明个人”的竞赛活动。
广大教职工认真学习党的教育教学法律法规,严格执行《教师职业道德规范》和《教师十禁》规定。
实现了领导为教职工服务、行政后勤为一线服务、教师为学生服务的承诺,不断改进工作作风,强化服务意识。
三、坚持德育为首,巩固教育成果。
学校坚持“以德立校,依法治校,以质强校”的办学思想,按照“创特点,重实效”的工作思路,积极构建工作网络、教育内容和组织形式的德育体系,使德育工作实现了教育网络立体化、常规教育系列化和自我教育民主化的良好局面。
德育工作纳入了学校重点工作目标,成立了德育工作领导小组,制定了德育工作长远规划和近期目标,进行认真研究部署,组织实施。
把思想道德建设的内容、精神融入到教学工作之中,根据不同年级、不同年龄和学生生理、心理特点进行了分层次、分年级德育教育的初步尝试。
开展了学《守则》、学《规范》,争做合格小学生教育活动和“崇尚科学,反对迷信”论文征集活动,组织了“呵护祖国明天,共建安全校园”消防安全知识培训和技能演练,在开展的捐资助学、献爱心、送温暖活动中,为市聋哑学校捐款1000多元。
充分利用国旗下演讲、主题班会、广播站、橱窗、板报等宣传阵地,对学生进行规范教育。
学校将常规教育实行量化管理,定期进行总结、评比、表彰。
通过系列化的常规教育活动,使学生在潜移默化中接受教育,逐步养成良好的行为习惯,有效地促进良好校风、校纪的形成。
学校积极构建教育平台,在抓好校内德育的基础上成立了家长学校,组织家庭教育专题讲座,积极开展社区活动,聘请法制副校长,进行法制教育、国防教育和心理健康教育,逐步形成学校、家庭和社会三位一体的教育风格。
四、强化课改实践,提高教学质量。
学校认真贯彻党的教育方针,坚持以育人为本,全面提高学生素质的指导思想,每学期教学工作都有新的工作思路和奋斗目标,教学分工和课程安排严格执行“教育大纲”。
认真组织新课改理论学习,坚持教研活动制度化,除教研组定期活动外,每月还至少召开一次教研组长例会,交流教研组活动情况,进行业务培训和教学理论辅导,期中、期末还要召开全校性的教学质量分析会。
坚持课堂教学规范化,积极运用新课改理念改革课堂教学,用“四进四变”改变课堂教学模式,突出了学生的主体地位,加强了师生互动、生生互动。
学校建立了三级教学管理网络,层层负责,保证了学校教学工作的方向性和原则性。
对常规教学进行了民主化管理,建全了各种教学业务档案,强化了主体意识、教风意识和教学效果意识。
全体教师团结务实、努力进取,圆满地完成了教学指标。
2009年统考中,全学区排名第二。
奋进中的岗冶小学实现了一又一个跨越式的发展:
连续多年被评为学区先进单位,多次荣获“文明学校”、“德育工作先进校”、“普九工作先进单位”、“素质教育规范校”等光荣称号,2009年学校又被授予“綦村学区工作先进单位”。
虽然在工作中取得了一定的成绩,但是我们深知距离领导的期望仍有许多差距,今后我们将继续努力,争取更大的成绩!
岗冶小学
2009年8月
先进集体事迹材料
岗
冶
小
学
2009年8月
【篇三:
小学先进班集体事迹材料】
小学先进班集体事迹材料
我们班是一个温暖、和谐的大家庭,积极向上的优秀班集体。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、健康向上的班风导引我们前进
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
每学期初,我们班级根据本班实际情况,利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。
课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约,在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,如每天带红领巾、戴小黄帽、勤剪指甲、集合队伍快静齐等,并提出了相应的措施,如教师不定期抽查,让抽查出来的规范示范员,享有检查的资格,去督促做的不够好的同学,这样,一批又一批的同学合格了,成为了行为标兵、榜样、带头人。
由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的,因而效果较好,对于班级工作的展开比较到位。
小到一只簸
箕、一把扫把如何摆放,大到门窗、电灯的开与关,学生都能各负其责任。
良好的班风形成于正确的集体舆论。
我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观;运用典型事例,进行表扬和批评;运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的舆论导向,批驳错误的舆论;经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。
以无形的力量影响和教育学生。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。
班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。
每当开学初,我们班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。
在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级。
定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。
教师趁机抓住典型来教育大家,这样调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精
心的布置、具有特色;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。
这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。
在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等;开展好各项活动,如中队活动、课间游戏、体育锻炼等;完成好各项工作,如每周一大扫除,学生间的评价等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的,无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最满意的成绩,运动会、主题班会、各类活动、比赛,无一不体现了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强的凝聚力,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,逐渐形成了“班兴我荣,班衰我耻”的观念,因而在任何时候,只要我们面对有关集体的事,大家都会暂时放下私事,同心协力地完成它。
校每周卫生评比就是一个很好
的例子,为了集体的荣誉,班长邱伟光、中队长刘畅、课代表孟芳和几名同学一共十几名同学,每天中午放学后,都牺牲自己的休息时间,主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。
这和同学们的好学努力分不开。
每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学,甚至放学、午休,也有同学去老师办公室寻求解答。
大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。
有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。
这样的例子在班中随处可见,即使是下课时间,相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
如:
主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。
学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班几年来取得了可喜的成绩,多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。
这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。
共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。
不断提出新的共同的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。
为了配合学校文明教育活动,我们班进行了“做文明学生,向不良行为告别”的征文和演讲活动,使学生提高了文明素质,自觉培养自己的良好行为;为了抓好清洁卫生,我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家,精心爱护她》的主题班队会,使学生认识到——学校是我家,精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
进步无止境,我们仍需努力。
团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。
一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果。
=-------------------------------------------------------------------怀着同样梦想的36个孩子组成了二(3)班这样一个集体。
这是一个36孩子能够同舟共济,同甘共苦的班级。
这是一个团结友爱的集体。
这是一个奋发向上,勇于挑战自我的集体。
这是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。
这是一个以“一步一个脚印,踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的集体。
一学年的努力,我们共同努力,由相知到相惜,取得了一个又一个的成绩。
首先,以荣辱观为导向,以制度为
保障,以细节为抓手,促进健康文明班风的形成。
我们充分发挥孩子们的爱班激情,先后制定了一系列管理制度,班级工作中,力求做到制度化、规范化、科学化,将我们班凝聚成团结向上的集体。
我们有一支团结奋进的班干队伍,他们珍
惜荣誉,处处严格要求自己,以身作则,乐于服务同学。
所有这些促使了大家为班集体服务的责任心和主人翁精神。
并且提高了班级凝聚力,使得班级始终保持着积极向上的发展姿态。
其次,朴实浓厚的学风激励我们提高。
有良好的学风做基础,就有优秀的成绩得以呈现。
我们班的孩子学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。
这和孩子的好学努力分不开。
每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学,甚至放学、午休,也有同学去老师办公室寻求解答。
大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。
其三,多姿多彩的活动丰富我们生活。
在班级的集体生活方面,我们坚持以团结向上和积极健康为主,开展丰富多彩的活动。
如:
主题班会、跳绳比赛、下棋比赛、系鞋带比赛、阅读交流会等等,让(本文来自中科软件园,转载请注明)每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。
在系鞋带比赛中我们班还获得了“年级优胜奖”。
这一学年,我们有过许多的欢乐,同学们一起体验学习、体验生活、体验成长。
进步无止境,我们仍需努力。
虽有不足,但我相信只要同学们一直手握着手,一齐朝同一个目标奋斗,就一定会不负众望,取得骄傲的成绩回报学校和社会,迎接灿烂的明天!
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中科软件园()详细出处参考:
崇明县小学优秀班集体事迹介绍
——西门小学四
(1)班
在西门小学,有一个“明星班”,那就是我们四
(1)班,不是我们班里出了响当当的小明星,不是我们班上有家长是明星,而是我们整个班级是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。
同学们团结、进取、守纪、创新,无论是什么活动,我们班总是能搞得有声有色,无论是什么比赛,我们班总是能把桂冠摘得,无论什么时候,走进我们这个大家庭,你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能力。
所以,很多老师愿到我们这个班来上课,尤其是公开课,展示课,就这样我们班像一颗闪耀的星星一样越来越明亮了。
这一切都源于我们有明确的奋进目标、有浓厚的班级情感、有坚强的班委组织、有强烈的集体观念和良好的舆论导向。
一、制定目标,快乐奋进
共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。
开学初,我们根据本班实际,制定出班级奋斗目标——为创建优秀班集体而努力奋斗。
同时为实现这一目标,我们还为班级未来的发展制订出了有针对性的班级公约,在文明礼仪、课堂纪律等方面都作了明确的规定,由于这些班级制度是由学生自己提出、制定的,因而实施起来效果比较好,哪怕是一只簸箕、一把扫把如何摆放,门窗、电灯的开与关,
同学们都能主动地负起责任,真正兑现了“班级是我家,你我都爱它”的承诺。
另外,同学们还在开学初制定了自己的奋斗目标,这个目标里包含近期和远期两个小目标,比如我们班老爱开小差的盛天夏同学,他的近期目标就是改掉坏习惯,远期目标是赶上同学顾寅啸;我们写字极其马虎的黄淳尧,他的近期目标是能认真练好字,远期目标是超过同学黄秦卓越。
除此之外,我们还有一个“一帮一,对对红”的行动,这样,与我们的个人目标结合起来,几乎每位同学都有一个“赶、帮、超”的对象,这样一来,不仅同学们有了努力的方向,更为我们这个班级营造了一种积极向上的良好氛围。
二、和谐关系,快乐生活
当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中,一个人会成为一个具有爱心的人.反之,只会对周围的一切冷淡、漠视。
我们四
(1)班就是一个充满爱意的集体。
课间,你总能看见我们的科任老师或是在给哪位同学讲解难题,或是促膝谈心,你也总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么,议论着什么,商量着什么,很多时候,都是我们的“对对红”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。
同学们相互之间取长补短,共同提高,不仅增进友谊,更促进了班级团结。
现在的学生大多家庭比较富裕,又是独生子女所以,以自我为中心,自私自利的现象比较严重。
对此我们加强对学生的思想品德教育,使他们有强烈的集体观念,主人翁意识,理解和懂得“己所不欲,勿施于人”的古训,这样主动帮助他人的同学多了,相互理解的多了,矛盾少了,协作的意识也强了,我们的“一帮一,对对红”行动就是同学们自己设想,自己选择帮困对象或请教对象的。
有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法。
我们在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
记得马卡连柯曾经说过:
“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。
”师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。
我们教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生地贴心朋友,也赢得了学生的信赖,乐于接受教育。
每天早晨,讲台上的灰尘早早地擦掉了,学生的作业不拖拉了,班里的事有条不紊地做好了,这一切就是孩子们敬爱老师的表现。
这爱是开展班级工作的凝聚力,是创建优秀班级体的有力保证。
三、优化组织,快乐工作
一个班集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。
每个学期开学初,我们班让学生推荐一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务、大家都信任的同学来当班干部,以此组建了一个优秀的班委会,各个班干部分工协作,互相配合,把班级事务管理得井井有条。
在平常学习生活中,小干部们做好表率,对班集体起着“以点带面”的作用,如班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精心策划、布置;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。
这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力,也带动其他同学不断进取,大家主动在班级中寻找小岗位,为集体出一份力,为班级做一点实事。
另外我们还经常对班级工作进行评议,给干部们提出合理的建议,这样既调动了班干部的积极性,又不断培养了班干部自主管理班级的能力。
四、丰富活动,快乐实践
多姿多彩的活动丰富了我们生活,也更让我们在活动中收获着快乐、健康成长的养料。
在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
如:
敬老活动、主题班会、舞蹈竞赛、书画展示等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。
寒假里,我们部分同学冒着积雪,带着用自己的零花钱购买的水果、糕点,热水袋、手套等等去看望孤寡老人,给老人送去我们的问候和关爱,送去冬日里的暖阳。
三八节了,我们又
从体验妈妈十月怀胎的艰辛开始,理解母爱的伟大,懂得感恩和回报,懂得珍惜生命,珍惜我们拥有的幸福生活。
红领巾迪斯科比赛,不仅为我们紧张的学习生活舒缓了节奏,也为我们快乐的校园生活增添了更多的乐趣,更为我们锻炼和展示我们的才能提供了舞台,孩子们利用课余,自编自创舞蹈动作,一个教两个,两个教四个,四个教八个……愣是把整套舞蹈动作传授给全班41个同学,其间,大家克服了很多困难,学习任务重,排练时间少,大家就抓紧时间,及时完成作业,分期分批排练;想要的卡带音乐四处买不到,小教练就自己喊拍子,嗓子哑了仍坚持,休息一晚又继续;个别同学思想波动大,排练时人员总不齐,大家又开导又鼓励,终于齐心协力上阵比赛了,我们又把桂冠摘下来。
瞧,这次四川汶川发生8.0的大地震也深深地震撼了孩子们,我们从灾难发生的第一天开始就每天关注灾情,早上晨会课时,我们利用教
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